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文献检索:
  • 试论青海近代社会结构特征及其对近代民族教育的影响 免费阅读 下载全文
  • 社会结构是社会内部各要素间的关系和联系方式。各要素间全方位互动,教育作为社会结构中的要素也参与其中。青海是一个多民族多文化汇聚的地区,在近代形成了鲜明的社会结构特征,使得青海近代民族教育在发展过程中深爱制约,无论在形式还是内容上都呈现出了多元性和非均衡性的特点。
  • 民工潮与西部山区教育的反思 免费阅读 下载全文
  • 民工潮的涌动向西部山区教育提出严峻挑战,西部山区教育在贫乏经济文化背景下机械地运行,留给人们许多疑问。反思西部山区教育,突出为区域经济文化发展服务的社会价值和为个人幸福生活做准备的个人价值,培养落地生根、外出有路的新一代,是山区教育的责任。
  • 中国朝鲜族民族教育现状 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立以来,中国朝鲜族教育发展较快,初等、中等、高等教育均有了一定的规模。新时期朝鲜族语言教育面临人口.减少和流动及由此带来的一系列问题。必须在国家发展民族语言教育事业政策的扶持下,抓住时机,发展朝鲜族语言教育事业,使政策性和科学性有机结合起来;要设立多种形式的学校和机构,建立新的教育模式。
  • 论我国少数民族教育的多样化构建 免费阅读 下载全文
  • 我国少数民族教育的多样化构建以加强适应性为基础,以提高有效性为目的。少数民族教育的多样化构建主要体现在:教育投入的多样化构建,即以国家投入为主,多种投入渠道共存;教育地域的多样化构建,即农村教育和城市教育并存,并把农村作为少数民族教育发展的重点;教育层次的多样化构建,主要体现在职业教育和普通高中一高等教育上;教育模式的多样化构建,其实现在于双语数学模式的贯彻。
  • 胡适的德育思想对研究生教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 胡适的德育思想丰富而独到,他提出了独立、健全的人格,理性和科学精神等德育目标;倡导、践行了生活德育和心理建设等德育实现的路径。胡适的德育思想和实践对当前的研究生德育建设具有有益的启示。
  • 少数民族大学生人际关系素质现状调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 在人际交往过程中,少数民族大学生通常渴望交往但又缺乏主动精神,由于语言、风俗习惯等不同,许多大学生不能很好地处理人际交往关系,常常会因为交往失败而引发心理问题。学校管理部门要加强有关人际课程的建设、广泛开展心理调查和心理咨询活动、注重学生个性心理品质的教育,提高少数民族大学生人际交往素质。
  • “三个代表”重要思想是党的执政能力建设的精神源泉 免费阅读 下载全文
  • 加强党的执政能力建设是全面建设小康社会的必要备件之一。党的执政能力建设的核心,就是要坚持执政为民与依法治国的辩证统一。执政为民,就必须依法治国;依法治国,则要以执政为民思想为指导一按照“三个代表”重要思想的要求加强党的执政能力建设,落实到高等教育工作中,就是要增强高校创新意识、提高高校管理水平和领导能力,全面地推动高等教育的改革进程。
  • 对民族院校“毛泽东思想概论”课教学改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 讲授“毛泽东思想概论”课,在教学内容的改革方面,要做到充实教学内容,理论色彩突出,史论结合,理论联系实际;在教学方法的改进上,要注重运用启发式教学法、比较教学法、多媒体教学法及轻松教学法。在教学中把教学内容的改革和教学方法的改进结合起来进行,两者关系处理得当,不仅能引发学生的学习兴趣,更能有效地实现教学目的。
  • 数学竞赛促进教与学 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学理科学生通过参加北京市大学生非数学专业数学竞赛,培养了学习兴趣,促进了高等数学课程的教学.提高了数学素质。近几年参赛学生不仅多人获奖,还有不少学生被推荐免试攻读研究生或考取研究生。
  • 浅谈新《英语课程标准》下学生非智力因素的开发 免费阅读 下载全文
  • 重视开发非智力因素,帮助学生形成一定的综合英语运用能力,从兴趣、习惯、态度、情感、意志和性格六方面入手,为他们的终身学习和发展打下良好基础。
  • 激发主动参与 发挥主体作用 免费阅读 下载全文
  • 建立和谐的师生关系,创设生动活泼的教学氛围,激发学生主动参与教学的全过程,开放教学方式,发挥多媒体优势,因材施教,可以促使全体学生最大限度地参与学习。
  • “学习超市”把选择交给学生 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学创新上,应以“学习超市”的形式把选择交给学生。设置“课堂超市”进行选择教学;设置“作业超市”,布置选择性作业;设置“评价超市”,开展选择性评价,努力构建自主、合作、开放、探究的语文教学。
  • 民族系统联络中心2005学术年会在贵阳召开 免费阅读 下载全文
  • 中国人文社科学报民族系统联络中心2005学术年会7月17日至20日在贵阳召开。全国32所高校的60多名代表出席了年会。
  • 敬告读者 免费阅读 下载全文
  • 从民族地区到全国的基础教育改革与跨文化教育 免费阅读 下载全文
  • 利用己文化教育与彼文化教育概念,解释跨文化教育内在结构和有效的运行机制,不同教育模式在文化生成中有不同作用,教育在继承发展己文化和了解适应彼文化中有重要意义。
  • 浅谈对蒙古族学生的直观教学 免费阅读 下载全文
  • 形象生动的直观教学,有助于引起学生的注意力,激发学生的兴趣,利用多种感官和已有的经验,丰富学生的直接经验和感性知识,弥补中小学生抽象思维的不足。
  • 从基础教育课程改革看大学预科教育改革的走向——以大学预科语文课程改革为例 免费阅读 下载全文
  • 以大学预科语文课程改革为例,结合基础教育语文课程改革和高等教育的特点,提出了构建新的预科语文课程体系构想,试图为大学预科教育改革提供一点新的思路。
  • 试论MPA教育与民族地区干部的培养 免费阅读 下载全文
  • 要实现民族地区经济社会的跨越式发展,就必须培养和造就一支德才兼备,具有现代管理理论和政策素养,掌握先进分析方法及技术,熟悉某一具体公共管理或公共政策领域的领导者、管理者和公共服务人才队伍而MPA教育以其厚基础多领域的培养模式、科学的课程体系、理论与实践并重的教学方法,为培养和提高民族地区干部队伍的素质及能力,提供了一条便捷有效的途径。
  • 彝族地区双语教育类型现状研究 免费阅读 下载全文
  • 云南、贵州、四川和广西四省区的彝族在语言使用、语言基础及群众意愿等方面存在差异,在具体实施双语教育的过程中,根据各省区的具体实际,采用不同的双语教学模式彝区的双语教育分为部分双语教育和全部双语教育.部分双语教育的特点是只在民族语文课上或文科课程中使用民族语授课,其他课程用汉语讲课,使用全国统编教材一全部双语教育,指在学校所有课程的教学中均使用民族语。
  • 西北藏族学生英语学习风格的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 针对西北藏族学生英语学习风格问题,笔者运用SPSS(11.0)统计软件,对151名大、中专院校和中学的藏族学生进行了抽样调查研究研究结果表明西北藏族学生英语学习风格表现出多样性,他们喜欢运用多种学习方法完成英语学习任务:男性比女性更倾向于视觉型和循序渐进型的学习方法;女性则更热衰于积极主动型和感觉型的学习方式.受学习时间的影响,藏语程度和英语程度显示出负相关性,而汉语程度与英语程度则呈现出正相关作用。
  • 《民族教育研究》封面

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