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  • 新课程改革应从课堂教学改革抓起 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革已推行多年,然而在资源相对匮乏的农村学校,受客观条件的制约、传统教学观念的影响,新课改的实施始终举步维艰,新课改成了空喊口号、难以落实行动的新鲜而又枯燥的事物。笔者认为,要尽快推进新课改实施步伐,使学校教育适合新时代发展要求,培养未来社会需要的人才,教育工作者应着力抓好以下几个方面的工作。
  • 个性发展激潜能共进教育催共生 免费阅读 下载全文
  • 铝城小学用激扬个性来开发生命的巨大潜能,让个体在个性化的发展中开出色彩纷呈的智慧才能之“花”,进而结成个性特长之“果”的基础上,通过实施共进教育,打造“强磁学校”“强磁班级”,塑造“富磁力、善传力、会接力”的“三力少年”“三力教师”“三力干部”等形象,构建以“共同生存求和谐、共同生活求快乐、共同生长求共进”为内涵的“共生”校园文化,从而形成“共生”办学特色的新框架!
  • 校园读书氛围的营造 免费阅读 下载全文
  • 我国杰出的数学家华罗庚说:“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读,阅读能给人带来终身发展的幸福,能为社会提供高素质的人才。
  • 以人为本自主教育 免费阅读 下载全文
  • 重要的现代教育思想认为,在班集体中,班主任是导演,学生才是主角;在班级管理工作方面,要把重点放在“把班级还给学生”上,让每个学生都自主地参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系,都有着十分重大的意义。
  • 探讨语文开卷考试促进学生多元发展 免费阅读 下载全文
  • 考试是教育教学活动的重要组成部分,并对教育教学活动起着导向和制约作用。但是,当前的小学语文考试制度存在弊端:考试内容和考试形式单一,评价方法只注重分数。因而很多学生惧怕考试,把考试当成一种沉重的负担。笔者认为,对于考试尤其是小学考试应树立一种新观念:考试是为了发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展,全面提高学生的综合素质。小学语文考试应该成为一种激励学生学习的重要手段,成为学生主动参与的活动,成为学生发现问题、解决问题、体验成功乐趣的活动,成为对人的素养的一种培养手段。在教学实践中笔者尝试在考试内容、形式、评价方法等方面进行改革,实施开卷考试,收到很好的效果,深受学生欢迎。
  • 新课程语文教学方法浅谈 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,任何一门教学方法都有可取之处,也有不足之处。没有一种方法是完美无缺,在任何时候、任何学生都能用的。否则,教育就进入不可发展阶段,进入死胡同。所以说,每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。
  • 基于情感教育的小学语文教学研究 免费阅读 下载全文
  • 在教学中发现学生积极的情感、欢乐的情绪能使他们思维活跃、精神振奋,容易形成新的联系;相反,消极的情感则抑制学生的智力活动,从而使智力水平下降,学习效率和成功值降低。就培养学生的能力而言,不仅受到基础知识和智力因素(思维、感知、记忆、注意、想象)的影响,还受到情感、理想、动机、信心、兴趣、意志、性格等非智力因素的影响。所以,对人的影响,“情感比理智更为重要”。孔子说:“同师而超群者,必其乐之者也。”所以,情感这一动力,在学生学习中有极其重要的作用,在语文教学中须重视情感教育。
  • 新课程理念下的开放式数学教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念下,让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。
  • 学分制对学生其他素养的养成 免费阅读 下载全文
  • 学分制的实行是实现和推进素质教育的一个重要手段,它真正体现了在教学管理中贯彻以人为本的原则,在教学实施过程中贯彻因材施教的原则,是充分调动每位学生学习的主动性和积极性,开发学生的智慧和潜能,培养学生良好的个性心理品质和促进健全人格形成的实际步骤。
  • 依法治校是构建和谐校园的关键 免费阅读 下载全文
  • 实行依法治校是实施依法治教的关键,是依法治教工作得以顺利进行的一个切入点和突破口。依法治校可以说是学校管理的制胜法宝。以此为契机,展开依法治校的理论研究和实践研究更加具有深远的理论意义和现实意义。笔者认为要依法治校,应该从以下几方面着手。
  • 初中学生英语听力薄弱的原因及对策 免费阅读 下载全文
  • 初中特别是农村初中英语听力教学一直是弱点,学生对听力考试望而生畏,在初中英语教学中加强听力教学已是大家的共识。如何提高初中生的英语听力水平,是摆在广大英语教师面前的一个值得探讨的课题。笔者结合个人教学实践,总结听力教学中影响学生听力的一些主要因素,并提出提高学生听力水平的对策。
  • 高中物理教学中的创新教育探析 免费阅读 下载全文
  • 物理课程新标准指出:“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情境。”基于此种情况,实施生活化教学,促进书本世界与生活世界的融通,努力唤起学生学习的内在需要,变“要我学”为“我要学”就成为目前一线教师普遍关注的问题。
  • 实施新课程要特别重视的几个方面 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施,对教师提出更高的要求:教师要实现教育理念的转变、教师角色的转变、教学方法的转变。摆在教师面前的是一个全新的课题,教师需要付出很艰苦的劳动,去钻研教育理论、学习新课程标准、钻研教材,提高自己的综合素质,才能在教育教学方面不断创新,才可能适应社会发展和学生成长的要求。
  • 地理教学中的人本教育 免费阅读 下载全文
  • 新课程视野下课堂教学不仅仅是为了知识而教学,更是为了人的发展而教学的生命化课堂教学。地理课堂追求的是在师生双方得到完整生活的教与学的过程中,特别注重三维教学目标整合,使师生双方生命价值都得以生成。
  • 农村小学教学管理新理念 免费阅读 下载全文
  • 广大教师对素质教育的概念并不陌生,但相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上,缺乏深刻的理性思考,更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。随着素质教育的全面实施,提高农村小学办学整体水平,改变农村小学教育相对滞后的状况,已到了刻不容缓的地步。
  • 游戏对幼儿成长的作用 免费阅读 下载全文
  • 1游戏促进幼儿心理健康发展 游戏有利于调整幼儿的消极情感。情感健康是心理健康的重要标志,情感健康的幼儿能恰如其分地控制和表达自己的情感,并且愉快情感多于消极情感。游戏是儿童表现自我情感的一种方法,对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。游戏又能再现那些难以忍受的体验(如打针、吃药等),宣泄和抒发情感,缓解心理紧张,从而达到自我调节。从心理学角度看,幼儿在生活中会受到不同程度的条件的限制和束缚,这难免会使幼儿的心理产生紧张或受到压抑,而游戏则是幼儿松弛紧张情绪的良好方式。
  • 新教材新要求 免费阅读 下载全文
  • 高中数学新课程定位发生很大的变化:教材分为选修和必修,有不同的版本,其中又分为不同的模块。新课程定位发生变化的原因:为了突出学生是主体,教师为主导;突出双基,删除过时的内容,并且补充适合学生发展和社会进步的新内容,注重对数学思维能力的提高;强调发展学生的数学应用意识;体现数学的文化价值;注重现代信息技术与课程的整合;较好地把握了新的课程标准对高中数学内容的要求。
  • “用教材教”教学点滴 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求教师不能一味地“教教材”,而要根据学生的实际情况,创造性地使用教材,让学生在知识、能力、情感、态度等方面得到新的发展。笔者在教学过程中仔细研究教材,研究学生,努力做到“用教材教”,因此在教学过程享受到一些“用教材教”的乐趣。
  • 对信息技术课新教材使用的体会 免费阅读 下载全文
  • 《信息技术基础(必修)》这套教材体现了新课程改革的精神,对于改变中学信息技术教学现状,促进学生全面发展,全面提升学生的信息素养,有着特别重要的意义。半年来,笔者对新教材的教学有一定的收获,也有困惑,就新教材的使用谈谈个人的几点体会。
  • 语文教学实践中如何落实“三维目标” 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的“三维目标”是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。可以说,课改“三维目标”是让学生经历由“学会”到“会学”的动态发展。“学会”强调的是知识掌握的结果,重视书本理论的记忆、掌握,而不管所学知识用的是什么方法,花费多少时间,学得有多苦多累。“会学”强调的是掌握知识的过程怎样学,重视知识的理解和应用,追求知识的广度和深度,讲求学习方法和学习效率,研究怎样学得轻松愉快,更重要的是还能懂得按照客观需要去有选择地学习。
  • 小学低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是小学语文教学的重要内容。语文课程标准指出:小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学是低年级语文教学的重点、难点,为了能够更好地完成这一教学任务,笔者在教学实践中注意教学方法灵活,教学形式多样。教学中要采用直观教学、对比教学,创造语言环境;教学形式可以采用游戏多媒体技术。总之,要运用多种方法、手段,培养学生的识字能力,使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。
  • 文言文复习 免费阅读 下载全文
  • 1夯实基础,课本复习3遍 分析历年高考试题就会发现,文言文的考查,无论是实词虚词、特殊句式、文句理解,还是翻译语段、默写名篇,无一不是源自于课内,几乎历年的考点设置,都可以从课本中找到相关联的知识点。
  • 中学文言文教学方法 免费阅读 下载全文
  • 1根据字形,推测文意 学生学习文言文感到困难,主要在于文字障碍。针对一些学生把文言词学习看做枯燥无味的苦事的情况,教师可以根据汉字表意的特征,在文言字词教学中适当做点形训,让学生在了解词义的由来中提高认知兴趣,求得加深印象的效果。如“比”字,其字形为2个人紧挨着并列,学生一看便能猜出“靠近”“并列”的意思,而“比较”这个义项是后来从“并列”中引申出来的。掌握了这些,学生在读到“天涯若比邻”“与天地兮比寿”等诗句时,就不会犯以今论古的错误了。
  • 新课标下的文言文教学 免费阅读 下载全文
  • 全日制义务教育语文课程标准规定7~9年级的学生:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣;阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。因此,新课程选用占课文总量近30%的富有审美性、思想性、教育性、人文性于一体的浅易文言文供中学生阅读,以培养他们阅读古文学作品的能力。
  • 新课程理念下的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 每一位教师都渴望自己能够培育出优秀的学生。作为一名语文教师,笔者经常自问:“教了这么多年语文,面临新课改,自己的观念改了吗?方法改了吗?”
  • 将三维目标落实在低年级语文朗读教学中 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程理念中,首先提出“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念,新的语文“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度设计”,3个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。朗读能帮助学生加深对文本的理解,能有效地培养学生对语言的感悟能力,还能使学生从中受到情感的熏陶。教师在语文朗读教学中应当怎样来认识三维教学目标,将其落实在教学过程中,使学生的知识和能力、情感态度和价值观获得进步与发展,语文素养得到提升?
  • 高中语文教学要坚守阅读和写作两块阵地 免费阅读 下载全文
  • 有位语文教育专家说过这样的话:一个负责任的语文教师,只需教会学生两件事,一是阅读,二是写作。笔者读了一篇文章《如果我是语文教师》,该文发表在《光明日报》上,作者是社科院哲学研究员周国平先生。在文章中,周国平先生说:“我没有当过中学教师,但我当过中学生。让我回顾一下,什么东西提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西,一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。”专家就是不一般,三言两语便道出语文学习的真谛。
  • 课内外阅读相结合培养学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,阅读教学所占比重最大。阅读教学的质量,小学生阅读能力培养和发展的质量,不仅是影响小学语文教学质量,而且是影响整个小学教学质量的至关重要的因素。因此,笔者在指导学生阅读方面依据新的教学理念进行一些有益的尝试。
  • 阅读教学中学生语文素养的培育 免费阅读 下载全文
  • 语文素养主要是指学生通过学习语文在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面所形成的素质。它包括对语文的感知与理解、应用语文的态度与能力、学习语文的习惯与方法以及语文学习中的审美情趣的养成等。实施素质教育是新课改主导思想,因而,提高学生的语文素养,应成为语文教师的共识和不懈的追求。
  • 发挥语文教学优势培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具有创新精神。”在基础教育学段,注重学生创新能力的培养已成为广大教育工作者的共识。而作为基础工具课的语文课教学,在培养学生创新能力的过程中显现出独特的优势。
  • 小学语文教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒、强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。因此,笔者在语文教学中“立足自主,着眼创新,即在培养学生自主学习能力的同时有意识地进行创新教育”。
  • 在语文教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的创新能力是语文教学的当务之急,是开发学生潜力的需要,培养学生的创新能力已成为时代对教师提出的更高要求。
  • 语文课堂教学中新型师生关系的构建 免费阅读 下载全文
  • “以人为本”的现代教育思想己成为全社会的共识,教育的过程是师生双向互动、共同促进和提高的过程,良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。在这个日新月异的新时代,基础教育改革的发展态势,要求教育工作者认真审视传统教育的弊端,改变“师道尊严”的教育观,建立与素质教育相适应的师生关系。
  • 还原课堂的活力本色 免费阅读 下载全文
  • 由“注入式”到“启发式”是教学改革的一大进步,但在实际的课堂教学中,这种“启发式”仍属改头换面的“注入式”。在课堂教学中常常见到这种情况,教师在分析一篇课文时,提出一个个问题,学生也一个个回答了,而这种回答几乎成了一个套路、一种模式,学生只是一味顺着教师预先设置的思路把教师所想的演练出来。这样的思师之想、答师之问的做法一旦成为习惯,就难免会束缚学生的思维,使学生不能积极主动地发现探索问题,这无疑有悖于启发式的原则。
  • 作文教学与创新精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学不可或缺的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。语文课程标准特别重视鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况,如何引导学生的作文力求别具一格,培养学生的创新精神呢?
  • 注重兴趣培养提高写作效率 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出:写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的动力,兴趣是最好的老师。因此,能否培养起学生对作文的兴趣,激发学生的创作热情就显得尤为重要,更是作文课堂教学是否有效的一个重要因素。
  • 让和谐指导贯穿作文教学的始终 免费阅读 下载全文
  • 作文教学在中学语文教学中占有重要地位,语文课程标准也对学生的写作能力作了明确的具体规定。但是,很多教师却感到作文课不好上,效果也不明显;多数学生也害怕作文,觉得无事可写,无人可记,使作文教学出现进退维谷的难堪局面,成了一个“老大难”问题。要改变这种现象,教师应该在作文教学中大胆探索,学习先进的作文理论,注重作文指导的和谐性、艺术性,充分调动学生写作的积极性。
  • 优化语文课堂教学结构全面提高学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 优化语文课堂结构,是全面提高学生语文素养的重要途径。什么样的课堂结构才是优化的呢?在新课程背景下,笔者结合语文教学实践,谈一下自己的认识。
  • 培养和激发中学生体育锻炼习惯初探 免费阅读 下载全文
  • 体育教学中如何有效地培养学生的锻炼习惯,是体育教学课程标准的目标之一。体育教学是学生接受正规教育的起点,其教育质量不仅对少年儿童未来的教育具有重大影响,也关系到中华民族的整体素质的提升。在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效率、培养学生终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。
  • 小学数学教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此,在课堂教学中,创设各种情境,有助于激发学生的学习兴趣,使学生的主动性、创造性得以发挥。创设良好的教学情境不仅能使教师当好组织者、引导者与合作者,而且有利于学生自主、合作和探究学习方式的培养,从而更好地实施新课程。
  • 新课改下的语文学习 免费阅读 下载全文
  • 新课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来一股清风。新课程以人为本、以学生发展为本,把课堂还给学生。很多教师在教学实践中主动地实施新课程标准,但一些教师几乎完全摒弃传统教法,把重心放在对新知识的探讨上,在课堂上不停地讨论,把大容量的时间交给学生自主思考,常常忽略在教学中的落实。在语文学习中,不能摒弃传统教学,而应该在汲取中不断前进。
  • 高中数学教学中情境创设的策略 免费阅读 下载全文
  • 所谓创设情境,就是营造一种氛围,把抽象的教学内容通过设计使其具体化、宏观化和动态化,使学生有身临其境之感,让学生的联想活跃,产生创意。
  • 小学数学操作活动的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教学中适当让学生进行学具操作,不仅能有效解决数学知识抽象性与学生思维形象性之间的矛盾,而且对激发学生内在学习动机,提高动手操作能力,进而培养学生合作探究意识和数学思维的发展有着积极的意义。
  • 如何让学生成为数学课堂的主人 免费阅读 下载全文
  • 教学实践表明,只有让学生走进课堂,成为课堂的主人,才能使其深刻掌握所学知识,受益一生。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何使学生自主参与学习,成为课堂的主人。
  • 构建新的课堂模式充分发挥学生主体作用 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的全面启动和逐步深入,我国的基础教育发生深刻的变革。它不仅带来新的教育思想和教育理念,也推动教学手段、教学技术的更新。在实践教学中,笔者把工作的重心放在构建新的课堂模式上,力争将新的理念、新的教学方法付诸于课堂,使课堂充满生机与活力,充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的真正主人。
  • 初中数学教学中的差生转化 免费阅读 下载全文
  • 在初中数学教学中,教师都会面对这样一个特殊的群体:数学学习困难生。这些学生对学习数学普遍感到困难,成绩差,因此又被称为差生。在数学教学过程中,笔者总结数学困难生形成的原因,并且探索出一些解决方法,希望对于数学困难生有一定的帮助。
  • 数学课堂教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。
  • 初中生数学思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准的数学教育观点认为,初中数学教学是数学活动的教学,即数学思维活动的教学。如何在初级中学数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。
  • 打破常规束缚开放数学教学 免费阅读 下载全文
  • 教学实践表明,数学教学中的常规框框束缚学生潜能的发挥,阻碍课堂教学改革实效。因此,教师必须清醒认识并大胆打破常规束缚,创造性地开展教学活动,全面焕发数学课堂的生机与活力。
  • 探索多种教学途径构建高效数学课堂模式 免费阅读 下载全文
  • 随着数学课程标准贯彻得不断深入,中学数学课堂教学的改革蓬勃兴起。“合作、自主、探究”的课堂教学模式正为广大数学教师所接受与推崇。课堂中热闹、激情、互动的场面比比皆是,然而其教学效果有时却不尽如人意,特别是课堂教学的“高效性”更值得思考。笔者就怎样构建高效数学课堂谈谈个人的见解。
  • 在中学数学教学中培养学生逻辑思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学逻辑思维能力的培养,对于帮助学生掌握数学知识、培养数学能力、建立正确的“数学意识”、积极“应用数学的观念”具有重要作用。而在中学数学教学中培养学生的逻辑思维能力又是落实新课标的重要体现。因此,如何培养学生的逻辑思维能力是中学数学教学的重要课题。
  • 数学教学中学生主动探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思索活动。小学数学教学改革的根本出路,在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程,使学生的能力得到发展。
  • 在数学教学中学生自主探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准明确指出,有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生在接触新的数学知识时,不应当都是被动地接受,而是让学生进行探索性学习,主动去获取新知。那么在课堂教学中如何去培养学生的自主探究能力呢?
  • 数学教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 在整个数学教学过程中,初中数学教学使青少年进入一个更高层次,对数学、数的概念将得以拓展,是培养学生学习数学兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中数学教学中启发学生对数学学习的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。
  • 初中数学运用兴趣激励法初探 免费阅读 下载全文
  • 新的教育理念把教师由过去单一的指导者角色变成学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好学习基础的同时,又培养自身的能力,发展自身的特长。基于这种情况,笔者在教学中采取一些比较新颖的方法,取得不错的效果。
  • 指导学生学好高中数学的几条途径 免费阅读 下载全文
  • 对高一学生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外,经过紧张的中考复习,考取自己理想的高中,有些学生产生“松口气”的想法,入学后无紧迫感。也有些学生有畏惧心理,在入学前就耳闻高中数学很难学。高中数学一开始也确是有些难理解的抽象概念,使学生从开始就处于被动局面。以上这些因素都严重影响高一新生的学习质量。怎样指导学生学好高中数学呢?
  • 精心设计作业练习提高数学课堂有效性 免费阅读 下载全文
  • 作业练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。
  • 新课程标准下英语教师教学行为的转变 免费阅读 下载全文
  • 1营造平等和谐的师生关系 1.1教师要充满爱心 爱是一种沟通,一种接纳,一种力量。教师只有真正爱学生,学生才会感到被信任,才会在充分展示自己生命全貌的同时接纳教师的全部,从而“亲其师,信其道”,才能敞开心扉,把蕴藏在心中的疑问、见解毫无保留地倾诉。特别是后进生,只有教师真诚的爱,才能唤醒他们的自尊,才能使他们从教师的关爱中体验到情感的支持,从而参与到集体的学习活动中来。
  • 分组探究模式下的英语语法教学 免费阅读 下载全文
  • “分组探究式”教学模式是一种新型的教学组织形式。与传统教学模式相比,该模式的最大特点就是形式上将全班分为几个小组,每组5~6人,各组综合实力相对均衡,以便于互相讨论交流;实质上是注重学生“自主探究”能力的培养,旨在提高学生的综合素质。
  • 律动课中聋生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新教育的提出为聋校教育发展开辟了广阔的天地。聋校的律动课以培养聋生学习兴趣为培养创新能力的前提,以建立和谐开放的师生关系为途径,让聋生不但得到美的启迪和教育,而且增强自信心,使其想象力、创造力、表现力得到提高和表现。
  • 英语教学四重奏 免费阅读 下载全文
  • 目前,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。作为学生英语学习启蒙老师的小学英语教师应该怎么做昵?
  • 高中英语教学中的形成性评价 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中英语课程标准》强调,“高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到诊断和促进作用。要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观”,“在教学中,应重视形成性评价对学生英语学习的激励作用”。为此,笔者结合教学实践,对高中英语教学中的形成性评价谈几点看法。
  • 运用多种教学手段培养小学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,是个体潜在的动力。兴趣的价值在于让学生参与教学,得到乐趣。教学实践表明:越能让学生发觉有趣或愉快的事物,越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此,教师要在教学中有意识地培养和激发学生对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。以课堂教学形式的不断更新,灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,积极主动地转变观念、转变角色等多种手段激发学生实践的热情,加强对学生英语兴趣的培养。
  • 提高兴趣突破疑难问题 免费阅读 下载全文
  • 1提高学生的学习兴趣 1.1多做实验,提高学习兴趣 物理公式、定律、概念是比较抽象的物理理论,光靠教师口述讲评还不行,理解起来非常困难。如果把理论回归现实,用实验来展示给学生看,这样把抽象转化为具体,理解起来就很容易。例如反冲这一节,笔者自制一个土火箭展现给学生,让学生明白什么叫反冲。好多地方应自己动手,制造一些简单的物理教具,特别是学生难以理解或容易产生错误概念的地方,应反复琢磨,想方设法制造简单的教具帮助学生理解。
  • 重视“三读”提高学生自学能力 免费阅读 下载全文
  • 在教学中培养学生的能力尤其是学生的自学能力是十分重要的。教师可以通过重视粗读、细读、精读,并且将这“三读”有机地结合在一起,从而来提高学生的自学能力。
  • 在科学探究活动中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心。”探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。小学科学课教学的实施,要以体现探究为中心,引导学生亲自动手动脑做科学,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,要体现科学教学的创新,在科学探究活动中培养学生的创新精神和实践能力。
  • 如何利用好40分钟的课堂时间 免费阅读 下载全文
  • 初三教学时问紧、任务重,如何真正贯彻有效教学的思想,利用好40分钟的课堂时间,让学生有最大的收获,是每一名物理教师都要思考的问题。
  • 任务驱动在高中信息技术课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是信息的时代,为适应社会要求,《中小学信息技术课程指导纲要》指出:“中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为学习的手段。”
  • 培养学生学习兴趣提高英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 高中英语教材强调与现实生活的联系,强调在学生原有生活经验的基础上,进一步提高学生的英语实际应用能力,不断注重对学生的创新精神和实践能力的培养,教材的实践环节大大增加,教材的容量也相应增加。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。
  • 化学教学要密切联系生活实际 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生学好初中化学的关键,视频演示、分组实验、演示实验等手段都能在一定程度上激发学生学习兴趣。但在教学中能始终坚持选取一些贴切生活、学生熟悉的事例、现象,会使学生的兴趣保持得更持久、更有效。实践证明,通过选取生活中的素材,让学生参与实践,利用化学知识解决实际问题,能收到良好的教学效果。所以笔者认为,学习应该从学生已有的生活经验出发,让多姿多彩的生活实际成为化学知识的源头,让学生始终保持对生活和自然界中的化学现象的好奇心和求知欲,提高学习兴趣。
  • 激发学生学习兴趣抓好初中化学教学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门基础的自然科学,它与人类生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智力,培养灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
  • 音乐教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,在学生的学习过程中起着极其重要的作用。课堂上学生能不能集中注意力专心听教师讲授,能否乐意去接受新的知识,并在教师的启发引导下开展一系列的学习活动,自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成教师所布置的学习任务,关键在于诱发学生的学习兴趣。特别是作为非主课的音乐课,兴趣更是学生学习的动力。在浩瀚无边的音乐海洋中,只有拥有一条兴趣的小舟,才能其乐无穷地畅游和探索。
  • 高中音乐“多来米”教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 本文着重论述高中音乐教学的“多”听欣赏教学法、大家一起“来”互动教学法、音乐教学的生活化培养,着力打造高中音乐教学的快捷方式。
  • 转变教育观念搞好初中生物教学 免费阅读 下载全文
  • 生物学作为一门以实验为基础,具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科,以技术应用广泛、知识创新快的特点,具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,每一位生物教师应不断转变教育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式。
  • 寓学生创新思维培养于历史教学中 免费阅读 下载全文
  • 创新思维是思维能力的最高层次,以人的认识的深刻性、灵活性、评判性为基础,是一种高层次运用知识的能力。因此,培养学生的创新思维是初中历史新课改的主要内容之一,也是素质教育的核心内容。
  • 积极探索地理新课程教学 免费阅读 下载全文
  • 地理学是一门集综合性与实践性于一体的学科,其理论体系就是在人类实践活动的基础上发生并发展的。人类的生存、发展与环境、空间息息相关,人类对地理环境的正确认识来自于实践,验证于实践,并通过实践加以应用。
  • 地理自主互助型教学 免费阅读 下载全文
  • 学校教育是实施素质教育的主渠道。随着教育改革的不断深入发展,教学改革的关键是教育教学方式方法的转变。在接受性学习的开展探究基础上,“自主互助型”学习发挥的作用必将日益受到广大教师的关注和重视。因此,从教育教学的实践活动中可以看出,各科教学中如何引导学生自主互助学习,发挥个人能力和集体的作用来进一步提高课堂教学质量,成为教师在今后教育教学改革中的主导方向。
  • 高中地理复习方法 免费阅读 下载全文
  • 高中地理是文科中偏理的学科,它兼有人文学科和自然学科的性质,要求学生既要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字处理能力。因此,不少高中生在学习地理时感到十分困惑,甚至头疼。好的方法是成功的基础,只有“会学”才能“学会”。要想学好高中地理,一定要注重学习方法。
  • 让学生“动”有所获 免费阅读 下载全文
  • 新课程论认为,“教学”是教师的“教”与学生的“学”的统一,师生的“交往互动”是教学过程的重要环节之一。学生之间、师生之间在“互动”中可以激起思维的碰撞,使课堂充满生机活力,从而促进学生的可持续发展。因此,在新课改下的地理教学应该抓好教与学的“互动”,让学生“动”有所获,让学生在“互动”中提升素养。
  • 让地理课堂真正“活”起来、“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 随着地理课程标准的实施和新教材的推广使用,教学改革不断深入。地理教师必须摒弃落后的教育观念,只有树立“以学生为主体”“以学生为中心”的现代教育思想,才有可能在教学中让学生的思维真正“活”起来、“动”起来,才有可能在地理活动中使他们的动手能力、思维能力、创造能力得到充分的发展。
  • 新课改下小学美术教学的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 传统的美术教学模式不再适应时代的要求,因为“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标下的美术教育教学实践中,笔者探索以下几点做法。
  • 打造高效体育课堂的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 体育课堂要改变传统观念,在教学中强调学生的自主学习,要让学生学会学习,培养学生在生活中学习、在社会中学习,注重学生自己构建知识技能体系,强调学生的兴趣。
  • 在体育课中培养学生自主学练的能力 免费阅读 下载全文
  • 美国著名教育家杜威曾说过:“学校最大的浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用自己的方法去获取知识。”目前,在体育教学中仍有不少教师在追求学生服从命令,步调一致的机械学练。这种“齐步走”“一刀切”的教学方法多导致素质好的学生“吃不饱”,素质差的学生“吃不了”。而通过培养学生自主学练的能力则能克服这种弊端。
  • 思想政治课探究式教学法的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课中运用探究式的教学方法,就是把学习的主动权交给学生,把学习的欢乐带给学生,它也必将成为学生进行探究、获得发展的乐园。
  • “向心力探究实验”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 向心力是物体做匀速圆周运动时所受到的合外力,它是圆周运动一章的重点。本节课的教学重点和难点是学生如何建立向心力的概念,为了使学生容易接受,采取以学生分组实验为基础加上必要的简单的理论分析的方法,学生借助DIS数字化传感器向心力演示器进行实验,通过实验的图像逐一探索改变向心力的因素,从而验证向心力公式,更有力地说明实验的科学性和重要性。
  • 初中数学教学中的综合素质评价 免费阅读 下载全文
  • 实施学生综合素质评价是深化课程改革的有效手段,只有使综合素质评价真正落实到实处,才能对新课程改革起到强有力的推动作用。数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅要向学生传授知识,发展学生的智力,提高他们观察、分析、解决问题的能力,还必须转变评价观念,使综合素质评价真正发挥作用。下面笔者就初中数学学习评价谈几点看法。
  • 关于小学创新教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 1正确认识小学实施的创新教育 近几年来,人们对于中小学创新教育的认识虽然不尽相同,对创新教育作了不同的阐释,但有一个共同点,那就是创新教育是培养创新型人才的教育。应该说这一认识揭示了创新教育的本质。大家都认为中小学生的创新不同于科学家、艺术家等的创新。教育活动中,学生的创新是一种特殊的创造——创造他个体世界中前所未有的东西。学生在教学过程中的创新其活动过程与结果在多数情况下不直接显示出社会意义上的创新价值,其目的是通过这类创新性活动让其从创新的教育走向创新的人生。尤其是小学生的创新大都表现为综合的一种创新素质,其主要包括创新知识、创新精神、创新能力和创新人格。
  • 有效课堂教学的两点思考 免费阅读 下载全文
  • 进行有效课堂教学达标的目的,是要不断提高课堂的教学效果,将减负落到实处。这就需要做到以下2点:1)改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,促进学生的知识的发展与情感的发展;2)选择适合教材、适合学生的教学方法,引导学生进入学习状态。这两点将决定一堂课是否真的有效。
  • 新课程理念下如何提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求教帅转变传统的教学观念,教师不能高高在上,而是应该做学生的朋友,努力培养学生的兴趣,激发学生的学习热情,鼓舞每一位学生主动参与学习。教师还应该改革课堂教学结构:发挥学习小组的主体作用,将“探究式学习”带入课掌,让课堂成为培养学生“探究式”的数学思维和开拓进取精神的阵地。
  • 漫谈高中语文阅读 免费阅读 下载全文
  • 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养,如果仅仅依靠现有教材是无法完成的。生活中充斥着各种各样的印刷品,鱼龙混杂,对于身心尚未完全成熟的中学生,应该如何指导他们阅读呢?
  • 语文教学要重视学生思维能力培养 免费阅读 下载全文
  • “学而不思则罔,思而不学则殆”,我国大教育家孔子一语道破学习与思考的辩证关系,强调学习与思考的有机结合。语文新课标的精髓更是注重培养学生的创新能力和创新精神。在多年的语文教学实践中笔者深刻领悟到:培养学生良好的思维品质是培养学生创新能力的关键。因此,语文教师要善于运用新的教学理念,把语文教学的触角深入到学生的思维领域,充分调动学生的思维积极性,培养学生正确、缜密的思维。
  • 关于小学作文教学的认识和探索 免费阅读 下载全文
  • 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。如何改善小学语文教学的效果,突破难点,小语界的专家学者和广大语文教育工作者见仁见智,并为此做了大量的研究与改革,探索了小学作文教学改革的发展方向与途径。
  • 新课程理念下提高小学生写作能力的体会 免费阅读 下载全文
  • 1注意起点,从上学初就要为以后的写作教学作好铺垫 好的开端是成功的一半。有连续性和延伸性的,因而,作,应当做到如下几点。写作非朝夕之功。教学是要使学生顺利开始学习写
  • 如何做好高中语文写作教学这篇文章 免费阅读 下载全文
  • 写作是语文学科考查的重中之重,是衡量学生语文水平的重要尺度。那么,在全面而深入地贯彻落实高中新课程改革的环境下,如何做好高中语文写作教学这篇文章呢?
  • 让语文课堂撞击出智慧的火花 免费阅读 下载全文
  • 走进新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,笔者真切地看到教师成长的轨迹,真切地感受到一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识、创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。
  • 文章结构需要精心安排 免费阅读 下载全文
  • 在批改学生作文的过程中,经常发现许多作文选材很好,甚至文笔也不错,就是文章的结构乱七八糟,好端端的一篇文章,因此而不成样子。那么,教师怎样才能指导学生安排好文章的结构呢?对此,笔者进行了一些探索,主要做法是:引导学生向课本学习,从典型课文的精美结构当中引导学生感悟巧妙的文章结构所达到的表达效果,然后引导学生进行针对性的模仿练习;在每次作文课上,都把安排好文章的结构作为一条重要标准提出来。这样,随着时间的推移,学生所积累的技巧越来越多,文章的布局也越来越好。
  • 用心捕捉身边的课程资源——聋校语文课程资源开发利用小锦囊 免费阅读 下载全文
  • 课程资源也称教学资源,是课程与教学信息的来源。具体地说,课程资源是课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。在聋校语文教学中,课程资源的开发和利用有利于激发聋生学习兴趣;有利于聋生参与教学活动;有利于形成“探究式”的学习方式;有利于开展综合实践活动。在平时教学中如何捕捉运用身边的课程资源呢?
  • 当代语文教师的素养 免费阅读 下载全文
  • 语文新教材非常重视对学生的人文素质教育,这对教师的学科业务素养提出新的要求。为了落实中学语文新标准的要求,教好中学语文新教材,中学语文教师应该进一步加强专业基础的修养,逐步提高教学能力。语文教师的素养包括文化、文学修养;良好的语文修养,良好的专业基础;对语文课程和语文教学的基本的重要问题的正确认识;具有本学段语文教学的基本组织能力和教学艺术;具有改革意识和创新能力、辩证的思想和方法;等等。
  • 让学生真正成为学习的主人 免费阅读 下载全文
  • 1坚持课前预习,培养良好的学习习惯 为了培养学生课前预习的习惯,在教学新课之前,教师可根据课文内容布置具体的、有针对性的预习习题,让学生独立地解决,并在课堂上主动交流、共同探讨。这样长期坚持训练,不仅有利于培养学生课前预习的习惯,而且有利于培养学生学习语文的能力。每篇课文要根据不同的内容、不同的学生选择不同的训练形式。
  • 如何培养学生自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • “充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,是本次新课程改革提出的基本理念之一。教师必须注重学生学习方法的研究,培养学生自主学习的能力,使学生素质得到全面主动的发展,使学生真正成为学习的主人。
  • 优化小学数学课堂教学的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 多年的教学经验和实践使笔者感到,在小学数学教学中努力优化课堂教学是非常必要的,这是小学教学适应学生特点,培养高素质人才的客观要求,也是顺利实现教与学相统一的必由之路。那么,应该怎样去优化小学数学课堂教学呢?
  • 小学生创新能力的培养——小学数学开放题探究 免费阅读 下载全文
  • 学生创造性思维的培养并非一日之功,教师要深入钻研新教材,充分挖掘新教材中培养创造性思维的因素,在教学过程中有计划、有目的地进行培养和训练。教师要尊重并鼓励学生提出与众不同的疑问,发表与众不同的观点,肯定他们的探索、求知欲望,启发、引导他们从多方面、多角度去认识事物,寻求多种不同的解决问题的方法和途径,并帮助他们逐步从具体的知识中超脱出来,把学习的根本落脚点转移到数学学科的总体结构体系上来,养成他们良好的思维方式和思维习惯。教师要鼓励多样性和个性,允许学生在学习中有自己的独特见解,不要用固定的眼光看待有创造潜能的学生,避免权威态度,使数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地。
  • 数学教学的语言艺术 免费阅读 下载全文
  • 数学是很多学生学习的“拦路虎”。教师怎样帮学生走出困境?笔者认为,教师要热爱学生,全心全意为学生服务,在教学过程中理解学生,把自己的思想感情融合进去,做到想学生之所想,说学生爱听的话,即讲究语言艺术非常重要。笔者在平时的教学过程中,很注重以下几方面的说话艺术,收到良好的课堂效果。
  • 新课程下如何培养学习数学兴趣 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的全面实施,如何调动学生的积极性和主动性成为课堂教学的关键。教师只有善于激发学生的学习兴趣,才能达到使学生获取知识、培养数学思维能力、发展智力的目标。
  • 新课程理念下初中数学教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 新课程的着眼点在于学生的发展、创新,不局限于知识的传授。从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡学习方式的多样性,更重要的是经历一个过程。在这种背景下,要求“以人为本,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位”的素质教育便成为当今学校教学的一个主旋律,一个新亮点。对进行新课程理念下的初中数学教学,笔者有几点体会。
  • 初中数学“分层导学”要处理好五种关系 免费阅读 下载全文
  • 现阶段的初中数学教学存在2大矛盾,一是备课和批改作业时间分配的矛盾;二是课堂教学统一要求的学生个体差异的矛盾。据调查,一位数学教师全批全改100个学生的作业,大约需要200分钟的时间,相比用于备课的时间一般不足60分钟。因此造成备课不充分,课堂教学质量低的现象。由于教师备课不充分,在课堂上实行“一刀切”,导致优生吃不饱,学困生吃不了;学困生越学越差,优秀学生逐渐失去学习兴趣。面对这种实际情况,实行“分层导学”。
  • 中学数学教学应加强学法指导 免费阅读 下载全文
  • 对数学学科来说,初中的学习比小学时的学习要困难,进入初中后,数学由具体发展到抽象,由文字发展到符号,由静态发展到动态,学生的认知结构发生根本变化,加之一部分学生底子薄、基础差,甚至还未脱离教师的“哺乳”时期,没有独立摄取知识的能力,致使他们因不会学习而成绩逐渐滑坡,一段时间以后,便失去学习的信心和兴趣,从而陷入厌学的困境。所以要想提高学生的学业成绩,对学生的学法指导至关重要。
  • 例谈中学数学研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 新数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求不断深化课程改革,改革课堂教学模式和教学方法,培养学生的创新精神和合作意识。“研究性学习”正是在这种背景下提出来的一种新型学习方式。笔者结合自身多年教学实践,具体谈~谈中学数学研究『生学习。
  • 高一数学教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 高一学生在初中3年已形成固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲,尽力完成教师布置的作业,但课堂上满足于听,没有做笔记的习惯,缺乏积极思维;遇到难题不是动脑思考,而是希望教师讲解整个解题过程;不会科学地安排时间,缺乏自学、看书的能力。还有些学生考上高中后,认为可以松口气了,放松对自己的要求。上述的学习方法,都影响到高中阶段的正常学习。
  • 高中数学教学如何突破学生思维障碍 免费阅读 下载全文
  • 一些学生进入高中之后,不能适应高中阶段的数学学习,在思维要求上有较大差距,成绩呈下降趋势。究其原因:高中的教学过程注重知识的传授,而忽视思维品质的培养,使学生对数学思维的形成产生障碍。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容,而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。研究高中学生的数学思维障碍,对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。对高中学生数学思维障碍的突破,笔者认为应注意以下几个方面。
  • 高中数学教学应该注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,提高学生在课堂上45分钟的学习效率,这对于每一位教师来说,都是一个很重要的课题。课堂教学是完成高中课程教学的主阵地,高中数学教学应该注意以下几个方面的问题。
  • 数学教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程。
  • 解题后的反思 免费阅读 下载全文
  • 解题是培养学生数学思维能力的一个重要环节,但学生的学习如果缺乏解题反思,往往印象很浅,思维的深刻性及批判性得不到发展。引导学生解题反思,能促进学生的理解从一个水平升到更高的水平,促使他们从新的角度,多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析与思考,从而深化对问题的理解,揭示问题的本质,探索一般规律,并进而产生新的发现。同时也有助于优化学生的思维品质,提升学生的数学能力。学生只有在思考、再思考的过程中获取知识,才能沟通新旧知识的联系,促进知识的同化和迁移,拓宽思路,优化解法,提高学习效率,增强俐造件解决问题的能力,提高学生的自我认识、自我教育水平。
  • 对英语理想课堂的再认识 免费阅读 下载全文
  • 学为主体,教为主导,已是当今教育的主流。理想课堂的创设,教师的作用仍然占据着支配地位,学生或多或少存在被动参与的现象。旧的教学模式还时不时在教师身上体现,学生的主动参与仍被忽视。使学生真正参与到教学活动之中,课堂中让学生做主,以学生的求知为教学思路,才是将素质教育落到实处的关键。
  • 培养幼儿良好的英语语言习惯 免费阅读 下载全文
  • 幼儿的英语学习与其他的学习一样,要遵循幼儿成长和学习的自然规律。兴趣即源泉,兴趣即动力。没有兴趣的培养,机械记忆英语的教学方法是不可取的。所以,幼儿学习英语应从听说入手,在玩中学,学中玩,通过游戏、交谈,最大限度地调动学生的学习积极性,培养良好的语言习惯,建立英语思维。
  • 初中英语教学的几点心得体会 免费阅读 下载全文
  • 1优化教学方法的组合 随着教学观念的更新,英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能、学习能力、学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
  • 初中英语听力教学的六点建议 免费阅读 下载全文
  • 课程标准对初中毕业生的听力技能目标的要求是能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;能借助语境克服生词障碍、理解大意;能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;能在听的过程中用适当方式做出反应;能针对所听语段的内容记录简单信息。
  • 高一新生学好英语的四个必备条件 免费阅读 下载全文
  • 对于高一新生来说,要想学好高中英语,学习的兴趣、信心、约束力与动力是4个必不可少的条件。
  • 英语教学中的合作艺术 免费阅读 下载全文
  • 合作学习作为对传统教学组织形式的一种补充,已经越来越广泛地运用于课堂教学之中。它特别强调自主、合作与探究的学习方式,促进学生的主动学习和自主发展。教师应该组织有效的合作学习,培养学生的探究合作精神,提高他们自主学习和外语交际的能力,激发学生的创造性思维,最大限度地提高课堂有效学习效率。
  • 学生主动学习英语的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革的一个显著特征就是学生学习方式的转变。改变原有单一的、被动的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体性的、多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,成为这场教学改革的核心任务。
  • 英语阅读教学中的几点问题与改进 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位,阅读课在我国英语教学中也一直是主干课。在教材的编排上,每个单元以对话引出话题,学习或复习有关日常交际用语,接着阅读同对话题材相同的语篇,训练阅读技能和学习语法与词汇,然后将所学知识进行运用。
  • 不妨给自己松绑 免费阅读 下载全文
  • 1实践案例 在一次课堂教学竞赛中,笔者执教小学数学苏教版二年级下册“两位数乘一位数”。对于书中验算教学,尝试让学生经历以下3种不同的过程。
  • 浅谈初中信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课教学就是要在教学中把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。
  • 课堂教学中培养学生信息素养的“五字诀” 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课程的开设水平,直接会影响到新课程改革。信息技术教学重在提高学生的技术素养,但仍要关注其他各种能力的发展,要以设计学习、操作学习并结合其他的学习形式来提高学生的学习水平,要强调课程内容的基础性、通用性,也要注意内容的先进性、专业性。要加强学生在技术的思想和方法等方面的学习,并结合基础知识和基本技能学习,合理运用协作学习形式,更要强调学生的独立思考、选择、评价能力的提高。为了使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民,教师在课堂教学中应善于运用导、学、用、创、比“五字诀”,把这5个方面结合是一条很好的途径。
  • 例谈化学复习 免费阅读 下载全文
  • 学生在化学学习时往往反映容易听懂,也容易忘记,很难巩固。通过几年的教学实践,笔者体会到将平时的复习寓于教学中的做法对学生克服遗忘知识,加强对知识的联系是一种非常有效的方法。现在笔者就谈谈在平时教学中实施复习的几点做法。
  • 中考化学复习的反思和体会 免费阅读 下载全文
  • 多年的初三化学教学工作使笔者对于初三的复习有很多感慨,也有很多收获,对此有以下几点反思和体会。
  • 高中化学教学“四注重” 免费阅读 下载全文
  • 1注重“双基”的巩固提升 化学学科是一门具有极强应用性的学科,它的这种特点在时代背景的影响下更加彰显。许多涉及经济、社会、自然、人口等关系和谐的热点问题,都与化学知识有着密切的结合。由此,新课程在推进中,要以高中化学教育教学经验为基础,以化学基础理论知识的强化为依托,结合社会经济发展,进一步突出化学课程的时代性与实用性;要强调“方法论”的介绍与传授,新化学课程要求学生开阔视野,在落实课本知识的基础上,接触社会,探究自然,并在此过程中进一步增强细节的吸收能力,增强对生活与学习中与化学有关知识相结合的能力,增强运用适当的方法和于段,表达自己学习体会的能力,从而实现学习的升华。
  • 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——中学地理教具使用的几点浅议 免费阅读 下载全文
  • 地理学是一门研究地球表面地理环境的结构分布、发展变化的规律性及其人地关系的科学。地理学科不同于其他学科,其教学内容十分广泛,既涉及复杂的自然现象,又包含错综复杂的人类社会现象。特别是许多地理事象存在于遥远的地方和广阔的空间,发生于久远的年代和经历了漫长的时间,地理对象的这种复杂性、抽象性、广阔性、漫长性和认识上的间接性,使人们不可能全部亲身经历或一一直接进行观察,因此进行直观、形象教学就成为地理教学的重要原则。
  • 化学阅读能力培养三步曲 免费阅读 下载全文
  • 化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。笔者就课前、课堂、课后3个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。
  • 高三地理复习的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 在高三地理复习中,一方面应紧紧围绕地理基础知识的复习,通过地理知识的系统整理、归纳,形成完整、科学的知识体系;另一方面,要按规定的能力要求,通过原理分析、规律总结和解题训练加强能力培养,提高创新意识,不断提高认识水平。
  • 实施新课改的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施已有~段时间了,许多教师接受了新课程新理念,在改革传统的教学模式和方法方面作了许多有益的探索,但教和学的有效性还不高。课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是教师永远的追求。
  • 想要行云流水必要未雨绸缪——对初中生物备课的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 备好课是上好课的关键,这就要求在备课时要吃透教材,准确把握教材;为教材做必要的补充和重组;用实用而简洁的方法,促使学生掌握知识,走近生活,并解决生活中的实际问题。只有备好课,教师在课堂上才能游刃有余,才能展示自己的风采,学生才会学得轻松,课堂才会精彩。要想把课备得精,备得细,备得足,笔者认为应该做到以下几点。
  • 调动学生学习生物积极性的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 1多做游戏实验 高中阶段,知识深度增加,知识面拓宽,学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验,将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识。例如,基因的自由组合规律是一难点内容。为了让学生更直观地体会等位基因的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,笔者利用人类10对单基因控制的性状——有耳垂和无耳垂;卷舌和不能卷舌;发际有美人尖和无美人尖;拇指可向背面弯曲和不能向背面弯曲;食指比无名指长与比无名指短;左右手嵌合时右手拇指在上与左手拇指在上;
  • 对初中生物探究性学习的认识 免费阅读 下载全文
  • 在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,从而提高课堂教学的成果。
  • 高中生物教学的几点经验 免费阅读 下载全文
  • 1改变传统的教学观念 传统的教学,往往把学生当成一个被动接受知识的容器,教师教学生多少知识,几乎就要求学生掌握多少。学生所学的知识是死知识,学生掌握的技能是没有创新的技能。教师在授课过程中,要改变“满堂灌”“一言堂”的授课方式,教师的教学地位不再是教学的主角。在学习过程中,学生才是学习的主角、教学的主体。传统教学方式把教师作为教学过程中的主角,忽视学生的地位。生物学科是一门实验科学,这就要求在学科教学中,创设各种问题情境,引导学生以自主、探究、合作式的方式进行学习。
  • 法制教育需注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 普法教育是我国教育工程的重要组成部分,要从根本上提高全民族的法律意识,必须从中小学生抓起,为此而开设的法制教育课是学校德育工作的重要内容。开展好法制教育对提高学生学法、懂法、守法的意识和能力有着十分重要的作用。因而如何针对中小学的特点,将法制教育搞得既形式多样,又扎实有效,是必须经常考虑的一个问题。笔者认为,在中小学开展法制教育需要注意以下几个问题。
  • 思想政治教学如何更好适应新课改的要求 免费阅读 下载全文
  • 1按新课程标准,备好教材 教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,是顺利完成教学任务的基本条件。更是学生学习的一种重要的资源,也是师生沟通的中介。充分利用教材,开展创造性的教学,是新课程的基本主张。教帅是课程的开发者,研究教材的价值有不可推卸的责任,教材的价值在于生成性。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括原理、观点内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的,备教材应领会新课程的主要思想;研究政治教学的新课标,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,分析新课标,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。
  • 如何把思品课堂上成精彩的课堂 免费阅读 下载全文
  • 1结构严谨,思路清晰 一节课肯定有一个中心主题,整堂课的设计必须牢牢把握和围绕这个主题,所有材料的选取也必须为这个主题服务。主题突出是教学重点的要求,是完成目标的保证,是上好思想政治课的前提。
  • 思品课教学的“点” 免费阅读 下载全文
  • 新的思品课改旨在发展,目的就是促使学生在知识、能力、觉悟方面有所收获,提高思品课的实效性。多年实践证明,提高思品课的教学质量,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,要把握好教学过程中的3个点,即结合点、生命点、兴奋点。
  • 上好高中政治课的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 中学思想政治课,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。新课程强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神。
  • 历史课兴趣的激发 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是知识的入门。著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”课堂上,将相关知识巧妙地融于幽默教学中,含而不露地引发学生的联想,出神入化地推动知识的领悟,能够获得非比寻常的功效。笔者认为在教学中应注重从3方面来激发学生兴趣。
  • 开展历史有效教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 有效教学,主要是指教师通过一段时间的教学之后,学生在各个方面获得的具体进步与发展。它不仅仅指学生学会了解某道题,考试取得好成绩,更指学生各方面能力的提高;不仅仅指学生掌握了某些具体知识,更指学生学会如何去获取知识。有效教学能唤醒沉睡的潜能,激活封闭的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。
  • 对高中历史备课的一些认识 免费阅读 下载全文
  • 1教师要努力学习知识 新课程在结构、内容、实施、评价等方面的一系列变革,需要教师在专业知识结构方面作出相应的调整。过去教师主要精力在学科知识的吸取上,较少注意拓宽自己的基础知识,年复一年就是一本教材、一本教参;长年凭经验性的教育知识开展教学,也不注意先进的教育理论知识学习。新课程对这种传统的生存状态带来冲击。所以,在面临新的教材内容时,感到诸多困惑。1)感觉缺乏人文知识和科学知识的素养。2)感觉专业知识的广度不够,前沿知识的占领不够。由于缺乏知识的更新,有的教师多少年都是教学生划杠杠,总是教那么几个问题,那么几个观点,一用几十年。这显然不符合新课程改革的要求。3)缺乏动态的、开放的课堂方面的知识。
  • 高三历史复习的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 1认真研读考试大纲,同时关注新课标 在备课之前先阅读考试大纲,按考纲的要求研究教材内容,认真梳理每个考点所涉及的知识点,做到完整、准确、有的放矢,实现教学进度、重点难点、作业设计与讲评、习题的精选与设计、单元过关、补充材料这“六统一”。特别是重点难点,根据所教学生的实际,讲出用什么方法,用哪个典型例题来突破,以往高考中这个知识点是如何考查的,从中归纳出技巧、方法。备课前一定要对考纲中要求考查的知识点要做到心中有数。如“清朝的建立和专制主义中央集权的强化”一节,考纲要求如下:“满洲的兴起和建国;清军入关和统一中国;议政王大臣会议和军机处;文字狱。”
  • 高中音乐课教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 1严谨备课 备课是教学过程的第一步,也是至关重要的一个环节,它对整堂课起一个导向性的作用。教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣,将直接影响教师的教学和课堂的质量。
  • 如何培养出优秀的音乐特长生 免费阅读 下载全文
  • 目前,高中生的升学压力不断增加,一些学生在自己学习成绩不理想、考入一般院校的艺术以外专业无望的时候,把目光盯住音体美这“小三门”。这些学生,平时表现相对不是太好,缺乏良好的学风,文化成绩一般偏于中下。高中音乐特长生是高中班级客观存在的特殊群体,如何运用科学的教育方法,“动之以情,晓之以理”,培养出优秀的音乐特长生,是当前每一个音乐教育工作者应尽的职责。
  • 对高中美术课的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 目前,美术高考持续升温,究其原因,主要是高校追求经济利益、大而全以及艺术高考捷径所致。当前的艺术专业和院校为了艺术专业较高的学费(艺术专业每年学费在1万左右)而快速扩张,并没有考虑学生今后的出路问题,让更多的学生觉得考美术专业更容易。同时迎合高中学校部分教师和家长的心理,他们认为考美术是上大学的捷径——美术专业门槛低,文化课要求低,而专业课的打分在某些人看来也是弹性很大的,所以双差生都可以想方设法来试一试。高中教育也存在根据升学率定奖金的问题。
  • 如何做好美术特长生的指导 免费阅读 下载全文
  • 1抓专业课的辅导 要采取多种练习方法,让学生总是处在一种“新鲜”的学习环境中,接受新的观念,从而引导自己在专业上取得进步。好的练习方法只有适时的运用才能达到事半功倍的效果。下面是笔者对一些常规方法的理解,即临摹、写生、观察的方法。
  • 高中美术欣赏课的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出发,欣赏教学在对学生进行审美教育的同时,还应重视思想素质教育和文化素质教育,把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。然而我国中小学美术教育尤其是高中阶段的美术欣赏课的现状不容乐观,笔者就此谈一些粗浅体会。
  • 美术教学应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 当前,新一轮基础教育课程改革已经在全国展开。如何把握这次美术课程改革的动向,把教改中的新的教学理念以及教学方法运用到实际教学中去,是每一位教育工作者需要思考的问题,同时也给美术教师提出更高的要求。
  • 如何成为高素质的高中美术教师 免费阅读 下载全文
  • 美术是义务教育的一门必修的视觉艺术教育课程;其基本任务与总体目标是提高学生的美术文化修养,培养感觉力,促成理性与情感的平衡,发展个性,完善人格,促进学生德、智、体、美全面发展。这是在新形势下对美术基础教育提出的新要求,也是当今美术教育改革的大趋势。
  • 让美术教学更好发挥它的作用 免费阅读 下载全文
  • 高中美术新课程标准中指出,美术是一种视觉艺术,在发展学生的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操,提高生活品质等方面,具有其他学科难以替代的作用。
  • 搞好中学体育教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科,中学体育教学是学校教育的主要组成部分。要做好体育教学工作,应从以下几方面着手。
  • 农村体育课程改革之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,新课程理念的推广与实施,将学生从过去那种被动的、枯燥的体育教学训练中解脱出来,体育与健康课变得更贴近生活,更人性化,从而越来越受到学生的喜爱。然而在广大农村中小学,新课程标准下的体育教学实施开展得并不理想,相当一部分学校的课改、新课程还仅停留于理论阶段。笔者谈谈自己的看法。
  • 中学生对体育锻炼认知的研究 免费阅读 下载全文
  • 本文研究中学生参加体育锻炼的心理和行为上的表现,通过学生对体育锻炼的认识,感触学生对体育锻炼的重视程度。使教师在体育教学上抓住学生的心理,根据学生的实际情况进行科学的教学,提高学生参加体育锻炼的积极性,使学生通过参加体育活动,达到锻炼身体、活跃身心的目的,让学生在课余时问充分享受体育锻炼带来的快乐,促使体育锻炼更好地为学习服务,发挥它在中学教学过程中不可缺少的作用。
  • 新时期职业中专班主任的管理工作 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校的教育、教学工作的基本单位,学校的教学、思想品德教育、生产劳动、实践学习、课外活动都是通过班级来进行的。班级工作是学校教育工作的落脚点和具体化,而班主任则是这个基层集体组织的领导者,其思想作风、事业山、责任心、思想品质、业务能力等都直接影响学生的世界观、人生观、道德品质和学习态度。笔者在几年的教育教学工作实践中,深深体会到班主任工作是一门育人科学,需要不断地用心去工作,进行创造性的劳动。
  • 从自身和学生两方面做好班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 1班主任自身要练好“内功” 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
  • 建立良好的师生关系推动教学改革深入发展 免费阅读 下载全文
  • 师生关系是教师在教书育人过程中与学生形成的最主要的人际关系,是教学过程中最重要的人与人之间的关系。随着社会的不断发展,时代的不断进步,教育改革的不断深入,如何建立良好的师生关系,是当今教育工作者都在思考的问题。笔者认为,从教师角度来看,良好的教师关系应该从以下几个方面来建立。
  • 班级管理工作“1234”工程 免费阅读 下载全文
  • 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
  • 当好班主任抓好班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好,就会推动学校整体教学工作的发展。因此,班主任不仅是一份职责、一份权利,更是一门艺术,一门塑造人的艺术。
  • 对幼儿教育的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 1善用游戏性策略,激发幼儿主动活动的积极性 在操作活动中加上游戏情节,可以将“就事论事”的摆弄材料,变为趣味的手脑并用的活动,使幼儿的各个感官都能积极参加到学习活动中,反复操作而不感枯燥乏味,有利于幼儿保持学习兴趣,提高学习效率。如学习数的形成,需要幼儿反复进行添上1个、去掉1个的练习。设计操作材料为一朵梅花,每个梅花瓣都画有一个小圆点,让幼儿用它玩“开花”游戏:先把每个瓣向花蕊折成合拢样。每一朵梅花,操作时首先看见花蕊的1个小圆点,每打开1个花瓣,就增加一个小圆点,1个圆点添上1个圆点是2个圆点……
  • 知识建构对教师成长的帮助 免费阅读 下载全文
  • 自2007年辛店中心校倡导建构知识结构至今,已有3年的时间。在知识建构的3年里,在领导的帮助和专家的指导下,通过自身不懈努力,笔者从领导督促到自己积极主动地建构,从建构目录式的知识结构,到建构深入体现课本内涵的网络状知识结构,笔者的学科专业素养、理论水平、教学水平以及教育科研能力都有了很大的提升。
  • 悬念与问题情境 免费阅读 下载全文
  • 讲课没有文学创作那样的优越条件,可以由教师任意去制造悬念。但是,讲课也有自己的特长可以发挥,那就是创设问题情境,从而达到与悬念相类似的吸引人的效果。
  • 用FlashCS3软件制作“解方程”课件 免费阅读 下载全文
  • “解一元二次方程”是初中数学的重要教学内容,为了加强学生对此知识点的教学,笔者用FlashcS3软件采用编程的方法制作“解方程”课件,该课件具有很好的人机交互性,作品预览效果如图l所示。在这个动画中,可以自由输入一元二次方程的二次系数、一次系数和常数项,单击“计算”按钮,动画会自动给出判断。如果这个方程没有根,就会显示“无解”;如果这个方程有根,就会将系数代入求根公式,并且显示2个根。按“清除”按钮会把动画中的所有文本清空。该课件可用于学生自主学习“解方程”时检验;或用于学生间“解方程”比赛。
  • 学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人德育教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 从宏观教育结构角度说,人类的教育基本是由3种形式构成的,即家庭教育、学校教育、社会教育。这也是教育的3大支柱,三者缺一不可。当今所提倡的“三位…体”教育,就是紧紧围绕学校、家庭、社会3大关键环节,努力构建未成年人思想道德教育的教育网络。既然学校教育、家庭教育、社会教育,在未成年人成长的过程中缺一不可,那么它们又发挥着怎样的作用呢?
  • 加强小学生行为规范养成教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 世界著名心理教育学家威廉·詹姆士言:“播下一个行为,收获一种习惯:播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”德育工作提出一个值得深思的问题:在当今实施素质教育的大环境下,如何从细微处,持之以恒地加强小学生行为规范养成教育?
  • 以爱国主义为核心加强学生的思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育,是时代赋予小学教育的历史使命,在进行爱国主义教育的同时,激发学生努力学习、热爱生活的决心,用科学文化知识武装自己,为全面参与建设小康社会打基础、做准备。
  • 思品课的最终目的——促进学生的道德践行 免费阅读 下载全文
  • 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课程应遵循的基本原则。思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此在思想品德课的教学中,通过有效途径使学生达到知行统一,促进学生的道德践行,提高思想品德课的实效性,是摆在每个政治教师面前的重要课题。笔者根据教学实践,总结了一些促进学生道德践行的有效途径。
  • 春风化“主”润“心”无声——语文课堂的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求对学生实行道德教育,在学科教学中进行德育渗透则是一种最行之有效的方法。语文学科在德育中的最大特点是“文以载道”,整个教材都蕴含着丰富的德育内容,整个教学环节都可以充分发挥其德育作用。在语文教学中进行德育渗透的途径和方法是多种多样的,语文教师一定要充分利用好这一阵地。
  • 语文教学中的传统美德教育 免费阅读 下载全文
  • 韩愈的《师说》中写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的日常教学主要以讲授知识为主,但决不能忘记“传道”,博大精深、源远流长的中华传统文化提供了丰富的素材,而其中的传统美德是中华民族在5000年的悠久历史中逐渐积累的优秀道德规范,是中华民族世代相传的精神支柱。在语文教学中进行传统美德教育,符合当前“课改”的整体要求,也满足社会发展对教育的要求。
  • 教学生学会向父母感恩 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教学“相亲相爱一家人”时问学生:“知道你们父母生日的请举手。”竟有一半的学生没有举。笔者又问:“谁曾给自己父母的付出表示过感谢:一个温暖的拥抱、一个开心的微笑、一次真诚的交流与沟通?”全班几乎没有一个学生举手。这不能不引起笔者的深思,感到平时在教育方面存在不足。平时教学生要学会感谢帮助他们的人,但很少教育学生感谢父母,如何为父母着想。学生自然也就认为,父母为他们的付出是理所应当的,现在不需要什么回报。这是一种错误的观念,感恩应首先从感谢父母开始。教师要教学生学会如何感恩父母。
  • 使用多媒体时要特别注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 多媒体语文教学是现代最新科技成果对最古老的语言文字的挑战。在最古老的语言文字的教学中,多媒体技术有明显的优越性,同时又无法替代语文教学本身。教师还应与教学技术同步,更新自己的教学思想,恰当选用教学媒体,不断总结多媒体制作和教学技巧,优化动画设计,在实践中不断培养提高自己的教学机智,做到以人为本,因材施教,不停攀登,不停发展。语文教师在合理使用多媒体时,要特别注意以下几点。
  • 多媒体教学的是与非 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学可以增强教师导向作用,增加教学容量,提高教学效率,突出教学手段;但容易轻视学生主体地位,减少教学反馈,降低基础训练,忽视教学方法等。
  • 利用主题学习网站建构交互式探究学习的网络环境 免费阅读 下载全文
  • 1重组学习资源,建构面向探究性学习的网络学习环境 网络学习环境可以让学习者以互联网资源为主要信息源,网络学习资源不受时间、空间和地域的限制,通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落,甚至是全世界,这是真正意义上的开放性的学习资源,每个学习者都可以从世界上的任何角落获取到最新的信息和资料。但网络资源在专题学习网站里是被作为学习者直接面对的未被定义的原始素材,不是传统意义上的用于传授的知识。是意义建构的素材,不是意义本身。它与学习的关系本质支持“学”而非支持“教”,是学习系统的一部分。建设主题学习网站,建构面向探究性学习的网络学习环境,应注意以下几个原则。
  • 合理利用远程教育提高语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,在农村学校的语文教学中,传统的方法是板书,图画用投影仪,范读、音乐用录音机等。这些教学手段不仅牵扯的设备多,浪费课堂教学实践,而且使学生注意力分散,造成教师在教学中对使用现代教育技术手段望而生畏,不想使用,因此形成农村教师教学凭借“一根粉笔,一本教材,一块黑板,一张嘴”的教学格局,不利于提高课堂教学效率。远程教育工程是将计算机辅助教学资源进行良好的整合,搭建农村与城市教育资源共享的平台,实现“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的目标。在语文教学中,合理利用远程教育资源,有利于提高课堂教学效率。
  • 多媒体手段让语文课堂教学丰富多彩 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是素质教育的时代,素质教育的核心,是培养下一代的创新精神和创新能力。创新植根于个性发展的土壤之上,个性发展的土壤肥沃,创新之花才会越开越艳。作为实施创新精神和创新能力的主要渠道——课堂,应该是培养学生创新意识的肥沃土壤和自由空间。
  • 关于征集实验(实训)教学设计及相关选题论文的函 免费阅读 下载全文
  • 为了进一步促进实验(实训)教学的开展,推动相关仪器设备的科学配置、有效应用和科学管理,贯彻建设创新型国家,培育创新型人才的国家战略,现面向全国各级各类学校一线实验实训教师、装备管理人员征集优秀实验、实训教学设计及实验室、实训基地建设方面的论文、案例。
  • 如何有效发挥多媒体课件在小学数学课堂教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 近几年,伴随着新课程标准的实施和教育信息化的推进,信息技术与学科课程整合逐渐成为教学变革的焦点,而多媒体课件正逐渐成为一种“标志性”产物,并在中小学校中得到广泛的运用与关注。
  • 英语课堂教学中的多媒体教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学是以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效地扩大课堂教学的信息容量,提高教学效率。多媒体辅助语言教学的应用,有利于学生智力的开发、能力的培养和素质的提高。它以跨越时空的非凡表现力,大大增强学生对抽象事物和抽象过程的理解与感受,从而将课堂教学引入一个全新的境界。
  • 多媒体课件在英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 目前,多媒体课件在教育教学领域中得到广泛的应用,尤其在辅助英语学科教学中具有一定的优势,它突破师生之间仅凭语言、概念传递信息的成功之路。“媒传”较之于教师单纯的“口传”,其优越性体现在它的信息传递效犁高,形象直观,刺激兴奋,便于视听和接受。
  • 多媒体教学在小学科学课堂中的魅力 免费阅读 下载全文
  • 信息技术迅猛发展的今天,科学知识不再以单一的文本形式来传递,而是融入声音、图片、影像等多种媒体。多媒体的开发和利用,是实现计算机辅助教学的一个重要因素。
  • 信息技术在生物教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息化时代的到来要求教育工作者改变传统教学模式与教学方法,为更好地提高课堂效率与教学效率而不断努力。对新一代的中学生来说,信息化时代的到来也是促进他们更新学习方法、增强学习兴趣与学习动机的有力催化剂。运用信息技术教学手段,可以增强学生的学习兴趣,加深对知识的理解,提高生物课堂教学效率。
  • 妙用多媒体技术优化政治课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 单靠一本书、一张嘴、一块黑板、一支粉笔很难达到思想品德的课程标准要求。在现代信息技术日益发展的今天,多媒体技术越来越多地应用于课堂教学中。多媒体技术教学,不仅有教师语言所不能表达的内容,还可将生活中真实场景带进课堂,使学生从网络中广泛吸收社会知识,克服说、教、灌的传统教学模式。尤其在政治课堂教学中,根据初中学生的年龄特点,运用多媒体技术辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,还能够引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,同时使教学变得更加生动活泼、简洁明快,实现教学的优化。
  • 运用多媒体优化聋校低年级数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 聋校低年级数学学习是抽象和枯燥乏味的,而现代的多媒体技术可以借助计算机以及相关软硬件的支持,同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息,丰富教学内容,增加教学密度和背景,创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境,为调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围。有利于激发学生的学习兴趣,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,使学生形成鲜明的表象,启发学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。在实际教学工作中,如何根据需要,恰到好处地运用多媒体技术优化聋校低年级数学课堂教学呢?
  • 关于原子结构的早期猜想 免费阅读 下载全文
  • 高中物理实施新课程改革旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个角度培养学生兴趣以及对未知事物的好奇心。对物理学史知识的学习,可以使学生更好地理解物理知识,完善认知结构,开阔视野。本文展示了人们对原子结构的认识历程,使学生认识使用模型来研究物理问题的重要性。旧模型的修正、新模型的提出是科学发展的必然结果,是人们认识问题不断深入的标志,这就是模型的研究法功能,这在认识论上有重要意义,它使人们的认识不断向真理迈进。
  • 新课改下的初中物理实验教学 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学对于物理这门学科的教学起着非常重要的作用。物理实验分为演示实验和学生实验,但是教师不要拘泥于教材的束缚,要敢于创设条件(如教师制作教具、让学生制作学具等),敢于将课堂的演示实验搬到学生实验中来,使学生实验的开出率突破课程要求,达到100%以上。通过学生自身的体验和感悟,真正达到对知识的理解。在实验教学中,遵循从实际出发的原则,根据初中生刚开始学物理、实验做得太少、实验素养低的特点,采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。
  • 铅对神经系统的损害 免费阅读 下载全文
  • 随着社会城市化和工业化的进程不断加快,铅对环境的污染越来越严重,使儿童和青少年的成长和发育受到很大的影响。
  • 研究初中物理现象常用的几种科学方法 免费阅读 下载全文
  • 对于一些微观的或看不见、摸不着的物理现象、概念和规律,仅凭教师的讲解、描述和学生的想象是很难达到理想效果的。若教师在指导学生时注意引导他们,有意识地尝试运用相应的科学方法去认识和理解,不仅会大大提高学生对这些物理现象、概念或规律的认识和理解能力,而且对培养学生的科学思维方法和习惯,提高科学素质会大有裨益,从而达到促进学生知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。笔者介绍研究物理现象常用的几种科学方法。
  • 化学课堂演示实验与教学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的自然学科。课堂演示实验能帮助学生正确认识物质及其变化规律,是培养学生规范操作的主要方法,突出学生在教学中的主体地位;注重学生学的过程和获取知识的途径;注重思维过程和科学方法,以及由此而形成的情感、态度、价值观。教师通过设置探索问题的情境、问题质疑,让学生充分体验探究的乐趣,掌握课堂知识,培养学生的自学能力、观察能力、思维能力、实践能力和合作意识。
  • 网络布线不标准引起的故障 免费阅读 下载全文
  • 网管员在管理及实践中高度重视网络标准,而布线标准比较容易忽视。在排除网络故障时,要考虑是否符合网络布线标准。通过一则网络故障排除,希望引起足够重视。
  • 新年致读者 免费阅读 下载全文
  • 2009年过去了,我们与广大读者一道迎来了新世纪以来的第一个10年——2010年。2009年是难忘的一年,不平凡的一年。我们伟大的祖国在经历改革开放30周年的洗礼,总结30年改革开放宝贵历史经验的同时,迎来了中华人民共和国成立60周年的庄严辉煌的世纪庆典。我们其同回顾了伟大祖国60年来的沧桑巨变和举世瞩目的辉煌成就。
  • [教学园地]
    新课程改革应从课堂教学改革抓起(王彦瑚)
    个性发展激潜能共进教育催共生(周清容)
    校园读书氛围的营造(刘辉)
    以人为本自主教育(韩爱连 李慧)
    探讨语文开卷考试促进学生多元发展(杨金玉)
    新课程语文教学方法浅谈(张敏)
    基于情感教育的小学语文教学研究(曲行舟)
    新课程理念下的开放式数学教学(张国军)
    学分制对学生其他素养的养成(贾锋 张秀琴)
    依法治校是构建和谐校园的关键(杨院生)
    初中学生英语听力薄弱的原因及对策(熊玉华)
    高中物理教学中的创新教育探析(付公村)
    实施新课程要特别重视的几个方面(闫晓萍)
    地理教学中的人本教育(苑春燕)
    农村小学教学管理新理念(包念丰)
    游戏对幼儿成长的作用(陈媛媛)
    新教材新要求(王志强)
    “用教材教”教学点滴(陈桂姣)
    对信息技术课新教材使用的体会(张巧英)
    语文教学实践中如何落实“三维目标”(赵志丹)
    小学低年级识字教学(冯丽娜)
    文言文复习(张娟)
    中学文言文教学方法(刘淑丽)
    新课标下的文言文教学(翟艳春)
    新课程理念下的语文教学(李春红)
    将三维目标落实在低年级语文朗读教学中(翟鹰鹰)
    高中语文教学要坚守阅读和写作两块阵地(柯伟)
    课内外阅读相结合培养学生的阅读能力(刘晓萍)
    阅读教学中学生语文素养的培育(彭婷)
    发挥语文教学优势培养学生创新能力(乔利)
    小学语文教学中创新能力的培养(闫彩杰)
    在语文教学中培养学生的创新能力(冷桂玲)
    语文课堂教学中新型师生关系的构建(孙洪俊)
    还原课堂的活力本色(于红军 于春旺)
    作文教学与创新精神的培养(顾春英)
    注重兴趣培养提高写作效率(胡宝龙)
    让和谐指导贯穿作文教学的始终(刘云)
    优化语文课堂教学结构全面提高学生语文素养(叶晓强)
    培养和激发中学生体育锻炼习惯初探(李志燕)
    小学数学教学情境的创设(杨奋起)
    新课改下的语文学习(田艳 冯艳艳)
    高中数学教学中情境创设的策略(李淑英)
    小学数学操作活动的有效策略(左奎)
    如何让学生成为数学课堂的主人(厉靖)
    构建新的课堂模式充分发挥学生主体作用(张立艳)
    初中数学教学中的差生转化(朱丰培)
    数学课堂教学中学生创新能力的培养(张永敏)
    初中生数学思维能力的培养(王铁军)
    打破常规束缚开放数学教学(陈志红)
    探索多种教学途径构建高效数学课堂模式(冯印秀)
    在中学数学教学中培养学生逻辑思维能力(刘溟)
    数学教学中学生主动探究能力的培养(万宪玲)
    在数学教学中学生自主探究能力的培养(姚焕静)
    数学教学的艺术(李铁华)
    初中数学运用兴趣激励法初探(王恩民)
    指导学生学好高中数学的几条途径(李敬云)
    精心设计作业练习提高数学课堂有效性(王明连)
    新课程标准下英语教师教学行为的转变(郭秀英)
    分组探究模式下的英语语法教学(胡彩虹)
    律动课中聋生创新能力的培养(米洁)
    英语教学四重奏(刘亚平)
    高中英语教学中的形成性评价(方丽敏)
    运用多种教学手段培养小学生学习英语的兴趣(曹志华)
    提高兴趣突破疑难问题(于国)
    重视“三读”提高学生自学能力(康海东)
    在科学探究活动中培养学生的创新能力(王成中)
    如何利用好40分钟的课堂时间(吴振生)
    任务驱动在高中信息技术课中的应用(徐志伟)
    培养学生学习兴趣提高英语教学质量(付晓玲)
    化学教学要密切联系生活实际(李红新)
    激发学生学习兴趣抓好初中化学教学(梁瑞军)
    音乐教学中学生学习兴趣的培养(刘红芳)
    高中音乐“多来米”教学模式探究(陈叶)
    转变教育观念搞好初中生物教学(陈连侠)
    寓学生创新思维培养于历史教学中(孙建福)
    积极探索地理新课程教学(魏丽玫)
    地理自主互助型教学(王松楼)
    高中地理复习方法(米晓杰)
    让学生“动”有所获
    让地理课堂真正“活”起来、“动”起来(赵海英)
    新课改下小学美术教学的几点做法(白云雪)
    打造高效体育课堂的实践与思考(殷召德)
    在体育课中培养学生自主学练的能力(郝书森)
    思想政治课探究式教学法的教学设计(崔玉坤)
    “向心力探究实验”教学设计(夏江)
    初中数学教学中的综合素质评价(杜立国)
    关于小学创新教育的几点思考(徐敬文)
    有效课堂教学的两点思考(费有法)
    新课程理念下如何提高课堂效率(魏淑玲)
    漫谈高中语文阅读(李建国)
    语文教学要重视学生思维能力培养(郎丛)
    关于小学作文教学的认识和探索(靳影)
    新课程理念下提高小学生写作能力的体会(高丽丽)
    如何做好高中语文写作教学这篇文章(陈银环)
    让语文课堂撞击出智慧的火花(苏克端)
    文章结构需要精心安排(李洪生 于振波)
    用心捕捉身边的课程资源——聋校语文课程资源开发利用小锦囊(王云霞)
    当代语文教师的素养(韩辉)
    让学生真正成为学习的主人(贾芸 刘庆忠)
    如何培养学生自主学习能力(韩涛)
    优化小学数学课堂教学的几点建议(张六梅)
    小学生创新能力的培养——小学数学开放题探究(李洁)
    数学教学的语言艺术(徐宝山)
    新课程下如何培养学习数学兴趣(和爱良)
    新课程理念下初中数学教学的几点体会(郑淑平)
    初中数学“分层导学”要处理好五种关系(周秀梅)
    中学数学教学应加强学法指导(王启瑞)
    例谈中学数学研究性学习(翟彬)
    高一数学教学的几点反思(赵九洲)
    高中数学教学如何突破学生思维障碍(刘玉秋)
    高中数学教学应该注意的几个问题(张健)
    数学教学的几点反思(董建新)
    解题后的反思(胡劲松)
    对英语理想课堂的再认识(朱于政)
    培养幼儿良好的英语语言习惯(赵贤)
    初中英语教学的几点心得体会(张凤赢)
    初中英语听力教学的六点建议(孟得新)
    高一新生学好英语的四个必备条件(赵霞)
    英语教学中的合作艺术(韩伟)
    学生主动学习英语的几点做法(冷雪松)
    英语阅读教学中的几点问题与改进(徐兆勤 刘洪梅)
    不妨给自己松绑(赵玲)
    浅谈初中信息技术教学(高丽丽)
    课堂教学中培养学生信息素养的“五字诀”(徐平)
    例谈化学复习(尹小东)
    中考化学复习的反思和体会(杜艳珍)
    高中化学教学“四注重”(徐会娟)
    纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——中学地理教具使用的几点浅议(张磊)
    化学阅读能力培养三步曲(陈久玲)
    高三地理复习的几点建议(王秀娟)
    实施新课改的几点体会(赵娜)
    想要行云流水必要未雨绸缪——对初中生物备课的几点认识(刘雪松)
    调动学生学习生物积极性的几点做法(张怀涛)
    对初中生物探究性学习的认识(徐继福)
    高中生物教学的几点经验(刘玉红)
    法制教育需注意的几个问题(全小松)
    思想政治教学如何更好适应新课改的要求(田忠菊)
    如何把思品课堂上成精彩的课堂(马美霞)
    思品课教学的“点”(郭秋芬)
    上好高中政治课的几点体会(杨春光)
    历史课兴趣的激发(王彦霞)
    开展历史有效教学的几点反思(欧阳冬春)
    对高中历史备课的一些认识(赵靖华)
    高三历史复习的几点看法(刘海英)
    高中音乐课教学的几点体会(刘金民)
    如何培养出优秀的音乐特长生(吴丹)
    对高中美术课的几点认识(朱玉秀)
    如何做好美术特长生的指导(蔡敏)
    高中美术欣赏课的几点体会(高小明)
    美术教学应注意的几个问题(戴朝茹)
    如何成为高素质的高中美术教师(何青松)
    让美术教学更好发挥它的作用(孟令伟)
    搞好中学体育教学的几点体会(王芳)
    农村体育课程改革之我见(杨贺香)
    中学生对体育锻炼认知的研究(王君)
    新时期职业中专班主任的管理工作(邱海方)
    从自身和学生两方面做好班主任工作(荣秋香)
    建立良好的师生关系推动教学改革深入发展(吴海艳)
    班级管理工作“1234”工程(任永胜)
    当好班主任抓好班级管理(段继明)
    对幼儿教育的几点认识(钟翠苹)
    知识建构对教师成长的帮助(李红梅)
    悬念与问题情境(蒋春英)
    用FlashCS3软件制作“解方程”课件(宋志双)
    学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人德育教育中的作用(姜丽侠)
    加强小学生行为规范养成教育的思考(张玉琴)
    以爱国主义为核心加强学生的思想品德教育(杜立峰)
    思品课的最终目的——促进学生的道德践行(李武)
    春风化“主”润“心”无声——语文课堂的德育渗透(王桂玉)
    语文教学中的传统美德教育(姜传峰)
    教学生学会向父母感恩
    [信息化教学]
    使用多媒体时要特别注意的几个问题(丁向芝)
    多媒体教学的是与非(高志芬)
    利用主题学习网站建构交互式探究学习的网络环境
    合理利用远程教育提高语文课堂教学效率(兰学宝)
    多媒体手段让语文课堂教学丰富多彩(张伟)
    关于征集实验(实训)教学设计及相关选题论文的函
    如何有效发挥多媒体课件在小学数学课堂教学中的作用(刘治国)
    英语课堂教学中的多媒体教学(张崇科)
    多媒体课件在英语教学中的作用(刘晓艳)
    多媒体教学在小学科学课堂中的魅力(肖建中)
    信息技术在生物教学中的运用(李丽 袁锋)
    妙用多媒体技术优化政治课堂教学(张志勇)
    运用多媒体优化聋校低年级数学课堂(霍海英)
    [实验教学]
    关于原子结构的早期猜想(于永洲)
    新课改下的初中物理实验教学(任爱军)
    铅对神经系统的损害(王朝光)
    研究初中物理现象常用的几种科学方法(苑仁英)
    化学课堂演示实验与教学(冯娟)
    [囝圜]
    网络布线不标准引起的故障(高新城)

    新年致读者
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