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  • 论学校制度的人性化管理功能 免费阅读 下载全文
  • 人性化管理是建立在学校制度化管理基础之上而非和制度化相对立的管理,制度是人性化管理的基石,制度化管理是人性化管理的重要组成部分。制度自身蕴含着人性化的因素,是最富人性化的管理手段。学校管理能否发挥制度的人性化管理功能,取决于学校是否建立了完善但简约的制度体系、制度制定的程序是否规范、制度内容是否合理、制度执行是否坚决与公平。
  • 谨慎对待民主在教育领域中的应用 免费阅读 下载全文
  • 教育领域中应用民主原则需要保持谨慎的态度,需要对一些前提性的问题做出反思。民主在教育领域中的应用是有一个范围的;民主原则不是教育中的惟一原则;民主原则无法准确地表达教育的本真意义,无法实现教育的目标追求。
  • 新自由主义思想和美国教师教育的变革 免费阅读 下载全文
  • 今天世界上许多地方的教师教育正在发生重大转型,转型期的教师教育受到新自由主义思想和新保守主义思想的广泛影响。美国新自由主义思想对教师教育的影响,主要表现在教师教育的商品化,公共财政支持的减少,问责机制的加强以及多元文化的冲击。未来的教师教育应该更注重培训项目的质量,致力于培养专业教师,并通过教师、家长和学生的共同努力抵制新自由主义的冲击
  • “新基础教育研究”中推进学校制度重建 免费阅读 下载全文
  • 从动机和过程两个方面展现出一所学校在进行“新基础教育”改革过程中制度建设的成功经验。改革是突破学校发展的瓶颈的重要契机,是新制度建立的基础。通过改革学校实现了制度的体系化,学生教师同步发展和学校精神面貌的重大转变。
  • 在“新基础教育”改革实验中促进教师发展 免费阅读 下载全文
  • 以做校长工作的多年经验和参与新基础教育的体会,通过案例的方式探寻教师发展的机制和过程。在教师发展的过程中应该处理好老师的困惑与转变,制定好教师规划,开展专家引领下的课堂研究,注重专家与教师的互动交流。
  • 追梦:那一段华美的旅程 免费阅读 下载全文
  • 本文记述了一位新校长及其团队从由责任心而走进“新基础教育”,从全情参与学习“新基础教育”到逐步浸入亲身体悟“新基础教育”并最终融入“新基础教育”的心路历程。展示出因参与新基础教育而在价值取向、思维方式和生活态度等方面的变化过程。
  • 宁波市外来流动人口子女教育现状探析 免费阅读 下载全文
  • 随着宁波市经济快速发展,农村劳动力的流动量大大增加,同时也带来了大量的适龄学童。这些外来流动人口子女教育目前面临种种障碍和困难,引发许多社会问题。如何深入贯彻《义务教育法》,赋予外来务工人员子女平等接受义务教育的权利,确保教育公平和社会和谐,将是我们面临的一个崭新课题。
  • 分层教学实验中“教师问题”探究 免费阅读 下载全文
  • 分层教学实验是基于教育学和心理学的规律,遵循“因材施教”的原则采取的教学实验。是对分层教学理论的验证,但是教师自身存在的问题影响了实验的有效进行。本研究从布迪厄的实践逻辑理论视角,通过其理论中的三个核心概念,即惯习、资本和场域来对以往的分层教学实验中教师存在的问题进行分析,以期分层教学实验具有更强的操作性。
  • 基于对话教学理念的课堂问答分析 免费阅读 下载全文
  • 对话教学是基于课堂教学改革背景下提出的一种新的教学理念,问答教学是对话教学理念下的一种主要的教学方式。通过分析对话教学概念和对话教学理念下的问答教学的概念,形成问答教学的基本框架。通过这种框架,分析目前教师在使用问答教学时存在的不足,提出解决偏差的相关对策:注重问题的真实性;教师和学生形成良好的角色定位;教师无条件信任学生;教师对学生的问题进行追问;延长答问的等待时间。
  • 当代初中生亚文化之价值取向分析与教育思考(上) 免费阅读 下载全文
  • 当流行文化越过学校的围墙,与学校制度文化相遇在学校场域的时候,初中生型塑了何种亚文化?以上海五个老城区的五所学校的低年级学生为调查对象,以问卷调查和实地观察的方式开展了相关研究。选取了阿切尔的文化二元主义分析框架,并借鉴其形态生成之观点,求证了两种文化张力下生成的初中生亚文化在生成形态上具有分数、表现的取向、引领时尚的取向以及追求形式的取向等特质。
  • 在儿童“生活世界”中寻觅德育的真谛 免费阅读 下载全文
  • 改革开放后中国德育逐渐摆脱过于政治化的束缚,呼唤回归“生活教育世界”。回归真实的生活世界,就必须用儿童熟悉的前进的生活引导儿童向上发展;必须树立完整的生命意识,关爱儿童的内在需要和人格尊严,促使其身心健康成长;融入多元的文化生态环境,养成主流价值取向和人生态度。因此,多元文化的有机统一和主流价值观念的合理重建成为当代中国德育改革与和谐社会发展的基本方向。
  • 上海市中学教师心理健康教育观调查报告 免费阅读 下载全文
  • 运用问卷调查法调查上海市中学教师的心理健康教育观,结果发现:上海市中学教师心理健康教育观的整体水平较高;对心理健康教育的评价和对象两个维度的认识水平较高,对方法途径和效果两个维度的认识水平一般,对目的和主体两个维度的认识水平出现两极分化现象;心理健康教育观在性别、学历、职称、教师类型和学校类型上均存在显著性差异。
  • 教师的有效学习与职业生命价值的提升 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业生命价值能否获得提升关键在于能否进行有效的学习。教师在传递知识的同时,也需要不断地更新知识。而知识的更新须要有效的学习作为支撑。教师告别被动的应付式的学习,以高度的自觉性、积极性和主动性,开拓视野、更新知识结构和能力结构,有助于教师发现和提升职业的生命价值。
  • 考研:一位乡村女教师年轻岁月里的选择——基于本人的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 教师是学校中第一位的资源,教师流失尤其是农村义务教育阶段教师的流失问题一直为世人所关注。近几年来,教师流失不仅没有得到有效遏制,反而有攀升的趋势。而目前,农村中小学教师流失的类型中,一支不容小觑的队伍就是考研一族。这类型教师以年轻人居多,年轻教师是学校的未来,也是学校发展的希望所在,此类教师的流失无疑使农村教育的发展雪上添霜。本文将在这样的背景下,以自己为个案研究对象,讲述自己的考研故事,进而探讨自己作为一位年轻乡村女教师选择考研的原因及心路历程。
  • 洵阳路小学今昔变化 免费阅读 下载全文
  • 洵阳路小学创办于1958年8月,迄今已有50年历史。 科研兴校是学校一贯坚持的办学方向。1998年至今,学校依托高校力量,借助叶澜教授主持的全国哲学社会科学“十五”国家重点课题——“新基础教育”的研究,努力提升学校的办学品质,打造优质的公办教育资源,为普通老百姓子女提供优质的教育服务。学校充分关注师生生命价值的实现,努力构建人文化的、师生互动共生的精神家园,让教师与学生共同进步、共同成长。在教育科研的引领下,实现了办学条件、办学特色和办学质量的三个提升。
  • 素质教育区域推进的历史经验、现实问题及未来展望 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的推进经历了以国家行政推进为主向以区域推进为主的转变过程,从新世纪开始,素质教育进入以义务教育均衡发展为主题的区域推进深化阶段。当前的区域推进过程中依然存在对素质教育理解上的偏差;素质教育的推进尚存在巨大的“梯度差距”。以素质教育为核心的改革在广大中小学尚未出现实质性突破和转型性变化等诸多现实问题。未来需要从聚焦学校变革,优化推进方式,形成国家、地方和基层的改革合力等方面促进素质教育的区域推进。
  • 《基础教育(上海)》封面

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