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  • 四大名著究竟对中国有什么用 免费阅读 下载全文
  • 最近看到一篇“奇文”——《四大名著究竟对中国有什么用》,现转录如下: 越是自卑的人,越需要向世人显示自己的尊贵。中华民族对世界的贡献越少,我们就越渴望拿出些好货色向全世界炫耀,四大名著就是我们念念不忘的宝贝。
  • 15万字日记创造的奇迹 免费阅读 下载全文
  • 他骂老师“放屁”,他把同学的牙刷上沾上大便再用水冲掉,然后骗同学刷牙……面对这样的“坏学生”,吴樱花老师用3年的时间跟踪他,写下了15万字的教育日记,最终让他走上了正途……
  • 美国教育零距离观察——注重学校自身的文化积淀 免费阅读 下载全文
  • 引言 应美国公民教育中心的邀请,山东省潍坊市赴美教育考察团于今年5月对美国教育进行了近两个周的考察。期间,先后访问了洛杉矶的千橡小学、卡美诺中学和纽约的马丁·路德·金3所中小学,加利福尼亚大学北岭分校、哥伦比亚、哈佛、麻省理工、普林斯顿等5所大学,以及美国公民教育中心和纽约法律资源中心。两个周的时间尽管只能是走马观花,却也有不少的感触和感悟。所见所闻让我们突然联想到了美国著名教育家杜威的两句话:“教育非为生活之准备。教育本身即是生活。”“我认为。教育是实现社会改造和进步的基本方法。”理解了杜威的这两句话,或许也就理解了美国教育。
  • 校园之外的教育 免费阅读 下载全文
  • 美国社会非常注重教育,几乎所有的博物馆、艺术馆、纪念馆、图书馆、主题公园,包括大学,只要是对学生有教育意义的场所,都免费对学生开放。他们的互联网非常普及,联网的计算机在宾馆、办公楼、博物馆等公共场所到处都是,上网也非常方便。美国的教育基本上已经社会化了,中小学校外的教育资源之丰富,可能任何国家都比不了。
  • 人人为教育呐喊助威 免费阅读 下载全文
  • 在我们许多人看来,学校教育似乎就是学校自身的事,与家长关系不大,与社会更没有多少关联,但我们的这一传统观念在美国却遭遇了强烈的冲击。
  • 兴趣中心、学生中心和活动中心 免费阅读 下载全文
  • 美国著名进步主义教育家杜威,特别强调教育三中心,即兴趣中心、学生中心和活动中心。受杜威教育思想的影响,美国中小学一切教育活动更多地从学生的兴趣出发,非常重视张扬学生的个性,尊重学生的选择,引导学生进行创造性学习。美国教师和家长对待孩子的学习和活动,多是以平等商量的口吻,极少说你应该怎么样,不应该怎么样。他们善于做学习活动的参与者、学生学习的伙伴,而不是课堂的控制者、指挥者和演员。
  • 真正落到实处的公民养成教育 免费阅读 下载全文
  • 这次邀请我们访美的是美国公民教育中心。开始在国内一听说“美国公民教育中心”这个显赫的、带有很强政治色彩的名字,我们都想当然地认为,这肯定是一个政府机构,后来才知道,它不过是一家得到联邦教育部资助的社会教育组织。
  • 不重形式重实用 免费阅读 下载全文
  • 考察美国的学校,我们发现,学校大楼都没有豪华的外部装饰,基本上用的都是最简单的喷涂材料,学校大门也普普通通,几乎没有什么光鲜之处。就连哈佛大学、麻省理工学院这样世界一流的大学,也没有见到多么气派的大门。加州州立大学北岭分校只是在一块石碑上刻着学校的名字,就算是大门口了。普普通通,但又耐人寻味。这与我们订些学校,资金并不宽裕,但为了装饰校门,楼外墙,不惜花重金讲排场的做法形成鲜明对比。
  • 最好的关照就是正常地对待 免费阅读 下载全文
  • 下面这个真实的故事,读来先是令人心碎,继而令人感动,最后让人感慨万分:老师的教育理念决定着一个孩子的命运,这真是一件马虎不得的事情啊!
  • 我教育生涯中的败笔 免费阅读 下载全文
  • 现在,“反思”盛行。但真正的反思,更应直面自己的疮疤。孙老师坦诚地展示了他教育生涯中的“败笔”,令人钦佩,当然更令人深思。希望每位读者都能从中悟到些什么。
  • 高考制度:迫不得已的荒谬? 免费阅读 下载全文
  • 去年,香港大学在内地招生中拒绝多名高考状元的新闻,在舆论界引起很大的轰动。250个招生指标,竟容不下11位天子骄子,按照“阿甘事件”的逻辑,分明有违反程序正义的嫌疑。不过,港大的理由很明确:这些状元,属于“高分低能”,面试成绩不合格。港大对申请人的考量,要全面考虑其英语的应用能力、学习潜质,是否适应香港生活,以及对香港是否有贡献,若是只求读书来港,完全不打算参加课外活动的“书呆子”,则不会收录。
  • 教师的二十二条“军规” 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,国有国法,行有行规。如今做教师的,毕竟不同于以前的先生,从政策面上讲,做老师的规矩是时常在变的。当然,如今的规矩也不叫“行规”什么的,而叫“职业道德”或者“行为规范”,或者“公约”什么的,但这些都不重要,只是它的行文太过于官样化,摆在老师面前是当不了真的,事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用,因为那规范太过于道德化了,一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产物,只是一张招牌而已,有时就像是在被人领着宣誓似的(我常常将宣誓称为赌咒),又如何让人当真?这里我列出了自认为教师应当遵守的二十二条“军规”,兹供参考。
  • 中国高考制度的变迁 免费阅读 下载全文
  • 100年前,一次科举考试往往能决定一个读书人的命运。今天,科举被高校招生考试(取其广义,简称“高考”)取代100多年后,回望这一段历史,我们看到的又是什么呢?
  • 寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白 免费阅读 下载全文
  • 明白了那些陈旧和僵化的东西毫无意义之后,我已经根本不可能把我高中时候的学习方法教给学生,不可能再如大多数老师那样机械地讲授课本上的死板的知识。
  • 不学礼为何无以立 免费阅读 下载全文
  • 中国素有“礼仪之邦”美誉,这与自古以来礼仪教化昌明发达有关。
  • 批评教育焉能用孤立的眼光 免费阅读 下载全文
  • 昔日的南京“高考之痛”引发了“素质教育VS应试教育”的大讨论,启东中学高三男生跳楼又引发舆论把批判的矛头指向应试教育的代名词——“县中模式”。中国基础教育啊,你到底何去何从呢?
  • 每个儿童都是天生的发明家——《儿童创造心理发展引论》读后 免费阅读 下载全文
  • 出于对超常人物的崇拜,创造一直被认为是天才的专利,“创造”一词几乎成为了科学家、发明家的同义词。然而,儿童能够创造发明吗?王灿明教授的新著《儿童创造心理发展引论》(社会科学文献出版社2005年9月)予以了肯定的回答。作者指出:创造有狭义和广义之分,科学家、发明家的创造属于“狭义的创造”,而儿童的创造却属于“广义的创造”,相对于成人社会来说儿童的创造未必具有首创性,但对于儿童自己而言具有新颖性、独特性和突破性。
  • 从细节出发抵达文化——我读《36天,我的美国教育之旅》 免费阅读 下载全文
  • 曾经读到过这样一篇报道: 二十多年前,中国派团赴美考察基础教育。考察团回国后提交了一份报告:美国学生无论能力高低,无不踌躇满志;小学二年级的学生大字不识一斗,就整天奢谈发明创造;课堂上学生或挤眉弄眼,或谈天说地,有的甚至如逛街一般在教室里摇来晃去……结论是:美国基础教育已病入膏肓!可以预言,再用20年,中国的科技和文化必将赶上和超过美国。
  • 我们的教育缺失了什么 免费阅读 下载全文
  • 今年暑假有机会到新疆克拉玛依市讲学,认识了克拉玛依市教育局的彭建伟局长。 彭局长个子不高,眼睛不大,但目光明亮,精力充沛,热情豪爽,洒脱干练,而且举手投足间有一股浓浓的书卷气,与之交谈,让人自觉不自觉就受到感染,为他的热诚和激情所打动。 作为行政官员,彭局长表现出的对专家学者的尊重让人十分慨叹。说到于漪老师、说到华东师大的几位老教授,彭局长立时神情肃然,话语里充满了发自内心的敬仰;当得知国内一位成就斐然的教育局长与我是好朋友时,彭局长马上让我给他打电话,彭局长当场与他通话,真诚邀请他来讲课,并立马定下了讲课时间;笔者和一些教授在克市讲课期间,彭局长只要有时间,就会跑到会场认认真真听课;每天晚上,虽然应酬特别多,他总要挤出一点空陪讲课老师们一起吃一会儿饭…… 对一位教育局长而言,不用更多地了解,单单凭着这种对专家学者的真诚尊重,凭着这种对教育改革的满腔热情,凭着这种对事业的坚韧执著,凭着这种对知识和学问的强烈渴求,就已经可以判断他的精神境界了。有了这样的境界,教育事业的发展才有了品位和层次。
  • 刍议小学生非智力因素的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生要进行有效地学习,不仅需要有良好的智力因素,而且还需要有良好的非智力因素的培养。我国著名的心理学家潘菽指出:任何知识的学习过程,都包含着一系列复杂的心理活动的过程。其中一类是有关认知活动本身的,如感觉、知觉、记忆、想象与思维,另一类是有关学习积极性的,如注意、情感、情绪、意志等。
  • 关注课堂教学中的“教学起点” 免费阅读 下载全文
  • 如何最大限度地提高课堂教学效益,促进学生的发展?这必须从教学过程中存在的问题来研究。根据当前课堂教学的情况,我觉得应该格外关注课堂教学中的“教学起点”问题。何谓教学起点?简单说,我们每一节课的教学从哪儿开始进入,在什么基础上生发,便是教学起点。
  • 初中数学“生活化问题学习”浅议 免费阅读 下载全文
  • 受应试教育的影响,数学学习变成了大量的重复练习,这样做,简单的数学变复杂了,有趣的数学变枯燥了,鲜活的数学变死板了,导致学生失去学习数学的热情。
  • 教学要留有“空间” 免费阅读 下载全文
  • 学生原有阅读水平和教学预设的目标之间总存有一定差距,如何使学生缩小以致消弥这种差距?这就得从语文教育实践性强的特点来思考。阅读教学是学生触摸文本语言,感受形象,体验情感,获得思想启迪的生命活动。生命活动是需要空间的,否则生命将会被窒息,这是人所共知的常识。
  • 实践智慧:化“事故”为“故事” 免费阅读 下载全文
  • 教育教学过程复杂微妙,必然不可避免要遭遇一些偶发事件——事先难以预料、出现频率较低.但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。偶发事件处理得好,可将“事故”化为“故事”、变偶发事件为教育资源。但教师如果不能灵活机智处理,偶发“事件”形成“事故”,就会造成僵局、伤害学生感情,导致教育教学工作上的挫折和失败。此时最需要也最能激发教师的实践智慧。
  • 信息技术与课程深层整合的瓶颈及其突破 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与课程的整合从1998年立项启动,到现在已有数年。我们国家和世界各国一样都在为信息技术和课程整合的良性发展做着政策上、硬件上、理论上的种种准备,并开辟了实验学校和实验区。但综观其发展历程和现状,我们不难发现,信息技术与课程整合正面临着发展的瓶颈:信息技术进入学科领域后未能发生我们预期估计的作用,即我们一方面还拿不出太多的成功实现整合的教学案例能对其他教师、学校和地区起引领作用,另一方面我们也还无法令人信服地证明信息技术和课程的整合课型切实提高了学科教学的质量。并体现了素质教育的应有之义。
  • 小班化里小学生阅读能力提高的策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读能力的培养和提高在小学语文教学和学生成长过程中起着不可估量的作用。而目前的小学语文阅读教学模式却不能适应时代发展的要求,迫切要求一种新的教育模式来代替之。目前,小班化教育已成当前小学教育改革的世界性发展趋势,这种教育模式自身的优点为提高小学生的语文阅读能力提供了新的思路,同时对学生的阅读能力也提出了更高的要求。为此,本文探讨在新的教育环境下,提高小学生的语文阅读能力的策略。
  • “课前交流”益处多多 免费阅读 下载全文
  • 场景一: 教室里,窗明几净,桌椅整齐,学生训练有素地趴在课桌上,一动也不动,静无声息,像一尊尊雕像。教室里鸦雀无声,空气似乎凝固了……
  • 你是别人的一棵树 免费阅读 下载全文
  • 有个人一生碌碌无为,穷困潦倒。一天夜里,他实在没有活下去的勇气了,就来到一处悬崖边。准备跳崖自尽。
  • 门面 免费阅读 下载全文
  • 到波士顿的第一个念头便是去看哈佛大学。车子在一条窄小的鹅卵石路上停下来,两边是一些旧房子和低矮的门面,车子停靠的位置,临着一扇极普通的铁栅门,门两边的红砖垛已经灰黑,里边是一间在国内常见的简易房。我以为车子出了故障,却听说:“到了。”也就是哈佛大学到了。那扇门里就是,陪同说,我们现在去正门,一会从这里出来。
  • 跳板与吊床 免费阅读 下载全文
  • 美国著名影星克拉克·盖博有这样一桩轶事。 某日下午,一位朋友携幼子登门拜访。小男孩坐在地板上,守着一大堆玩具汽车自娱自乐,他假装一场激烈的赛事正在巨大的环形跑道上进行。其实,那跑道不过是以一个小金人为中心的想象的圆圈而已。那个小金人正是克拉克·盖博于1934年荣获奥斯卡金像奖时得到的。
  • 这样的钱,这样的话 免费阅读 下载全文
  • 一般国家的纸币上,都是印着开国之父或历史名君的头像。但是日本却有些特别,具体以新版日元说明。
  • 美国孩子们的“职业日” 免费阅读 下载全文
  • 在美国,一些学校过一段时间就会有一个“职业日”。 “职业日”那天,校方请各行各业、三教九流的人到学校来给孩子们介绍各自的工作,走进校园的有律师、拍卖师、营销员、消防队员、警察、运动员、作家等等。孩子们学到的并不是什么职业能赚多少钱,而是社会上的人到底是怎样生存和发展的。
  • 柳青三访“模特儿” 免费阅读 下载全文
  • 解放初,作家柳青在陕西皇甫乡安家,群众只知他是柳书记。平时,他对什么事情都极有兴趣。互助组评工,分配干活,开会发言,他用心记;村里人打架骂街,婚丧嫁娶,说长道短,他听得津津有味……
  • 二百五定律 免费阅读 下载全文
  • 美国人乔·吉拉德被誉为世界上最伟大的推销员,但是直到35岁时,他依然一事无成,穷困潦倒。后来实在走投无路,朋友帮他介绍了一个汽车销售员的工作。为了推销汽车,吉拉德到处发名片,几乎见人就发。但是,这种推销的效果并不是很好。
  • 当年清华北大的考题 免费阅读 下载全文
  • 对于现今的全国统一语文高考标准化试题,近几年人们的质疑已经够多了。那么,20世纪上半叶,五四以后的大学招生国文考试又是怎样的呢?
  • 心中绽放的荷花 免费阅读 下载全文
  • 父亲值夜班回家,看到女儿一大早就伏在桌上做功课,很高兴,就说:“认真做,下午我带你去公园看荷花。”“可是爸爸,天气预报说下午有雨啊!”“那正好啊!”父亲说,“雨过天晴,荷叶绿油油的更好看,而且空气中到处都是荷花的香味。…“可雨要是不停呢?”女儿还不放心。
  • 背道而驰是生路 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我在广东和广西交界附近参加了一次刻骨铭心的救火。 山火从广西那边烧过来,已逼近与广东交界的山林了。我跟着浩浩荡荡的扑火队伍赶到了现场。
  • 李肇星妙语智答两例 免费阅读 下载全文
  • 2006年全国“两会”上,有台湾省记者问外交部长李肇星,“如果有机会当面对陈水扁讲话,你最想和他讲什么?”李肇星立即非常气愤地回答:“我凭什么当面对他讲话,他是谁?”这一机智的回答,把记者们逗乐了。
  • 红军“长征”一词的由来 免费阅读 下载全文
  • “长征”一词,随着红军长征的发展有一个演变过程,并不是一开始就明确的。
  • 郁达夫写了三个字 免费阅读 下载全文
  • 有一次,郁达夫应邀演讲文艺创作。他上台在黑板上写了“快短命”三个大字,台下的听众都觉得很奇怪。他接着说:“本人今天要讲的题目是《文艺创作的基本概念》,黑板上的三个字就是要诀。
  • 游走在人文世界里的门青 免费阅读 下载全文
  • 作为职业人的门青,他的身份是上海七宝教育集团的美术教师。 作为文化人的门青,他的身份是上海美术家协会会员,上海市知名中青年画家,多次参加全国性展出,并曾在日本、美国、德国等举办过画展,作品先后被英国、美国、日本、韩国、新加坡和我国台湾收藏,近几年的作品主要被韩国首尔艺术中心收藏。
  • [首席发言]
    四大名著究竟对中国有什么用(李振村)
    [特别报道]
    15万字日记创造的奇迹(张云霞)
    [地球村热线]
    美国教育零距离观察——注重学校自身的文化积淀(曹红旗)
    校园之外的教育(孙桂芳)
    人人为教育呐喊助威(张国华)
    兴趣中心、学生中心和活动中心(刘培正)
    真正落到实处的公民养成教育(周建维)
    不重形式重实用(韩光福)
    [教育叙事]
    最好的关照就是正常地对待(杨洪芳)
    我教育生涯中的败笔(孙海忠)
    [思想者]
    高考制度:迫不得已的荒谬?(许纪霖)
    教师的二十二条“军规”
    [历史备忘录]
    中国高考制度的变迁(张伟)
    [特别推荐]
    寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白(范美忠)
    [杏坛语丝]
    不学礼为何无以立(谈儒强)
    批评教育焉能用孤立的眼光(张明佐)
    [书香四溢]
    每个儿童都是天生的发明家——《儿童创造心理发展引论》读后(胡文龙)
    从细节出发抵达文化——我读《36天,我的美国教育之旅》(李振村)
    [封面人物]
    我们的教育缺失了什么(彭建伟)
    [教师论文]
    刍议小学生非智力因素的培养(黄跃军 李雪萍)
    关注课堂教学中的“教学起点”(王一娴)
    初中数学“生活化问题学习”浅议(陈光谊)
    教学要留有“空间”(周星环)
    实践智慧:化“事故”为“故事”(陈强)
    信息技术与课程深层整合的瓶颈及其突破(柏桦)
    小班化里小学生阅读能力提高的策略
    “课前交流”益处多多(李芳)
    [品味人生]
    你是别人的一棵树(黄兴旺)
    门面(陈世旭)
    跳板与吊床
    这样的钱,这样的话(晓时)
    美国孩子们的“职业日”(沈彦)
    柳青三访“模特儿”(刘殿昌)
    二百五定律(姜钦峰)
    当年清华北大的考题(史真)
    心中绽放的荷花(默默)
    背道而驰是生路(颜桂海)
    李肇星妙语智答两例(李秀江)
    红军“长征”一词的由来
    郁达夫写了三个字(邓竹)

    游走在人文世界里的门青
    《基础教育(上海)》封面

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