设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 多元文化背景中的课程资源开发 免费阅读 下载全文
  • 多民族多文化地区蕴藏着丰富的本土文化资源,对其开发利用是基础教育课程的生机和活力所在。多元文化课程资源对多元文化课程目标的确定、课程内容的组织与选择、课程实施的变革、课程评价的取向有着重要的影响和作用。对丰富的课程文化资源实行必要的开发、转化和利用,能最大限度地体现课程的多元文化价值。
  • 社会互动中的情感理论及其对教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 社会互动理论关注情感对互动过程的影响,使情感研究摆脱了个体的束缚,为情感研究开拓了新的视阚。在教育领域中,情感一直扮演着重要角色,但教育学对情感的分析主要是从心理学的角度,缺乏在互动层面上的思考。借鉴社会互动中的情感理论来探讨校园互动中的教育问题和现象,将为研究教育问题提供一条新的思路。
  • 少数民族教育平等问题及政府的教育政策选择 免费阅读 下载全文
  • 国家作为教育决策的主体,应该以公平性原则作为教育政策选择的出发点和落脚点。要合理安排教育资源分配优先权,将民族地区义务教育的发展作为资源优先投入的重点之一;以“差别但平等”原则进一步拓宽少数民族在义务教育后的入学机会;以建立全民终身教育体系作为实现民族教育平等的最终目标,并依靠完善的政策机制逐步实现教育公平目标。
  • 解读我国一项特殊的民族教育政策——举办内地西藏班(校) 免费阅读 下载全文
  • 为了体现党中央、国务院对西藏及藏民族发展的高度重视,我国政府于1985年起在部分经济发达的内地省市开办了内地西藏班(校),为西藏的社会主义建设培养人才。近20年来。举办内地西藏班(校)作为我国一项特殊的民族教育政策不断得以完善和发展,并产生了巨大的社会效益。这一特殊的民族教育政策也必将在新时期发挥更加重大的作用。
  • 新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略 免费阅读 下载全文
  • 受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑。汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语。
  • 仁和彝族语言转用及其教育 免费阅读 下载全文
  • 四川省攀枝花市仁和区有“理泼”、“诺苏”、“水田彝”三个彝族支系,境内彝族大多已转用汉语。转用汉语的原因除民族迁徙、融合,各民族相互杂居、通婚等因素外,还与该地区从18世纪中期就开始兴办私塾传播儒学以及新中国成立后,大力发展义务教育阶段汉语学校教育有关。
  • 少数民族英语师范生学习障碍成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 少数民族英语师范生在学习过程中由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍。克服这些障碍的教学对策包括:实行分类教学以便因材施教;加强输入输出训练以便培养语感;加强学习方法指导以便培养自学能力;加强心理疏导以便提高学习信心。
  • 赵志忠教授荣获“中国民间文艺山花奖” 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学语言文学系教授赵志忠的专著《萨满的世界:尼山萨满论》荣获中国文学艺术联合会、中国民间文艺家协会主办的第二届“中国民间文艺山花奖”学术著作二等奖。
  • 李锦芳教授获伦敦大学保危科研项目 免费阅读 下载全文
  • 日前在伦敦大学举行的保护和研究世界濒危语言工程竞标中,中央民族大学少数民族语言文学系教授李锦芳提出的“中国西南部仡佬语柔勒、阿欧方言的保护与研究”项目,经过两轮激烈竞争成功中标,获得75496英镑(约合人民币120万元)的研究资助。
  • 文学与新闻传播学院简介 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学文学与新闻传播学院(原中国汉语言文学系)始建于1964年。建系初期仅设有汉语言文学本科专业。1984年设新闻学本科专业。随着我国高等教育的发展及国家对建设人才的需要,学院又相继增设了广告学、对,外汉语本科专业。近年来,学院遵循高等教育发展规律,进一步提高办学水平,加快了学科建设步伐,逐步建成了一批硕士学位与博士学位授予权专业,
  • 西部地区的素质教育必须以培养学生创新能力为核心 免费阅读 下载全文
  • 素质性贫困在西部各种致贫因素中占有突出的位置,必须从思想观念、对策措施上思考全面推进西部地区的素质教育。培养具有创新能力和实践能力的高素质人才是高等学校教育的根本任务,国家要进一步为高校科技创新能力的培养和提高提供便利。中央民族大学必须围绕推进西部地区素质教育,进一步更新教学内容和形式。
  • 民族地区校园文化建设的意义管窥 免费阅读 下载全文
  • 在经济全球化背景下,民族地区高校要审时度势地应对挑战,重视校园文化建设,从良好的物化环境、积极地进取精神、健康的人格魅力、高雅的文化品味等多层面创设富有现代内涵的校园文化。为不断提高民族地区大学生的创新精神和实践能力提供更好的发展空间。
  • 论大学生诚信缺失问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 诚信自古是人们推崇的美德。目前,高等学校中比较普遍地存在着大学生的诚信缺失问题,突出地表现在考试作弊、拖欠费用、不按时还贷和其他日常行为等方面。这些现象与整个社会的道德风尚、信用状况有密切关系。大学生的可塑性极大,备高校要加强诚信教育,用法律、道德约束大学生的诚信缺失行为。
  • 少数民族大学生英语学习策略调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 对中央民族大学少数民族大学生英语学习策略的调查发现:大多数学生在英语学习中经常采用记忆策略,但采用的形式比较单一;喜欢采用反复操练的方法提高自己的英语水平,但受客观条件的限制,缺乏练习英语的机会;大多数学生还没有掌握如何在英语学习中使用补偿策略,忽视情感策略和社交策略;一部分学生经常采用元认知策略、中文翻译策略和本民族语翻译策略。教师应以该调查为依据有的放矢地开展教学。
  • 英国教育财政的特点、趋势和启示 免费阅读 下载全文
  • 从教育行政体制来说,英国是地方分权制的国家,中央与地方在长期的发展过程中形成了“伙伴关系”,共同承担教育财政责任,而又互有侧重。另外,英国教育在长期的发展过程中还形成了民间办学、大学自治与高等教育双重制等传统。
  • 佤族教育研究 免费阅读 下载全文
  • 佤族历史上没有自己的文字和学校教育,青少年的教育只能在家庭及村寨内,以言传身教的形式进行。新中国成立后,尤其是改革开放以来,佤族的教育已经从传统的教育方式转型到现代意义的学校教育,并取得了可喜的成绩。
  • 理解数学 享受数学 免费阅读 下载全文
  • 只有真正理解数学内在的应用价值、文化价值、智力价值和本质含义,确定它在学校课程中占有的重要地位。才能使教师的教育理念得以升华。儿童享受到数学学习的快乐。
  • 浅议山区少数民族学生作文教学中应把握的三个着力点 免费阅读 下载全文
  • 随着少数民族山区生活水平的提高和现代传播工具进入村寨,汉语已经初步形成了第二语言环境。对少数民族学生作文教学的水平也比以往有了较大提高。应着力引导、挟持、激发并强化少数民族学生的写作兴趣,培养良好的写作习惯;着力排除民族语言与汉语书面语言转化中的障碍,促进语言能力与思维能力的同步发展;着力把握山区少数民族学生的学习心理动态,加强作文的个性化教学,培养学生的创新精神。
  • 增强活动课实效性之思考 免费阅读 下载全文
  • 活动课的设置是理论联系实际的重要途径。是素质教育的必然内容,是能力教育的必然要求,也是新课程标准要求学生掌握的教学内容。增强活动课的实效性,应在观念上澄清对活动课的“可有可无”、“巩固教学”、“不是教学的必须”等错误认识,可采用查阅式、讨论式、访谈式、体验式、调查式、竞赛式等多种形式,提升学生的学习能力、实践能力、创新能力、自我教育能力和参与能力等。
  • 采用现代信息化教育提高少数民族的文化素质 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的广泛应用改变了人们的生活,素质教育应该结合这一时代背景。科学技术对少数民族地区教育的影响巨大,现代信息技术是提高少数民族地区素质教育的有效手段。在少数民族地区,要努力通过信息化技术教育充分满足人们在主动学习过程中的各种需要,同时帮助人们建立起一种科学的学习态度,以推动综合素质的全方位提高。
  • 基于Web网络教学平台的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 基于Web的网络教学平台的设计和实现技术,提供了完整的网络教学环境,学生可通过网络完成整个学习过程,包括上课学习、交流讨论、交作业和考试等一系列学习活动;教师可以方便地在网上授课、管理学生、交流信息和考核学生。
  • 浅论双语师资的现状与培养 免费阅读 下载全文
  • 双语教学的关键是师资。加强双语师资培养应遵循三个原则:本土化原则、多样化原则和学科教学主体原则。同时要从院校培养和在职培训两个方面解决双语师资短缺及加强双语师资队伍建设问题。
  • 对我国现今农村“留守孩”教育问题的思考 免费阅读 下载全文
  • “留守孩”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡并需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。这些孩子往往缺乏家庭教育和学校教育,心理上容易“感情饥饿”。为此,应进一步加强家庭教育,充分发挥学校教育的功能和作用,突出社会教育的重要性,保障他们接受义务教育的权利,使其健康成长。
  • [民族教育理论与教育政策研究]
    多元文化背景中的课程资源开发(廖辉)
    社会互动中的情感理论及其对教育的启示(方莉萍)
    少数民族教育平等问题及政府的教育政策选择(丁月牙)
    解读我国一项特殊的民族教育政策——举办内地西藏班(校)(严庆)
    [语言教育研究]
    新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略(马小玲)
    仁和彝族语言转用及其教育(木乃热哈 沙志军)
    少数民族英语师范生学习障碍成因及对策(陈光伟)

    赵志忠教授荣获“中国民间文艺山花奖”(夏雯)
    李锦芳教授获伦敦大学保危科研项目(潘立)
    文学与新闻传播学院简介
    [高等教育研究]
    西部地区的素质教育必须以培养学生创新能力为核心
    民族地区校园文化建设的意义管窥(汪春燕)
    论大学生诚信缺失问题及其对策(韦景云)
    少数民族大学生英语学习策略调查与分析(黎华)
    [外国教育研究]
    英国教育财政的特点、趋势和启示(洪柳)
    [民族教育史]
    佤族教育研究(赵富荣)
    [基础教育获奖论文选登]
    理解数学 享受数学(严亚雄)
    浅议山区少数民族学生作文教学中应把握的三个着力点(毕天才)
    增强活动课实效性之思考(丁玉华)
    [信息与网络教育]
    采用现代信息化教育提高少数民族的文化素质(召那苏图)
    基于Web网络教学平台的设计与实现(马慧麟 朴泰雄 杨丹丹)
    [其他]
    浅论双语师资的现状与培养
    对我国现今农村“留守孩”教育问题的思考(姚丽娟)
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

    地  址:北京市海淀区中关村南大街27号期刊社

    邮政编码:100081

    电  话:010-68932754 68933635

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1001-7178

    国内统一刊号:cn 11-2688/g4

    邮发代号:82-895

    单  价:7.00

    定  价:42.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2