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  • 以十七大精神为指导,在实施素质教育和提高基础教育质量方面发挥更大作用——在中国教育学会2008年度工作会议上的讲话
  • 论示范性高中的社会责任
  • 高中教育质量的再审视
  • 避免千校一面就要培育学校文化个性——上海建平中学个性化办学的实践与思考
  • 彰显特色是示范性高中建设应有之义
  • 示范高中要在六个方面做出示范
  • 特色学校建设:学校文化的选择与建构
  • 校长在学校发展与创新过程中的文化引领
  • 校本教研文化战略:引领学校创新发展
  • 让“文化”在学校发展中领跑
  • 冲突与融合:课程文化在教育变革中破茧成蝶
  • 从普通高中课程结构变革看高考改革
  • 初中课堂时间管理的问题与改进
  • 试论课程领导中校长角色定位
  • 论发展性课程评价制度建设
  • 主体性“四环节”教学与高中课改
  • 课改背景下评课方式的探索
  • 全国初中毕业生今年全部进入新中考
  • 中国教育学会第20次学术年会论文一等奖获奖名单
  • 全国现代学校文化建设与学校创新发展论坛启事
  • 利用教育博客 促进教师专业发展
  • 回归校本的教育研究 研训一体的专业成长
  • 追求高尚朴实的素质教育——许衡中学的启示
  • 素质教育与应试、应试能力、升学率
  • 好的文章贵在贴近读者
  • 亦教亦研 乐在其中
  • 教师幸福感从专业发展开始
  • 三维动态学案——江苏省泗洪县树人学校的探索
  • 示范性高中示范什么?
  • 沈阳师范大学教师专业发展学院
  • 打造教育强区 办人民清单的教育
  • [专稿]
    以十七大精神为指导,在实施素质教育和提高基础教育质量方面发挥更大作用——在中国教育学会2008年度工作会议上的讲话
    [热点问题研究]
    论示范性高中的社会责任
    高中教育质量的再审视
    避免千校一面就要培育学校文化个性——上海建平中学个性化办学的实践与思考
    彰显特色是示范性高中建设应有之义
    示范高中要在六个方面做出示范
    [学校文化建设]
    特色学校建设:学校文化的选择与建构
    校长在学校发展与创新过程中的文化引领
    校本教研文化战略:引领学校创新发展
    让“文化”在学校发展中领跑
    [课程与教学]
    冲突与融合:课程文化在教育变革中破茧成蝶
    从普通高中课程结构变革看高考改革
    初中课堂时间管理的问题与改进
    试论课程领导中校长角色定位
    论发展性课程评价制度建设
    主体性“四环节”教学与高中课改
    课改背景下评课方式的探索
    [讯息传真]
    全国初中毕业生今年全部进入新中考
    中国教育学会第20次学术年会论文一等奖获奖名单
    全国现代学校文化建设与学校创新发展论坛启事
    [教师发展]
    利用教育博客 促进教师专业发展
    回归校本的教育研究 研训一体的专业成长
    [教育短论]
    追求高尚朴实的素质教育——许衡中学的启示
    素质教育与应试、应试能力、升学率
    好的文章贵在贴近读者
    亦教亦研 乐在其中
    教师幸福感从专业发展开始

    三维动态学案——江苏省泗洪县树人学校的探索
    示范性高中示范什么?
    沈阳师范大学教师专业发展学院
    打造教育强区 办人民清单的教育
    《中国教育学刊》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中国教育学会

    主  编:顾明远

    地  址:北京西单大木仓胡同35号

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