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文献检索:
  • 对立科学的教育公平观——学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话进一步明确了促进教育公平是国家的基本教育政策,并对这一基本政策的要点作了精辟的阐述。应该认识到,加强统筹是促进教育公平的关键环节,是解决突出矛盾促进教育公平的重点课题。当前我国促进教育公平的重点课题包括:流动人口子女的教育问题;发挥优质教育资源在推进教育均衡发展过程中的作用问题;形成以政府办学为主体、公办教育与民办教育共同发展的格局问题,这需要我们重视起来。促进教育公平是一个长期的持续发展的任务。
  • 国归教育职场 回归教师主体——新时期师德建设的思考 免费阅读 收费下载
  • 时代对教师道德提出了更高、更迫切的要求。在当前,教师道德应凸显平等的关怀、多样的激励、统整的教育、自觉的反思、同侪的分享等内容。教师道德建设需要调整思路、转换视角:教师道德建设需要回归到人,回归到教师培养的规律,即:使教师在职场中、在追求专业成长的过程中成为师德建设的积极主体,实现师德提升。
  • 向教育思想家、教育革新家吕型伟老师学习 免费阅读 收费下载
  • 日前,我国教育界名流齐聚上海中国浦东干部学院,共同畅谈、研讨具有中国基础教育“活化石”称号的吕型伟教育思想。已有90高龄的吕型伟先生,17岁开始教育生涯,做过教师,当过校长,担任过上海市教育局副局长和我国有关教育纽织重要领导人,主持过许多重大教育研究项目。他把毕生精力、心血和智慧都奉献给了教育这一崇高事业,为我国教育的改革和发展作出了突出贡献,是我国当代著名教育家。由中国教育学会主办的这次“吕型伟教育思想研讨会”,旨在宣传吕型伟的崇高品格、独特的教育思想、可贵的献身精神和丰硕的教育业绩。我们本期特辟专栏,刊登几位教育专家学习吕型伟教育思想体会的文章,目的也在于此。作者文章中引用的吕型伟的话,均出自新近出版的《吕型伟教育文集》四卷本。
  • 吕老为教育而生 免费阅读 收费下载
  • 我很高兴有机会参加中国教育学会主办的“吕型伟教育思想研讨会”。吕老是我非常敬重的长辈、老师和朋友,也是中国教育工作者的楷模和骄傲。吕老从青年开始,就参加教育工作。在七十多年的岁月中,他做过教师、校长、教育局长,中央教育科学研究所研究员,国家教育发展研究中心特聘研究员和专家咨询委员会委员,
  • 智慧从容 大气恢宏 免费阅读 收费下载
  • 十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的教育文集的出版,并与在座各位相聚,共同思考和探讨这样一个问题:我们可以从吕老身上学到什么?
  • 吕型伟同志的非凡之处 免费阅读 收费下载
  • 建国以来,我国教育界涌现了一大批优秀人物,其中不少成了教育家。但是像吕型伟同志这样称得上著名教育家的还是凤毛麟角。寻找吕老出类拔萃的原因,对于广大优秀教育工作者进一步提升自己是会有借鉴意义的。
  • 做人·处世·治学 免费阅读 收费下载
  • 吕型伟先生是当今教育界的历史老人,人称新中国基础教育的“活化石”。自从上世纪80年代中期以来,他主持了全国教育科学规划重点课题,开始是普通教育整体改革,后称面向未来的基础学校,至今绵延5个五年规划。前3个五年规划,我有幸担任课题学术秘书,后2个五年规划,由我与人民教育出版社原副总编辑吕达接手负责。如果从课题研究算起,本人跟随吕老已有20余年了。感受颇多,略述一二。
  • 奉献 求真 创新:为了未来的教育 免费阅读 收费下载
  • 今年是吕老90华诞,也是他从教73周年。吕老17岁只身在山区创办一所小学,此后,他经历了中国社会数次大动荡、大变革,经历了人生的高潮与低谷,经历了从教育救国到科教兴国,却始终不改初衷,把自己毕生的精力、心血和智慧全部倾注于教育事业。在他身上,我看到了一个人在孜孜追求之中所保有的人格魅力和精神力量。
  • 全国教育政策与法律研究专业委员会第五届年会在京召开 免费阅读 免费下载
  • 为探讨新形势下充分发挥政府职能、保障公民受教育权与学校公共性的制度创新问题,进一步推动我国教育政策与法律研究,全国教育政策与法律研究专业委员会第五届年会于2007年10月12—13日在北京师范大学召开。本届年会由全国教育政策与法律研究专业委员会主办,北京师范大学教育学院承办,首都师范大学教育科学学院及《中国教师》杂志社共同协办。
  • 欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志 免费阅读 免费下载
  • 中国教育学会秘书长赵闻先同志逝世 免费阅读 免费下载
  • 山东省济宁市育才中学分校 免费阅读 免费下载
  • 山东省济宁市育才中学分校坐落在“孔孟之乡,礼仪之邦”的山东济宁。学校党支部书记兼校长张宏群率领校领导班子与时俱进、锐意改革,用科研为学校搭起发展的舞台,用创新为学校插上腾飞的翅膀,实现了学校超常规、跨越式发展。
  • 山东省莱州市文峰中学 免费阅读 免费下载
  • 文峰中学是一所年轻的省级规范化初级中学,目前学校占地10万多平方米,建筑面积4.8万平方米。现有66个教学班,在校学生4100多人,教职工252人。自建校以来,学校就以培养人才和推动社会进步为己任,恪守“明德精学,自强不息”的校训,秉承“以人为本,以爱为源,研究学习,合作育人”的办学理念,
  • 我国教育政策研究20年 免费阅读 收费下载
  • 我国1986至2005年20年的教育政策研究状况主要经历了三个阶段:教育政策研究的起步阶段、教育政策研究的初步发展阶段、教育政策研究的纵深发展阶段。第一个阶段为1986-1995年,以重视国外教育政策、强调教育体制政策与教育基本政策、缺乏问题意识为特点;第二个阶段为1996—2000年,以重视本国具体政策、强调经济政策与政策的应用性、尝试构建理论体系为特点;第三个阶段为2001—2005年,以进一步增强问题意识、深化理论研究、形成独立研究领域为特点。
  • 幸福教育:一种人性教育的回归 免费阅读 收费下载
  • 人生的所有问题都可以还原为幸福问题。而今天学校把一些用来达到目的的手段本身变成了目的来追求。建构“幸福教育”的两个体系是:其一,让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活,因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。其二,不仅给予孩子一个幸福童年,还要给予孩子一个幸福人生。所谓幸福童年,指充满成长气息的校园生活;所谓幸福人生,是为孩子今后人生走向构建完整而和谐、可持续发展的人生基础。
  • 当下学校办学中的伪现代化现象批判 免费阅读 收费下载
  • 当前基础教育界受社会思潮的影响,存在3种伪现代化的办学行为:学校实验室的“现代化”,学校环境的“现代化”,教育口号的“现代化”。或把教育的现代化理解为教育器物的现代化;或盲目超大,成为巨型学校;或追求豪华,学校富丽堂皇,成为宾馆式学校;或热衷口号游戏,不切实际地不断追逐时尚新潮的理论口号。学校成了没有历史的学校,成了失去记忆的学校,忽视了教育内在本质的现代化,忽略了人的现代化。学校教育的现代化核心应该是学校文化精神的现代化,这是学校的根基和可持续发展的动力源所在。
  • 义务教育阶段择校合理性初探 免费阅读 收费下载
  • 目前我国明确禁止义务教育阶段的择校行为,但在现实中择校热愈演愈烈,并造成了诸如损害教育公平等一系列问题,引起社会舆论的广泛关注和争议。这一反差启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源配置不平衡以及优质资源供求矛盾激烈;认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异公平存在其合理性。因此,从根本上解决择校问题一要逐步均衡教育资源配置,并扶助弱势以增强弱势群体的选择能力;二要引导择校走上规范化、制度化、法制化的正轨。
  • 走向个性化的校长培训——基于校长专业发展的自我更新取向 免费阅读 收费下载
  • 校长是具体的生命个体,其专业发展是一个生命个体的整体成长,这个过程是一个主动发展过程,要通过校长的自我反思、自我提升来实现。校长专业成长自我更新取向下的校长培训体系和模式并不是对现有体系和模式的全盘否定,而是对现有培训体系和模式的进一步深化。专题性培训、学校管理诊断指导、校长挂职锻炼等个陛化培训模式将会受到特别的重视,这些个性化培训模式的实践和探索,会更好地促进校长的专业发展。
  • 校规的制度德性审视 免费阅读 收费下载
  • 学校规则作为一种具体化的教育制度,有其自身的制度德性,制度德性是考量校规的一个重要维度。若缺失了德性,那么校规将处于异化当中,只有经过制度德性审视的校规才具有存在的合法性。
  • 青少年网络“恶搞”的成因与疏解策略 免费阅读 收费下载
  • 网络“恶搞”作为网络娱乐下的“蛋”,是青少年追寻“诗意人生”“心灵突围”的一种集体默契。“恶搞”在赋予社会创造激情的同时,也产生了“娱乐至死”的倾向。面对网络“恶搞”,不可能也不应该采取一种“正邪不两立”的姿态,进行色厉内荏的指责和打压,而应该认真分析其存在的现实基础,建构教育、制度、监督并重的疏导体系,引领网络“恶搞”朝着健康、和谐、文明的方向发展。
  • 解读青少年网瘾,呼唤全社会关注 免费阅读 收费下载
  • 网瘾严重危害了青少年的身心健康,引发了一系列的社会问题。青少年染上网瘾有诸多原因。家庭教育的偏颇和缺失,学校教育的枯燥、乏味,青少年特殊的生理心理特点和网络本身的因素是四大主要原因。为避免青少年上网成瘾或戒除网瘾需要学校、家庭、社会各方面的积极配合。家长要彻底改变家庭教育的方式方法,学校要加快改革应试教育,国家要加大管理网吧的力度,网络游戏企业应加强行业自律,开发益智类游戏,让好游戏占领青少年“头脑”。
  • 学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析 免费阅读 收费下载
  • 学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素,当前学校课程管理概念不清、理念模糊;途径不明,方法不当;缺少专业的视野与高度;缺乏配套的规范。学校课程管理应该建立学校终极的愿景,实施渐进的改革;追求专业同僚管理的学校课程管理品质;建构立体的学校课程管理模型。
  • 歧路亡羊话课改 免费阅读 收费下载
  • 在课程改革深化阶段,需要关注一些深层次的问题,诸如:什么样的人可以编教材、什么样的校园是和谐的、什么样的知识最有价值、什么样的教学是有效的、什么样的学科实行等级制等。及时地解决这些问题,可以促进课改的良性发展。
  • 构建化学生态课堂的思考 免费阅读 收费下载
  • 化学生态课堂是由教师、学生、课堂自然环境、课堂人文环境4个要素组成的动态平衡、开放有序的微观生态系统。构建化学生态课堂,要创设良好的生本学习环境;树立教师先进教学理念;建立和谐师生关系;丰富化学课程内容;综合运用教学方法;开展绿色化学实验;实施激励性教学评价。
  • 网络课程开发的策略 免费阅读 收费下载
  • 网络课程是网络学习的重要资源。要开发出优秀的网络课程,应当从搞好教学设计、加强艺术设计、搞好交互设计、进行全程评价和修改、利用协作开发这5个方面狠下功夫。搞好教学设计是网络课程开发的基础,加强艺术设计是网络课程开发的关键,搞好交互设计是提高网络课程应用效果的重要措施,进行全程评价和修改是网络课程开发的质量保证,开展网络环境下的协作开发是网络课程开发的有效途径。
  • 教师发展学校建设:学术文化与实践文化的对话 免费阅读 收费下载
  • 从文化互动的视角看教师发展学校建设对参与者的影响,具体表现为学术文化影响中小学教师的观念、态度和工作方式,教师开始成为真成的教育研究主体。中小学实践文化生动而丰富的气息也影响着大学教师的研究旨趣和研究方式,教育学的研究与教学开始回归教育实践的源头。教育理论与教育实践的沟通具有了一种新的可能性。
  • 可能的专业生活:教师与教学理论从疏离走向结合 免费阅读 收费下载
  • 教师有其自身的局限性,教学又是充满挑战性和不确定性的,因而需要教师对教学进行经常性的反思,才能保证教师以一种正确的、合宜的、恰当的行为去从事教学活动。教师反思需要具备自主意识及反思的能力,它需要借助内在和外在的条件支持。尤为重要的是,教师必须能够把自己的反恩性实践与教学理论的学习结合起来,这样才能真正地走向良性的发展之路。
  • [学习贯彻胡锦涛总书记8.31讲话专栏]
    对立科学的教育公平观——学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话(陶西平)
    国归教育职场 回归教师主体——新时期师德建设的思考(朱小蔓)
    [吕型伟教育思想研究专栏]
    向教育思想家、教育革新家吕型伟老师学习(顾明远)
    吕老为教育而生(郝克明)
    智慧从容 大气恢宏(叶澜)
    吕型伟同志的非凡之处(郭永福)
    做人·处世·治学(顾泠沅)
    奉献 求真 创新:为了未来的教育(刘彭芝)

    全国教育政策与法律研究专业委员会第五届年会在京召开(张爽)
    欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志
    中国教育学会秘书长赵闻先同志逝世
    山东省济宁市育才中学分校
    山东省莱州市文峰中学
    [理论前沿]
    我国教育政策研究20年(高晓清 蒋小丰)
    幸福教育:一种人性教育的回归(高峰)
    [热点问题]
    当下学校办学中的伪现代化现象批判(程红兵)
    义务教育阶段择校合理性初探(李芳)
    [学校改进]
    走向个性化的校长培训——基于校长专业发展的自我更新取向(龚孝华)
    校规的制度德性审视
    [德育探讨]
    青少年网络“恶搞”的成因与疏解策略
    解读青少年网瘾,呼唤全社会关注(陶维梅)
    [课改研究]
    学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析(周海银)
    歧路亡羊话课改(陆安)
    [学科教育]
    构建化学生态课堂的思考(闫蒙钢 马旭明)
    网络课程开发的策略(马武)
    [教师发展]
    教师发展学校建设:学术文化与实践文化的对话(朱晓宏)
    可能的专业生活:教师与教学理论从疏离走向结合(魏薇)
    《中国教育学刊》封面

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