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  • 教育需要“改变” 免费阅读 下载全文
  • 今年4月,江苏省启东市汇龙中学的高二学生江成博在学校例行的升国旗仪式发言时,将之前老师“把关”过的讲稿偷梁换柱,改成了一份对现行教育体制的“讨伐檄文”。5分钟的演讲中,他慷慨陈辞,喊出了“这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何……”“我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具!”……这篇名为《做美好的自我》的演讲顿时令演讲者一“搏”成名,经相关媒体的散播,在社会上掀起了一番针对这一事件及相应教育问题的热议。这份演讲稿,言辞可能稚嫩,语气可能偏激,演讲者的动机或许并不单一,但江成博冒“学校”之大不韪,用心喊出来的,既是对中小学教育现状的不满,更有一份对改变教育现状的期待。
  • 语文教育要以“立人”为中心——浅谈钱理群的语文教育观 免费阅读 下载全文
  • 在当代语文教育家中,钱理群以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经历,形成i树一帜的语文教育观。他提倡语文教育要以“立人”为中心,将人文精神充分渗透于语文考实践当中。在这样的核心理念的指导下,钱理群逐渐将“立人”的思想应用到了语文教育考改革的方方面面,从而形成了“为精神打底”的语文目的观,“人文与开放”的语文教材观,归经典”的阅读教学观,“发现与对话”的写作教学观。系统分析并探讨钱理群语文教育浏内涵,积极吸取其语文教育观中先进的思想及成果,将会对推动语文教育事业进一步向前蔓产生深远的影响。
  • 家族类似及“过重课业负担”概念复杂性分析 免费阅读 下载全文
  • 减负中家族类似概念的出现,使“过重课业负担”概念具有了更强的复杂性。本文以此为切入点,分析了家族类似概念对减负工作和实践带来的某些好处,也阐明了其局限性。本文着重揭示了过重课业负担的五个基本特征,以阐明这一问题所具有的特定性。过重课业负担问题涉及内外两方面的源头,目前都不易解决;但也要有实质性的措施和方法如经济手段或法治手段来推进,并且在宏观、中观和微观层面,有整体设计的路径或步骤及其责任制,才能有效改进和解决该问题。
  • 学习过程评价的方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 学习过程评价即对学习过程进行的评价,它需要使用有效的方法,包括方法论基础、方法论原则、具体方法。学习过程评价的方法论基础主要有学习过程的实质、价值观、人性。学习过程评价的方法论原则主要有自主性原则、个性化原则、以质性评价为主的原则、与整个学习过程整合的原则。学习过程评价的具体方法主要有学习过程质量概况评价、学案评价、学习叙事评价、成长包评价。
  • 我国语文教学实践中的例中学思想述评 免费阅读 下载全文
  • 我国语文教学工作者在实践中认识到从例子中进行学习是语文学习的一种重要方式,但不是唯一的方式。在从例子中进行的学习中,例证的形式可以涉及静态的文本,也可以涉及动态的师生活动,但一些语文教学工作者在实践中经常出现用例证说明态度规范而不是用来说明读写原理的错误。语文教学工作者认识到,学习者的自我解释是例中学的核心机制。例中学的过程既涉及理解有关读写的概念原理,又涉及对这些概念原理的运用。一些语文教学工作者还提出了运用例子进行教学的模式和方法。
  • “文章”“选文”与“——兼论“教课文”与“课文”辨析教语文”问题 免费阅读 下载全文
  • “文章”、“选文”与“课文”是几个有联系又有区别的概念。古代社会,教育科学化程度有限,从一般的“文章”中,遴选文质兼关的一部分作为“教育内容”,一开始虽也有“教育”的考虑,但多从文章学角度出发。随着现代社会发展,尤其是现代教育的发展,中小学语文教科书编写,其文章选择标准,从一般的“文章学”标准逐渐向“教育学”标准演变。伴随着现代儿童心理学、学习理论与教育学研究的不断深入,也由于语文科课程实践与研究本身不断完善,用作学校语文教育的“选文”又不断朝着现代教育学意义的“课文”演变。在这一背景下,用“教课文”来概括“把课文的内容当作教学的主要目标”是难以成立的。
  • 新课程背景下小学写字教学研究述评 免费阅读 下载全文
  • 自2001年新课程改革以来,研究者从不同角度对小学写字教学展开了讨论。写字与书法以及写字教学与书法教育之间,存在概念及关系上的认识不清。国家教育行政部门出台的一系列关于小学写字教学的政策方针以及指导性、纲领性的文件,为写字教学的教学内容、教学目标、教学方法、课程设置、学生学习方法等方面指明了改革的方向。10年来,围绕小学写字教学进行的研究取得了许多突出的成果,主要包括意义及功能研究;教学理念的探讨;教材的建设及研究;教学策略、教学模式与教学方法研究;评价管理体系研究等方面。但广大教育研究工作者对小学写字教学的关注不够,现有研究还显得较为薄弱,今后应加强写字教学与研究师资队伍的建设;结合教育学、心理学、信息科学等学科前沿的研究成果,以拓宽研究的范围;在继承传统与实践研究的基础上总结规律,进行更深入的理论思考;逐步建立一个较为完善的适合小学生生理、心理的写字教学理论与评价体系,从而真正实现“写字教学”在提高学生综合素质以及传承祖国优秀文化等各方面的功能。
  • 重新理解基础英语教学——基于英语与母语关系视角 免费阅读 下载全文
  • 基础教育阶段,关于英语教学经常讨论的话题之一是母语与英语的关系。母语是英语学习的内在意识前提。学习英语意味着为孩子开启了一扇通往另一世界的“门”。为了使词语保持完整性,使母语不成为学习英语的障碍,就要悬置母语。在悬置母语的情况下,英语与事物建立直接的联系。让英语言说“我”,从而摆脱“词语破碎处,无物存在”的尴尬境况。
  • PISA视野下的电子阅读素养测评及其启示 免费阅读 下载全文
  • 阅读素养是PISA测评的三个领域之一。由于电子阅读在个人生活和社会中的作用越来越重要,PISA2009年的阅读素养中增加了对电子阅读素养的测评。PISA2009从获取和检索信息、整合和解释信息以及反思和评价信息三个任务方面测评阅读素养。因电子文本所特有的与印刷文本不同的性质,所以在测评方面,电子阅读与印刷阅读在这三个方面有所不同。PISA电子阅读素养的测评应引起我国基础教育中对电子阅读素养教学的重视,并采取相应的措施促进学生电子阅读能力的养成。
  • 美国银行街教育学院儿童课程的特点与启示 免费阅读 下载全文
  • 美国银行街教育学院儿童课程是“幼一小”一体综合性课程,包括家庭中心课程、儿童学校课程、课外活动和夏令营活动四种类型。具有七个方面的特点:“整体儿童”的发展目标,“儿童中心”的教学原则,“互动一发展”的教学模式,系统递进的内容衔接,能力取向的教学策略,相容自洽的师资培养和广泛合作的支撑系统。这种课程体系对我国当前幼儿教育的启示主要体现在整体儿童发展观的树立,儿童动手和创造能力的培养,幼小衔接以及社会支持系统的培植四个方面。
  • 论教师在教学变革中的“破”与“立” 免费阅读 下载全文
  • 教师作为变革主体,在教学变革中的“破”与“立”对当前教育变革的成败具有直接影响。具体而言,这些“破”与“立”主要表现在教师的教学变革心态、对教学价值观的认识、教学设计与教学过程变革等方面。
  • 新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析 免费阅读 下载全文
  • 通过定性和定量分析发现:新老数学教师在教学设计特别是问题情境设计、提问设计、例题设计中存在明显差异。这些差异表明新老数学教师在教学上,都有各自的优缺点。通过给予具体建议,希望能促进教师教学,提高教学效率。
  • 浙江省中小学教师培训适切性状况调查研究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程国家级骨干教师培训和国培计划中小学骨干教师培训等项目的实施,当下的教师培训,并没有取得一线教师的广泛认同,从课程设置到内容确定,从形式选择到活动组织,从时间安排到组织评价等各方面都存在着程度不同的适切性问题。如果不能解决这个问题,就不可能取得培训的最佳效益。为此,我们进行广泛的访谈和调查,以求客观准确地把握中小学教师职后培训的适切性状况,分析状况成因,进而提出改进教师职后培训适切性的建议措施。
  • 小学教师培训现状与需求分析——基于西北某区小学的调研 免费阅读 下载全文
  • 虽然我国目前相当重视教师培训,但是培训中突显的问题越来越多,其中主要是培训效果问题。对于如何提高培训的针对性和实效性,大量文献研究表明,主要是要做好教师培训现状与需求分析。因此,本研究以西北某区小学教师为样本进行实地调研,通过问卷调查和访谈等方法,主要结合学校自身和小学教师的实际情况,全面了解和分析样本学校教师参加培训的现状,主要就小学教师对培训的内容、形式、模式等实际需求进行整体分析,以期为今后组织富有针对性和实效性的小学教师培训提供一定的借鉴和参考。
  • 学生干部培养:学生素质发展与班主任的实践创新(访谈录) 免费阅读 下载全文
  • 作为学生工作重要内容构成的学生干部培养工作,有着独特的地位和作用。这一独特性,既体现在促进学校发展和班级建设的变革实践之中,也渗透在促进班主任、学科教师的专业发展和实现学生综合素质发展的日常实践之中。现阶段无论是实践工作者,还是理论研究者,都开始集中关注这一领域的问题,有学者还明确指出:“学生小干部的角色理解及其实践存在着偏差:重单一个体的自我,轻关系中的自我;重管理与规范,轻领导与创新;重预设之事的实现,轻过程中的智慧与发展;重事的完成,轻人的发展”。这一具体的教育问题,蕴含着一系列基本理论问题与实践变革问题。基于此,我们从意义、比较、评价、改革四个方面为切入口,以不同地区的三位小学班主任为访谈对象,希望能够透析学生干部培养的实践现状,梳理学生干部培养工作中的经验与特色,并为将来可能的发展明晰方向。
  • 让德育成为一道最美丽的风景 免费阅读 下载全文
  • 《浪漫:自由与责任——檀传宝德育十讲》是檀传宝教授多年研究、思考学校德育问题的结晶:以道德教育为主线,围绕“浪漫”、“责任”、“自由”三大主题展开,涉及道德教育的边界、欣赏型德育模式的理论与实践、公民教育概念的普遍性与特殊性,以及人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切等十个方面。本书系统阐述了德育对成全道德人格和提升生命质量的意义,对于推进当前学校德育建设具有积极的作用。
  • 初中阶段农民工子女的团体归属感及其影响因素 免费阅读 下载全文
  • 团体归属感对初中阶段农民工子女的心理健康具有重大的意义。本研究探讨了福州市某两所中学的初中阶段农民工子女的团体归属感状况及其影响因素。结果发现:(1)初中阶段的农民工子女的团体归属感都普遍偏低,而且从相对情况来看,在团体归属感的四个维度中,个体主动参与团体的程度在团体归属感的测试中分数最高。(2)在不同性别和年级中,团体归属感的个体自觉融入团体程度得分存在显著性别和年级差异,且女生得分均明显高于男生,初一年级到初三年级逐渐增长。(3)在不同的家庭常居地的因素中,团体归属感没有存在显著差异;是否是独生子女和在团体所获得的归属感也不存在显著差异,农民工子女的团体归属感和父母教养方式不存在差异显著性的差异。(4)在不同性别和不同的家庭经济状况中团体归属感存在交互作用,并且性别因素存在主效应。
  • 十年来我国激情犯罪的研究取向与教育启示 免费阅读 下载全文
  • 激情犯罪作为一种特殊类型的犯罪,在生活中越来越常见,也常被用作对犯罪人从宽处罚的理由。近年来,它逐渐进入学术界的视野,成为不少学者的研究课题。本文通过文献分析法,对2000年至2011年所有的激情犯罪文献进行了梳理和比较,总结出十年来国内学者对激情犯罪问题的研究发展状况和趋势,并从教学实践的角度,提出了相应的教育启示,以期促进青少年的良好发展,提高教育成效,降低社会管理成本。
  • 听觉障碍学生学习适应性的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用《学习适应性测验》对242名初一——高三年级听觉障碍学生的学习适应性进行调查研究。结果表明:(1)听障学生的总体学习适应性普遍处于中等或中等以下水平,在学习态度、学习技术、学习环境和心身健康四个方面都有相当比例的学生表现出不同程度的学习适应不良;(2)听障学生的学习适应性表现出随年级增长先降低后提高的发展趋势,在初三降至最低点后逐渐提高;(3)听障学生的学习适应性存在显著的性别差异,女生的总体学习适应性和学习态度、学习技术、学习环境和心身健康四个方面的学习适应性都极其显著地高于男生;(4)在学习方式认知型上,听障学生绝大多数属于冲动型。在学习方式记忆型上,听障学生多数属于中间型和视觉型;(5)超过半数的听障学生对学习成绩的原因归属属于内控型,超过三分之一的听障学生对学习成绩的原因归属属于外控型;(6)听障学生的家庭学习时间明显要低于普通学生的参照标准。本研究显示,听障学生的学习适应性具有明显的特殊性,实践工作者应该采取相应策略满足其特殊需要。
  • 名校是如何炼成的 免费阅读 下载全文
  • 作为《名校解码——陶继新对话名校长》《名校解密——陶继新对话名校长2》的姊妹篇,《名校解析——陶继新对话名校长3》是陶继新与20位名校长对话文章的另一个结集。书中就名校长的创新经验、先进理念、办学特色、成功之道等进行了深入对话。流畅的语言,发人深省的剖析,精彩的思想碰撞,让广大教师、校长更充分地领会先进的教育思想、实用的管理方法、有效的实践经验。本书是教师提高自身修养的优秀读物,也可作为教师、校长的培训用书。
  • 中华儿童教育社简史(1926—1950)——儿童教育研究与发展中心的炼成 免费阅读 下载全文
  • 中华儿童教育社是民国时期重要的教育学术团体之一,从南京城内一幼稚教育研究会逐渐发展而来,主要得益于陈鹤琴等人的见识与努力。该社通过发行专门杂志和丛书、举办学术年会等方式,成为了当时儿童教育研究与推动的中心,促进了儿童教育事业的发展。这一学术团体的业绩证明了组织的力量。
  • 教育公平与教育质量——“华东地区教育学博士学术论坛”综述 免费阅读 下载全文
  • 2011年12月11日“华东地区教育学博士学术论坛”于华东师范大学成功举办。与会专家学者、博硕研究生通过报告、现场对话等方式,围绕主题“教育公平与教育质量”进行了深入研讨,着重探讨了“教育均衡发展的理论研究和实践探索、教育公平与教育质量的理论研究与政策分析、人的个性化发展与教育公平”三个议题。
  • 书生校长的教育反思 免费阅读 下载全文
  • 《直面教育现场——书生校长的教育反思》汇集了“书生校长”程红兵多年来的一些反思批判性文章和实践性思考,既有对课堂教学、教育价值观的反思,也有对校长领导、教师发展的反思,更有对中国德育的反思。他认为,在这个纷繁复杂的教育环境下,教师需要始终保持清醒的头脑,保持对教育朴素的情怀,保持反思批判精神,而且这种批评或批判应当是直面现场的、实事求是的、始于论事终于说理的。
  • “京沪基础教育快线”第六次论坛 免费阅读 下载全文
  • 2012年5月24日一25日.“京沪基础教育快线”第六次论坛在湖北省宜昌市两陵区举行。论坛围绕“学校文化理解与建设区域视角”的主题,安排了学者与研究团队主题报告、学校文化展示、互动交流等多个环节。在宜昌市实验小学、葛洲坝实验小学和绿萝路小学,分别从“课程文化”、“校本文化”、“班级文化”三个角度展示了西陵教育在学校文化创建中的思考与尝试。与会代表们通过实地参观,真切体验了宜昌市实验小学“与己为善、与人为善、与自然为善”的“首善文化”,葛洲坝实验小学“韧心笃行,锲而不舍”的“水电文化”和绿萝路小学“自然的生态,自由的生长”的“绿萝文化”。
  • [编者的话]
    教育需要“改变”(张国霖)
    [教育理论]
    语文教育要以“立人”为中心——浅谈钱理群的语文教育观(李秀)
    家族类似及“过重课业负担”概念复杂性分析(山子)
    学习过程评价的方法探讨(丁念金)
    [课程与教学]
    我国语文教学实践中的例中学思想述评(王小明)
    “文章”“选文”与“——兼论“教课文”与“课文”辨析教语文”问题(鲍道宏)
    新课程背景下小学写字教学研究述评(孙大星[1,2])
    重新理解基础英语教学——基于英语与母语关系视角(云航)
    PISA视野下的电子阅读素养测评及其启示(郑彩华)
    美国银行街教育学院儿童课程的特点与启示(郑小贝 洪明)
    [教师发展]
    论教师在教学变革中的“破”与“立”(伍红林)
    新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析(王帅[1] 章源[2])
    浙江省中小学教师培训适切性状况调查研究(蔡伟 张志坚)
    小学教师培训现状与需求分析——基于西北某区小学的调研(付红霞 乔茂凤)
    [学生工作]
    学生干部培养:学生素质发展与班主任的实践创新(访谈录)(陆敏[1] 白露[2] 束彦[3] 陈静[4] 李家成[4,5])

    让德育成为一道最美丽的风景
    [学生工作]
    初中阶段农民工子女的团体归属感及其影响因素(黄育艺 叶一舵)
    十年来我国激情犯罪的研究取向与教育启示(刘妮雅)
    [全纳教育]
    听觉障碍学生学习适应性的调查研究(杨福义[1] 谭和平[1] 陈进[2] 李方璐[1])

    名校是如何炼成的
    中华儿童教育社简史(1926—1950)——儿童教育研究与发展中心的炼成(张礼永)
    [会议综述]
    教育公平与教育质量——“华东地区教育学博士学术论坛”综述(周全 李云星)

    书生校长的教育反思
    “京沪基础教育快线”第六次论坛
    《基础教育(上海)》封面

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