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文献检索:
  • 基于马克思利益概念视域的邓小平南巡讲话实质探索 免费阅读 下载全文
  • 财富分配成了我国当前社会热点,而财富创造根源却被悬搁起来。马克思的利益概念认为,财富的利益是劳动创造的。邓小平南巡讲话的实质是把发展生产力看作社会主义本质要求,大胆提出了体制机制的改革与创新,为我国市场经济体制的建立提供了理论依据。因此,劳动、生产力作为利益的原因比利益、财富本身和财富的分配是更为重要的东西。所以,科学发展才是硬道理,决不可以只关心社会财富分配,而削弱社会发展的动力。市场经济是利益经济。只有坚持和完善社会主义市场经济体制,才能真正激发每一个劳动者的活力,建构一个利益格局合理的和谐社会。
  • 《德意志意识形态》的利益理论及其现实意义研究 免费阅读 下载全文
  • 在《德意志意识形态》中,马克思恩格斯将现实中的个人作为研究的出发点,并将之解读为个人的生活方式;他们区分了特殊利益和共同利益,完成对利益的普遍性抽象,利益成为马克思主义重要的意识形态批判的政治哲学范畴;他们看到了社会物质条件对于道德、宗教、形而上学和其他意识形态的基础性作用,但是并没有因此就将社会物质条件上升到本体论高度,因为他们意识到人屈从于物的力量也会产生异化现象。在建构社会主义和谐社会的过程中,物质利益层面的经济建设固然重要,但有可能导致物化价值的风行,因此精神价值层面的道德建设也需加强。
  • 《资本论》利益理论与当代和谐劳资利益关系的构建 免费阅读 下载全文
  • 在资本主义社会,资本与劳动的关系既是对立的,又是统一的。在当前我国非公有制经济中,资本与劳动的关系也是既对立又统一的。马克思的劳资利益关系理论表明,劳资对立不可能彻底消除,但是资本与劳动的相互依存却是客观事实。我们必须合理看待和适时调整劳资关系,尽量使两者力量均衡,在我国构建和谐劳资利益关系。
  • 社会意识形态要预防“塔西佗陷阱” 免费阅读 下载全文
  • 在中国社会处于社会转型、各种社会矛盾迭出的时期,社会意识形态要预防“塔西佗陷阱”。第一,既要预防占统治地位的思想理论体系缺失社会关注度和社会公信力,同时也要警觉宣扬和传播这些思想理论体系之社会工具的公信力问题,还要警觉社会信任“韧带”脆弱状况危及社会意识形态的正常运作。第二,要厘清社会意识形态依靠的各种社会工具的不同功效。第三,要分析导致“塔西佗陷阱”的社会深层原因,认真解决在社会意识形态问题背后的那些人与人的社会关系及其矛盾问题,要积极面对这些年来凸显的劳资矛盾、干群矛盾、贫富分化、公共利益和私人利益矛盾等。
  • 大学生社会主义核心价值体系认同教育路径探微 免费阅读 下载全文
  • 大学生社会主义核心价值体系认同的形成表现为动态和静态两个方面。动态过程是一个由认知认同一情感认同一行为实践的过程;静态体现为一种认同结果:印表层认同或深层认同。因此,要提高大学生对社会主义核心价值体系的认同,一是要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,提高大学生对核心价值体系的认知认同;二是开展丰富的校园文化活动,培养大学生对核心价值体系的情感认同;三是加强社会实践活动,强化大学生对核心价值体系的行为实践;四是优化社会环境,固化大学生对核心价值体系的认同。
  • “无为而治”何以可能——儒家的治道理想及其合理性论证 免费阅读 下载全文
  • “无为而治”是儒家治道的中心命题。作为对治道理想的迫寻,儒家对“无为而治”展开了多重合理性论证:一是从“垂拱之治”的远古传说挖掘出“无为而治”的远古原型;二是以感应论为核心,循“内圣外王”的路径打通了“无为而治”的逻辑通路;三是在天道的层面确证了“无为而治”的形上依据;四是以任官得人的方法论原则凸显了“无为而治”的实践理性。
  • 公共精神的“伦理——道德”形态及其现实意蕴 免费阅读 下载全文
  • 公共精神的“伦理”形态和“道德”形态实质上是两种“异质同构”的存在。“伦理”形态是客观的存在,“道德”形态是主观存在,二者统一于人伦规范和人德规范。因此,公共精神的普遍构建不仅要求内在德性的造就,也要依赖外在刚性要求的型塑,在“外一内”的生态中造就公共精神。当代公共精神的构建应包含如下举措:加强公德教育,培育现代人的公共感;完善奖惩机制,形成“德一得”生态互动;净化社会环境,形成遵道贵德的风尚。
  • 广西文化符号影响力调查报告 免费阅读 下载全文
  • 广西人文社会科学发展研究中心桂学研究团队在半年时问中对广西14个城市、全国13个省(区)22所高校以及30位广西文化专家进行了问卷调查,在3000多份有效问卷的基础上,获得了广西文化符号影响力调查的多种数据。调查及数据统计结果表明,广西文化主要以自然风光和民族风情为其特色,具有鲜明的多元互补、兼容并包的文化特征,富有代表性、影响力且具推广价值的广西文化符号呈现城市集中、类型集中态势,一些重要文化符号区内热闹、区外落寞。概括而言,广西文化资源丰富,但在中华文化整体格局中影响力相对较弱。如何提高广西文化影响力,促使“广西文化走出去”,是广西文化发展亟待解决的重要问题。
  • 汉语词汇“异实同名”现象研究——以《礼记》用器类名物词为例 免费阅读 下载全文
  • 汉语词汇中的“异实同名”是指用同样的名称来指称不同的实物这一命名现象。就《礼记》用器类名物词来看,此类词计有15个,所涉义项有40项之多,表现出三个方面的思维取向:1.物有同状予之一名;2.物有同用予之一名;3.物有同制予之一名。
  • 谨慎认定同音同形词 免费阅读 下载全文
  • 《现代汉语规范字典》和《现代汉语词典》的单字条目中,有不少同音同形词属于误判。为减少误判,应该谨慎认定同音同形词。可以从几方面着手:细致周密地思考,全面利用相关的资料;注重历史生活对词义形成的影响;注意吸收传统语文学的成果;充分发挥想象力。
  • 《现代汉语词典》ABB式状态词收录考察 免费阅读 下载全文
  • 在北京大学CCL现代汉语语料库、人民网主站检索、新华网搜索数量统计的基础上,从词频、词形与构成语素三个方面描写《现代汉语词典》(第5版)收录ABB式状态词的情况,重点分析不足之处,并提出一些建议,以供《现代汉语词典》编纂者参考。
  • 试论《阅微草堂笔记》双音节复音词的类别和特点 免费阅读 下载全文
  • 从《阅微草堂笔记》中穷尽性地搜集了12952个双音节复音词,并以此为讨论对象和讨论范围,首先根据构造方式系统地考察了《阅微草堂笔记》中双音节复音词的类别,然后详尽地分析了双音节复音词所呈现出来的特点。《阋微草堂笔记》中双音节复音词的类别和特点,折射出了汉语词汇发展至清代中叶时汉语双音节复音词的发展概貌。
  • “都”与“也”在任指句中的异同 免费阅读 下载全文
  • “wh+都+V(P)”与“wh+也+V(P)”在句法、语义、语用方面各有特点。从情态来看,肯定类“也”式主要体现“必然情态”,肯定类“都”式主要体现“怨言情态”;从主客观角度来看,“也”式多用于主观断言句,常用在将来时和现在时,而“都”式多用于客观陈述句,常用在过去时;从认知方式来看,“也”式属“次第式扫描”,“都”式属“总括式扫描”。从篇章角度来看,后项句的优势句型是“也”式,“都”式倾向于出现在中项句。比较句、陈述句倾向于选“也”式,而递进句、描写句倾向于选“都”式。
  • 陆德明“韵缓”说再探 免费阅读 下载全文
  • 在以往“韵缓”说研究基础上,对“韵缓”说及其与叶音说的关系进一步展开论证。叶音说与古音学的不断发展逐渐形成了对“韵缓”说的传统认识,进而对传统叶音观产生影响。
  • 中古宕江摄开口入声字在官话方言中的演变 免费阅读 下载全文
  • 中古宕江摄开口入声字在除江淮官话以外的官话方言中的表现可以分为两大类:A类主要并入果摄,B类则白读并入效摄,文读并入果摄。其中并入果摄的情况多不符合中古开口字演变的一般规律。这些入声字在两类官话里有不同演变途径,而B类文白读系统则是受明代南京官话影响的结果。
  • 表情识别研究方法及发展 免费阅读 下载全文
  • 表情是情绪清晰的外显信息。表情识别研究可以了解人类情绪的奥秘,其不断取得的进展得益于表情识别研究方法的发展。表情识别的经典研究方法包括基本判别法、倒脸识别法、局部识别法和表情搜索任务。计算机技术的进步一方面使得表情刺激更容易制作和更具有生态学效度,另一方面产生了微表情识别任务和混合识别法等新方法。表情识别的研究方法正在沿着模拟现实和揭露特殊规律这两种设计思路不断发展。
  • 虚假记忆的陌生反应:一项眼动追踪研究 免费阅读 下载全文
  • 虚假记忆是个体无觉察地把没有经历过的经验错误地认定为真实经历过的经验。通过行为反应实验和眼动追踪技术,使用识记再认测验范式,研究发现虚假再认的加工反应时显著高于真实再认,靶刺激虚假再认条件下获得的加工量和加工深度也显著高于真实再认。实验经果反映了大脑对虚假再认目标对象的陌生反应,揭示了真实记忆与虚假记忆信息加工的差异。
  • 从受援国到援助国:中外基础教育合作项目经验与国际教育援助启示——基于SBEP在广西壮族自治区执行的个案分析 免费阅读 下载全文
  • 中外合作背景下的广西少数民族基础教育均衡化行动与经验体现出五个特点:国际国内区内三方视野融合;政府、高校和社区组成行动联合体;乡、村、屯三级行政中的弱势群体是行动关注的核心;突出强调对女性权利的尊重与赋予;重点考量社会支持体系的建立和完善。项目所体现出的教育国际化理念以及对我国少数民族地区基础教育带来的积极推动启示我们:应当设计“项目反哺行动”,实现由受援国到援助国的转变,让更多更需要的地区和儿童受益。
  • 西南边疆民族地区青年归侨侨眷教育发展探索——西南边疆民族地区青年归侨侨眷发展问题研究系列之三 免费阅读 下载全文
  • 由于地处偏远、经济落后、投入不足等原因,西南边疆民族地区青年归侨侨眷的教育问题突出。他们的教育发展需要从加大政府投入、保障教育公平等方面入手,还需要有针对性地设立出国留学资助项目,并考虑在西南边疆民族地区设立一所华侨大学。
  • 英美教师专业标准解析及启示 免费阅读 下载全文
  • 对教师专业标准的研究是促进教师专业发展、提高教育质量的重要途径。英美两国的标准共同强调了教师专业要求的综合性和科学性,突出了教师专业发展的阶段性和持续性,体现了教师专业的社会性。以此为借鉴,我国教师专业标准的构建需要建立科学的教师专业标准结构,以标准促发展;要建立一体化的教师专业标准体系,重视教师专业的社会建构过程,利用社会教育合力,促进教师专业的可持续发展。
  • 澳大利亚教师职前培养的教育实习经验与启示 免费阅读 下载全文
  • 教育实习是教师职前培养的重要环节,它对职前教师的成长起着关键作用。澳大利亚的大学特别重视职前教师的教育实习,创新教育实习模式:强调大学与中小学合作,阶段性的教育实习方式,多样化的教育实习内容与标准,多元化的教育实习评价主体。借鉴澳大利亚经验,我国大学应加快教育实习基地建设,采取阶段性和连续性相结合的教育实习方式,丰富教育实习内容,形成多元化的教育实习评价主体。
  • 基于培育未来优秀教师的文化素质教育 免费阅读 下载全文
  • 文化素质教育作为一种新的教育思想观念,充分体现了时代对人才培养的基本要求。从教育对象、教育使命和高师院校的历史使命多个视角看,民族地区高师院校实施文化素质教育甚为必要;文化素质教育必须从课程、教师、实践体系建构、机制保障、本土资源开发和教师职业准备等几个方面,落实素质教育发展战略,从而创新基础教育未来教师职前培养的素质教育机制。将文化素质教育思想贯彻到人才培养的全过程,以促进学生素质的全面提高。
  • 基于复杂系统理论的高校内涵式发展体制机制建设 免费阅读 下载全文
  • 高校内涵式发展是高校以自我为发展主体,以结构优化、质量提高、实力增强为基本目标,通过目标定位、体制机制变革、资源合理配置、品牌构建等手段加强内涵建设,提升创新能力,经由自我积累、核心裂变、由内而外的途径,推动高校的有效发展和可持续发展。高校组织的复杂性决定了高校内涵式发展是一个复杂的系统工程。就高校自身而言,保证内涵式发展良性运行,要建立完善合作、共存并对内涵式发展能够发挥自我约束、调节功能的各种体制机制。
  • 太平天国后期的六部制问题 免费阅读 下载全文
  • 天京事变后,太平天国在前期六官丞相制度的基础上建立六部制,处理具体的朝政。在设立六部的过程中,太平天国没有军师,并不存在剥夺军师权力分归六部的问题。在制度设计上,有六部则例,而在具体的管理上,有部官领袖制、部僚制和部僚领袖制,从而建立起管理六部的体制。在这个体制中,洪仁歼为最高领导。在洪秀全迷恋于建构洪氏家天下的趋势之下,虽然六部官员的职爵在不断提高,但六部的地位在不断下降;虽然六部各有具体的职能,但其作用有限,不能改变太平天国最终的命运。
  • 近十余年来太平天国研究重大争议的回顾和总结 免费阅读 下载全文
  • 近十余年来,如何评价太平天国运动及其领袖洪秀全、太平天国的拜上帝教是否为邪教等问题引发了学术界广泛的争论。通过争论,太平天国运动在反帝反封建斗争中的作用被肯定,人们对洪秀全的个人品质以及他在太平天国运动的作用和地位有了客观全面的认识,同时也否定了关于太平天国的拜上帝教是邪教的说法。
  • 论民国时期中国与东南亚的贸易 免费阅读 下载全文
  • 民国时期中国与东南亚的进出口市场均处于一个快速发展时期。在中国对外贸易中,中国与东南亚贸易所占比例30年代以前不超过10%,30年代后呈攀升态势,已成为除欧洲、美洲以外中国最重要的对外贸易区域,显示出其所具有的潜力。中国出口商品以食品和较低档的大众生活用品为主,这与东南亚地区生活水平不高、消费水平有限是一致的;进口商品以食品和初加工或未加工的低端原料产品为主,这类产品东南亚地区往往具有资源上的优势,且品质上也比国内同类产品更有竞争力。
  • 民国时期广西谷米市场中的经纪行 免费阅读 下载全文
  • 民国时期,谷米是广西市场的大宗商品,经纪行商人活跃于各级市场的谷米交易中。在初级市场,经纪行沟通谷米生产者与商号之间的联系;在中间市场,经纪行负责谷米集散转运;在中心市场,经纪行对本地谷米销售和谷米外销发挥关键作用。
  • 六论记忆与听力理解——英语收听中不妨使用英汉互助记忆法 免费阅读 下载全文
  • 以汉语为母语的学习者在收听英语时,记忆英语要经过一个英汉双语结合的认知过程。以汉语为母语的学习者在英语听力中使用英汉互助记忆方法会更加符合其思维定势和记忆(记录)特征,更能体现理解的主动性,从而利于记忆更多的信息。在英语收听理解中,英汉互助记忆法是以汉语为母语的英语学习者可以利用的“软实力”。
  • 图式理论在综合英语阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 图式理论是充分解释阅读心理过程的理论。根据图式理论,如果在阅读前激活或建立读者的相关图式,读者的阅读理解能力就有可能得到提高,思维能力就有可能得到锻炼。英语课教师应在图式理论指导下开展阅读教学,想方设法帮助学生激活图式,引导学生用已有图式对新信息进行“自上而下”或“自下而上”地加以处理,引导学生不仅关注生词、短语和句子,而且关注篇章结构、修辞手法与背景知识。
  • [马克思主义利益理论研究]
    基于马克思利益概念视域的邓小平南巡讲话实质探索(谭培文)
    《德意志意识形态》的利益理论及其现实意义研究(邓伯军)
    《资本论》利益理论与当代和谐劳资利益关系的构建(王秋梅)
    [思想政治教育研究]
    社会意识形态要预防“塔西佗陷阱”(邱柏生)
    大学生社会主义核心价值体系认同教育路径探微(韦冬雪)
    [中国哲学研究]
    “无为而治”何以可能——儒家的治道理想及其合理性论证(唐少莲)
    公共精神的“伦理——道德”形态及其现实意蕴(卞桂平[1,2])
    [专题调研]
    广西文化符号影响力调查报告
    [语言学研究]
    汉语词汇“异实同名”现象研究——以《礼记》用器类名物词为例(刘兴均)
    谨慎认定同音同形词(黎良军)
    《现代汉语词典》ABB式状态词收录考察(贺卫国)
    试论《阅微草堂笔记》双音节复音词的类别和特点(李振中[1,2])
    “都”与“也”在任指句中的异同(巴丹[1] 张谊生[2])
    陆德明“韵缓”说再探(汪业全[1] 孙建元[2])
    中古宕江摄开口入声字在官话方言中的演变(刘磊[1,2])
    [基础心理学研究]
    表情识别研究方法及发展(文萍[1,2] 侠牧[2])
    虚假记忆的陌生反应:一项眼动追踪研究(韦义平)
    [教育研究]
    从受援国到援助国:中外基础教育合作项目经验与国际教育援助启示——基于SBEP在广西壮族自治区执行的个案分析(徐莉)
    西南边疆民族地区青年归侨侨眷教育发展探索——西南边疆民族地区青年归侨侨眷发展问题研究系列之三(李雪岩[1] 龙耀[2])
    英美教师专业标准解析及启示(郑鸿颖[1] 蔡其勇[2])
    澳大利亚教师职前培养的教育实习经验与启示(杨茂庆)
    基于培育未来优秀教师的文化素质教育(钟瑞添 曾美玲)
    基于复杂系统理论的高校内涵式发展体制机制建设(苗振青)
    [历史研究]
    太平天国后期的六部制问题(朱从兵)
    近十余年来太平天国研究重大争议的回顾和总结(印少云)
    论民国时期中国与东南亚的贸易(周建明[1,2])
    民国时期广西谷米市场中的经纪行(刘爱新)
    [外语教学研究]
    六论记忆与听力理解——英语收听中不妨使用英汉互助记忆法(陈吉棠)
    图式理论在综合英语阅读教学中的应用(张澈梅)
    《广西师范大学学报:哲学社会科学版》封面

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