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  • 从义务教育免费走向教育过程公平 免费阅读 下载全文
  • 义务教育的“免费旋风”令人欣慰地从贫困县刮到农村再到城市,可以预期,当所有未成年人都能无困难、无障碍地接受义务教育之时,公众的视线将转向每个人所受教育的质量是否均等。如果说,保障教育公平是全社会的共同责任,那么,着手教育的内涵式发展以推进义务教育均衡发展、真正实现教育公平,则是学校教育最核心最根本的职责。义务教育的均衡发展是从“起点”到“过程”直至“结果”的分步推进,每前进一步则意味着公平内涵的递进。均衡发展理念中的“均衡”,是有差异的均衡,是追求优质的均衡,也是动态的均衡。就东、中、西不同地区促进义务教育均衡发展的状况来看,大致有如下类型:(1)不断提升底线的“成长性均衡”;(2)强势弱势不断互动和共建的“分享式均衡”;(3)将差异不断转变为发展资源的“有效益的均衡”。
  • 影响教师课程理解的课程资源因素浅探——以语文新课程实验为例的分析 免费阅读 下载全文
  • 影响教师课程理解的因素既多又复杂,美国课程专家塞勒(Saylor,J.G.,1981)从静态与动态两个方面对这些因素作过系统分析,本文仅以当前课程改革中语文新课程实验为例,对塞勒所提到的“教育环境”因素中的“课程资源”如何影响教师课程理解,作初浅的探讨。本研究采用问卷调查和个人访谈等研究方法。
  • 京族“哈节”的教育意蕴 免费阅读 下载全文
  • “哈节”作为京族文化的图腾,其仪式的举行过程就是对全体族群进行熏陶、洗礼和教化的过程,具有明显的教育功能。本文通过田野考察的方式,对广西澫尾“哈节”仪式的过程进行深入描述,并在教育学语境中解读“哈节”的教育属性,提出仪式对学校教育的启示。
  • 学校教学管理新视野中的教师发展 免费阅读 下载全文
  • 叶斓教授在《世纪初中国基础教育学校“转型性变革”的理论与实践》一文中深刻指出:“教师职业是直面生命和需要生命关怀的职业,只有当教师感到自己是一个真正自主而又理智、积极向上的人的时候,他才能够以这样的一种心态去直面学生,关注和培养学生。”学校的管理必须要“唤起教师内在发展的需簧和教师对职业内在尊严与欢乐的认识与追求”,
  • 实现真正的开放追求真实的成长 免费阅读 下载全文
  • “新基础教育”在教学实践中特别注重课堂教学的“开放”。本文基于对课堂教学中开放的现状剖析与实践反思,解读了课堂教学中“开放”的真正内涵,阐述了在课堂教学中实施开放的现实意义,进而提出了课堂教学中具体实施开放过程的一般原则和策略。
  • 浅谈迁移法在历史教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 美国未来学家阿尔文·托夫勒说过,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。为适应现代社会的发展,学校教育要有意识地培养学生的学习能力,迁移法是学习能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法应结合历史学科知识体系的特点、历史与其他学科相互渗透的关系、历史与现实的联系来进行。它不仅有助于知识向能力的转化,而且有助于学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定基础。
  • 音形义结合:提升词汇教学的育人价值 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言三大要素(语音、词汇、语法)之一,是培养语言技能的基础。在小学阶段尤其是起始年级(江苏省三年级为英语学习的起始年级)的英语学习中,词汇教学占了很大的比重。在传统的词汇教学中,教师生搬硬套中学英语课的词汇教学法,过于强调学生对词汇的死记硬背,只要求学生掌握书上的知识。学生缺乏获得词汇学习和记忆的有效方法,渐渐产生了对英语学习的畏惧。这样的教学忽视了儿童的语言表达、
  • 小学语文教学设计力的表现 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是教学过程可操作的模式,是教学思想、教学尉的的具体体现。“凡事预则立,不预则废。”教学设计就是“预”,是在深入理解教材,科学地了解学生,精心提炼教法的基础上,精巧构思而成的一张课堂教学蓝图。这种“构思”的效能就是教学的“设计力”。
  • 为山九仞,一篑功积——小学语文命题方式的现状反思与实践探索 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的深入,教学改革,尤其是课堂教学的改革成为广大教师和科研工作者关注的焦点。而在日常教学中,练习与试卷编制的研究则滞后于教学改革。如果我们的考试改革与教学改革脱节,或是貌舍神离的话,那么教学改革就很难取得实质性的突破。随着改革向纵深推进,大家也发现了新课程背景下小学语文改革中出现的一些问题。
  • 2009年度征订征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 守望快乐——读《理想国》 免费阅读 下载全文
  • 《理想国》是古希腊柏拉图在学院阶段的早期作品,也是西方最早系统论述教育的著作,它通过人物对话的形式向我们展现了“理想国”中教育的目的、意义、方法、内容等。它以“正义”为切人点阐述了三种不同的国家与三种不同的人的关系,被赋予金、银、铜与铁不同禀赋的人在理想国中应从事不同的职业,同时要对应不同的教育方式。
  • 深化改革,不断提升培训工作质量 免费阅读 下载全文
  • 自上一世纪90年代以来,泉州儿童发展职业学院及其前身泉州幼师持续不断开展培训工作,培训对象包含有园长和骨干教师两个层次,培训内容涵盖理论更新、实践研讨、经验交流等方面。几年来,培训工作一直是搞得比较好的,目前已拥有较健全的培训机构和较稳定的师资队伍,受训的人数、质量都在发展。但是当前面对时代快速发展、教育改革全面深化的挑战,培训工作的改革已越来越示出其重要性和紧迫性。
  • 当生命的牧者——教育人力资源开发和使用的思考 免费阅读 下载全文
  • 曾经摘录下这样一段话:“整个教育应当建立在对人的潜能发挥的基础之上,从而借助人的生命力量,借助教育的原动力,使之变得更加省力高效、精彩纷呈。”在教育管理实践中,我们可以体会到:人的潜能是无限的,只要有适合的岗位,有工作的热情,其生命力量就被激活,潜能就有喷涌的可能。作为校长,在教师潜能开发中又担当怎样的角色呢?也许可以用上这样一个词语:生命的牧者——激活教师生命力量的人,
  • 素质教育区域推进中的学校转型性变革 免费阅读 下载全文
  • 钟楼,位于江南历史文化名城常州中心城区,因区内建于南唐时期古钟楼而得名,素有“江南富庶地、财帛聚散区”之美誉。聚江南水乡之灵气,得先人前辈之风骨,我们在行知路上追求本真,超越自我,尽自己所能在诠释着对素质教育视域中教育改革的理解。
  • 上海市闵行区华坪小学 免费阅读 下载全文
  • 好老师,“贵”在不断调整自己 免费阅读 下载全文
  • 当老师,谁都想当一名好老师。可是现在,当一名老师,谁都有可能遇到这样一个个的窘境:一不小心因一场即使胜诉的师生官司而瞬间败名;即使勤勤恳恳的工作也难免考核不在后住;即使片片爱心昭昭然,也未必能成为学生心中称道的好老师;即使清贫度日,也未必能逃脱“你们老师工资太高了”等等的戏言。于是,很多老师都发出了同样的感慨:当老师,好难!
  • 研究性变革实践中教研员的思维方式转型 免费阅读 下载全文
  • 三年前,刚到教研室任数学教研员时,许多教师对每月一次的教研活动兴趣不大。我感到很奇怪,教研活动是区教研室的常规活动,正是因为教研活动才使大家意识到自己教学中的不足,彼此取长补短,不断进步;也正是因为教研活动,才使教育教学中的新方法、新理念迅速推广到教学第一线,使我们的教育教学生机勃勃,充满活力。那么为何大家兴趣不大、积极性不高呢?
  • 种好“三块地”,成为“三大员”——当代教研员的角色和职责探析 免费阅读 下载全文
  • “教研员”顾名思义是做教学研究工作的人员,理应成为学科教学的骨干,教研、教改的带头人以及一线教师教学研究的合作伙伴和知己。
  • 《基础教育(上海)》封面

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