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  • 学习贯彻党的“十七大”精神 进一步发展民族教育事业 免费阅读 下载全文
  • 少数民族地区经济、文化滞后,最根本的原因是教育落后、人才缺乏、民族教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针和民族政策,全面推进素质教育,推进民族教育事业快速、健康、全面、协调、持续发展.
  • 敬告读者 免费阅读 下载全文
  • 民族图书中转站——中央民族大学出版社读者服务部 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学出版社读者服务部坚持为教学、科研服务的宗旨,重点销售少数民族理论与政策、经济、历史、文化艺术、语言文字、宗教、风俗风情及社会生活等方面有关的学术著作及教材、教参等,同时还经营各种大中专教材及各类考试用书。
  • 中央民族大学被评为“北京地区研究生学位工作优秀单位” 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学喜获12项2008年度国家社科基金项目资助 免费阅读 下载全文
  • 近日,2008年度国家社科基金项目评审工作圆满结束,共有1588项课题获得全国哲学社会科学规划领导小组批准的立项资助.中央民族大学共申报81项课题,其中12个项目获立项资助。获资助项目为:
  • 民族教育改革与发展的瓶颈——教育评价 免费阅读 下载全文
  • 文章在充分分析当前教育改革与发展现状的基础上,认为教育改革旨在提高教育质量,质量提升有赖于评价,进而提出了民族教育改革与发展的瓶颈在于民族教育评价这个学理。根据民族教育的特殊性,基于内生性发展理念,提倡在理论上建构一个能够适合民族教育本身特征和引领提高民族教育质量的发展性评价系统,即和谐文化的价值目标一文化适切的指标设计一多种形式的评价方法一民族教育质量发展等逻辑,较为充分地论述了民族教育质量提升与民族教育评价的关系,并提出了建构文化适切性民族教育评价理念。
  • 新时期维护西北地区民族高校稳定的主要举措 免费阅读 下载全文
  • 新世纪以来,西北地区民族高校进入了迅速发展时期,同时西北地区民族高校稳定工作也面临着新的挑战、西北地区民族高校要站在政治的角度,高度重视学校的民族问题、宗教问题,从维护高校稳定、民族地区稳定、国家稳定的大局出发,制定切实可行的维护学校稳定的具体措施,
  • 关于高校本科生参与科研活动的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展呼唤具有丰富知识、一专多能,能够面对新挑战、解决新问题的自我创新型人才一科学研究是培养学生这方面能力的有效途径各高等院校应该通过制度建设,鼓励和保障本科学生参与到科学研究中来。
  • 民族地区高等商科人才培养模式改革研究 免费阅读 下载全文
  • 民族地区高等商科人才培养应从单纯专业型向复合素质型人才、从被动的知识传授向知识创新、从封闭型育人观念向开放型育人观念的模式转变民族地区高等商科人才培养模式的具体措施为:贯彻现代教育理念.创新培养理念:突出实践价值,体现应用取向;明确发展定位,服务地方经济;优化课程结构,改革教学内容:凝聚办学特色,彰显个性风采。
  • 试论高校辅导员培养学生主体意识的方法 免费阅读 下载全文
  • 主体教育是素质教育的本质,是塑造学生主体人格、推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。高校在教学、社会实践、校园文化建设中需要不断强化和建立有利于学生主体教育的机制,促进学生的全面发展。主体教育体现了高校思想政治教育的本质要求,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高具有重要的现实意义。
  • 多元文化教育视野中的西部高校课程资源开发研究 免费阅读 下载全文
  • 从整体而论,西部高校课程资源开发的内在价值远未得以实质性实现。西部高校应大力拓展多元文化课程资源的开发主体,丰富多元文化课程资源开发模式,重视潜在课程,积极探索多元文化课程资源开发的途径。
  • 民族院校少数民族大学生就业状况调查研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生就业难已日渐引起人们和社会的关注,存在的问题不少,如大部分大学生缺乏"吃苦"精神;在择业观念上过于追求实利;考虑就业问题的时间较晚;在校期间未能为走向社会做必要的准备等等。笔者认为各民族院校应该对少数民族大学生择业价值观进行正确引导;加强对民族院校毕业生的公共就业服务;进一步开展自主创业教育并大力扶持大学生自主创业;加强对民族院校大学生的就业指导教育;建立大学生职业生涯规划服务机构,配备专业指导人员;建立健全毕业生的跟踪和反馈机制等。
  • 大学教师角色行为的社会学释义 免费阅读 下载全文
  • 拟剧理论为剖析大学教师在角色扮演过程中的角色行为提供了一个微观互动的视角。随着大学功能的增加,大学教师扮演越来越多的角色,这些角色对大学教师的核心角色——教育者的影响日益加深,甚至相互冲突。大学教师在大学的不同场景中扮演不同的角色,但是这些角色最终都集中在大学教师身上,不可能随着场景的转换完全改变。因此,每个大学教师都会在各种角色中间建构一个属于自己的“角色空间”,根据自身的情况整合或者隔离各种角色。
  • 关于留守儿童教育问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 留守儿童教育是教育的新问题。家庭教育的缺失、传统应试教育的弊端对留守儿童的心理产生巨大的负面效果;社会环境的多样性和监护人的不到位影响着留守儿童的人身安全。完善留守儿童教育需要家庭、学校、政府、社会等多方面的通力合作。
  • 构建“理想+民族特色”的心理健康校本教育体系——以湖南省江华瑶族自治县第二中学为例 免费阅读 下载全文
  • “理想+民族特色”的心理健康校本教育体系是借鉴现代建构主义模式,以马克思的“人的全面发展学说”和人本主义为理论基础进行整体架构的。“理想”是时代赋予心理健康教育的新内涵,也是新时期青少年“理想缺失现象”严重的诉求;“民族特色”有助于提高少数民族地区心理健康教育的实效性,也是民族文化传承的重要途径。
  • 少数民族地区儿童的处境与儿童权利——J学校的调查与学生手记分析 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对少数民族地区农村学校和留守儿童的实地采访、学生的日记及其他材料的分析,展现了民族地区部分农村儿童所面临的种种困难和危机。虽然政府做了很大努力,解决了不少问题和困难,但是仍有许多问题尚待解决。《儿童权利公约》已经在中国批准生效15年,为了保障《公约》规定的儿童受其父母照料的权利和儿童的受教育权,建议政府改变经济效益优先的办学思维,采取各种举措保障民族地区儿童的受教育权利,并且在制定实施各项政策和法规的过程中,真正体现《公约》的“儿童最大利益原则”。
  • 北京农民工子女教育公平问题探析 免费阅读 下载全文
  • 保证北京的农民工子女享受公平教育,是维护北京稳定发展的内在要求。但是当前北京农民工子女的教育存在许多不公平问题,已日渐成为北京稳定发展的隐患。从根本上实现北京农民工子女教育的公平问题,是我们必须面对并加以解决的现实问题。
  • 西部民族地区在城镇化建设中教育事业财政投入的研究 免费阅读 下载全文
  • 西部民族地区在城镇化建设中必须加大对教育事业的财政投入,必须进行财政管理体制的创新,必须有相应的法律制度作为保障。西部民族地区在城镇化建设中应当建立教育事业专用基金,建立健全各级财务监督机构,监督资金的合理使用。
  • 美国、澳大利亚少数民族教育立法研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,全面建设社会主义和谐社会,大力促进和维护教育公平,为我国少数民族教育及少数民族教育立法带来了新的发展机遇。为切实推进我国少数民族教育立法工作,保障和加快我国少数民族教育事业的发展,本文对美国、澳大利亚的少数民族教育立法进行探讨,以期为加强我国少数民族教育法制建设提供一些可资借鉴的建议。
  • 明清时期布依族地区的学校教育 免费阅读 下载全文
  • 明清时期是布依族地区学校教育发展的一个重要时期。本文认为,明清时期布依族学校教育之所以发展的主要原因是中央集权为了加强对布依族地区统治的政治需要、布依族上层统治者为了维护自身利益的需要和布依族地区实现社会经济发展的需要。在这样的历史条件下,明清政府采取了积极发展布依族地区学校教育的政策,使布依族地区学校教育在明清时期得到迅猛的发展。
  • 论越语横声对越南学生学习汉语普通话阴平和去声的干扰 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对越南学生学习汉语普通话声调时所犯的普遍性错误的深入研究,发现越南学生在学习汉语普通话声调时,很难分清阴平和去声,大都读成了既像阴平又像去声的越语横声。本文运用语言调查、语言对比、数据统计和语图分析等方法对此进行定量研究,认为越南学生分不清汉语阴平和去声的主要原因是受越语横声的干扰,并从语音学的角度和利用语言习得理论对排除干扰作了一定的论述。
  • 准备因素对留学生汉语口语表达的影响 免费阅读 下载全文
  • 实验发现,预先准备可以帮助被试提高口语表达的语法复杂度、准确度和流利度,即时准备可以帮助被试提高口语表达的准确度和语法复杂度。这个结果提示我们,在口语教学中可以设计一些作业为学生提供较为充足的预先准备和即时准备时间,来促进学生口语表达水平的提高。
  • 探索以任务为中心的体验式对外汉语课堂教学模式 免费阅读 下载全文
  • 本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。
  • 少数民族法语教育中存在的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 目前少数民族的法语学习与法语教学由于受教学体制、教学模式与教材的限制,存在一定的问题与局限性。针对少数民族法语教学中使用非母语授课而导致的理解困难程度加大,以及教材的匮乏而加重的教学与实际运用脱节的问题,法语教师应在教学过程中尽量使用目的语教学,并在原有教材上引入真实材料作为补充,同时根据欧洲统一语言参考标准按预期语言目标选取材料。
  • 听写——有效的英语教学手段 免费阅读 下载全文
  • 听写是一种行之有效的教学手段,对提高学生的语言技能、单词拼写、语法知识等方面十分有益。本文通过对听写中常见错误的归类及分析,从教学的角度进行了探讨,并提出应在辨音、语调、词汇、语法、记忆和心理素质方面加强训练,提高综合语言能力。
  • 苗语使用情况调查——兼谈少数民族双语教学的必要性 免费阅读 下载全文
  • 笔者通过对贵州省麻江县白午苗族自然村寨苗语使用态度调查数据的分析,认为即使在当前的社会和历史条件下,不但需要在汉语程度较低的少数民族聚居地区开展“双语”教育,即使是在白午自然村寨这类汉语程度较高的少数民族聚居区也同样有开展的必要。
  • 内蒙古大学生对“蒙古族长调”认同态度的调查 免费阅读 下载全文
  • 通过调查与分析,在全球一体化和多元文化背景下,大多数蒙古族大学生对本民族的传统文化——“蒙古族长调”十分认同,但认识比较肤浅,仅处于认知层面,缺乏相应的情感、信念和行为层面的认同。要开发和设计“蒙古族长调”课程,应从课程目标、内容和实施等方面入手,帮助大学生把“知”转化为“情”、“意”和“行”,以形成深层次的认同态度。
  • 关于中央民族大学开展民族传统体育教育教学的初探 免费阅读 下载全文
  • 根据问卷调查进行了一系列分析,笔者提出了在中央民族大学要有计划、有步骤地开展民族传统体育项目的教育教学工作,使中央民族大学体育教育更具有民族特色。
  • 民族器乐教学对策研究 免费阅读 下载全文
  • 在民族器乐教学中,需要教师通过多学科交叉研究的方法建立适合本专业演奏与教学的理论,并借此指导学生的学习、练习和演奏等实践活动;在与学生的沟通中,要本着尊重学生的态度,并保持客观、严格的教风,以培养学生的学习积极性和主动性,使学生逐渐建立起主动提问、主动思考、主动学习的态度和严于治学的精神;改进现有的课堂教学方式,通过让学生以“助教”的身份参与课堂教学和组织学生进行集体研讨的教学方式,锻炼学生不断发现问题、解决问题、完善自我的自主学习能力。
  • 从历史中追寻蒙古族教育的文化个性——品王风雷教授专著《蒙古文化研究丛书——教育》 免费阅读 下载全文
  • 内蒙古师范大学教育科学学院王风雷(蒙古族名为宝音贺希格)的《蒙古文化研究丛书——教育》(内蒙古教育出版社,2003年12月版),是一本系统研究蒙古族教育史的专著,也是用本民族语言文字公开出版的第一本蒙古族教育史专著。该书早在1997年底就已列入国家重点图书出版计划,并于1999年底交稿,2003年12月由内蒙古教育出版社出版。
  • 农业科研院所创新团队建设与管理初探 免费阅读 下载全文
  • 创新团队建设是新时期科研发展的必然产物。农业科研院所在创新团队建设方面刚起步,还需要向高校、中科院等部门学习。应在选好团队带头人、创建合理梯队、理顺沟通渠道、塑造团队精神等方面做出努力。
  • 学习贯彻党的“十七大”精神 进一步发展民族教育事业(艾比布拉·胡贾)
    敬告读者
    民族图书中转站——中央民族大学出版社读者服务部
    中央民族大学被评为“北京地区研究生学位工作优秀单位”
    中央民族大学喜获12项2008年度国家社科基金项目资助(小兰)
    [民族教育理论与政策研究]
    民族教育改革与发展的瓶颈——教育评价(张布和)
    [民族高等教育研究]
    新时期维护西北地区民族高校稳定的主要举措(丁志刚)
    关于高校本科生参与科研活动的一些思考
    民族地区高等商科人才培养模式改革研究(冷志明)
    试论高校辅导员培养学生主体意识的方法(南丁)
    多元文化教育视野中的西部高校课程资源开发研究(么加利 王小琴)
    民族院校少数民族大学生就业状况调查研究(马钟范 郑喜淑)
    大学教师角色行为的社会学释义(张宇慧)
    [民族基础教育研究]
    关于留守儿童教育问题的思考(李文武)
    构建“理想+民族特色”的心理健康校本教育体系——以湖南省江华瑶族自治县第二中学为例(唐添翼)
    少数民族地区儿童的处境与儿童权利——J学校的调查与学生手记分析(牛志奎)
    北京农民工子女教育公平问题探析
    [民族教育与民族经济研究]
    西部民族地区在城镇化建设中教育事业财政投入的研究(陈正华)
    [国外教育研究]
    美国、澳大利亚少数民族教育立法研究(陈立鹏 孔瑛)
    [民族教育史研究]
    明清时期布依族地区的学校教育(赵一君)
    [汉语国际教育研究]
    论越语横声对越南学生学习汉语普通话阴平和去声的干扰
    准备因素对留学生汉语口语表达的影响(孙晓明)
    探索以任务为中心的体验式对外汉语课堂教学模式(陈作宏 田艳)
    [语言文字教育研究]
    少数民族法语教育中存在的问题及其对策(萨日娜)
    听写——有效的英语教学手段(桃格茹)
    苗语使用情况调查——兼谈少数民族双语教学的必要性(胡晓东)
    [民族教育与民族文化研究]
    内蒙古大学生对“蒙古族长调”认同态度的调查(董波)
    [民族体育教育研究]
    关于中央民族大学开展民族传统体育教育教学的初探
    [民族艺术教育研究]
    民族器乐教学对策研究(张弩)
    [其他]
    从历史中追寻蒙古族教育的文化个性——品王风雷教授专著《蒙古文化研究丛书——教育》(金志远)
    农业科研院所创新团队建设与管理初探(张明晶)
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

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