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文献检索:
  • 经济全球化与当代青年思想教育 免费阅读 下载全文
  • 经济全球化是资本在世界范围内不断扩张必然出现的趋势,会带动全球经济的加快发展,但这种发展有利于经济居于主导地位的强国。因此,霸权主义对弱小国家的经济、政治甚至武力的压迫,成为经济全球化进程中极不和谐而又不可避免的现象,和平与发展这两大问题并没有得到解决。上述背景必然反映到思想领域,教育工作者应该引导青年一代在经济全球化的背景下树立正确的国家意识和人生坐标,珍惜青年学生的爱国主义情感,帮助青年学生树立正确的爱国主义理念,塑造青年学生的爱国主义精神,引导他们从对各种思潮、观点、理论的辨析中,从投入祖国复兴大业的实践中去认识真理。
  • 关于对大学生进行挫折教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前不少大学生承受挫折的能力较差,遇到困难和挫折时,不能正确对待。要提高大学生承受挫折的能力,必须对其加强挫折教育,引导学生正确看待成功与失败,让学生广泛参加社会实践;同时,在家庭教育中也应当注意这个问题。
  • 从云南人口较少民族的调查看民族教育的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 实施现代民族教育的结果,是产生一种既顺应时代要求又不失地方特点和民族个性的文化。为取得这样的教育预期,民族教育必须将现代教育的客观和一般要求与民族对象的主观和特殊需要协调起来。民族教育必须真正为民族发展服务。
  • 云南民族教育现状调查及思考 免费阅读 下载全文
  • 云南省各级各类学校在校生有251万,各地州把民族教育摆在优先发展的地位,但还存在“两基”推进难度大,投入不足,教师队伍数量、质量不够,以及现代教育设备急缺等问题。应该加大投入力量,建立民族教育发展基金,促进云南民族地区一些问题的解决。
  • 西部高等教育应对WTO的改革措施 免费阅读 下载全文
  • 在经济全球化和知识经济的大背景下,各国的科技教育逐步趋向融合,世界高等教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。我国入世后,国外教育产业将进一步介入国内教育市场,对我国教育尤其是高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须大力发展地方高等教育,加大西部高等教育改革力度,缩小东西部差距,挖掘教育资源即对外汉语教学,努力开辟国际教育市场,尽快完善教育法规,主动迎接WTO对西部高等教育的挑战。
  • 民族地区高校的定位与跨越式发展研究 免费阅读 下载全文
  • 民族地区高等院校面临着现状落后与需求增长、资源短缺与扩大规模、生源不足与规格提高、区位劣势与人才稳定、民族文化与外来文化“五大矛盾”,急需解决学校发展、专业建设、人才层次、学术平台“四个定位”。民族地区高等院校如何应对经济全球化,实现跨越式发展有确保定位、制定规划、开发式办学等五条有效途径。
  • 西部人才培养的对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 西部发展的差距,实质是人才的差距。西部加快人才培养应积板实施食质教育;建立适应培育创造型人才的教育体制;重视提高少数民族适龄儿童的入学率、巩固率,提高教育教学质量;加快发展职业教育及教育信息化建设;给予特殊政策扶持,推进高等教育快速发展,使之适应新的国际环境;多渠道筹集教育经费,保障教育事业健康发展。
  • 论清朝少数民族教育政策 免费阅读 下载全文
  • 清朝少数民族教育政策是在后金政权少数民族教育政策的基础上继承和发展而来的,是清朝民族政策体系的重要组成部分。清朝政府突破了“华夷之变”的局限,制定和实施少数民族教育政策,对发展少数民族教育采取倾斜政策,在少数民族地区和少数民族中积极倡导教育,程度不同地改变了少数民族轻视教育的观念。通过广设学堂,推进普及的方式,有效地缩小了中国各民族之间在教育方面的差距,在一定程度上推动了少数民族及其教育的发展,特别是近代少数民族地区新式教育的兴起和发展,开创了少数民族地区现代教育的先河,对维护和巩固多民族国家的统一产生了积极的促进作用。虽其政策在实施中尚存在不足,但其成功的经验对于我们今天积极发展少数民族教育事业仍具有借鉴意义。
  • 双语教育条件下男女儿童的智力发展比较研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究是对一项跨时5年的纵向调查资料所做的进一步分析。最终有效样本包括甘南藏族自治州119名小学生,其中90人分别接受“汉+藏”和“藏+汉”模式的双语教育,29人接受单一的汉语教育。研究者以瑞文标准推理测验的前测和后测成绩作为学生一般智力发展的指标,并将双语组和单语对照组进行比较。分析结果表明:被调查的双语教育项目对男孩的一般智力发展没有消极影响,再一次表明双语教育对藏族儿童是可行的;但对于女孩的一般智力发展有一定的消极影响,表明现行的双语教育有待进一步改进和完善。
  • 试论美国双语教育的几个误区 免费阅读 下载全文
  • 失国在双语教育和第二语言教学的理论和实践方面都取得了一定的成绩,但在美国也普遍存在着一些对双语教育事业理解上的误区,如“英语在美国的地位正在降低;新到美国的人比起从前的移民学习英语侵得出奇;学习一种语言最好的方法是全部浸没;儿童在双语课堂上学习英语的时间过长,而他们的英语又没有学好;较之英语教育,双语教育的代价过于昂贵;研究并不能解决双语教育的价值”等。对这些误区的深入分析,可以给我国双语教育研究和实践提供一些有益的参考。
  • 谈高校汉语授课与新疆民族教育质量的提高 免费阅读 下载全文
  • 新疆民汉族高考录取分数线差距的对比,说明新疆民族教育质量比较低的现状,主要原因有基础教育的差距、高校民汉教学中的差距等。新疆高校少数民族教育质量提高与汉语授课之间存在着直接或间接的联系,高校汉语授课是提高新疆民族教育水平的必由之路。
  • 数学实验与数学教学 免费阅读 下载全文
  • 在严密、抽象的数学背后,有着一个漫长的实验过程。数学教师要改变自己对数学性质的片面认识,切实把握数学性质的过重性——既是演绎的又是实验的。通过做数学实验,不仅能引起学生对数学学习、研究的兴趣,也会让学生了解到数学的本来面貌。
  • 湘西土家族苗族自治州基础教育现状及对高师物理教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 湘西农村经济发展滞后的原因之一是基础教育薄弱,农民文化素质低。湖南高等师范学校物理教学必须针对这一现实问题突出其师范性,进一步贯彻为农村建设服务、为农村小学教育服务的指导思想。
  • 民族地区干部教育信息化障碍性因素分析 免费阅读 下载全文
  • 民族地区干部教育信息化的障碍性因素主要有思想障碍、人才障碍、资全障碍和信息资源障碍。排除上进障碍,一是要增强紧迫感,切实转换观念;二是用活用人机制和激励机制;三是抓好师资培训,不断提高干部教育者的信息素养;四是拓宽资金投入渠道;五是拓展信息资源开发利用领域。
  • 浅谈“激发式教学法” 免费阅读 下载全文
  • 信息时代,发展教育是第一要务。在新的教育观和质量观的指导下,对待具体的教学工作要有开拓创新、与时俱进的精神。“建构主义”理论认为学生的知识是靠学生自己建构起来的,“激发式教学法”则进一步解决了在教学实践中如何完成学生自己建构知识的问题。这种教学方法强调激发学生的内在学习因素,在老师的帮助与指导下,学生重在自主学习与实践,最终形成自身的知识体系。
  • “四、三、二分钟”英语口语课堂练习法 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中运用“四、三、二分钟”口语练习法能有效地提高少数民族大学生的英语口语流利程度,培养学生的语言概括能力,激发学生学习英语的兴趣。
  • 关于演奏心理学在双簧管教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 教学的全部过程与演奏者的心理形成是分不开的。音乐艺术的创作过程是心理所决定的,演奏者的心理在有意识地掌握技术和表演技能的过程中起到很大的作用。演奏心理阐明了意识对掌握演奏技术能力过程的关系和对音乐舞台技巧相联系的音乐表现和创造力的关系。
  • 素描教学中传统民族服饰的表现方式 免费阅读 下载全文
  • 声乐教学中需要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 当代应用写作社会条件探析 免费阅读 下载全文
  • 当代应用写作正在告别“原子时代”而进入“比特时代”,其为社会服务的方式较之传统社会已发生了革命性的变化,从而勾画出信息化进程中高校应用写作教学改革的较为宏观的思考背景。
  • 内蒙古锡林郭勒盟蒙古族中学 免费阅读 下载全文
  • 内蒙古霍林郭勒市蒙古族学校 免费阅读 下载全文
  • 《民族教育研究》封面

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