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文献检索:
  • 关于民族院校教育质量的几点思考 下载全文
  • 民族院校在提高教育质量方面既面临着与其他高校同样的问题,又有着自己的特殊性,要确定民族院校办学的层次定位,根据实际情况采取切实措施,努力提高民族院校教育质量。
  • 少数民族高等教育经费短缺问题试析 下载全文
  • 我国少数民族高等教育经费短缺现象一直较为严重,究其原因主要是民族地区财政拮据及受现行教育投资体制所限导致的投资渠道不畅、办学效益不高。增加中央财政投入、发挥“六策”作用、依法筹资、倡导社会捐资助学、利用国际资金组织贷款等是解决此问题的主要对策。
  • 谈E—时代文科研究生的计算机教育 下载全文
  • 文科研究生计算机教学目标,既要在研究生阶段发挥作用,又要有益于 其终生的研究和工作,教学内容分为理论知识和实践知识两个部分,在教学手段上要尽量采用现代教育技术,考核方面选择笔试加上机考试。
  • 民族院校开展远程教育的对策 下载全文
  • 远程教育以其高效、灵活、多样、开放等特点已成为现代教育的重要手段。民族院校开展远程教育面临一定困难,但社会意义重大,需要加大对基础设施的投资力度和人才的培养。
  • 心理健康教育是民族院校大学生素质教育的重要内容 下载全文
  • 心理健康教育是目前我国高校大学生素质教育的重要内容。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着少数民族和民族地区培养21世纪高素质人才的重任。民族院校必须充分认识对少数民族大学生进行心理健康教育的重要性,积极开展心理健康教育工作。
  • 西部少数民族大学生心理冲突及调适的研究 下载全文
  • 随着少数民族大学生的入校,各民族之间的接触、文化上的碰撞、心理上的冲突将不可避免。为了使少数民族大学生对自己的心理结构做适当调适,以较快适应大学学习生活,我们有必要对西部大开发时期少数民族大学生面临的心理矛盾与冲突进行分析研究,以期对其发展的现实性问题做理论与实践的探讨。
  • 民族教育研究中的跨文化因素与心理测量 下载全文
  • 跨文化心理研究是我国民族教育研究的重要组成部分,以心理测量作为研究工具的占有很大的比例,而且研究所用的心理量表主要来自欧美国家。如何在我国多民族文化背景下使用这些量表,如何在跨文化心理研究中保证心理测量的信度、效度是关系到研究科学与否的重大问题。探讨跨文化因素即时间、地域、语言与心理测量的关系及它们各自在心理测量中的作用,提出在民族教育跨文化心理测量研究中必须贯彻文化公平原则。
  • 高等职业院校学生心理咨询工作探索 下载全文
  • 高等职业院校的学生心理咨询在新形势下已成为学校德育工作的有机组成部分。了解高职生存在的心理问题现状和影响因素,明确心理咨询工作的重要意义,不断探讨心理咨询新的工作模式,健全各项制度,利用现代化手段科学地开展心理咨询工作,将心理咨询工作做深、做细,切实抓出成效,发挥其独特有效育人作用,是当前乃至今后高等职业学校一项重要工作。
  • 明朝发展西南地区教育的主要措施 下载全文
  • 明王朝由于受到北方蒙古势力的威慑,着意经营西南地区,其中一个主要措施是兴办教育,包括建学校和书院,开科取士,鼓励土司子弟入学。当然,由于复杂的地理条件和低下的社会生产力,这些措施的贯彻也受到了影响。
  • 民国时期的新疆学校教育概述 下载全文
  • 毓正女子学堂 下载全文
  • 为藏族文学事业献身的汉族藏学家佟锦华教授 下载全文
  • 论布依文在布依族地区学校教育中的作用 下载全文
  • 在学校教育中使用布依文是布依族地区民族教育的突出特点之一。布依文的创制和推广在农村扫盲、双语文教育、宣传国家有关政策法规方面发挥了重要作用。这说明双语文教育在民族地区必将长期存在。
  • 民族地区数学语言教学初探 下载全文
  • 数学语言是体现数学思维特点的特殊语言,也是民族地区数学教学及学生学习的难点,建议在数学教学实践中从五个方面改进数学语言教学。
  • 英语学习中的偏误与纠正 下载全文
  • 偏误是英语学习中的一种规律性错误,教师对此要有全面的认识和得当的纠正办法。偏误来源于母语迁移、目的语知识负迁移、文化因素迁移、交际策略的影响,教师在不同课型上纠正偏误的比重和具体方法应灵活而有针对性。
  • 谈少数民族贫困地区教育扶贫与教师队伍建设 下载全文
  • 少数民族贫困地区教师队伍建设中存在管理体制不健全、对教师素质培养不够重视、教师生活条件差等问题,这已经成为这些地区教育事业发展的瓶颈。今后在继续搞好教育的硬件建设的同时,要把教育扶贫工作的重心放在教师队伍建设上来,建议加强对少数民族地区教师队伍建设工作的领导,制定政策,建立机制,动员全社会关心关注少数民族贫困地区的教师。
  • 中学语文教学应注重对学生概括能力的培养 下载全文
  • 中学语文教学应在学生概括能力的培养方面多下工夫,使学生在有限的时间里获取更多的知识,教师一定要抓好这一能力的培养。
  • 论冯友兰的教育思想及其民族内涵 下载全文
  • 冯友兰认为,生产社会化使教育打破了家庭、民族和社会的界限,各民族平等受教育而共同进步成为可能。生产社会化所带来的细密分工和专业化,使学生道德品质的培育主要依靠社会之“化”。社会对专业人才的需求,要求学生只有根据自己的兴趣、才学进行学习方可取得大的成就。
  • 浅谈宗教观教育的基本结构 下载全文
  • 正确认识宗教产业、发展和消亡的规律,以科学的态度而不是以主观的愿望对待和处理宗教问题,是实现宗教与社会主义相适应的理性基础,是实现社会稳定发展的一项长期任务。马克思主义宗教观教育的基本结构应包括马克思主义主义宗教学、宗教社会学和中国宗教文化传统的教育。把宗教教育纳入国民教育,对全党和普通公司的益处良多。
  • 论少数民族传统体育在民族院校体育教学中的应用 下载全文
  • 加强少数民族传统体育的教学和研究,是民族院校的历史使命,针对民族院校少数民族传统体育教学中存在的问题,应增强对少数民族传统体育教育科学化研究和师资培养等,使少数民族传统体育教学步入良性发展道路。
  • 对民族美术教育的构想 下载全文
  • 民族美术创作的根在生活中,必须首先加深对现实生活的审美参照,以自己独特的情感流露,形成既是时代的又是民族的个性化的创作。民族美术教育应经常开展命题创作竞赛,上好社会实践课,走进自己的民族生活空间中汲取营养,追寻精神内涵的深入发展是当今民族美术创作的精髓所在。
  • 试论“人体美”与“舞蹈美” 下载全文
  • “舞蹈美”包含“动态美”、“意蕴美”、“神韵美”,而这三种都是通过人体语汇传达给人们的。如果没有“人体美”的升华过程,就不可能达到“舞蹈美”的目的。
  • 俄罗斯社会转型期教育改革中多元文化的体现 下载全文
  • 转型期的俄罗斯在教育法律法规制定、办学形式多样化、教学计划与课程设置等诸多方面扩大了地方教育自主权,保护了民族文化和地区文化传统,体现出了多元文化的特点。
  • 独具特色的中央民族大学历史学基地 下载全文
  • 1995年1月,中央民族大学历史系被批准为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。几年来,基地进一步明确了学科建设的指导思想是突出特色,在教学和科研方面也提出了相应的要求,并把这一优势向全国辐射。
  • 《民族教育研究》封面

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