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文献检索:
  • 对西部农牧区现代化与构建多元结构教育模式的思考 下载全文
  • 西部农牧区的基础教育与西部大开发的实施有着密切的联系,但现行的教育结构,运行体制与西部的现代化转型不适应,并没有按地区实施落实教育与经济相结合的方针。建议改革传统基础教育结构及其保障措施,构建农牧区基础教育多元结构模式。
  • 新疆民族地区远程教育发展的矛盾及对策 下载全文
  • 远程教育是指学生与教师,学生和教育机构之间,采取多种媒体进行系统教学的教育形式,是确适应新疆幅员辽阔,财政紧张,经济发展滞后和缺乏师资的现实,但也面临着不少矛盾和亟待解决的问题,要在学习和借鉴远程教育先进经验的同时,办出具有新疆特色的,适合新疆多民族地区实施情况的远程教育。
  • 对新疆少数民族汉语教学性质的探讨 下载全文
  • 我国对新疆少数民族学生进行汉族教学已有几十年的历史,但人们对其教学性质存在认识上的偏误。新疆少数民族汉语教学是我国对少数民族教育的一个特殊门类;不数民族汉族教学是一门学科。
  • 新疆少数民族预科学生双语态度的调查与分析 下载全文
  • 语言态度是影响第二语言学习的重要情感因素之一。从调查分析可以得出结论,大部分新疆少数民族预科生对所学第二语言-汉语抱肯定态度;近80%的学生对预主语持赞同的观点;课堂上大部分学生愿意用汉语回答问题,也希望教师用汉语授课,但课后学生语言交流却又恢复到母语状态;有80.70%的学生认为双语者比单语者更具优势,并对能够成语人才充满信心;对学习汉语和运用本民族语言,60.53%的学生认为应该“一视同仁,认真对待”;在专业课教学语言的选择上,倾向于汉语者多于倾向于母语进。
  • 西部少数民族地区中小学英语教育毁与思考 下载全文
  • 全球化使我国西部少数民族地区中小学英语教育超越一般意义的学科教育,只有了解西部少数民族地区中小学英语教育的实际和东西部英语存在的差距和互补优势,探讨西部少数民族地区中小学英语教育的基本规律,才能确立发展的方向,优化内外环境,逐步提高西部少数民族地区中小学英语教育水平。
  • 民族地区师专引入“校本培训”的意义 下载全文
  • “校本培训”含义是按学校需要,由学校发起的校内培训活动,民族地区师专引入校本培训具有针对性,灵活性,将开创民族地区师专教师培训的新篇章。
  • 民族院校应把理论信念教育放在学生思想政治工作首位 下载全文
  • 一个人的生活需要理想的激励,信念的支持,不同的理想和信念往往导致不同的人生道路和价值取向。民族院校学生的思想政治工作,应把理想信念教育放在首位,结合大学生的思想实际和时代特征,以“三个代表”和“三观”教育为核心,坚定大学生的共产主义理想信念。
  • 英国夏山学校教育人类学考察 下载全文
  • 夏山学校是英国一所富有特点的实验学校,该学校以培养学生 的创新精神和健全人格为主旨,强调学生的自由发展,群体生活的民主化,并且对学生进行恰当的情感教育。
  • 肯定性行动计划与美国少数民族高等教育的发展 下载全文
  • 肯定性行动计划是美国政府为了消除就业和教育等领域的种族和性别歧视,20世纪60年代中期以来实施的政策。行动计划要求高等学校在录取新生时对少数民族给予优待,通过设立特别招生计划,降低录取标准,增加招生比例,加大财政资助,加强补习教育,聘用少数民族教师,开设少数民族研究课程,改善少数民族学生的学习环境,极大地推动了美国少数民族高等教育的发展。但是,肯定性行动计划并没有从根本上改变少数民族受歧视的地位。近年来,否定肯定性行动计划的行动给美国少数民族高等教育的发展教育的发展带来了灾难性后果,美国少数民族高等教育将会出现严重的倒退。
  • 关于义务教育办学效益的思考 下载全文
  • 办学效益的问题长期以来未得到应有的重视。义务教育办学效率评价指标包括义务教育的发展水平指标,投入水平指标,管理水平指标和教育质量水平指标,评价义务教育的办学效益高低,其中一个重要指标应是按时毕业率。
  • 谈我国市场经济中的教育机会均等 下载全文
  • 教育机会均等的条件与教育机会不均等的根源其实是一个问题的两个问题。从一般意义上讲,教育机会均等的条件主要有三个;一是要有相应的制度和法律作基本保证;二是要具备一定的经济基础,承担教育成本,三是要有观念的同步甚至超前。在我国市场经济条件下,要改变教育机会不均等的状况需要转变教育观念,普及全民教育;充分利用现代科技,提升总体教育水平,增加教育机会,政府加大教育投入,为教育机会均等创造经济条件。
  • 创新思维训练与创新能力培养 下载全文
  • 知识经济呼唤创新能力,但我们在教学中却常常忽视对学生好奇心和想象力的激发,以至很多学生只是习惯于被动地回答现成的问题,缺乏探索能力。在语文教学中,创新思维训练与创新能力培养即是对课文的逆向思维和发散思维的训练与培养,作文教学也是培养学生的求异思维能力的最佳途径。
  • 评考试舞弊问题 下载全文
  • 各种各样的考试中共同存在的考试舞弊问题,产生了极大的负面影响,不能把它简单看成是一般的学生违纪行为。必须进一步加强考试管理,公开,公平地选拔或认定每一位考生,为国家提高高水平,高素质的社会主义建设人才。
  • 民族院校中国古代文学史教学刍论 下载全文
  • 中国古代文学史是高校语言文学及相关专业的基础课,它所承载的教学任务并不因时代的变迁而改变,却要求我们对教学内容和教学方法进行新的探讨和调整。民族院校中国古代文学史的教学,必须指导学生正确认识中华民族文化的特点,正确理解中国古代文学史及涉及的民族文化现象。
  • 小学藏文数学课程与教材改革之我见 下载全文
  • 现行小学藏文数学教材是以汉族文化为主,按能力较高的学一所能达到的程度设计的,而且在编写上偏重于“理论化”。这样的教材对藏族学生来说首先面临的是一个文化适应问题,加之教材“理论化”的处理方法,就更增加了他们学习教学的困难。教材中的例子和有些内容偏离藏区的现实生活,译文也有不达意和生硬,名词术语不统一等问题。
  • 利用体育教学提高少数民族大学生体育素质 下载全文
  • 体育教学应加强体育教师作用,依据体育课的特点拓宽教学内容和形式,增加理论课时,建立良好的师生关系,以达到提高学生体育素质的目的。
  • 和声教学研究 下载全文
  • 和声课教学的难点主要在于声部错误屡禁屡犯,副调和统的应用和辨认难,转调吕和弦降号易丢,拉以及布置改题难等。解决难点需区别对待,以多种方法使学生对这门课感兴趣,才能提高教育质量。
  • 大学生心理困惑归因初探——马斯洛需要层次理论的解释 下载全文
  • 调查发现,大学生出现的几种心理困惑与马斯洛需要层次理论的分类有一定的对应关系。对此,可以从改变其认知模式和世界观方面着手,促进其形成有效的心理调节机制。
  • 论“形势与政策”课教学中的心理素质教育 下载全文
  • 高校课堂教学中,应强调每门课结合自身的内容和特点开展心理素质教育,“形势与政策、课教学中的思想,政治和品德教育,要结合大学生的认识心理,情感,自我意识和个性意识倾向这些特点进行。
  • 腾飞中的中央民族大学中国少数民族语言文学学科 下载全文
  • 2002年1月,中央民族大学“中国少数民族语言文学”学科被批准为国家极为重点学科。该学科创建于1950年,1981年成为硕士点,1984年成为博士,1989上被确定为省部级重点学科,1995年设立国家基础学科人才培养和科研基地以及博士后流动站。此次升级,必将使学科建设和学科综合实力更上一层楼。
  • 发展中的中央民族大学新闻专业 下载全文
  • 中央民族大学于1984年创办四年制的新闻专业,生源多来自于民族地区,不少学生已成为中央和地方新闻传媒单位的业务骨干。1989年始招硕士研究生,开设带有民族特色的专业课,2000年被批准具有新闻学硕士学位授予权,从而迈上了一个新台阶。
  • 《民族教育研究》封面

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