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  • 简析清代新疆的双语教育 免费阅读 下载全文
  • 本文作者通过对清朝新疆双语教育史料的梳理分析,发现在清朝各个不同时期,新疆各种文化教育教学中都存在着程度不同、形式多样的双语教育。
  • 东干人的双语教学模式 免费阅读 下载全文
  • 东干人的双语教学类型由独立前的东干语—俄语、东干语—其他民族语言等,逐步向东干语—俄语、东干语—国语等类型过渡,呈现出双语互补、兼用其他语言来弥补母语功能不足的特点。本文认为其双语教学模式符合东干人的社会实际,有利于东干人儿童智力的发展。其经验对中国少数民族双语教学的建设有一定的借鉴意义。
  • 发达国家高校办学自主服务模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 高校办学模式历来是关乎政府、高等教育与社会协调发展的重要课题。可以说,世界高等教育发展的历史就是高校管理体制改革和高校办学自主权逐步确立的历史,其中自主服务模式成为几个发达国家具有代表性的办学自主权运行模式之一。英、法、美、日、德等发达国家在这一模式上又显示出了不同的特点。探讨其成功经验对我国高等教育改革与发展具有重要的借鉴意义。
  • 试论程序性知识在第二语言教学中的应用——以汉语交际图式为例 免费阅读 下载全文
  • 具有一定语句生成能力的外国留学生,却常常不能顺利地完成现实生活中的汉语交际任务。之所以出现这种“学”与“用”的脱节,笔者认为,这主要是由于程序性知识输入不足等原因所造成的。要提高留学生的汉语实际交际能力,教师必须高度重视汉语程序性知识的输入与内化。
  • 浅论少数民族地区学生的钢琴教学方法——如何掌握好“放松”与“紧张”的关系 免费阅读 下载全文
  • 少数民族学生钢琴教学有着特殊的意义和规律,如何处理理论与实践课、教师主导性与学生积极性之间的关系,是搞好钢琴教学的根本所在。本文以多年的教学经验为基础,总结了一些少数民族学生的钢琴教学方法,探讨如何掌握好钢琴弹奏中既矛盾又统一的“放松”和“紧张”的关系。
  • 民族教育与民族发展——“亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛”回顾与思考 免费阅读 下载全文
  • 2008年2月28日至3月2日,由南开大学高等教育研究所、美国夏威夷大学中国研究中心和夏威夷族及原住民教育研究中心主办,南开大学民族研究中心、南开大学加拿大研究中心、新西兰毛利族大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学Stout研究中心和Waitangi条约研究所协办的“亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛”在南开大学举行。来自新西兰、墨西哥、美国、加拿大等国从事少数民族和原住民教育研究的十几位学者,
  • 试论民族院校预科汉语教学的特点及对策 免费阅读 下载全文
  • 改革开放、西部大开发和边疆地区经济建设的飞速发展,对加快培养少数民族人才都提出了更高的要求,教育部颁布全日制民族中小学汉语教学大纲,并提出少数民族预科生结业汉语能力达标要求,以及MHK(少数民族汉语水平考试)的推行,都给预科汉语教学带来新的挑战和机遇。针对此问题,预科汉语教学应采取相应的措施和具体办法。
  • 倡导自我更新理念 提升高校教师素质 免费阅读 下载全文
  • 高等学校的教学特点使高校教师的教学工作具有不确定性,现代高等教育的目的强调要加强学生创新和实践能力的培养。针对目前教学工作中存在的传统经验滞后性、学习动机功利性、个体认知内隐性等问题,笔者认为高校教师应该与时俱进,不断自我更新理念,并不断加强自身素养和知识体系的构建。
  • 边疆民族地区高校研究生古文献教学中存在的问题及对策——以延边大学历史学科为例 免费阅读 下载全文
  • 汉文古文献的阅读能力直接影响硕士研究生治史能力和学术水平的提高。朝鲜族学生与汉族学生因母语差异而对古文献的阅读和理解存在不同的困扰,传统教学中的方法也有一定的积弊。对策是在教材的选编上加大注释与研究的力度,教学模式也应做适应性调整,对学生的阅读能力和应用能力进行有的放矢的培养与强化训练,以适应学术研究和相关工作的要求。
  • 高校少数民族大学生教育管理调查分析 免费阅读 下载全文
  • 在新的历史时期,随着国际、国内形势的变化和高等教育自身的发展,人们的思想观念发生了较大变化,高校少数民族大学生也不例外,并在政治思想方面呈现多元化的个性特征。因此,深入研究少数民族大学生思想意识中出现的新情况、新问题,有的放矢地探索教育管理的方法和途径,乃是当前亟待解决的重要问题之一。
  • 大学的民族性格 免费阅读 下载全文
  • 大学的民族性格不是与生俱来的,它是伴随着民族国家的生成而出现的。大学的民族性格表现是多样的,它是在守护大学的“学术自由、大学自治”基本理念的前提下,坚定地担负起国家教育目的和民族教育目的的历史使命,且为之竭尽全力,并以其特有的民族精神在国际化进程中成长和壮大,从而服务于自己的国家和民族。
  • 试论中国少数民族高等教育管理体制模式及面临的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 少数民族高等教育学是一门亟待建设的学科,许多理论问题和工作实践需要讨论和总结,其中少数民族高等教育的管理体制问题,在少数民族高等教育学中起着举足轻重的作用。本文就少数民族高等教育管理体制的定义、模式分类、我国少数民族高等教育管理体制模式的发展及其相关问题作一简要的论述,分析存在的问题,提出对策、建议。
  • 简论21世纪裕固族教育的文化使命 免费阅读 下载全文
  • 本文对21世纪裕固族教育的文化使命进行了阐释,并指出,在兄弟民族的帮助下,裕固族人民应该通过自己的努力奋斗,坚持不懈地重视和发展教育,不断向着实现新世纪教育的文化使命方向前进。
  • 国家认同与公民身份的生成场域:学校教育的衍生功能 免费阅读 下载全文
  • 多民族国家学校公民教育的实践要求地方性知识和国家整体观念的结合培养,兼顾民族地区社会、经济和文化的现状,并进行民族历史教育,树立民族整体观和中华民族多元一体观,以及强化公民意识和国民身份认同。
  • 朝鲜族摔跤的教育人类学解读 免费阅读 下载全文
  • 教育人类学视野中的朝鲜族摔跤活动是民族社会化进程中与文化生态的不断互动和影射的象征。本文所说的教育人类学视野是指从文化传承与教育的角度观察和解读朝鲜族摔跤具有的独特的文化特质,以及这些文化特质对朝鲜族成员身心发展的独特的教育价值。
  • 民族文化知识进课堂与发挥学校教育在保护和传承非物质文化遗产中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着经济全球化的快速发展,非物质文化遗产的传承和保护已经引起了全人类的普遍关注。虽然民族文化知识进校园与通过学校教育来传承和保护非物质文化遗产是一致的,但此项工作的落实还必须通过立法的途径才可得到全面的实施。具体的事例说明:立法手段是非物质文化遗产保护工作在学校教育中有效开展的重要保障。
  • 构建少数民族非物质文化传承的新机制——促进西南少数民族非物质文化传承的学校教育改革研究 免费阅读 下载全文
  • 西南少数民族创造了极其丰富的非物质文化,但传统的保护方式存在着较大的弊端:只保存了非物质文化的“形”,不能保存蕴藏在非物质文化之中的民族精神、民族心理等“神”的内容,无法真正实现传承。根据非物质文化传承的要求,应积极对民族地区的学校教育进行改革,并通过学校的辐射作用建立有利于民族非物质文化传承的学习型社区,培养民族非物质文化“活的传人”,从根本上建立起少数民族非物质文化的“再生机制”。
  • 新课程改革背景下的西部基础教育发展问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 在全面推进新课改的进程中,如何立足区情,在已有的基础上确保西部地区基础教育的持续健康发展,这是西部基础教育发展的关键,也是构建和谐社会的有效途径。
  • 英汉习语对比分析——以“恐惧”概念隐喻为视角 免费阅读 下载全文
  • 英汉两种语言中有相似的“恐惧”概念隐喻,每种概念隐喻下都有很多相似的习语隐喻性表达,而且每种概念隐喻下的隐喻性表达大量地使用不同的习语。出现“恐惧”情感概念隐喻及其表达方式异同的原因是由其地理位置和历史文化传统的不同引起的。
  • 广西隆林各民族及中小学的用语状况和趋势 免费阅读 下载全文
  • 隆林各族自治县是个多语地区。调查发现:语的使用者有扩大的趋势;仡佬族多数已转用汉语;西南官话是隆林各族人民的共同交际语;偏苗话是苗族六个支系的“普通话”。隆林县双语者占全县总人口的98%,壮语使用人口占全县总人口的62%。隆林各民族在本族内使用自己的语言,在社会上通用西南官话,但他们中的绝大多数人都主张在中小学使用汉语普通话教学。并且该县目前绝大多数中小学都已经用普通话教学。因此,可以预测,隆林县说普通话的人口将在5~10年内达到98%以上,成为与西南官话使用人口相等的第二共同交际语。
  • 新疆博州地区语言使用情况的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 本文作者对新疆博州地区的语言使用情况进行了为期两个月的实地考察和问卷调查,在此基础上总结归纳出博州地区语言使用的7大特点。
  • 喀喇沁蒙古族双语教育研究 免费阅读 下载全文
  • 语言本身并没有阶级性,但语言文字的使用却深受国家制度的约束。特定语言在最大范围内的通行功能和国家政治权力相结合,便产生语言权威,体现在学校语言的选择及其安排顺序、国家对语言文字的规范上。语言文字教育与国家的教育制度和政策运行机制有密切关系。此外,语言教育同人口比例、分布及其变动,同居民对语言教育的经济支撑能力及受教育者对社会发展的期望值等,都有不可分割的密切联系。
  • 试论高等职业教育发展中的特色问题 免费阅读 下载全文
  • 近几年中国高等职业教育发展成为高等教育的半壁江山,但由于对高等职业教育缺乏系统的认识,在教育实践中出现了某些偏差。本文指出了目前在目标定位、培养模式、专业设置、就业需求、教学实践、发展合作等方面存在的问题,并借鉴他山之石,提出了一些观点和思路。
  • 浅议民族地区职业教育的发展 免费阅读 下载全文
  • 本文讨论了民族地区职业教育发展的现状,根据民族地区社会和经济的发展,提出了民族地区职业教育发展的基本思路和策略。民族地区职业院校要充分发挥其社区教育培训的功能,使其适应民族地区社会和经济的发展需要。
  • 区域可持续发展中的西藏民族职业教育思考——基于西藏攀德达杰职业技术福利学校的启示 免费阅读 下载全文
  • 西藏攀德达杰职业技术福利学校以继承和弘扬民族优秀传统文化为办学方向,开设具有民族特色的手工艺职业教育,注重职业技能与福利教育相结合,积极探索适合民族地区职业教育发展的新路子,对构建与民族地区自然人文相契合的职业教育,传承与发展民族文化,促进民族地区经济社会健康和谐、可持续发展等方面具有重要启示。
  • 警告读者 免费阅读 下载全文
  • 贵州省三都水族自治县鹏城希望学校剪影 免费阅读 下载全文
  • 《民族教育研究》2008年总目录 免费阅读 下载全文
  • 2009年中央民族大学计划招收“少数民族高层次骨干人才”博士研究生 免费阅读 下载全文
  • 2009年中央民族大学计划招收“少数民族高层次骨干人才”博士研究生50名。 培养目标为:培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区发展服务,在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、
  • 中央民族大学民族学与社会学学院在研国家级、省部级部分科研项目 免费阅读 下载全文
  • 教育部新世纪人才支持计划“西藏地方的社会文化变迁-南木林县牛溪卡的今昔、西藏农村城镇化之路-拉萨市城关区蔡公堂乡个案研究”(苏发祥)、教育部新世纪人才支持计划“当代西北穆斯林社会中的妇女问题研究”(丁宏)、教育部留学回国人员科研启动基金“人类学理论视野中的中国少数民族文化遗产保护研究”(潘守永)、教育部留学回国人员科研启动基金“当代西藏农村的社会文化变迁-拉萨市蔡公堂个案研究”(苏发祥)、
  • 贵州省三都水族自治县鹏城希望学校简介 免费阅读 下载全文
  • 贵州省三都水族自治县鹏城希望学校是由深圳市投资控股有限公司等15家企业捐资485万元,于1996年建成的。学校占地面积3万平方米;有40个教学班,在校生2672人;教职员工115人,其中全国优秀教师1人、省级优秀教师2人、州级骨干教师13人。
  • [民族教育史研究]
    简析清代新疆的双语教育(郭兰)
    [国外教育研究]
    东干人的双语教学模式(苗东霞)
    发达国家高校办学自主服务模式探讨(额尔敦)
    [汉语国际教育研究]
    试论程序性知识在第二语言教学中的应用——以汉语交际图式为例(娄开阳)
    [民族艺术教育研究]
    浅论少数民族地区学生的钢琴教学方法——如何掌握好“放松”与“紧张”的关系(吕维)
    [民族教育论坛综述]
    民族教育与民族发展——“亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛”回顾与思考(何群)
    [民族高等教育研究]
    试论民族院校预科汉语教学的特点及对策(郑婕)
    倡导自我更新理念 提升高校教师素质(李英)
    边疆民族地区高校研究生古文献教学中存在的问题及对策——以延边大学历史学科为例(苗威)
    高校少数民族大学生教育管理调查分析(普丽春)
    大学的民族性格(谭志松)
    试论中国少数民族高等教育管理体制模式及面临的问题与对策(曲木铁西)
    [民族教育理论与教育政策研究]
    简论21世纪裕固族教育的文化使命
    国家认同与公民身份的生成场域:学校教育的衍生功能(祁进玉)
    [民族教育与民族文化研究]
    朝鲜族摔跤的教育人类学解读(崔英锦)
    民族文化知识进课堂与发挥学校教育在保护和传承非物质文化遗产中的作用(吴正彪)
    构建少数民族非物质文化传承的新机制——促进西南少数民族非物质文化传承的学校教育改革研究(贺能坤 张学敏)
    [民族基础教育研究]
    新课程改革背景下的西部基础教育发展问题探讨(顾玉军)
    [民族语言文字教育研究]
    英汉习语对比分析——以“恐惧”概念隐喻为视角(李秀芝)
    广西隆林各民族及中小学的用语状况和趋势
    新疆博州地区语言使用情况的调查分析(郭卫东 胡炯梅)
    喀喇沁蒙古族双语教育研究(宝玉柱)
    [民族职业教育研究]
    试论高等职业教育发展中的特色问题(李尔昌)
    浅议民族地区职业教育的发展(马永涛)
    区域可持续发展中的西藏民族职业教育思考——基于西藏攀德达杰职业技术福利学校的启示(王毅 倪胜利)

    警告读者
    贵州省三都水族自治县鹏城希望学校剪影
    《民族教育研究》2008年总目录
    2009年中央民族大学计划招收“少数民族高层次骨干人才”博士研究生
    中央民族大学民族学与社会学学院在研国家级、省部级部分科研项目
    贵州省三都水族自治县鹏城希望学校简介(刘正发)
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

    地  址:北京市海淀区中关村南大街27号期刊社

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    电  话:010-68932754 68933635

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