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文献检索:
  • 实践意义与深度介入:“U—S”合作的京沪对话 免费阅读 下载全文
  • 由大学研究人员、中小学校长和教师组成的两支研究团队相会北京,就共同感兴趣的大中小学(即“U—S”)合作问题展开热烈对话,尽管双方对大中小学合作意义的认识“同中有异”,介入学校变革实践的过程与方式却是“异中有同”,对“U—S”合作的前景都充满信心,并且充分意识到自己在中国基础教育改革大业中不可旁贷的责任担当,对话留下的诸多问题也值得我们去继续更有深度的思索与行动。
  • 哲学诞生的教育语境——解读《美诺》 免费阅读 下载全文
  • 柏拉图的对话录《美诺》以一种颇具现场感的方式,展现了哲学的起源、形态和功能。哲学发端于教育问题的探索,并以解决教育问题为归宿。
  • 试论《理想国》中的诗教 免费阅读 下载全文
  • 在教育哲学史上,柏拉图关于诗歌教育的看法向来很有争议。在《理想国》中,柏拉图虽对诗歌及其模仿术进行了攻击与批评,但由于人自身的局限性,无论学习还是教育城邦民众都需要借助于诗歌。诗天然地理解人的情感,借助于诗歌才能达到教育城邦的目的。被拒绝的是传统诗歌中坏的模仿而不是模仿本身。这意味着一种新诗,它对以荷马为代表的城邦传统诗歌教育发出了强劲的挑战,并试图取而代之。《理想国》既是柏拉图诗歌教育的典范,也是柏拉图教育哲学的完美展现。
  • 谁之质量?何种质量?——关于提高义务教育质量的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析,从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度,对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨。全文以“谁之质量?何种质量?”问题为线索,提供了一个反思当前义务教育阶段乃至基础教育阶段教育质量问题的讨论性框架。
  • 分数就是素质——为分数的素质显示功能辩护 免费阅读 下载全文
  • 分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线。生活直观和大众教育哲学告诉我们:分数就是素质,分数具有素质显示功能,素质需要分数的标尺。分数的诞生引起了素质观的变迁,深化了人们对素质的认识。当代素质观应建基于“新三论”——素质一环境协同论、素质自生论、素质单维测评论,它们为沟通分数与素质提供了一条通道。分数所代表的学习素质,“追分行动”对人的素质的诱发和滋养都说明了一点:分数不仅仅是一个数字,它承载着丰富的意义和内涵。
  • 基于学校属性的现代学校制度设计 免费阅读 下载全文
  • 学校性格决定了现代学校制度构建的基本方向和总体架构。现代学校各项制度的构建都可以从学校的属性中找到依据,或者说,学校属性是现代学校制度建设正当性的依据。由于学校的性格呈现多元化,或者说学校应具有的价值追求存在多元化,因此现代学校制度应是一个包容多元价值的结构。
  • 中小学教师校际流动立法保障摭探 免费阅读 下载全文
  • 目前我国义务教育阶段教师流动呈现出一种不合理的状态,具体表现为教师外部流失、教师内部流失以及教师流动纠纷。从教师自身进行剖析,试图在法律上通过制定教师工资标准、明确教师职业性质、规范聘任制度来保障中小学教师的合理流动。
  • 英语口语教学软环境创设的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 为了有效地开展英语口语教学,非常有必要创设一个由学习者和教师共同组成的促进学生积极开口的软环境。为此,教师需要通过提高自己的专业素养,帮助学生创设积极的英语文化氛围,改善自己的课堂反馈策略,提高口语活动设计能力,努力激发学生参与的动机,从而真正有效地提高学生口语水平。
  • “学校变革与教师发展:历史、理论与方法”国际学术研讨会召开 免费阅读 下载全文
  • 由华东师范大学基础教育改革与发展研究所和杭州师范大学教师教育学院联合主办的“学校变革与教师发展:历史、理论与方法”国际学术研讨会于2009年11月21—22日在华东师范大学召开。来自北京师范大学、首都师范大学、杭州师范大学、
  • 《“新基础教育”论--关于当代中国学校变革的探究与认识》 免费阅读 下载全文
  • 《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》是在叶澜教授作为项目负责人的“新基础教育”研究历经15年理论创新与实践探索基础上,形成的一部系统探究当代中国基础教育学校变革和教育改革的专著。
  • 《基础教育》投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 1、来稿要求观点明确,结构严谨,数据可靠,文字精练。全文一般在8000字左右。 2、来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介、注释、参考文献以及英文题名、英文摘要、英文关键词等。
  • 在双向滋养中实现智慧型班主任团队发展 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级建设的核心力量,班主任团队的发展,对学校转型性变革有着重要的影响。经过十年的改革实践,我们探索、形成了通过理论与寒践、个体与团队、学生工作与学科教学、基地学校与联系学校之间的双向滋养,实现智慧型班主任团队发展的改革路径。
  • 合校与分校:美国中学女子教育的公平诉求 免费阅读 下载全文
  • 美国中学女子教育向来追求教育中的性别公平,女子教育的分校与合校之说自美国教育形成与发展的早期就存在论争,美国教育界对此也进行了广泛研究。本文探析了美国女子分校与合校教育的历史发展、社会背景以及其中的性别公平问题。
  • 教育问题寻绎(二) 免费阅读 下载全文
  • 一、素质教育带来了什么? 素质教育提出至今,已有20年的历史。如果从1993年《中国教育改革与发展纲要》的颁布算起的话,也有了近17年的历史。在这不算太短的历史时期中,中国教育界全力以赴推进和实施素质教育,各项教育政策的制定,各种教育举措的出台,无不以素质教育为指导。素质教育成了教育界使用频率最高、影响范围最广的词语。
  • 数学课堂上的“道” 免费阅读 下载全文
  • “孰能有余以奉天下,唯有道者”,意思是说坚持“道”的原则的人,才能把自己的有余奉献给社会。教师就是这样的一类人,把自己的所知所悟,与学生共享,达到共同进步。数学课堂上的“道”,既可以理解为教师传授给学生的知识,也可以理解为教师传授知识过程所用的方法、途径。那么,
  • 《基础教育(上海)》封面

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