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文献检索:
  • 多元文化教育的实质与民族地区教师的文化品性 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了多元文化教育的实质及其目标,对民族地区多元文化教育在民族教育发展中的地位进行了分析,指出了我国当前多元文化教育理论与实践中存在的诸多误区,并时多元文化教育下民族地区教师的文化品性及其培育等问题进行了阐述。
  • 学校变革中教育价值的多向度实现 免费阅读 下载全文
  • 在学校教育和学校变革的“话语实践”中,教育价值与多元主体及其对教育的需求相适应。本文认为,学校变革与作为教育价值主体的学校向度常常具有高度一致性:学校变革发生在学校向度上,学校主体的教育价值变化必然引起学校层面的变革运动,在学校变革实践中生成的教育价值系统,逐渐发展成熟壮大后,就会成为触发新一轮学校变革和转型的主要动因。
  • 试论我国少数民族教育政策重心的转移问题 免费阅读 下载全文
  • 我国民族教育政策有两大类型:一类为优惠性政策,一类为特殊性政策。在不同的历史阶段,国家都相应出台了一定的民族政策、教育政策及逐渐明确的民族教育政策。这些政策集中表现在民族教育的质量、管理体制、经费、课程、教师、学生政策等方面。在新的形势下,我国民族教育政策正在经历一个由重视数量向重视质量、由重视优惠政策向重视特殊政策的重心转移过程。
  • 试论作为一种研究方法的课堂人种志 免费阅读 下载全文
  • 课堂人种志是教学论与人种志联姻的一种研究范式,属于微观的人种志研究。它是在对课堂现象、事件和行为作详细的、动态的、情境化描绘的基础上,探究特定课堂文化背景下师生教育信念、价值观、行为模式和职业特征的一种方法,具有自身独特的内涵、特点、法则和一般过程。
  • 牢固树立“以人为本”科学育人观进一步加强和改进高校思政理论课教育教学 免费阅读 下载全文
  • 科学发展观的核心是“以人为本”,在高校思想政治理论课改革中贯彻落实科学发展观,要进一步牢固树立“以人为本”的育人理念,充分尊重学生主体地位;要在这一理念的指导下,遵循大学生成长和高等教育规律,努力拓展教育途径,不断改进教育方法,有效激发大学生的主体意识,充分发挥大学生在学习过程中的主体作用。
  • 民族院校思想政治理论课考试改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 考试改革是思想政治理论课教学改革中的重要环节,也是提高教学实效性的重要手段。目前民族院校已在思想政治理论课考试的实践教学环节、考核标准、出题机制及考试监管方面进行了重大改革,但仍存在着一定的问题,如实践教学考核方式不够完善、考试过程与教学过程相脱节等。为此,需要对民族院校思想政治理论课考试作进一步的改革,明确实践教学目标,以考促学,严格教学过程中的每一个考核环节,使考试过程与教学过程相结合。
  • 提升青藏地区基础教育发展质量的思考 免费阅读 下载全文
  • 提高少数民族人口素质是青藏地区基础教育的核心目的。青藏地区基础教育在实现跨越式发展的同时还存在着一些亟待解决的问题。为了使青藏地区基础教育实现内涵式发展,就必须转变民族地区基础教育发展的模式。为此,要重建民族地区基础教育的概念,培育合乎素质教育观的民族地区基础教育新理念;要重视对青藏地区丰富的教育资源的开发、利用和基础教育领导水平的提升;关注知识管理;要统筹通识教育与职业教育。
  • 民族中小学课程中本土知识的导入 免费阅读 下载全文
  • 现行的民族中小学课程缺少对民族本土知识的关照。民族中小学教材和课堂教学中本土知识的缺失,致使民族中小学学生学业困难,成绩偏低。本文在分析民族中小学课程中存在着设计理论困惑、“本土知识”缺场和本土知识课程研究被“悬置”的基础上,提出了民族中小学课程中本土知识导入的思路和策略。
  • 新课程改革中初中教师心理健康问题研究 免费阅读 下载全文
  • 采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查,探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现:初中教师心理问题总检出率达17.82%;不同教师群体中,需重点关注本科学历、36~45岁、班主任教师的心理健康。新课改实施中,教师的心理健康状况不容乐观,须加以重视并进行有针对性的疏导。
  • 云南少数民族基础教育中的几个理论问题探索 免费阅读 下载全文
  • 本文综合国内外文献和云南少数民族教育情况从以下几个方面进行阐述:民族教育的机会成本问题;有能力支付和有意愿支付的问题;兼顾公平和效率;少数民族教育是学生、学校、家长以及其所属少数民族社区(村、寨、乡等)的互动过程;树立少数民族学生的民族归属感和民族自豪感的重要性。
  • 论“中华民族多元一体”视阈下的藏汉双语教育 免费阅读 下载全文
  • 以“中华民族多元一体”理论为依据,分析探讨藏汉双语教育的意义,解读多元文化与藏汉双语教育的关系;在对藏汉双语教育现状思考的基础上,提出相关藏汉双语教育路向的策略。
  • 蒙汉语授课取向分析——对内蒙古S旗中学生的问卷调查 免费阅读 下载全文
  • 本文基于对内蒙古S旗中学生的问卷调查,从家庭背景、蒙汉语言能力、语言使用态度等方面对蒙汉语授课取向进行定量分析。分析结果显示:由于受汉语能力的限制,选择汉语授课的蒙古族虽不多,但从语言使用的态度上可以看出强劲的汉语授课取向。S旗蒙语授课生源的减少,反映了蒙语授课基础教育的衰退趋势。
  • 试论锡伯族双语教育发展及其对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来,锡伯族学校的锡伯语文教学比较薄弱。一方面,在大环境下受语言“功利性”的影响;另一方面,也有师资水平、教材、教学方法、经费投入、教学管理等方面的原因。新疆锡伯族学校的基础教育一定要走锡、汉双语教育的道路,探索具有新疆特色的锡、汉双语教学的道路,不断提高其教学质量。
  • 论对少数民族学生汉字教学中的文化调适 免费阅读 下载全文
  • 汉字难学其实是一种误解,但它已经成为汉语学习中的一种文化障碍。从文化角度看,汉字不仅在文化的记录、传承和交流中起到了不可替代的作用,而且在系统结构上和汉语具有自相似性,很好地适应了汉语,充满了理据,成为汉语学习的基础和前导。因此,汉字不是汉语学习中的难点,而是重点。汉字学习绕不过去,却非拦路之虎,而是必不可少的阶梯。在对少数民族学生汉字教学中,进行文化调适显得异常重要。
  • 哈汉谚语文化内涵对比研究 免费阅读 下载全文
  • 谚语是民族语言智慧的精华。哈汉谚语有着悠久的发展历史,它们都具有一定的共性和各自的特性。本文通过对哈汉谚语的民族特点和文化内涵差异的分析,从中得到一些有益的启示,使我们更好地理解民族语言的丰富文化内涵。
  • 民族地区新建本科院校发展战略研究 免费阅读 下载全文
  • 民族地区新建本科院校的科学发展对构建和谐民族关系、促进我国高等教育大众化具有重要意义。分析民族地区新建本科院校发展的现实环境,研究制定其正确的发展战略,是民族地区新建本科院校实现科学发展的必由之路。
  • 民族高校预科推行学分制的思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国民族高等院校预科除个别在尝试学分制外,其他还在延续着传统的学年教学管理方式。需认真分析民族高校预科实施学分制的特殊性,进行思维方式的调整,充分做好实施学分制的各种准备,优化培养计划,完善学籍管理制度,逐步引进学分制。
  • 内蒙古财经学院民族预科教育改革初探 免费阅读 下载全文
  • 加快内蒙古财经学院的民族预科教育改革,既是为民族地区输送大量合格的少数民族优秀财经管理人才的需要,也是促进该校民族财经教育特色发展的关键。通过回顾梳理该校民族预科教育的历史,总结了民族预科教育教学现状及存在的问题,并对民族预科教育的改革提出了初步的对策和建议。
  • 浅议民族高校图书馆的书刊国际交换工作 免费阅读 下载全文
  • 随着全球化进程的加快和高等教育国际化进程的推进,各高校图书馆的国际交换工作也进入一个全新的发展时期。中央民族大学图书馆应进一步有目的地扩大国际交换对象、增加交换资料的品种、调整交换书刊的专业或学科结构、提高国际交换书刊的利用率、加强与专家学者的沟通和协作、建立国际书刊交换信息管理系统等。
  • 高校博物馆志愿讲解服务工作与大学生素质教育——以中央民族大学民族博物馆志愿者中心为例 免费阅读 下载全文
  • 高校博物馆积极参与到大学生素质教育中去,充分发挥其教育与服务功能,是高校博物馆目前面临的一个重要课题。其中,博物馆规范的制度、严格的管理可提高大学生未来社会竞争力;志愿讲解工作可全面提升大学生道德素质,在民族文化中汲取营养,使他们增强社会责任感,在实践中增长才干。同时,高素质的大学生讲解员也能更好地促进博物馆完善教育服务功能。
  • 中亚留学生汉字学习特点调查分析 免费阅读 下载全文
  • 汉字作为记录汉语的书写符号系统,是以表意为主兼表音的意音文字,属世界上比较特殊的文字,而中亚留学生对汉字掌握的程度又直接关系到汉语水平的全面提高。本文以中亚国家85名来疆学习汉语的留学生为被试,根据他们学习汉字的策略和偏误分析来调查他们学习汉字的特点及学习汉字的方法,通过调查分析提出在对外汉字教学中应采用的教学手段和教学方法。
  • 中央民族大学教授戴庆厦、刘岩出席联合国教科文组织国际专家组研讨会 免费阅读 下载全文
  • 由联合国教科文组织主办、中国联合国教科文组织全国委员会承办的“多语言网络教学国际专家组研讨会”于3月26—27日在北京民族饭店举行。来自中国、澳大利亚、巴西、印度、智利、奥地利、马来西亚、南非、坦桑尼亚等国家的语言学和计算机网络专家出席了本次会议。
  • 云南省民族中学介绍 免费阅读 下载全文
  • 云南省民族中学是经云南省政府常务会议决定在省城昆明建立的唯一一所省属公办寄宿制民族中学,现已跨越式进入云南省一级完中行列。
  • 云南省楚雄州民族中学介绍 免费阅读 下载全文
  • 楚雄州民族中学是云南省首批19所省定民族中学之一,是云南省一级中学、全国民族中学示范学校、云南省中小学民族团结教育示范学校、云南省现代教育技术实验学校,还是国务院授予的全国民族团结进步先进集体和省教育厅授予的云南省德育工作先进集体、云南省文明学校。
  • 敬告读者 免费阅读 下载全文
  • 《民族教育研究》是我国目前惟一向国内外发行的民族教育研究方面的学术理论刊物,是中国社会科学院认定的中国人文社会科学核心、刊物,现为国家级火炬计划项目《中国期刊网》和《中国学术期刊(光盘版)》全文收录的刊物,素以自己独特的学术风格在国内外享有盛誉。
  • 加拿大“印第安人控制印第安教育”运动及其启示 免费阅读 下载全文
  • 加拿大是一个多民族、多文化、多语言的国家,印第安人是加拿大的最早居民,在加拿大历史发展和文化变迁中具有重要的作用。对于原住民和少数民族来说,教育不仅是他们进入主流社会赢得社会地位的手段,而且是传承和发展其文化的有效途径。在加拿大印第安人教育发展的历史上,“印第安人控制印第安教育”运动具有里程碑式的意义。本文在分析这一运动历史背景的基础上,对这一运动的基本原则和主要内容进行了阐述,还探讨了这一运动产生的多重意义和对我国少数民族教育的借鉴与启示。
  • 中国民族器乐专业课程改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 复制西方音乐教育体系建立起来的中国器乐教育模式培养出来的学生存在不少问题:不懂中国传统音乐文化;演奏西洋化,缺乏中国传统音乐韵味等。发展民族器乐教育需从改革音乐测评标准、改革公共课程设置、开设中国音乐创作课程三个方面着手。
  • [民族教育与民族文化研究]
    多元文化教育的实质与民族地区教师的文化品性(张学强)
    学校变革中教育价值的多向度实现(韦国锋)
    [民族教育理论与政策研究]
    试论我国少数民族教育政策重心的转移问题(王鉴)
    试论作为一种研究方法的课堂人种志(杜文军)
    [高校思想政治理论教育研究]
    牢固树立“以人为本”科学育人观进一步加强和改进高校思政理论课教育教学(王伟)
    民族院校思想政治理论课考试改革的思考(王云芳)
    [民族基础教育研究]
    提升青藏地区基础教育发展质量的思考(刘旭东 张善鑫)
    民族中小学课程中本土知识的导入(陈婷)
    新课程改革中初中教师心理健康问题研究
    云南少数民族基础教育中的几个理论问题探索(谢旭辉)
    [民族语言文学教育研究]
    论“中华民族多元一体”视阈下的藏汉双语教育(金家新 兰英)
    蒙汉语授课取向分析——对内蒙古S旗中学生的问卷调查(苏El娜)
    试论锡伯族双语教育发展及其对策(李洁)
    论对少数民族学生汉字教学中的文化调适(杨大方)
    哈汉谚语文化内涵对比研究(成世勋)
    [民族高等教育研究]
    民族地区新建本科院校发展战略研究(朱玉东)
    民族高校预科推行学分制的思考(王洁)
    内蒙古财经学院民族预科教育改革初探(宝乐日 杜金柱 陶克涛)
    浅议民族高校图书馆的书刊国际交换工作(赵玉华)
    高校博物馆志愿讲解服务工作与大学生素质教育——以中央民族大学民族博物馆志愿者中心为例(马晓华)
    [汉语国际教育研究]
    中亚留学生汉字学习特点调查分析(范祖奎)

    中央民族大学教授戴庆厦、刘岩出席联合国教科文组织国际专家组研讨会(王玲)
    云南省民族中学介绍
    云南省楚雄州民族中学介绍
    敬告读者
    [国外教育研究]
    加拿大“印第安人控制印第安教育”运动及其启示(陈·巴特尔)
    [民族艺术教育研究]
    中国民族器乐专业课程改革探讨(王冰)
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

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