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文献检索:
  • 丰富教学模式与创造性人才的培养 下载全文
  • 美国康涅狄格大学副校长费郎西期·阿其博尔特在参加2000年10月上海市政协主办的“21世纪创新教育论坛”时指出:“传统的教育,严重了创造型人才的发展,这是一个全球性的问题,对于创造力的认识和发展是世界各国教育心理学界共同关注的问题。美国国家才能研究中心所创导的‘全校丰富教学模式’开辟了一条大面积培养创造型人才的路子。”次日笔者聆听了“丰富教学模式”的创始人、美国白宫天才教育专家组组长、全美天才教育研究会会长兰祖利(Renzulli,J.S.)博士和里斯(Reis,S.M.)博士首次来华所作的丰富教学模式学术报告,报告中的许多真知灼见,给人以深刻的启迪。
  • 教学实践是做好教师思想政治工作的重要途径 下载全文
  • 结合业务进行思想教育是思想政治工作的一项重要原则,寓思想政治教育于教学实践中是提高教师思想政治素质的重要途径。周恩来同志曾经指出,业务实践是知识分子的思想改造的一条重要道路。思想政治工作不能离开业务工作孤立地进行,如何我们的思想政治工作仅仅局限在会议上和管理活动中,满足于简单说教,纪律约束,离开教学业务,脱离教学实践,不去解决教师的教学思想和实际问题,寻就没有生命力。结合教学实践进行教师的思想政治工作具有以下优点和特点。
  • 现代校长必备的基本能力 下载全文
  • 办好一所学校,从学校内部条件来说,最重要的是要有一位好校长和一支好的教师队伍。前者是办好学校的关键,后者是办好学校的基础,没有一位好校长,就不可能领导和培养出一支好的教师队伍;即使是一支素质很好的教师队伍,没有好的校长也不能充分发挥教师的作用,社会上许多人只知道孩子上学要有好教师,但不知道更需要有一位好校长,校长是党和国家的路线、方针、政策、法令、指示的执行者,是学校师生员工的组织者和领导者,是学校各项工作的总设计师。因此,校长除了具有极强的事业心、优良的政治思想和道德品质素质外,还必须具备以下八种能力。
  • 拒绝,一门值得校长探究的艺术 下载全文
  • 在学习、工作和生活中,校长的为人处事有多种多样的艺术值得学习、值得探讨,拒绝的艺术即是其中之一。深入探究“拒绝”这门不超眼的艺术,不仅直接影响到校长的自身形象设计,自己的工作成效,而且直接影响到学校工作的顺利运作,基于此应对“拒绝”的艺术作一探讨。
  • 浅论学校艺术教育的素质化 下载全文
  • 学校艺术教育是学校素质教育中不可失缺的有机组成部分,是全面发展教育的重要内容。实现学校艺术教育素质化是全面推进素质教育中的一个至关重要的问题,本文拟对此问题作一粗浅的探讨。
  • 在“求真、做真人”的旗帜下开拓前进 下载全文
  • 谈高中语文教学的模糊性特点 下载全文
  • 当前,社会上对语文教学现状颇多微词,尤以高中语文教学受到的批评责难为甚。原因当然是多方面的,而人们对高中语文教学的模糊性特点不了解,是其中一个很重要的因素。
  • 在实验教学中培养创新精神的实践研究 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,是实践与理论相结合的学科,化学教学离不开化学实验,它是培养学生创新精神和创造能力的主要场所。
  • 反思与超越——从“一桶水”与“一杯水”看传统教学理论 下载全文
  • “要给予学生一杯水,教师必须有一桶水”,长期以来,这句话在教育教学实践中一直被奉为经典,它把教师比作一桶不,把学生比作一杯水,意思是说教师的知识量只有多于学生,才能驾学生,从而在教学中做到运筹帷幄,决胜千里。从这一角度讲,这句话有一定的道理。然而问题的关键在于教师的“一桶水”是怎样的“一桶水”?是“死水”还是“活水”?是清新的还是变质的?教师是如何给予学生“一杯水”?是灌输还是引导?现实的教学实践已暴露出了这一传统教学观的许多弊端,如重物轻人、重教轻学、重灌输轻引导等。因此重新审视并超赵这一教学观念,对于提高教学实效具有十分重要的理论意义与实践价值。
  • 论教师人格在师生交往中的教育价值 下载全文
  • 在论及教师人格时,大都仅涉及其榜样或示范作用,对教师人格在师生交往中教育价值的研究,没有得到应有重视。为了推动这一研究领域向深层次方向发展,笔者对上问题从三个方面作了肤浅的探讨,旨在抛砖引玉。
  • 略论教师的人情美 下载全文
  • 教师的人情美,是指在教育过程中,教师的言谈举止,所作所为表现出来的充满人情味,具有审美意义的一种情态,它是从美学角度对教师的感情进行审美评价而获得的一种美感认识,人情美的核心就是教师对学生无私的爱。
  • 女教师的着装引起的几点思考 下载全文
  • 营造和谐的师生关系 下载全文
  • 著名教育家吕型伟认为:“人们都说教师是人类灵魂的工程师,但大家并不知道这些工程师们是怎样塑造人的‘灵魂’,因势利导地教育他们,做到根据每个学生的个性特点,发现他们的长处,并培养它、发展它。”教师只要矗成为学生的良师益友,融洽的师生关系也就产生了,那么在实际教育教学过程中,如何来营造和谐的师生关系呢?下面谈谈我的一些体会。
  • 论教学的开放性 下载全文
  • 中学教学如何培养学生学习的主动性?如何提高全体学生的全面素质?如何培养学生的创造能力?如何与当今社会的改革气息相合拍?“世界天天发生变化,新的事物不断出现,新的问题不断出现,我们关起门来不行,不动脑筋永远陷于落后”,实施开放性教学是教学发展的必由之路,本文论及五个方面的开放。
  • 对课堂教学民主的认识 下载全文
  • 有人曾以你心目中的好教师为题进行调查,结果排在前三项依次是:(1)有责任感;(2)不刺伤学生的自尊心;(3)对学生一视同仁。说明尊重学生人格,教学民主平等是学生心目中优秀教师的最基本条件。课堂教学主体地位的平等,民主协商的教学过程,合作伙伴的师生关系是课堂教学改革的主流,本文就这一问题谈粗浅的看法。
  • 创设情境 激励探究 下载全文
  • 学生的学习过程可以看作是以心理活动为基础的情意过程和认知过程的统一。其中的情意因素是一个重要因素,具有启动、定向、维持、强化等功能,而情意因素的激发要求教师在教学过程中根据教学实际的需要,适时地创设最佳教学情境。通过“情”与“境”的有机融合构成“教学情境场”,使教和学都处于放松欢愉状态,从而满足学生的精神需要、激发学习的兴趣、点燃思维的火花,提高学生的学习效率,提高教学质量。在历史教学中,我主要创设如下一些情境。
  • 政治课学法设计探微 下载全文
  • 教学设计顾名思义是“教”与“学”的设计,以往我们的教学设计只重视“教”的设计,而忽视了“学”的设计,其实,从某种意义上讲“学”的设计更为重要。因为“教”的本质意义是让学生学会“学”。本文从职业技术学校政治课素质教育的特点出发谈一谈学法设计。
  • 多媒体给音乐教学注入了活力 下载全文
  • 音乐教学是实施美育的重要途径。在音乐教学中,运用恰当的教学方法,使学生萌发对音乐的兴趣与爱好,从而达到完善素质教育、美化学生心灵、陶治情操之目的,是每个音乐教学工作者事在必行的责任。
  • 以开放性实验教学培养学生创新思维能力 下载全文
  • 创新思维素质是创新能力的一重要特征,具有的创新思维素质的人能掌握巧妙的方法,实现知识和方法的创新,创新思维素质包括:思维的开阔性、思维的深刻性、思维的严谨性。思维的批判性。1.思维的开阔性:是指人脑在思考一个事物或观念的过程中能够在多大范围内联想另的事物或观念,以及联想数量的多少。创新思维的开阔性就量对创新对角想出的点子的多样化程度和数量。2.思维的深刻性:表现为透过现象看本质,从具体领域深入抽象领域,从事物现状把握其变化与过程,从原因探索结果或者从结果追溯原因。3.思维的严谨性:指分析思考问题时逻辑前提正确(所运用的理论和方法正确),推理过程严密,分析推理结果科学合理,符合事实。4.思维的批判性:指大胆又有科学的怀疑精神,敢于批判地审查和对待原有的概念、假说和理论,不为传统的理论观念所束缚。
  • 《中学教育》封面

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