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文献检索:
  • 民族教育发展:优惠政策、经验与展望——新中国民族教育发展回顾 免费阅读 下载全文
  • 今年是新中国建立60周年,对新中国的民族教育进行回顾无疑具有重要的现实意义。本文在政策回顾上,主要以国家对民族教育的优惠政策为切入点,回顾了其实施与取得的重大成就;少数民族教育发展的主要经验是国家的主导作用、优惠政策的"雪中送炭"、全国各地的大力援助和民族地区的自力更生;未来民族教育在研究对象、政策倾斜、教育实践上将会有新的转向和突破。
  • 教育人类学研究:中国经验30年 免费阅读 下载全文
  • 对近30年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,并结合在我国本土化的实践过程中存在的问题,对今后发展中所应关注的议题加以深层探讨。
  • 民族高校生物科学类综合性、研究型野外实习的探索与实践——以中央民族大学实验基地为个案 免费阅读 下载全文
  • 野外实习是培养训练学生实践能力和创新能力的重要环节。在我国大力开展高等教育教学改革、提高教育教学质量的背景下,根据学校的办学宗旨、少数民族学生特点和专业培养目标的要求,中央民族大学进行了生物科学类专业野外实习教学改革和野外实习教学模式的探索,选择生物多样性丰富地区和少数民族地区建立了综合性野外实习基地,开创了重视"一个理念、二个能力、三个环节"的综合性、研究型野外实习教学模式,通过近6年的教学实践,收到了良好的效果。
  • 民族院校大学生职业价值观现状调查——以中央民族大学为例 免费阅读 下载全文
  • 本调查采取问卷调查的方法,对中央民族大学预科生和本科生的职业价值观进行抽样调查。基于调查结果,本研究认为民族院校大学生职业价值观存在以下特点:职业价值取向多元化,职业理想趋于实际;认知更加理性,但期望仍不够合理;自我意识与家庭依赖相互交织。针对上述特点,提出加强和改进民族院校大学生职业价值观教育的几点建议:加强就业指导队伍建设和理论研究;将职业价值观教育与大学生思想政治教育工作有机结合;发挥家庭教育在大学生职业价值观教育中的作用;充分发挥网络在职业价值观教育中的作用。
  • 论教师探究式教学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 探究式学习是基础教育课程改革倡导的新学习方式,它要求提高教师探究教学的能力。师范院校要从更新教师的教育观念、创设有利于教师提高探究式教学能力的氛围等方面,促进教师探究教学能力的提高。
  • 试论民办高等教育改革发展与转型及其对民族地区的影响 免费阅读 下载全文
  • 民办高等教育经过改革与发展已经成为我国高等教育体系中重要的组成部分,与公办高等教育形成了共同发展的办学体系。但是民办高等教育特别是民族地区民办高等教育仍面临着许多现实问题。随着我国民办高等教育在办学体制上的深化改革,各项政策法规已进入初步确立阶段,有必要对我国民办高等教育作出转型性探讨。
  • 中央民族大学2009年喜获13项国家自然科学基金 免费阅读 下载全文
  • 中央民族大学2009年申报的国家自然科学基金喜获丰收,共获13项资助,资助金额达281万元,创历史最好成绩。中标者姓名及课题名称为:“鸟类对城市化的慢性应急响应及其种群动态的关系研究”(项目负责人:张淑萍);“藏药鲁堆多吉对生殖腺细胞的作用及其分子机制研究”(项目负责人:徐斯凡);“语篇中话题的韵律编码方式及其对话篇理解的影响:汉语和彝语对比研究”(项目负责人:王蓓);
  • 哈经雄教授主持的国家重点课题成果以优秀等级通过鉴定 免费阅读 下载全文
  • 2009年9月5日,由中央民族大学哈经雄教授主持的国家社会科学基金“十一五”规划教育学国家重点课题《西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究》结题成果鉴定会在该校召开。鉴定专家组经过听取课题组汇报、阅读课题研究材料、和质询答辩后,一致认为该课题所提交的研究成果质量较高,对有关部门制定决策提供了有价值的参考
  • 云南省大理白族自治州民族中学简介 免费阅读 下载全文
  • 大理白族自治州民族中学始建于1982年,学校坐落在雄伟挺拔的苍山脚下、秀丽妩媚的洱海之滨,位于大理市下关镇洱河北路,是一所招收大理州山区少数民族学生的普通高中。学校始终坚持“面向山区少数民族招生”的方向,始终坚持“德育第一,思想领先”的办学方针,始终坚持“质量立校,全面发展”的改革目标,始终坚持“各民族一家亲”的优良传统,经过全校师生员工的共同努力,形成了“团结守纪,尊师爱生,勤奋严谨,求实创新”的校风。
  • 云南德宏州民族第一中学简介 免费阅读 下载全文
  • 德宏傣族景颇族自治州民族第一中学位于云南省西南边陲——德宏傣族景颇族自治州州府所在地芒市镇,是云南省和德宏傣族景颇族自治州的重点中学。1988年该校被确定为“全国首批培养优秀体育后备人才试点校”,1998年4月被评定为省一级完全中学,同年4月被云南省教委授予“云南省文明学校”称号,
  • 敬告读者 免费阅读 下载全文
  • 《民族教育研究》是我国目前惟一向国内外发行的民族教育研究方面的学术理论刊物,是中国社会科学院认定的中国人文社会科学核心刊物,现为国家级火炬计划项目《中国期刊网》和《中国学术期刊(光盘版)》全文收录的刊物,素以自己独特的学术风格在国内外享有盛誉。
  • 不同民族的教育收益:藏、回、汉族的比较 免费阅读 下载全文
  • 本文使用明瑟方程估计了不同民族的教育收益,尤其比较了汉、藏、回三个民族的教育收益。结果发现:少数民族的教育收益率高于汉族,其中藏、汉族大体相当;回族远高于汉族。教育收益率在不同性别之间差异明显,在汉、藏族内部男性高于女性,而在回族内部则相反。增加对这一结果的社会认知,可以较好地提高少数民族家庭投资教育的热情,促进更多的少数民族儿童入学。
  • 青海省民族高等教育与民族经济协调发展研究 免费阅读 下载全文
  • 加快青海省民族地区的发展,科技是先导,人才是关键。民族高等教育作为青海省高等教育事业一个重要的组成部分,必须主动适应民族经济社会发展的需要,为民族地区培养人才,更好地服务于民族经济的发展。在新的时代背景下,青海省民族高等教育面临着许多挑战和阻碍,因此必须针对各种问题,在教育目标、发展道路等方面做出正确的选择,从而使青海省民族高等教育与民族经济得到协调稳定的发展。
  • 中国民族预科教育研究文献计量分析 免费阅读 下载全文
  • 本文采用回溯性文献检索方法,利用《中文科技期刊数据库(全文版)》(1979-2009年)为文献数据源,建立国内民族预科文献数据库。采用文献计量分析法,对国内民族预科文献的年份分布、期刊分布、分类主题分布,并根据布拉德福文献分散定律确定国内民族预科文献的核心期刊;旨在了解民族预科研究不同领域的进展情况及其研究的深度和广度,明确今后研究的重点和方向,以期为相关领域的研究者和决策者提供参与。
  • 新一轮课程改革背景下少数民族文化传承与民族基础教育课程改革 免费阅读 下载全文
  • 民族基础教育课程改革是国家基础教育课程改革的一部分。中华人民共和国成立以后,我国国家层面的民族基础教育课程改革进行了8次。总体上来说,前7次课程改革过于注重传承主流文化,少数民族文化传承相对忽略。这次新课程改革,找到了实现这两种文化传承有机整合的途径和机制。在课程改革的文化观上,主流文化与少数民族文化并存;在课程改革的方法论上,处理好主流文化与少数民族文化的互动关系。
  • 内地西藏班(校)高中生学习自我效能感特点的研究 免费阅读 下载全文
  • 目的:探寻内地西藏班(校)高中生学习自我效能感的特点。方法:采用学习自我效能感问卷对487名内地西藏班(校)的高中生进行调查。结果:内地西藏班(校)高中生的学习自我效能感随年级的升高而呈显著下降的趋势;性别、文理科、生源地对学习自我效能感没有显著影响。结论:内地西藏班(校)高中生的学习自我效能感随年级的升高呈现显著下降的趋势。
  • 民族自治地方民族教育立法的现状、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 民族教育立法权是民族自治地方的自治权之一,对发展民族教育具有重要的保障作用。宪法和法律法规非常重视保障民族自治地方的民族教育事业。我国民族自治地方的民族教育立法,取得了较大成绩,但也有不完善的地方。民族自治地方加强民族教育立法是发展民族教育的重要保障,也是少数民族和民族自治地方建设全面小康社会和构建和谐社会的本质要求。
  • 民族地区女性教育研究应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 就女性生存的社会环境、自然环境和生活条件以及民族历史和社会发展的背景等方面对女性教育可能产生的影响进行了分析,探讨女性教育研究的目的和方向,以期为女性教育服务。
  • 西藏古代的射箭与礼仪教育 免费阅读 下载全文
  • 西藏射箭运动不仅历史悠久,而且与西藏古代社会的民俗文化、伦理思想、传统哲学及人的思维方式息息相关,具有丰富的藏民族文化内涵。射箭运动自史前至清朝的演变,经历了与中原地区的多元文化的融合与汇积,藏民族在对弓箭的崇拜中形成了显著的藏民族传统文化特征,发展成涵养品德的礼仪和娱乐身心的体育竞技活动。清朝时期在孜康学校教育中将射箭作为俗官学习的主要内容以实行礼仪教育,为社会培养文武兼备的人才。
  • 双语教育与土家族语言的传承——对鄂西南百福司民族小学双语教育的人类学调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 在田野调查基础上,对鄂西南来凤县百福司民族小学土家语汉语双语教育现状进行了分析研究,指出了目前土家族双语教育存在的不足并引发了一些思考。认为双语教育是民族语言保护与传承的重要途径之一,双语教育的实施必须有开放的语言观念、科学的教育模式、高质量的师资结构等作为保证。
  • 新疆语言教育双向性使用现状研究 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了研究新疆语言教育双向性的意义,通过对新疆南北疆地区语言双向使用现状的初步梳理,对新疆语言双向性使用进行了实践论证,并得出新疆语言教育双向性的研究结论。
  • 当前新疆大中小学双语教学衔接状况的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 新疆中小学双语教学实验已有十多年的发展历程,取得了令人瞩目的成就,同时也暴露出了许多现实问题,大中小学各阶段之间衔接的不足便是其中之一。本文对当前新疆大中小学的双语教学衔接情况进行了田野调查和分析,并就暴露出的相关问题提出了对策。
  • 略论中国少数民族双语教育教学实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 中国少数民族双语教学实践与理论研究,经历了50多年的发展,特别是近20年的长足发展,已经形成了相当的规模,并取得了辉煌的成就。在学科建设、专业设置、壮大教学科研队伍等方面成绩突出,理论研究方面的进展也很大,先后取得了一系列重大成果,并有了许多新的突破。
  • 书面表达训练是有效避免听说能力与读写能力脱节的关键 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了目前第二语言汉语学习者听说能力与读写能力发展不均衡的原因,认为应该转变观念,加强书面表达训练,使对外汉语教学体系更加完善。本文对对外汉语教学中的"写"进行了明确的定位,提出了将"写"作为一种语言交际技能进行训练的必要性,并以《体验汉语写作教程》为例,提出应该从写字、写句子、写语段到写文章,有步骤、分阶段地提高学习者的书面表达能力。
  • 汉语环境下初级阶段对外汉语的强化教学 免费阅读 下载全文
  • 在当前汉语热的大好形势下,让初学汉语的外国人更快更容易地学好汉语,是汉语国际推广工作得以顺利进行的重要基础。国内对外汉语教学具有汉语目地语的环境优势,提高教学效率的重点是进行强化教学。国内初级汉语教学不能照搬美国暑期"明德模式"的强化教学,但是在可控制的因素中,必须做一些反思。首先要正确理解汉语强化教学,不能将汉语强化教学简单地理解为高强度的反复操练。本文对初级阶段实施汉语强化教学的依据、原则、内容、方法和课程设置进行了梳理和论证,提出了可行性的建议。
  • 澳大利亚促进民族地区教育均衡发展政策研究——《土著民族教育(目标援助)法案》述评 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚联邦政府于2000年出台《土著民族教育(目标援助)法案》,2004年又重新修订了该法案,旨在通过增加拨款支持土著民族教育,提供教育机会,促使其平等参与社会生活,最终实现保留和发展土著民族文化的目标。该法案重视少数民族的群体利益,促进了教育机会均等的发展,是澳大利亚多元文化主义教育政策的产物。
  • 印度少数民族教育研究 免费阅读 下载全文
  • 生活在偏僻森林地区和山区的印度少数民族——表列部落,长期遭受隔离、剥削和欺压,被排斥在主流文化之外,社会经济发展非常缓慢。印度独立后,印度政府为提高他们的社会经济地位和教育水平,通过立法、政策和发展计划等措施予以支持保障,使其在各个方面的发展都取得了较大的成效,成果令人瞩目。
  • 三木稔筝曲创作对我国民族古筝教学的借鉴意义——以《乡音》为例 免费阅读 下载全文
  • 三木稔是当代具有国际影响的日本作曲家,他的毕生精力主要集中在发展日本和亚洲民族器乐创作,他的一批优秀古筝作品已成为中国古筝教学和演奏的常见曲目。日本筝乐与我国古筝艺术有着同宗同源的关系,通过三木稔代表性筝曲《乡音》的音乐分析,追溯其筝曲创作的源流,把握其艺术特征,可以为促进和提升我国古筝教学实践及演奏水平提供借鉴。
  • 信息技术在民族文化课程开发中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 民族文化课程的开发与实施是民族教育的重要依托。但考察应用信息技术推进民族文化教育资源建设工作的现状,发现应用信息技术推送的多为与主流课程相适应的学科课程,民族文化数字教学资源严重匮乏。因而重点应从信息技术与民族文化课程知识表征的方式、课程实施策略的选择、效果反馈的获取、资源共享的实现等方面探讨信息技术在民族文化课程开发中的应用途径。
  • [民族教育理论与政策研究]
    民族教育发展:优惠政策、经验与展望——新中国民族教育发展回顾(张善鑫)
    [中国教育人类学研究]
    教育人类学研究:中国经验30年(祁进玉)
    [民族高等教育研究]
    民族高校生物科学类综合性、研究型野外实习的探索与实践——以中央民族大学实验基地为个案(周宜君 张淑萍 杨林 孟秀祥 冯金朝 沈光涛 赵昌杰 惠岑怿)
    民族院校大学生职业价值观现状调查——以中央民族大学为例
    论教师探究式教学能力的培养(张林)
    试论民办高等教育改革发展与转型及其对民族地区的影响(李尔昌)

    中央民族大学2009年喜获13项国家自然科学基金
    哈经雄教授主持的国家重点课题成果以优秀等级通过鉴定(常永才)
    云南省大理白族自治州民族中学简介
    云南德宏州民族第一中学简介
    敬告读者
    [民族教育与民族经济研究]
    不同民族的教育收益:藏、回、汉族的比较(孙百才)
    青海省民族高等教育与民族经济协调发展研究(谢热桑沫)
    [民族预科教育研究]
    中国民族预科教育研究文献计量分析(李宁银)
    [民族基础教育研究]
    新一轮课程改革背景下少数民族文化传承与民族基础教育课程改革(金志远)
    内地西藏班(校)高中生学习自我效能感特点的研究
    [民族教育立法研究]
    民族自治地方民族教育立法的现状、问题及对策(朱玉福)
    [民族女性教育研究]
    民族地区女性教育研究应注意的几个问题(罗利群)
    [古代教育史研究]
    西藏古代的射箭与礼仪教育
    [双语教育研究]
    双语教育与土家族语言的传承——对鄂西南百福司民族小学双语教育的人类学调查与思考(谭志满)
    新疆语言教育双向性使用现状研究(梁云 张洁)
    当前新疆大中小学双语教学衔接状况的调查研究(杨德明 付东明)
    略论中国少数民族双语教育教学实践与研究(朱崇先)
    [双语国际教育研究]
    书面表达训练是有效避免听说能力与读写能力脱节的关键(陈作宏)
    汉语环境下初级阶段对外汉语的强化教学(冯凌宇)
    [国外教育研究]
    澳大利亚促进民族地区教育均衡发展政策研究——《土著民族教育(目标援助)法案》述评(姜峰 刘丽莉)
    印度少数民族教育研究(杨洪)
    [民族艺术教育研究]
    三木稔筝曲创作对我国民族古筝教学的借鉴意义——以《乡音》为例(张珊)
    [民族地区网络信息化研究]
    信息技术在民族文化课程开发中的应用研究(徐红梅 罗江华)
    《民族教育研究》封面

    主管单位:国家民族事务委员会

    主办单位:中央民族大学

    主  编:郭卫平

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