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文献检索:
  • 中国少数民族经济学科未来发展的目标与走势 免费阅读 下载全文
  • 少数民族经济学是民族学恢弘体系的重要组成部分或分支新学科。中央民族大学少数民族经济研究所要以“211工程”“十五”重点学科建设为契机,进一步凝练民族经济学科发展的方向,走跨越式发展的道路;把培养各级各类优秀的专门人才作为全部工作的出发点和落脚点,使少数民族经济学科成为国家级重点学科。学科发展水平是高等学校质量和水平的主要标志。要把中央民族大学建设成为世界一流的民族大学。首要条件就是要建设好一流的学科。
  • 优化育人环境与民族高校德育建设 免费阅读 下载全文
  • 在构成德育的主体(教育者)、客体(受教育者)、介体(内容和方法)三因素中,育人环境是渗透其中并形成德育整体的一个重要因素。优化育人环境是对学校以及基层组织的各种建设与有效管理。民族高校德育工作的改进从某种意义上讲,就是要不断地加强包括教学环境、校园环境、学术环境、服务环境以及交流环境等在内的育人环境的建设。
  • 民族教育教学的矛盾系统及层次 免费阅读 下载全文
  • 我国的民族教育教学中充满着矛盾和矛盾的复杂运动,是一个包含着多要素、多环节、多功能的矛盾系统及层次。通过考察民族教育教学的矛盾系统及层次,深入地认识民族教育教学中的矛盾现象和矛盾关系,揭示其矛盾的本质及其解决的一般方法原则,可以深化对民族教育教学的认识和改革。
  • 浅析民族教育中民族性教育的问题——广西部分县市瑶族子女教育调查 免费阅读 下载全文
  • 少数民族教育既要考虑民族地区自然环境、经济基础、交通状况等外部现实问题,又要充分考虑到少数民族自身的各种内在因素,如民族文化、民族性格、民族观等,才能做到因材施教、有的放矢,促进民族地区教育事业的发展和社会的进步。
  • 影响少数民族大学生心理适应的生活事件:对北京高校的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 生活事件是制约心理适应最主要的因素之一。目前,影响少数民族大学生心理适应主要是生活事件,依次是学业困难、就业忧虑、不满意所学专业、受人误解和经济困难等因素。同时。与汉族学生相比,少数民族学生在经济困难、受人误解和就业忧虑等方面的感受较为突出。
  • 少数民族大学生的智力素质特点 免费阅读 下载全文
  • 来自少数民族地区的大学生,极易产生自卑、焦虑、沮丧的消极心理。学校应对他们因材施教,实行特殊的教育和管理方法,调整他们的学习心态,关心他们的心理问题。以尽快提高他们的智力素质。
  • 家庭教育资源分配的性别差异问题——来自三都水族村寨的个案调查 免费阅读 下载全文
  • 在对贵州省三都水族自治县苗草村开展的个案调查中发现:家庭内部教育资源分配差异是导致女童失辍学的主要原因。这种分配差异主要表现在教育投资等物质资源以及家长对男女童的教育观念等人文资源的分配差异。家庭的社会经济地位、家庭内部男女地位结构等因素与教育资源分配的性别差异形成有极大关系。
  • 社会性别视野下的哈尼族家庭教育 免费阅读 下载全文
  • 哈尼族家庭内成年人对晚辈都有教育的义务,孩子通过社会道德教育逐步形成了自己的社会性别意识;基于性别的劳动分工教育使他们获得了生存的必要知识技术,同时也接受了传统的社会性别角色分工。而宗教教育则通过一系列宗教祭祀、人生礼仪等巩固和强化着已形成的社会性别观念。
  • 于洪武同志办学思想的启示 免费阅读 下载全文
  • 于洪武校长的办学思想和成功的办学经验,对推动民族中等教育的发展具有积极的意义。该校始终明确自己的定位,坚持办出特色;构建了一个既适应学科体系,又注重社会需求,更突出学生特点的课程体系,以求学生能得到全面发展;以科研为先导,积极开展教育科学和教学研究。
  • 我国农村义务教育投资主体之管见 免费阅读 下载全文
  • 我国义务教育的主体在农村。长期以来,我国农村义务教育的投资严重不足。主要表现是校舍简陋、危房较多;图书资料、教学仪器设备及体育设施差;教师待遇低,工资时有拖欠等。要使农村义务教育中存在的问题得到更好的解决,就要认定投资主体是人民政府。其次才是社会力量。同时要分清各级人民政府的职责,以保证农村义务教育的投资足额、适时、到位。
  • 中央民族大学预科学生语文学习状况调查分析 免费阅读 下载全文
  • 对中央民族大学预科部2003级全国班新生语文学习状况进行的调查数据与分析结果显示:中学阶段过早地渗透明确的升学目标的、以考试为轴心的学习模式,是学生学习兴趣及学习自主性受到抑制的主要原因。为此,预科语文教学应激发学生的学习兴趣、培养自主意识、强化人文教育。同时,教学过程中应定位明确,加强教学的计划性和规范性。
  • 民族预科英语教材的设计依据和指导原则 免费阅读 下载全文
  • 民族预科英语教材应具有鲜明的衔接性和针对性,由浅入深、由易到难、循序渐进。教材要体现真实性、科学性、知识性和先进性。遵循反复循环、反复操练的原则。知能并重。运用为先;并急需建立配套统一的教学评估体系。
  • 论少数民族干部教育的内涵与特征 免费阅读 下载全文
  • 少数民族干部教育指的是党和政府组织的、旨在提高少数民族干部政治和业务素质、增强履行岗位职责能力的教育。少数民族干部自身文化背景的民族性特点和肩负职责的对立统一性特点。决定了少数民族干部教育的重要任务是解决民族观与国家观的协调统一问题;少数民族干部教育的基本特点是共性与个性的统一。
  • 关于教学指导思想的两个原则 免费阅读 下载全文
  • 培养学生只考虑“因材施教”是不够的,还必须加上“因需施教”。这里讲的“需”。不仅包括国家的需要、社会的需要,也应当包括个人发展的需要、家庭的需要。
  • 制约大学生英语学习自主性因素的探析 免费阅读 下载全文
  • 大学英语教学必须设法打破目前仍然盛行的以教师为中心、以完成教学任务为己任的知识传授型教学格局,建立以培养学生为中心、以培养自主学习能力为目的的素质教育新格局;尊重学生的需求与个性,帮助他们重新定位自己的角色,实现从“教”到“学”的重心转移。
  • 少数民族音乐专业和声课教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 和声学是研究单位多声组和的一门学说。随着世界音乐文化事业的发展,在作曲家的作品中,几乎都能看到音乐和声语言的发展变化。和声理论的学习,不但能使学生认知和写作多声音乐,而且对他们今后的音乐深造、社会实践及素质提高,都会带来极大的好处。要攀登音
  • 新疆蒙古族学校双语教育模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 新疆蒙古族双语教育应以素质教育为基点,构建出立体式框架模式。要以坚持保留传统语言和文化与融入现代化主流社会两个目标为根本,尽可能地利用现有的人力、物力资源.进行资源整合,进而完成基础教育、高等教育、教师职业技能教育以及全民教育,形成整体、连贯、协调、开放的个体素质构建和全民素质构建的综合体。
  • 信息技术教学手段在蒙古族学生学习汉语言中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 开展信息技术与学科课程的整合是当前教改实践中的一个热点问题。笔者在内蒙古少数民族地区(以蒙古族为主)与当地小学的师生共同进行了大量的教学实践,证明合理应用信息技术教学手段可以使蒙语授课的学生更好地掌握汉语文知识,并以实验数据证明了在汉语文的课堂教学中运用信息技术教学手段获得了明显的收效。
  • 人的全面发展与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 促进人的全面发展,必须实施素质教育。素质教育是一种普遍性教育,是以提高全体国民素质为目标的教育;素质教育是一种全面性的教育,是以每个人全面发展为目标的教育;素质教育是重视人的个性发展的教育。为实施素质教育,一要不‘断加强文化建设;二要加强和完善制度建设;三要建设一个创新型组织。
  • 全国民族预科教育教学研讨会纪要 免费阅读 下载全文
  • 来自全国近20所民族院校和单位的65位专家、学者聚集在北京风景秀丽的中央民族干部学院,参加了于2003年10月25日至27日由中央民族大学预科部主办、新疆维吾尔自治区教育厅协办的全国民族预科教育教学研讨会。
  • 中央民族大学音乐学院概况 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学音乐学院是国家“211工程”重点建设学科之一,是我国少数民族音乐教育的最高殿堂,肩负着少数民族音乐艺术高级人才培养和少数民族音乐文化艺术研究的双重任务。她的前身是成立于1959年的中央民族学院艺术系少数民族音乐专业。
  • [民族高校学科建设]
    中国少数民族经济学科未来发展的目标与走势(宋才发)
    [高校德育教育]
    优化育人环境与民族高校德育建设(严玉明)
    [民族教育论坛]
    民族教育教学的矛盾系统及层次(许鲁州)
    浅析民族教育中民族性教育的问题——广西部分县市瑶族子女教育调查(黄仲盈)
    [民族心理研究]
    影响少数民族大学生心理适应的生活事件:对北京高校的调查研究(常永才)
    少数民族大学生的智力素质特点(孙玉兰)
    [家庭教育探析]
    家庭教育资源分配的性别差异问题——来自三都水族村寨的个案调查(丁月牙)
    社会性别视野下的哈尼族家庭教育(李云霞)
    [民族基础教育]
    于洪武同志办学思想的启示(哈经雄)
    我国农村义务教育投资主体之管见
    [预科教育]
    中央民族大学预科学生语文学习状况调查分析(董颖红)
    民族预科英语教材的设计依据和指导原则(杨俐玲)
    [民族干部教育]
    论少数民族干部教育的内涵与特征(沈桂萍)
    [教学法研究]
    关于教学指导思想的两个原则(施正一)
    制约大学生英语学习自主性因素的探析(解芳)
    少数民族音乐专业和声课教学法初探(杨马转)
    [双语教育与教学]
    新疆蒙古族学校双语教育模式的构建(周珊)
    信息技术教学手段在蒙古族学生学习汉语言中的应用研究
    [素质教育]
    人的全面发展与素质教育(侯淑芳)
    [其他]
    全国民族预科教育教学研讨会纪要
    中央民族大学音乐学院概况
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

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