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文献检索:
  • 对当前高中物理实验的认识与探究 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为主的学科,实验具有科学性、直观性、趣味性等特点。在课堂教学中恰当地运用实验,可以使学生更深刻地领会物理知识,了解物理过程,还能使学生充分参与到课堂教学之中。
  • 初中物理实验教学创新设计 免费阅读 下载全文
  • 为提高学生学习物理的兴趣,提高学生的综合素质,物理实验改革势在必行。1)巧设趣味实验,激发学习兴趣;2)创新演示实验,优化课堂教学;3)加强探究实验,提高学生能力;4)开展课外实验,深化课堂教学。
  • 初中物理探究性实验教学 免费阅读 下载全文
  • 近年来,新课程积极倡导探究性教学。物理教育应该以探究性理念为指导,物理教师必须改变教学方式,在物理教学过程中渗透探究性的理念,创设情景与条件,充分发挥学生的主体性,在建构物理知识的同时,通过激发兴趣,唤起好奇心,培养探究意识、创新意识与实践能力,培养学生的科学素养与人文素养。笔者对此教法亦实施1年多的教学实践和教学研究,获得一定的教学效果,积累了一定的教学经验,证明此教法对初中生是非常合适的。
  • 教学仪器保养维护工作的“四要”与“四忌” 免费阅读 下载全文
  • 从因“仪”制宜、讲究科学、掌握要领、讲求实效4个方面阐述教学仪器保养维护工作要注意的问题。
  • 以农村学校为平台 实现开放型的思想教育 免费阅读 下载全文
  • 丽水市农村学校以劳动实践小基地为平台,实现开放型的、自主发展的思想品德教育,实践了因地制宜的农村学校教育创新,取得良好的效果。
  • 系统重装后如何预防病毒二次侵袭 免费阅读 下载全文
  • 很多人认为,只要重新安装操作系统,就可以彻底清除病毒,但却不知道在操作系统进行重新安装后,由于安全设置以及补丁未及时安装等问题,最容易导致病毒的大肆入侵,因此一些必备的补充措施是非常关键的。
  • 武隆县加速发展教育信息化 免费阅读 下载全文
  • 2003年以来,武隆抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇,投入农远工程建设资金623.5万元,在全县建成光盘播放点66个、卫星收视点122个、计算机网络教室23间,学校覆盖率达100%,形成“天上一颗星,地上一片网”的现代远程教育网络体系,成为重庆市远程教育实验区。2004年,武隆“校校通”工程走在全市的前列,投入810余万元建设县教育城域网一期工程,建成教育城域网,在21所学校配置“班班通”设备,班班通覆盖率达65%。2007年,武隆“资源堂堂用”工程在全市率先建设,
  • 探求与思考——从岳阳教育技术队伍的形成看新时期教育技术发展30年 免费阅读 下载全文
  • 以党的十一届三中全会为起点,30年来,岳阳电化教育(教育技术)事业,在各级党政领导、教育行政部门和广大教育工作者的重视、关怀、指导、参与、支持下,在全市教育技术工作者的辛勤耕耘中得到迅速发展,并形成一个为教育和社会所公认的现代教育技术科研群体。回顾岳阳电化教育的发展历程,从队伍的形成上,显现出岳阳教育技术事业的兴盛景象;从工作的实绩上,体现了岳阳教育技术事业成功发展的轨迹;从发展的特色上,展示了岳阳教育技术事业绚丽的风采;从岳阳教育整体发展上,展现了岳阳教育技术的活力与灿烂的前景。
  • 盘点2008 新思路 新收获 拓展2009 新举措 新步伐——中国教学仪器设备行业协会召开2008年度工作总结会 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 中国教学仪器设备行业协会2008年度工作总结会于2009年1月11日-14日在海南省海口市召开,王富、李兴植、金学主、蔡耘、张荣贤、王长毅等领导及协会相关各机构、部分省市装备部门及协会负责同志等40余人参加了会议。
  • 中国教学仪器设备行业协会2009年度会员单位通告 免费阅读 下载全文
  • 中国教学仪器设备行业协会2009年度推荐产品的通告 免费阅读 下载全文
  • 为规范市场,扶优扶强,扩大优秀产品的知名度,进而推动创名牌产品,中国教学仪器设备行业协会继续开展向各级各类学校、采购招标单位以及其他用户推荐教学仪器设备产品的活动。现将2009年度推荐产品(见附件一)予以通告,作为采购和招标的参考,望招标采购部门在招标采购过程中能优先采购推荐产品。
  • 国产科学仪器设备市场份额大幅度提升 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 “九五”和“十五”期间都将“科学仪器研制与开发”列为国家科技攻关计划的重要组成部分,尤其是“十五”期间,被列为重大项目。通过科技攻关,攻克了一批共性关键技术,取得上百项具有自主创新性的科学仪器产品,带动我国相关仪器设备的发展,一些量大面广的分析仪器国内市场占有率从13%提高到50%。
  • 2008年度“中国高等学校十大科技进展”评选揭晓 免费阅读 下载全文
  • 由教育部科学技术委员会组织评选的2008年度“中国高等学校十大科技进展”己于近日揭晓,现予以公布。入选项目名单(按主持单位拼音顺序排序)如表所示。
  • 信息技术与课程整合——多媒体辅助教学中存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术和多媒体技术的发展,信息技术与课程整合被推到目前教育改革和教学方式转变的前沿,而多媒体辅助课堂教学是落实信息技术与课程整合的最普遍的方式,也是每位教师在积极研究和实践的主题。
  • 北京市中学化学教师实验技能与创新大赛圆满成功 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯 2008年12月27日至28日,由北京市教育技术设备中心和北京市基础教育教学研究中心共同主办的北京市中学化学教师实验技能与创新大赛决赛在北京市十一学校成功举办。来自全市18个区县的120名教师参加了决赛。
  • 初中语文教学中多媒体技术的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术充分利用表象信号,辅助传统的教学方法,可以使教学过程变得形象、生动、活泼,从而引起学生的兴趣,吸引学生的注意,调动学生的观察力和想象力,加深学生的学习印象。
  • 在小学语文教学中运用多媒体教学 免费阅读 下载全文
  • 在科学技术突飞猛进的今天,多媒体教学已经渗透到课堂,越来越受各学科教师的欢迎。如今,在新形势下,如何运用多媒体资源整合教学,是值得讨论的。
  • 用好多媒体 优化数学教学环境 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机技术的普及和发展,计算机多媒体教学以其独特的优势进入课堂,冲击着传统的教学模式,使得课堂教学面貌一新,并取得良好的教学效果。笔者在数学教学过程中以多媒体为辅助工具,革除原有教学弊端,受益匪浅。
  • 运用远程教育资源 提升语文教学水平 免费阅读 下载全文
  • 远程教育以音、光、形、色等多种手段,为学生提供了丰富的学习资源。庞大的信息库,不断更新的资源,成为今天新的“知识来源”。因此,远程教育资源已成为提高语文教学质量的有力工具。笔者深深体会到语文课堂有如引进一溪活水,学生学得主动、快乐,教起来得心应手。远程教育资源使语文课堂焕发出无限生机。
  • 信息技术在语文教学应用中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。《语文课程标准》指出,语文教学要注重现代化科技手段的运用,以提高学习效率,培养学生运用现代技术搜集和处理信息的能力。现在,信息技术在教学中的运用已是屡见不鲜。它新颖生动,感染力强,不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,创设生动活泼的学习气氛,而且可以打破时间、空间上的限制,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程,化静为动,化繁为简,化虚为实,
  • 信息技术让语文其乐无穷 免费阅读 下载全文
  • 儿童心理学研究表明,儿童的注意力容易转移,学习的积极性往往来源于兴趣。利用信息教育,可以运用媒体让课文中的人、事、景、物得到充分展示,以声感、形感、色感、动画等较深的表现力和感染力,直接作用于学生的感官,使其在大脑中形成鲜明的印象,有利于调动学生的情感,培养学生良好的素质。教育手段现代化是信息化、全球化对教育发展提出的必然要求。多媒体技术应用于语文课堂教学是全面实施素质教育的有效手段。
  • 运用多媒体课件上好《欢庆》课 免费阅读 下载全文
  • 在课堂上充分运用现代教学媒体,能让课堂“有声有色”地进行,真正颇有实效地完成教学。以教学《欢庆》一课为例,整堂课的教学有多媒体课件“相依相伴”,在“有声有色”的课堂中激发学生的兴趣,培养学生的语文能力,升华学生的爱国情感。
  • 小学语文教学中多媒体的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教育的不断深入,电教媒体已经被广泛地运用到小学语文教学的各个环节中。就课堂而言,多媒体直接影响到整堂课教学的效果。根据课堂教学环节、教学需要和学生思维等多方面考虑,恰当运用电教媒体,对于激发学生的求知兴趣,突出教学重点,有效缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂质量和教学效率会起到十分重要的作用。
  • 运用多媒体教育技术优化古诗教学 免费阅读 下载全文
  • 当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以其文字、声音、图像、影像等融于一体,图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得广大教师的喜爱,同时也为古诗教学提供了重要的教育手段。如何更好地进行古诗教学,开辟古诗教学的新天地,就成为教师的一大课题。
  • 运用多媒体技术促进学生自主有效学习 免费阅读 下载全文
  • 多媒体计算机集文字、图像、动画、影像于一身,运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习作动,促进学生自主有效地学习。
  • 运用多媒体优化数学课 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学,如何把信息技术完美地融入到教学设计中?本文就多媒体运用与小学数学课程整合的实践,作一些初步的探讨。
  • 探讨多媒体技术在小学数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代多媒体技术的飞速发展,运用多媒体辅助教学成为教育发展的必然趋势。多媒体教学系统具有图、声、文的交互性以及画面的生动、形象、趣味性等特点,同时,它可操控性强、信息量大,可以提高学生学习兴趣,优化认知过程和课堂结构,帮助学生理解知识;还可以为学生提供贴进生活的数学问题,使学生在虚拟现实中应用所学内容,提高教学质量。笔者就现代多媒体技术在小学数学教学中的应用作初步探讨。
  • 发挥多媒体在数学教学中的辅助功能 免费阅读 下载全文
  • 多媒体以图文声像和三维动画为一体,形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单等优势运用于初中数学课堂教学,有效地传递信息,延伸和扩展教学时空的维度,调动学生的感知器官,提高认知水平,起到培养学生的创新精神和实践能力的重要作用。
  • 多媒体教学在中学英语课堂上的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着英语教学改革的发展与深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到很大的作用。
  • 运用多媒体技术丰富英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会。多媒体技术在教学中的应用,极大地丰富了英语课堂教学的方式,使现代英语课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性。
  • 多媒体在初中生物课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体集图、文、声于一体,形式生动活泼、灵活多样。它动态、立体、全方位的观察效果,弥补了传统教学挂图、模型呆板枯燥的缺陷,使学生在不知不觉中进入学习佳境,在轻松愉快的环境中学习知识。结合在教学中的实践,笔者谈谈多媒体在生物课堂教学中的运用。
  • 学习贯彻国家安全标准 确保教育教学安全 免费阅读 下载全文
  • 2009年教育工作的总体要求是:全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,继续解放思想,坚持改革开放,谋划发展,提高质量,促进公平,加强管理,办好人民满意教育,努力建设人力资源强国。
  • 发挥立体教材提升教学质量的作用 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,人类在教育体系形成的过程中,积累起丰实的教材和配套辅助教具学具,覆盖自然科学界各专业学科。基本验证教材并不仅仅是书本的概念,而是形成教材和辅助教学具相结合的立体教材,使教学效果更佳,这是教材对造福人类发展的最大创造。我国实行教育改革的重点内容之一。即是教材结构改革和教学具的创新。让学生通过动脑、动手的过程,使受教育者掌握知识和技能,实现成为受社会欢迎的具有科技素养的人才。
  • 高职会计教学改革模式研究 免费阅读 下载全文
  • 高职财经专业教育改革是一个系统工程,涉及许多方面、多个层次。其中,宏观方面与国家经济体制的改革关系密切。在这里,笔者仅就高职财经专业的会计教学改革谈一些自己的设想。
  • 我国职教数学现状及发展之路 免费阅读 下载全文
  • 社会在快速发展,教育也以飞快的速度蓬勃发展,时代发展对职业教育发出新挑战。职教数学,作为职业教育中不可或缺的一部分,也应当在发展、前进中求得“生存”。
  • 提高非权力影响力 塑造完美班主任形象 免费阅读 下载全文
  • 班主任非权力影响力是班主任个人道德品质、学识才能、情感智力、教育艺术与风格的整体反映,是有效影响学生的重要条件。笔者结合自己多年的工作实际,谈谈非权力影响力的构成要素。
  • 加强智障学生的操作学习 全面实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 当代著名的认知心理学家诺曼说:“真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习;我们希望学生解决问题,却很少教他们解决问题的思维策略。”长期的教学实践证明,加强智障学生的操作学习是弥补这一缺陷的有效途径之一。操作学习,指的是利用教具、学具等教学媒体,通过亲身实践,经过观察、分析得出关于数学事实的某种猜想和结论的过程。操作学习符合智障学生的认知规律,有利于激发他们的学习兴趣,有利于教给探求知识的方法,学会学习,掌握真知,有效地促进智障学生数学素质的提高。
  • 语文课如何对学生实施审美教育 免费阅读 下载全文
  • 审美教育是指以陶冶人的情操,培养人的审美能力为目标的教育。它反映在语文教学活动中,就是要求教师在教学活动中,以教材为基础,联系日常生活实际,培养学生具有发现美的意识,促进学生自觉的爱美意识,激发学生创造美的兴趣,促进学生身心各方面得到良好的、和谐的发展。以下笔者谈谈通过语文课的“听、说、读、写”对学生实施审美教育。
  • 积累中小学生写作素材的两条途径 免费阅读 下载全文
  • 在中小学生的习作中,最突出的问题不是在于字、词、句,而是在于内容的苍白空洞、言之无物。每当作文题布置下去,许多学生便是搜肠刮肚,可还是觉得无话可说,无内容可写,下笔维艰。由此可见,要想写好文章,必须先要占有充分的材料,也就是说要有创作的素材。古人说:“夫立言之要在于有物。”(章学诚《文史通义·文理》)否则,即使抓住了文意,无材料充实也难以成文。笔者就积累素材的问题谈谈在作文教学中的两点做法。
  • 利用中学语文课文进行审美教育 免费阅读 下载全文
  • 美育是语文教育的重要基础,教师要充分发挥利用其中蕴含的语言音乐美、汉字象意美、文章美等美育素材,对学生进行审美教育。中学语文课文中描绘大量的自然山水、风土人情,表现祖国锦绣山河的如诗如画,蕴含着丰富的自然美。教师要充分利用这笔宝贵财富,对学生进行审美教育,提高学生欣赏自然美的能力。
  • 提高小学生语文素质的关键 免费阅读 下载全文
  • 小学语文新教材与传统教材有着本质的区别,课后动手题的增加便是其中的亮点之一。新的教育理念表明:手脑并用是培养小学生观察能力、思维能力和创造能力的最佳途径。经过知难问疑,追求完美,势必带动小学生的语言交际能力和大脑思维能力的同步发展。可见,把动手看作是提高小学生素质的关键是不无道理的。
  • 小学语文毕业复习二点构想 免费阅读 下载全文
  • 小学语文毕业复习过程中教师的“教”是至关重要的,不仅关系到学生复习的效率和质量,而且影响到学生的学习方式和能力的提高。这里的“教”不是单一的教师讲解,而是学生在教师不断变化的教学组织过程中巩固积累的语言,灵活运用语言,自由顺畅地表达思想与情感。以下是笔者对于小学语文毕业复习的二点构想,旨在改革复习课堂,充分发挥学生的自主性,减轻课业负担,实现复习的省时高效。
  • 提高学生的写作能力要从日记入手 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对写作教学的建议:“让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”作文教学过程中,应引导学生用心感受生活,用笔记录生活,让作文真正融入学生的生活之中。学生的作文必须贴近生活、描绘生活,只有写自己鲜活的生活,写自己的真情实感,才能写出自己的佳作。写日记对提高学生的写作水平有着直接的有效的作用。
  • 如何让学生用习作来表现生活 免费阅读 下载全文
  • 有人说,学生写不好作文是因为没有东西可写。其实,学生仅仅掌握了大量的丰富的第一手资料,并不等同于就能写出生动感人的好文章了。要把具体形象的事物转化为语言文字,绝非易事。生活仅仅是写作的一个入口,“只谈生活,不谈技巧”是不行的,学生仍然只会面对纷繁芜杂的生活,咬着笔杆半天挤不出一句话来。如何让学生用习作来表现生活,任重而道远,需要教师和学生付出巨大的努力。
  • 小学生趣味识字教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手断,创设丰富多彩的教学情境。在多年来的小学语文识字教学实践中,笔者用各种生动有趣的形式打开学生的视野,调动学习积极性,让学生在愉悦的情境中,在自信的心态下学习汉字。根据多年来识字教学经验,笔者总结了以下几种识字教学的方法。
  • 新课改下学校德育工作探讨 免费阅读 下载全文
  • 学校要树立环境育人思想,建设优美的学校环境;教师要树立教育新理念,寓思想品德教育于整个教学过程之中;全社会齐抓共管,形成合力,为青少年营造健康成长的生活净土,才是加强对青少年学生思想道德教育的有效办法。
  • 论新课改幼儿教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 过去人们普遍认为,教师的作用是“传道,授业,解惑”,这种观念一直支配着教师的行为。随着社会的进步,幼儿教师的角色也在逐渐转变。本文从教师与幼儿的关系、教师与其他教育者和家长的关系、教师与课程的关系及教师自身这4个角度出发,分析幼儿教师在课程改革中应实现的角色转变。
  • 实施自主教育 发展个性特长——中队工作中发展队员个性的点滴感悟 免费阅读 下载全文
  • 实施中队自主教育,树立人本管理观,确立队员主体地位;了解队员特点,发挥“小团体”作用;重视激励效应,营造中队“阳光”氛围;开展自主活动,展示队员特长,营造民主、和谐的中队管理文化,有利于每个队员充分、全面地发展。
  • 学案导学教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 所谓的“学案导学”是指以学案为载体,导学为方法,教师的引领为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它不仅是课堂教学的一种新型模式,而且成为沟通学与教的实施手段,在课堂教学实践中正发挥着重要的作用。“学案导学”一般包括2部分——学案的设计和学案导学的过程。
  • 因势利导在教育教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,如何促使学生在学习中不断自我实现,走向成功,是一个永远值得研究的课题。针对学生存在的不足和缺点,正面批评教育的方法可以取得一定的效果,但在某些场合却可能引起师生情感的冲突,难以收到好的效果。有时教师拿出一些包容和机智,因势利导却能取得意想不到的奇效。英国的伟大数学物理学家麦克斯韦之所以迈向数学物理领域,并且取得卓越的成绩,就是和他父亲独具慧眼、因势利导分不开的。
  • 基于建构主义的信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 介绍建构主义学习理论的基本观点,指出信息技术教学应以建构主义学习理论为指导,并着重探讨基于建构主义的信息技术教学应把握的3个关节点。
  • 城市学校高中阶段二流生源的教育 免费阅读 下载全文
  • 二流生源是相对一流生源,即高分学生而言的。由于城市的教学条件、教育资源都优于农村,因此可以把城市中的二流生源学生看作一个特殊的群体。笼统地说,城市中学校除去重点班以外的普通班的学生都可以视为二流生源的学生。2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》指出:“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。”
  • 新课程改革背景下的语文快乐教学法探讨 免费阅读 下载全文
  • 从自身的教学体验出发,阐述语文的内涵,着重论述新课程改革背景下语文学习的乐趣,是学生实践活动的总结,是教师进行课改探索的结晶,也是对素质教育的探寻。
  • 如何在语文课堂上实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的不断深化,素质教育的呼声愈来愈强烈,培养和造就一大批跨世纪的社会主义有用人才,已成为当前教育改革的重点,也是中学素质教育工作的出发点和根本点。素质教育的主渠道是课堂教学,那么如何在语文课堂中实施素质教育呢?
  • 在语文教学中培养学生的创造性思维能力 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的全面推开,对培养学生创造性思维能力的重要性已达成共识。针对青少年的特点,在基础教育阶段,如何在教学实践中具体实施操作,尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用,仍然是一个很值得研究的问题。
  • 创造和谐课堂气氛 体会学习语文的乐趣 免费阅读 下载全文
  • 提高语文教学的课堂效益关键在于提高学生课堂参与的热情、体验的激情,拓展学生接受的最大空间。学生只有在和谐诗化的氛围中才能产生身心的愉悦和学习的冲动,才能享受成功的喜悦。语文,本应该是最有趣味的课程,如今却变得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品,或迷惘茫然,不知所云;或囫囵吞枣,无动于衷;或鹦鹉学舌,人云亦云。
  • 在语文教学过程中逐渐培养学生的健康个性 免费阅读 下载全文
  • 语文教育与人的发展的和谐统一,是语文素质教育的核心任务。尊重学生的主体发展,充分发挥语文教育的独特魅力,培养健康个性的人才,是新世纪教育目标所在。那么,如何在语文教学过程逐步培养学生的健康个性呢?
  • 以人为本 树立正确的语文教学学生观 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学校生活的最基本构成,语文教学只有树立以人为本的教育理念,才能使课堂教学贴近学生的实际学习生活。一位资深学者对课堂教学这样描述:对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。
  • 激发探究精神 培养语文教学中学生的实践能力 免费阅读 下载全文
  • 未来需要创造型人才,而创造型人才必须具备探究精神和开拓创新的实践能力。这就需要拓宽教育教学的视野,将课堂教学发展成为学生素质教育的主战场,但课堂教学的实践也表明:它不是提高学生素质的唯一途径。教育教学的理论与实践也表明:只有在教育教学中积极渗透学生参与各类活动的积极性,将探究精神渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中,才能有效地培养其实践能力。
  • 构建新的语文教学模式 提高高职学生写作水平 免费阅读 下载全文
  • 从中学开始,教师就开始对学生进行系统的作文训练,然而不少学生在面对作文时要么是无话可说,要么写出来的作文干篇一律,毫无新意,原因何在呢?笔者认为目前普遍存在的那种封闭的、僵化的“教师讲,学生做”的作文教学模式,严重妨碍学生创新能力的发展,导致学生作文水平不高。要解决这个问题,必须构建一个开放的、充满活力的作文教学模式体系。
  • 新课标下小学作文训练随想 免费阅读 下载全文
  • 作文,是一种创造性的脑力活动,也是提高学生综合能力的重要手段。从二年级的写话到三年级的写作文,是学生学习中的一个重要转折点。这一步走得好坏,直接关系到学生以后的写作水平。为让刚开始学习写作文的学生能轻松地拿起笔,记下自己丰富多彩的生活,笔者认为应该从以下几方面来做。
  • 新课改背景下作文教学方式的转变 免费阅读 下载全文
  • 新课改背景下的《语文课程标准》在“指导思想”“课程目标”“课程实施”“课程评价”等方面都对作文教学作出明确的规定,但目前作文教学的现状却不容乐观。那么,语文教师应当如何改变作文教学的方式来适应当前新课改的新形式呢?在这里,笔者针对当前作文教学的现状,结合自身教学实际,提出几条改进策略。
  • 传统的语文化教学方法不可少 免费阅读 下载全文
  • 在语文新课程改革的背景下,一些比较传统的语文课堂教学法是不可少的,它是对时下盛行的各种语文教学新方法的有益补充。
  • 从学生生活出发 真正提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革是以“一切为了学生的发展”为理论基础,按照这个基本观点对课堂教学进行长期实践与探究后,笔者认为要提高课堂教学效率,必须从学生生活出发,才能达到上述目的。
  • 反思性在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 面对新的课标,面对新的教材,面对新的教学目标和新的评价体系,教师要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与语文教学大纲的异同,吃透语文教材的特点,构建“在实践中尝试,在反思中研究”的教学新模式。
  • 如何设置小学语文口语交际情境 免费阅读 下载全文
  • 口语交际具有很强的情境性,生活是口语交际最好的情境。但是,口语交际教学不可能每次都在真实的交际情境中进行,教师需要采用多种方法,给学生创设口语交际情境。教师只有为学生创设生动逼真的口语交际情境,才能让学生产生强烈的口语交际兴趣,萌动想说的欲望,产生敢说的胆量,达到会说的目的。语文教科书通过图画绘画、语言描述,为学生创设了一定的口语交际情境。对于教科书中提供的口语交际内容,教师适当加工处理,以创设出更加符合学生实际的口语交际情境,从而最大限度地调动学生口语交际的积极性。
  • 如何指导学生上好阅读课 免费阅读 下载全文
  • 科学家爱迪生说:书籍是天才留给人类的遗产,世代相传,更是给予那些尚未出世的人的礼物。读一本好书,就是和高尚的人对话。的确,读书使人增长知识、扩大视野,也使人提高自身修养,尤其是对成长中的学生,特别需要阅读大量的书籍,及时补充精神食粮。
  • 小学数学教学中学生实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新的数学课程标准对培养学生的实践能力提出明确的要求:“能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展实践能力与创新精神”。实践能力,就是指利用所学的数学知识解决生产、科技、生活中的实际问题能力的具体体现。反之,通过解决实际问题,促进所学数学知识的深化和扩展,学生的实践能力是以利用数学知识解决实际问题来体现的。要培养学生运用数学动手解决实际问题的能力,就必须把“培养实践意识,创设实践情境,开展实践活动”贯穿于教学的全过程,贯穿教育的始终。
  • 新课改背景下对数学教学的探究 免费阅读 下载全文
  • 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象;数学为其他科学提供语言、思维和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造力等方面有着重大作用。对数学课程的性质与地位有了科学的认识,才能正确理解课改精神。为适应新课改,笔者在以下几个方面进行了积极的探究。
  • 在数学课堂上实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课是全面实施素质教育的重要学科。数学教学对培养学生的创新能力具有无限的空间。教师要根据数学课的特点,弓忖学生在数学学习中努力发现新知识,把掌握的知识运用到生产、生活的实际问题中去,要鼓励学生大胆想象、大胆发挥,发明创造,使学生投身于创造性的学习活动中,为适应时代要求,立足于社会、服务于社会奠定坚实的基础。那么,教师应如何在数学课堂教学中实施素质教育呢?
  • 小学数学课堂如何引导学生主动“参与” 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂要根据小学生的年龄特征和心理特点,采用多种教学方法,进行引导,诱发学生的参与意识,调动学生学习的积极性,培养多种能力,这是改革课堂教学全面提高教学质量的关键。以下是笔者在教学实践中的点滴体会。
  • 让小学数学课丰富多彩 免费阅读 下载全文
  • 10个阿拉伯数字和几个运算符号就是许多学生头脑中的数学,单调而枯燥。还数学以知识性、趣味性、生活性是教育改革的一个课题。
  • “互动式”英语课堂教学模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程标准的教学中,中学英语课在很多方面是符合素质教育要求的,但仍存在着不利于落实素质教育要求的问题。教师不能很好地把握教学目标的全面性、层次性,教学要求“齐步走”,致使部分学生在中学英语学习上掉队。教师在组织教学活动方面注重形式,讲得太多,学生参与的深度不够,效益不高,学生过早出现两极分化,为进一步学习造成障碍。对此,广大教师要进一步更新观念,从基础教育的大教育观出发,把英语教学的基点转移到人的素质培养上来,在英语教学中不仅要教会学生知识,培养学生交际能力,
  • 非智力因素在化学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 充分认识非智力因素的重要性 非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的学生,他们的智力水平是有差别的,但这种差别不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差别。这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。
  • 如何指导学生学好物理 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,很多学生感觉物理比较难学。物理是一门自然科学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做。特别是成绩中游偏下的学生,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。那么,怎样才能学好物理呢?
  • 化学教学中学生创新素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育的关键之处在于加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。创新素质基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等方面。化学是一门以实验和生活实践为基础的学科,对于培养学生的创新素质是非常有利的。以下是笔者在教学实践过程中对提高学生创新素质的几点认识。
  • 培养学生数学信息收集能力的尝试 免费阅读 下载全文
  • 信息时代要求现代人才应具有信息收集能力、信息用能力、信息处理能力、信息分析能力、信息资源管理能力和信息传播交流6大能力。《数学课程标准》指出:“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当地选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段”,还指出:“数学有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值”。而当前的数学教学存在着教学内容老化,在信息收集、利用、处理、分析等能力上培养不够的问题。
  • 新课标下数学课堂教学过程如何优化 免费阅读 下载全文
  • 优化课堂教学,提高教学效率是在新课程理念下数学课堂教学所追求的目标。课堂教学过程的优化是指在全面考虑教材目的、教学规律、原则、教学形式、教学方法,深入钻研教材和考虑学生特点的基础上使教学质量达到理想的成果。好的教学设计是课堂教学过程优化的必需环节。
  • 提高数学课堂效率的探究 免费阅读 下载全文
  • 教学既然是一门艺术,就富有艺术的特征,像建造高楼大厦一样需要对课本的知识、方法精心加工,精心设计。教学实践表明:“曲径通幽”比“开门见山”要印象深刻,“欲擒故纵”比“就错论错”更有效力,所以教师对知识的讲授就需精心设计教学过程,根据学生的认识规律、心理特点,选择恰当的方法设计知识的呈现途径。例如,利用曹冲称象的故事启迪学生的逆向思维;设计耐人寻味的数学诡辩问题来纠正学生的错误,会使他们的认识刻骨铭心。所以这就要求课堂教学具有艺术性,需要精心设计教学过程。
  • 高中数学课堂教学的导入设计方法和原则 免费阅读 下载全文
  • “导入”就是把学生在学习过程中的心理倾向引向学习目标达成所需要的学习环境的教学策略。在数学教学中,教师对教学内容进行巧妙地导入,创设和谐的教学氛围,构建愉悦的教学情境,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,对培养学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性,有着十分重要的意义,也是提高课堂教学效率的重要手段。在数学课堂教学中,笔者非常重视课堂教学的导入设计。以下是笔者开展数学课堂教学的导入设计原则和方法以及部分课堂教学实例。
  • 高中数学教学如何帮助学生探究学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革正如火如荼地进行着,其重点之一是如何促进学生学习方式的变革。因此教师必须倡导新的学习方式,而探究型学习方式是一种行之有效的、也是符合新课程标准的教学模式。《数学课程标准》提出,数学教学是教师与学生共同发展协作互动的过程,自主学习、合作学习、探索学习是学生学习的主要方式。“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话很好地道出探究学习的重要价值。
  • 高中数学复习方法的探索 免费阅读 下载全文
  • 如何在有限的时间里,提高复习效率,卓有成效地提高学生的解题能力,培养学生良好的思维素养,是数学科复习教学中面临的重要的课题,也是要教师着力研究的重要课题。数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。笔者结合自身教学的体会,提出以下几点建议。
  • 在数学教学中培养学生的表达能力 免费阅读 下载全文
  • 数学对于锻炼一个人的逻辑思维能力很有好处。根据数学学科自身的特点,它可以引导一个人的思维进行多元地发散,从多种角度对数学的概念、公式、图象等进行演绎、推理和论证。这些高深的理论和方法对于一个小学生来说无疑会成为负担。那么如何避免呢?笔者认为培养小学生在数学中的表达能力是一个行之有效的途径。
  • 高中化学教学教法、学法的设计 免费阅读 下载全文
  • 普通高中化学新课程标准提出:以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。要达到这一目标,注重化学课教学设计,是必不可少的环节。
  • 提高化学教学质量的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 教学质量的好坏直接影响到学生知识的掌握程度和运用能力的培养。提高教学质量,是每位教师所追求和期盼的终极目标。那么,如何抓好课堂教学,提高初中化学教学质量呢?笔者就多年的工作实践谈几点体会。
  • 信息技术课上的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 德是评价人才的重要标准。作为一名教师,担负着教书育人的使命,在工作中如何去做,才能把学生培养成德才兼备的人呢?学生是处于正在成长中自我完善的人,需要不断的学习,来充实自己,提高自己,完善自我。中学阶段,不只是知识层面的提升,更是道德品行发展完善的关键时期。良好的品行不是生来就有的,而是后天不断养成的结果。作为一名教师,应该在自己的平时工作中,从一点一滴做起,培养学生形成良好的行为习惯。
  • 中学信息技术课程教学方法的创新研究 免费阅读 下载全文
  • 作为课堂的组织者和实施者,教师的教学方法往往直接响学生的学习方法,学生学习方法的创新首先是教师的教学方法要创新,从而产生一个良好的导向作用。
  • 情境教学法在初中思想品德课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 情境教学法,是指在教学过程中,教师有目的地创设并引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情境体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发和帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题和解决问题能力的一种教学方法。
  • 新课改背景下中学历史课堂教学方法新探 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程。如何改革当今中学历史课堂教学的单一传统模式,教师在有限的45分钟内,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效率和学生的学习效率,是历史教师应该认真探索的教改课题。笔者结合自己的教学实践和思考,谈几点体会。
  • 新理念下历史教师的讲解艺术 免费阅读 下载全文
  • 当今教学要求以教师讲解为辅,学生自主学习为主,主要是能力的考查,以学生的自主活动为中心。因此,精心研究历史教学的讲解艺术,把能力培养落到实处,显得尤为重要。以下是笔者对历史课上教师讲解艺术的一些看法。
  • 提高生物课堂效率的教学方法研究 免费阅读 下载全文
  • 九年制义务教育初中生物教材把学习能力的培养作为教学的重要目标。教师不仅要引导学生掌握生物学的基础知识和基本技能,而且要培养学生把已获得的知识应用于实践。中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教育。笔者认为要实现生物课堂教育的高效率,生物教师必须做到以下方面。
  • 品德教育及意志培养在中小学体育教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面,也是执行党的教育方针的重要组成部分。所以,体育教学任务之一就是对学生进行德育教育,培养他们的意志品质。笔者对在体育教学中如何进行思想品德教育及学生的意志培养,进行了初步研究。
  • 培养方法 诱导探究 激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探 免费阅读 下载全文
  • 初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此,音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发,全面体现“以审美为核心”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生,注重个性发展”“重视音乐实践,鼓励音乐创造”。笔者结合实践,对初中音乐教学的开展进行了初步探索。
  • 文学作品多样性美的研究 免费阅读 下载全文
  • 纵览古今中外,在大量文学作品中,不难发现其中所蕴含的多样性美。文学作品的美,美在意境,美在语言,美在结构,美在人性人情,美在思想主题。以下就不同的文学作品谈一谈文学作品多样性的美。
  • 小学生数学思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养和发展学生的思维能力是数学教学中的重要任务之一。在小学数学教学中,教师要特别重视对学生的思维进行培养。小学数学新课标指出:培养学生对所学的内容进行初步的比较、分析、综合、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,同时注意思维的敏捷和灵活。也就是说数学教师都应结合小学数学教学内容,有目的、有计划地认真培养学生初步的逻辑思维能力。
  • 小学数学作业评语探讨 免费阅读 下载全文
  • 小学生犹如一棵棵幼苗,经不起风吹雨打,他们需要教师的精心呵护。作为一名小学数学教师,面对每日摆在办公桌上的沉甸甸的作业本,该如何对学生的作业下一个确切而又不乏激励的评语呢?
  • 小学数学教学中的兴趣培养 免费阅读 下载全文
  • 发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。因此,在数学教学中,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。笔者就兴趣的培养和激发来谈谈近几年在教学中的探索。
  • 小学数学教学中学具的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准基本理念明确提到:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。”在教学过程中,充分运用学具辅助教学,对优化课堂教学具有举足轻重的作用。
  • 如何培养学生的数学创新能力 免费阅读 下载全文
  • 目前,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。如何培养学生的数学创新能力昵?
  • 小学数学教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,教师要在备课中精于构思,巧妙安排,深入挖掘数学知识潜在的吸引力,想方设法调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习数学的兴趣,使学生乐学、会学,积极地投入到学习中去。
  • 让学生在生活中体验数学 免费阅读 下载全文
  • 数学来源于生活,从学生的生活经验和已有的知识出发,将数学活动与他们的生活、学习实际相联系,创设生动有趣的数学问题情境,引导学生进行观察、思考,让他们从生动、具体的背景材料中去发现,去探索与之相关的数学问题。这不仅能较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们积极主动地参与数学活动,而且能最大限度地发挥他们的聪明才智和创造潜能,还为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材,让学生联系生活实际学习数学、理解数学、应用数学,体会数学就在他们身边,感受到数学的作用,体会到数学的魅力。
  • 如何激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生对所学内容感兴趣,那么就会积极地探究所学内容,学习效果就会大幅地提高。教育学家乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难推动学习的内部动力。可见,培养兴趣是把学生引向爱学、会学的必要环节。
  • 如何提高中考数学复习的效率 免费阅读 下载全文
  • 初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中3年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。如何提高复习的效率和质量,笔者根据多年的教学经验,总结出以下的学习方法。
  • 高三数学复习课的策略 免费阅读 下载全文
  • 进入高三后,如何对前面所学的内容进行有效复习、归纳总结和提高是全体高三师生数学课堂教与学所面临的主要任务之一。传统课堂复习注重知识的系统性、整体性和教师的主体性,大多数课堂以传授式为主要教学手段,学生认真记好课堂笔记,按照教师提供的知识点复习,做好教师布置的作业。整个复习过程中一切由教师决定,学生始终都处在被动、服从地位,课后时间被大量作业占有,严重缺乏反思、探究。许多学生高三复习结束后对有些做过的题目可能问题不大,但只要将题型稍做变化就束手无策。
  • 中考数学复习应注意的三个环节 免费阅读 下载全文
  • 重视教材的基础作用和示范作用 在复习中最好的资料是课本,搞清课本上的每个概念、公式、性质,弄懂课本上的每一个例题。学生对数学知识的理解、掌握、运用大多要通过解题来体现,因此读题能力就显得很重要,有些学生对题目匆匆一扫,没有找到关键的字眼,一读就感觉与自己曾经做过的某一题相似,按原思路做。而中考恰好是在这些熟悉题中略加变化,考查学生应变和分析能力,因此那些审题不细致、思维定式的学生显然要吃大亏。
  • 用“亮点”点亮“偏差”学生的心灵 免费阅读 下载全文
  • 教师在对一些存在“问题”的学生进行教育时,要注意抓住学生不同的“亮点”,发挥积极作用,以进行最好的教育。任何个体都存在对立的2个方面——优、劣。作为一名以全面发展眼光育人的教育工作者,应该熟悉并注意合理运用不同方面的作用。尤其是在“偏差”生的教育问题上,虽然仁者见仁、智者见智,但是,最终的教育目的都是一个——让所有能够成材的学生成材;让所有可能成材的学生可以成材。
  • 职教攻坚初见成效:广西中职生数量超过普高生 建设百个实训基地 加大学生资助力度 免费阅读 下载全文
  • 2008年广西中职学校在校学生数首次超过普通高中学生数,广西实施职业教育攻坚计划初见成效。全区职业教育年招生数量将达32万人以上;就读中等职业学校的当年初中毕业生达到45%以上;中等职业学校在校生数量达89万人以上;毕业生初次就业率超过85%。
  • 英语教学中的思维训练 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求在课堂教学中使学生成为学习的主人,充分调动学生的学习积极性。而要调动学生的学习积极性,在英语教学中对学生进行思维训练就显得尤为重要。加强学生的思维训练,途径是多方面的,笔者认为可以从以下几个方面着手。
  • 新课改高中物理教学要走进生活 免费阅读 下载全文
  • 新课改要求,教师不再是一个主讲者,而是课在学习中,提倡学习多样化。课堂教学中,以新教材为依托,充分调动教师、学生的积极性,挖掘新的课程资源,使知识像滚雪球一样发展。在教学中对一些基本的概念规律尽可能地规范和科学表述,引导学生运用已有的知识去探究,引导学生去发现、认识和掌握知识而取得成功。同时不满足于让学生对已有知识结论的认识,启发学生参与到教学过程中、感悟、体念知识的产生,发展进程,从而内化为学生自身的学习能力。
  • 用生活理念激活物理课教学 免费阅读 下载全文
  • 物理知识来源于生活,又应用于生活。物理与人们的日常生活是密不可分的。学生的生活经验为物理课的教学提供丰富的土壤,生活也为学生进行探究、创造活动提供一个大平台。新物理课程理念指出:物理课的教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”。这就需要教师在教学中充分挖掘、利用身边的生活素材,把生活问题贯穿于物理课的教学过程中,让物理知识在学生亲身的生活体验中得到迁移,更让物理知识与生活实际结合,在生活中熔炼、升华。
  • 物理教学过程打破预设后的收获——由测量物体密度实验引起的反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:“我们要爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”在教学过程中,教师应该充分发挥学生的主体作用,学会“不教也是教”。双方可以相互沟通、相互启发、相互补充。在物理教学过程中应以物理知识和技能为载体,让学生亲身经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培育学生科学探究精神、实践能力、创新意识。
  • 温度、热量、内能三者的关系 免费阅读 下载全文
  • 温度、热量和内能是热学中相互关联的3个物理量。初中学生遇到判断这3个物理量的问题时,时常出现错误。笔者拟就三者区别和关系进行简要地分析。
  • 影响农村科学课教学创新的因素 免费阅读 下载全文
  • 随着课改的不断深入,科学课也在不断地改革,让学生能够在探究过程中充分享受到学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实,善于质疑的科学态度,成为广大科学教师最头痛的问题。但是所有的科学教学秉承的教学理念必须要在课堂上得以落实,那么作为科学课的教师,上好每一课,提高课堂教学效率是教师的责任,也是对自身素质的要求。但在现实教学环境下,农村科学课教学会受到诸多因素的影响,使课堂效率难以提高,教学目标难以实现理想。
  • 让小学生对信息技术学习兴趣更持久 免费阅读 下载全文
  • 目前在农村,有很多小学三至六年级部开设信息技术课程。由于农村家庭经济条件的限制,学生对计算机还很陌生,对学计算机很感兴趣。怎样才能使小学生对学计算机的兴趣持久,保持学习的热情呢?作为一名小学信息技术教师,结合自身的教学实践,谈谈笔者的几点体会。
  • 重视历史画图 提高教学效果 免费阅读 下载全文
  • 打开高中任何一册历史教科书,都会发现为数不少的画图。但是在当前的教学中,这些画图的使用并不理想,或重视不够,或完全没有使用,更谈不上对学生进行这方面的有关指导。画图在教学中不能发挥作用是一种缺憾。使用好画图并发挥其应有作用是一个值得重视的问题。笔者结合教学实践来谈谈对历史课本画图的使用问题。
  • 地理课中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对学习科学知识的欲望,主动地去学,才能学得好。为激发学生在课堂上的学习兴趣,教师要不遗余力地尽力唤起学生对所教学科的兴趣,对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。在地理教学中,笔者主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。
  • 借用双手巧解地理教学中的方向判定问题 免费阅读 下载全文
  • 当今学科教学,必须要打破学科界限,整合各学科知识体系,借他山之石来攻己之玉,在此结合多年地理教学经验,以中学物理中的左右手定则来解决地理学科中一系列涉及方向判定的相关问题。
  • 学生体育锻炼兴趣和习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 体育新课程标准指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现以人为本的教育思想与原则外,还要致力于体育锻炼兴趣和习惯的培养,为终身体育打好基础。那么学校体育课如何培养学生体育锻炼兴趣和习惯,提高学生的终身体育意识?
  • 如何抓好课间操的质量 免费阅读 下载全文
  • 课间操又称为课间体育活动是学生每天必须参加的一项体育活动,是学生紧张学习之中的一种积极性休息,同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。课间操在我国中、小学校已实行几十年,在学校体育教学中占有重要地位。课间操是全校性的体育活动,人数最多,场地最大,要求做到集队快、动作规范、整齐,要有节奏感。近年来,笔者所在学校抓了以下几点工作,取得较好的成绩。
  • [实验教学]
    对当前高中物理实验的认识与探究(张立春)
    初中物理实验教学创新设计(马红新)
    初中物理探究性实验教学(康飞)
    [装备管理]
    教学仪器保养维护工作的“四要”与“四忌”(梁乃军)
    以农村学校为平台 实现开放型的思想教育(邹海客)
    [装备配置]
    系统重装后如何预防病毒二次侵袭(于明龙)
    [行业研究]
    武隆县加速发展教育信息化(杨永双)
    探求与思考——从岳阳教育技术队伍的形成看新时期教育技术发展30年(徐胜成)
    [信息交流]
    盘点2008 新思路 新收获 拓展2009 新举措 新步伐——中国教学仪器设备行业协会召开2008年度工作总结会
    中国教学仪器设备行业协会2009年度会员单位通告
    中国教学仪器设备行业协会2009年度推荐产品的通告

    国产科学仪器设备市场份额大幅度提升
    2008年度“中国高等学校十大科技进展”评选揭晓
    [信息化教学]
    信息技术与课程整合——多媒体辅助教学中存在的问题与对策
    北京市中学化学教师实验技能与创新大赛圆满成功
    初中语文教学中多媒体技术的应用(靳庆侠)
    在小学语文教学中运用多媒体教学(薛书锋)
    用好多媒体 优化数学教学环境(刘二中)
    运用远程教育资源 提升语文教学水平(郑三银)
    信息技术在语文教学应用中存在的问题及对策(李灵敏)
    信息技术让语文其乐无穷(李艳丽)
    运用多媒体课件上好《欢庆》课(刘芬)
    小学语文教学中多媒体的应用(戴花芹)
    运用多媒体教育技术优化古诗教学(刘梅玉)
    运用多媒体技术促进学生自主有效学习(戴增学)
    运用多媒体优化数学课(江战华)
    探讨多媒体技术在小学数学教学中的应用(常福国)
    发挥多媒体在数学教学中的辅助功能(王清)
    多媒体教学在中学英语课堂上的运用(李志芳)
    运用多媒体技术丰富英语课堂教学(谢爱君)
    多媒体在初中生物课堂教学中的应用
    [卷首语]
    学习贯彻国家安全标准 确保教育教学安全(王富)
    [管理研究]
    发挥立体教材提升教学质量的作用(陆久广)
    [教学研究]
    高职会计教学改革模式研究(李秀美 武萌)
    我国职教数学现状及发展之路(耿秀萍)
    提高非权力影响力 塑造完美班主任形象
    加强智障学生的操作学习 全面实施素质教育(贾少峰)
    语文课如何对学生实施审美教育(耿耕亮)
    积累中小学生写作素材的两条途径(陈孝阔)
    利用中学语文课文进行审美教育(吴彩霞)
    提高小学生语文素质的关键(史冬兰)
    小学语文毕业复习二点构想(齐学正)
    提高学生的写作能力要从日记入手(赵丽英)
    如何让学生用习作来表现生活(张晓燕)
    小学生趣味识字教学例谈(王吉学)
    新课改下学校德育工作探讨(杨保瑾)
    论新课改幼儿教师角色的转变(李仁花)
    实施自主教育 发展个性特长——中队工作中发展队员个性的点滴感悟(赖惠英)
    学案导学教学模式初探(谷会生)
    因势利导在教育教学中的作用(刘强)
    基于建构主义的信息技术教学(张春发)
    城市学校高中阶段二流生源的教育(刘梅君)
    新课程改革背景下的语文快乐教学法探讨(张久先)
    如何在语文课堂上实施素质教育(路聚社)
    在语文教学中培养学生的创造性思维能力(李艳敏)
    创造和谐课堂气氛 体会学习语文的乐趣(施燕莉)
    在语文教学过程中逐渐培养学生的健康个性(吴海青)
    以人为本 树立正确的语文教学学生观(崔朝红 刘蔚玲)
    激发探究精神 培养语文教学中学生的实践能力(张茂才 王玉文)
    构建新的语文教学模式 提高高职学生写作水平(李宝芹 曹云鹏 刘兆俊)
    新课标下小学作文训练随想(罗成秀)
    新课改背景下作文教学方式的转变(赵桂林)
    传统的语文化教学方法不可少(王玉凤)
    从学生生活出发 真正提高课堂效率(马玉双)
    反思性在语文教学中的运用(张新欣 王爱萍)
    如何设置小学语文口语交际情境(江振海)
    如何指导学生上好阅读课(张秀艳)
    小学数学教学中学生实践能力的培养(姜庆红)
    新课改背景下对数学教学的探究(石军霞)
    在数学课堂上实施创新教育(刘立霞)
    小学数学课堂如何引导学生主动“参与”(何庆)
    让小学数学课丰富多彩(王雅静)
    “互动式”英语课堂教学模式的探索(鹿树岗)
    非智力因素在化学教学中的作用(汤惟亮)
    如何指导学生学好物理(胡玉英)
    化学教学中学生创新素质的培养(郝秀英)
    培养学生数学信息收集能力的尝试(王连振)
    新课标下数学课堂教学过程如何优化(李智)
    提高数学课堂效率的探究(任秀云)
    高中数学课堂教学的导入设计方法和原则(王小平)
    高中数学教学如何帮助学生探究学习(陈亚玲)
    高中数学复习方法的探索(李彦珍)
    在数学教学中培养学生的表达能力(张自国)
    高中化学教学教法、学法的设计(王喜林)
    提高化学教学质量的探索与实践
    信息技术课上的德育教育(祁卫东)
    中学信息技术课程教学方法的创新研究(成玉敏)
    情境教学法在初中思想品德课中的应用(王飞)
    新课改背景下中学历史课堂教学方法新探(马超)
    新理念下历史教师的讲解艺术(邹广东)
    提高生物课堂效率的教学方法研究(侯素英)
    品德教育及意志培养在中小学体育教学中的应用(祁军)
    培养方法 诱导探究 激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探(尹林飞)
    文学作品多样性美的研究(鲁秀艳)
    小学生数学思维能力的培养(常玉祥)
    小学数学作业评语探讨(王冬华)
    小学数学教学中的兴趣培养(高淑霞)
    小学数学教学中学具的应用(郝金明)
    如何培养学生的数学创新能力(程碧林)
    小学数学教学中学生学习兴趣的培养(李凤英)
    让学生在生活中体验数学(史胜军)
    如何激发学生学习数学的兴趣(乔利英)
    如何提高中考数学复习的效率(李旭文)
    高三数学复习课的策略(傅春利)
    中考数学复习应注意的三个环节(韦宏伟)
    用“亮点”点亮“偏差”学生的心灵(姜国志)
    职教攻坚初见成效:广西中职生数量超过普高生 建设百个实训基地 加大学生资助力度
    英语教学中的思维训练(刘海艳)
    新课改高中物理教学要走进生活(于四川)
    用生活理念激活物理课教学(吴秋云)
    物理教学过程打破预设后的收获——由测量物体密度实验引起的反思(何艳军)
    温度、热量、内能三者的关系(王志国)
    影响农村科学课教学创新的因素(周莉)
    让小学生对信息技术学习兴趣更持久(靳磊)
    重视历史画图 提高教学效果(李辉)
    地理课中学生学习兴趣的培养(李增林)
    借用双手巧解地理教学中的方向判定问题(马建民)
    学生体育锻炼兴趣和习惯的培养(张瑞文)
    如何抓好课间操的质量(罗建忠)
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