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文献检索:
  • 莫让教材阻碍了教育智慧的路 免费阅读 免费下载
  • 怎样使用教材?目前存在两种:一是教教材,一是用教材教。前者把教材当作拐杖,当作工具,没有了教材,教学便不存在;后者把教材当作课程,不膜拜教材,而是以此为媒介重组教学内容。打通智慧之路,与学生共生共享。
  • 课程改革需要“软着陆”吗?——兼与查有梁教授商榷 免费阅读 收费下载
  • 查有梁教授在《论新课程改革的“软着陆”》一文提出了《对话》里的“八个误导”,指出这些误导表现出了西方后现代理论在中国课程改革中的一种思潮,因此得出课程改革需“软着陆”。本文认为,查有梁教授对新课改“突变式”、“运动式”、“大跃进式”的非难,对新课改成果悲观的寿法有待商榷。本文就“误导”涉及的关于教育基本价值取向、基础学力观和知识观、课程实施观和教师角色转型、课程改革立足点与次展趋势等问题与查有梁教授进行商榷。
  • 论道德教育融入学生文化的路向 免费阅读 收费下载
  • 道德教育的目的是培养学生的道德主体性。学生文化为学生道德主体性的获得提供了文化生成的母体。因此,道德教育必须融入学生文化中。道德教育需要在重视、引导学生文化发展的基础上提升和完善学生的道德主体性。
  • 移情对青少年道德教育的渗透分析 免费阅读 收费下载
  • 移情培养可以激发个体的道德需要,促进道德信念的形成,有助道德情感的产生、发展,从而加深道德内化,引发更多的亲社会行为,是道德教育新的切入点。
  • 中小学班级工作的困境与突围 免费阅读 收费下载
  • 建国以来,集体主义一直是我国班级工作的传统建设理念。但是,在当前我国社会转型过程中,大众观念的形成、相对主义价值观的弥漫以及个体主义的张扬等,都在从各个维度和层面上,冲击着这一传统理念,并为此遭遇了一系列的冲击与挑战。
  • 中小学班级目标的制定技术 免费阅读 收费下载
  • 班级目标是班集体建设中师生共同制定并为之奋斗的目标。制定正确的班级目标是增强班级凝聚力,引导学生树立正确的思想、信念,养成良好行为习惯的重要手段。本文介绍了中小学班级目标制定的标准、表达方式和制定的程序,以供班主任教师参考。
  • 中学生厌学问题的教育学分析 免费阅读 收费下载
  • “厌学”是对待学习的一种消极心理状态。目前中学生厌学十分严峻,这一问题已经成为一个令人担忧的教育问题。本文从教育目标的偏差、教育方法和教育过程的偏差、教育外部环境的偏差、学生内在主体性的偏差等方面分析了中学生厌学问题产生的原因并从学校、教师、家长、学生自身等方面提出了解决中学生厌学问题的建议。
  • 小学生学习障碍及其矫正 免费阅读 收费下载
  • 小学生学习障碍是指由学生智力之外的原因所引起的,导致其听、说、读、写、推理、计算等基本学习能力受损的严重学习困难现象。有的学生因为注意广度受限,与正常儿童相比,在“看图说话”时,只能观察到零散的、局部的、缺乏系统性的信息;有的学生由于注意的紧张度不够,听课时比正常学生更容易受到外界干扰,
  • 试论“孝道”教育的实施与推广 免费阅读 收费下载
  • “孝”是一种已融入中华民族血液中的传统美德。《说文解字》解释“孝”是“善事父母者”,用现在的话说,就是子女敬爱奉养父母的行为。改革开放后,传统道德,包括“孝”的涵义也得到了一定程度的梳理。很多学校开展了感恩父母的教育活动。但是,当前青少年的道德素养还是不容乐观,在学校教育中全面系统地提倡“孝道”,仍有其必要性和紧迫性。
  • 构建学校网络教学平台的行动研究 免费阅读 收费下载
  • 网络教学是课堂教学的有效延伸和拓展,有利于学生之间、师生之间、教师之间、学校和家庭之间的交流、合作和沟通,使教育教学在“立体”的层面上展开。通过合理规划、滚动培训、搭建平台、互动学习、家校联动、深化应用等策略,在学校中搭建网络教学平台取得了明显成效。
  • 论课堂教学评价变革的瓶颈与突破 免费阅读 收费下载
  • 基础教育中教师课堂教学评价的变革正面临着“尴尬与迷茫”的困境,陷入了变革的“瓶颈”,评价目的的异化,评价标准的主观化,评价方式的单一化,评价主体的迷失等都是其表现;因此,我们必须要从观念到实践上“重建与超越”现行的教师课堂教学评价理念与结构,寻求变革的突破。
  • 走出课堂评价的误区 免费阅读 收费下载
  • 课改后,很多老师的教学理念发生了改变,其中,课堂教学中对学生的学习评价也在发生着变化。的确,恰当的评价可以让学生认识自我,启迪学生心智,激发学生的学习积极性。无论是对课堂教学还是对学生的成长都起着积极的作用。但是还有相当一部分老师的课堂教学评价理念的转变还仅仅停留在表面上,使课堂评价这一工具没有发挥它应有的作用,甚至起了消极的影响。
  • 辨证地思考课改中的“教学回归” 免费阅读 收费下载
  • 在新课程实施中,近来的理论界提出了教学“回归”。为什么呢?这并不是说课改的失败,也许是当前的课改步伐太快,或者是虚化现象、形式主义严重了点。教育专家提出教学要回归传统、教学要回归生活、教学要回归自然,其目的显然是从新的历史高度对以往教育观念进行的理性审视。事实上,也只有找到适合中国国情的课程改革的立足点,找到新的审视角度之后,才可能将课改稳步而又扎实地推进。
  • 无效规章制度的成因 免费阅读 收费下载
  • 领导们大都遇到过这种情况:各种门类的规章制度应有尽有,而且也都在按部就班地去执行,但就是不见学校工作有起色,有时反而还出现了与制定规章制度的初衷相左的现象,这令学校领导们大伤脑筋,百思不得其解。到底是什么原因导致了如此结局和后果呢?
  • 课改背景下教研组建设的文化思考 免费阅读 收费下载
  • 在新课改背景下,教研组的职能发生了转化。在“重心下移”的现代学校管理实践中,教研组在教学计划的执行、教研活动的开展、教师发展的引领等方面起着重要的作用。教研组职能转型深层的根源在于教研组文化的转型。将教研组建设提升到文化的层面来思考,有利于探索新课改背景下教研组建设的文化路径。
  • 中学心理课上开展道德生成教育的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 心理健康教育和道德教育同属于“大德育”的范畴,是学校落实素质教育的核心内容。在当前素质教育的大前提下,心理辅导课已经被逐渐认为是提高学生心理素质、促进学生心理健康的重要渠道,同时,它也是加强学生道德德育的一块重要阵地。
  • 当堂作业:提升数学常态课作业效率的途径 免费阅读 收费下载
  • 新课改背景下的数学常态课,大多数老师更多是关注自己的教学设计,竭力完成教学任务,很少关注学生的注意力、学生的参与性。下课铃一响开始布置所谓的“课堂作业”,不知离开课堂的作业还能不能称之为“课堂作业”。据不完全统计,数学课作业完成率很低,在100节调查课中有22.7节课的课堂作业是在铃响下课说作业,
  • 徐汇区中学化学实验教学调查报告 免费阅读 收费下载
  • 自2006年起,上海市中小学全面实行二期课改新教材。化学作为一门中心学科,课改对其提出了更高、更新的要求。目前徐汇区中学化学实验教学情况的现状是:各校的化学实验条件参差不齐、观念上的差异及外部因素的影响(挑选余地大)等,造成了中学化学实验的硬件、软件及其使用效率等产生了较大差异。为了使徐汇区中学化学实验的各种影响因素能够获得最优化组织,
  • 语文对话:隐性话语霸权的表现与对策 免费阅读 收费下载
  • 语文对话是当前课堂教学的一种重要形式,呈现出强大的生命力。学生在课堂对话的过程中主动地获取了语文知识和智慧,养成了积极主动探究知识的良好习惯。但在现实的教学实践中出现了种种隐性话语霸权,降低了语文对话的质量和效果。用积极的态度寻找对策,克服话语霸权的干扰,语文对话才能真正落到实处。
  • 习得性无助:让学生远离无望的境地 免费阅读 收费下载
  • “习得性无助”是指一个人经历了挫折和失败后,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。这种现象是心理学家塞利格曼通过实验在狗的身上得到证实的。而在现实的学校中,学生的“习得性无助”行为十分普遍,面对这些学生,教师应采取相应的教育对策来帮助这些学生。
  • 陶行知乡村教师社会改造观及启示 免费阅读 收费下载
  • 陶行知认为乡村教师应该负有改造社会的责任,他提出“乡村教师做改造乡村的灵魂”。本文对陶行知的乡村教师作为社会改造者的角色建立、必备素质以及改造途径三个方面进行阐述,以期对我们今天的社会主义新农村建设有所启示。
  • 中日“巴学园”幸福教育的比较与思考 免费阅读 收费下载
  • 应试教育压抑了学生的天性,异化了学生的幸福感。追求幸福是每个学生不可剥夺的权利。教育不仅要使学生在学习生活中获得幸福感,而且要为学生的一生幸福奠定基础。日本和中国的“巴学园”为实施幸福教育提供了鲜活的样板。然而,幸福教育又与快乐教育迥然相异,幸福不应仅停留在追求快乐的肤浅层次。幸福教育植根于温馨和谐的校园和学生的日常生活世界而不是工厂式的校园与无生命的书本世界。为学生的一生幸福奠基是幸福教育的理论使命与实践旨归。
  • 宁波市实验小学·宁波大学附属小学 免费阅读 收费下载
  • 宁波市实验小学创办于1922年,前身是鄞县私立鄮西小学,现又名为宁波大学附属小学。目前全校有31个教学班,12288名学生。有教师76人,其中小学高级及以上职称占62%;大学本科学历占82%;
  • 南京:成绩不是新课改高招唯一录取依据 免费阅读 免费下载
  • 从2009年起,单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省在4月16日公布了该省新课改高考方案,据已公布的高考方案,明年浙江将实行高中会考、综合素质评价和高考成绩三位一体招考体系,把会考作为统一选拔考试的基础;同时,采集学生会考成绩进入综合素质评价表,提供给所有招生院校,
  • 《基础教育(上海)》封面

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