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  • 传承文化精髓营造书香校园 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的背景下,在整个社会大力倡导学习的大环境中,马集镇中心小学走上一条以“书香校园”为目标的特色发展之路。“书香校园”这个项目是著名的朱永新教授领衔的教育部“十五”规划的课题,它提供的是一个专业的、有一定高度的平台。对什么是“书香校园”,笔者的理解是书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落,让读好书对教师、学生来说是最自然的事,让师生从书本中吸取阳光和水分。它的切入口应该是读好书,倡导学生、教师把读书作为学习与从教的基础。
  • 多种举措构建和谐校园 免费阅读 下载全文
  • 中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”,对学校同样具有重要的指导意义。一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么,应当如何构建和谐校园呢?
  • 用爱培育良好的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 爱,是教育永恒的话题,没有爱就没有教育。这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。但是一些教师尤其是一些理科教师,在常人眼里是一个刻板、严肃、做事干脆、情感单一的印象。教师要把爰化为自身的教育行为,让爱走进校园、充盈教室、触摸到一个个灵动的生命,让爱产生智慧,让爱在学生心中留下温暖的记忆,让教育者和受教育者都感受到教育的幸福,需要教师把自己内心自然形态的爱赋予真诚与智慧,并在教育实践中不断地反思、积累、陶冶。
  • 课堂生态中的师生互动 免费阅读 下载全文
  • “互动”,现代汉语词典是这样解释的:相互作用,相互影响。课堂生态中的师生互动,就是指在课堂教学这一特定的时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响,它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。
  • 校本研究的行为模式探索 免费阅读 下载全文
  • 校本研究的多个模式都体现了“以人为本”“以生为本”的管理思想。它以教师为研究主体,目标在于解决教育教学中的实际问题,不断提升教师专业发展水平与驾驭课程的能力,努力把学校建设成为学习型的组织。校本研究的行为模式因需求的不同与侧重点的差异呈现出多样化的特点。
  • 运用多元智能理论进行学生评价的探索 免费阅读 下载全文
  • 美国哈佛大学认知心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为:人的智能不是一元的,而是多元的,每个人至少都有8种智能,即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能。多元智能理论承认个体的差异性、多样性、不均衡性,这也就是说每个学生在某些智能方面都有无限的潜力,是极其聪明的。
  • 自主学习新议 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导以人为本的新理念,凸显学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者,强调构建“民主和谐”的师生关系,这成为新课程背景下课堂教学的一大亮点。于是教学中学生“活了”,但课堂上很难出现教师所期望的那种良好的自主、合作、探究的学习氛围。在这种情况下,教师只有2种选择:要么加以干涉,重新回到以前的教学模式;要么放任自流,教师不闻不问,学生就像上自习课。这使很多教师陷入困境。那么什么是自主学习?又该如何培养学生自主学习、自我探究的创新能力呢?
  • 中学生的心理素质教育 免费阅读 下载全文
  • 多年从教的实践表明,中学时期的青少年自我意识已初步形成,而个性发展并不成熟。他们正处于心理不成熟阶段,心理承受能力较弱,容易形成这样或那样的心理障碍,同时中学时期也是进行心理素质教育的最好阶段。通过中学生时期的心理素质培养,使学生养成良好的心理状态,不仅有益于中学时代的健康成长,也为今后步入社会成为国家有用之才打下良好的基础。这就要求教师在中学生心理素质培养的过程中准确诊断,对症下药,因势利导。笔者结合从教多年的实践积累,谈一谈对中学生的心理素质教育和培养。
  • 中学生青春期心理健康教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 青春期是一个充满收获、遐想和迷惘的梦幻期,是人的生理、心理走向成熟的关键时期,中学生正处于这一美好而关键的时期。由于生理和心理发展的不平衡,以致这一时期成为“危险期”,使中学生的青春期心理健康教育成为中学教育的一个重要方面。因此,潜心研究中学生生理、心理发育特点,探索有效的心理健康教育途径是中学教育教学工作之一。
  • 新课标下物理课堂教学中问题情境的设计与展现 免费阅读 下载全文
  • 在物理课堂教学中,科学的问题情境设计以及更为有效的问题展现,对于新课的自然引入,增强学生学习的兴趣,促进学生思维能力的发展,及时反馈教学效果,促进课后的延续学习等,都有着不可替代的作用。笔者结合自己新课程理念的学习及教学经验,对问题情境设计的要求,值得多用的问题展现的几种方式,谈谈自己的看法。
  • 转变教学理念用好政治教材 免费阅读 下载全文
  • 新课程非常强调教师不是教教材,而是用教材教。这个理念是对过去学科本位、知识本位、教材本位的课程观的革命。因为片面追求统一的高分数和升学率而忽视学生丰富的个性差异,在平时的教学中,确实存在这样的问题。把知识点以知识清单的形式列出,让学生一字不错地背,教师辛辛苦苦地检查,但结果是学生学得枯燥无味并且背得快忘得也很快,考试成绩还平平,教师费力不讨好。这就是没有用好教材,只是片面地教教材。那么新教材观下应该如何用好教材呢?
  • 新课程标准背景下的语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 1课堂教学的3个层次 1.1为考试而教的课堂 特点:题海战术,支离破碎。在这样的课堂里,教师组织教学工作的着眼点是为了考试。“考点”决定课堂教学中的“教点”和“学点”。教师在课堂教学中最重要的目标是要把考试可能考到的内容教到位。因此,课堂设计没有整体感,显得很零碎。
  • 小学语文中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,而问题意识的培养,对于发挥学生主动性和创造性具有重要的作用。那么如何在小学语文教学中培养学生的问题意识呢?
  • 探索初中语文课堂教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学艺术就是培养学生取得最佳教学效果的一整套娴熟的教学技能技巧。初中语文课堂教学是推行素质教育的主渠道,是传递知识、训练技能的主阵地。要提高课堂教学的效果,就必须研究课堂教学的艺术。笔者在初中语文课堂教学中从导入新课、课堂提问、教学语言的运用方面做了一些有益的探索,取得显著效果。
  • 在地方课程教学中培养农村低段小学生口语交际能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 为了培养适应新世纪要求的高素质的人才,为了让学生的口语交际能力得到提高,笔者认为地方课程这一门课也是培养学生口语交际能力的好基地。教师可以利用地方课程中的一部分内容组织开展学生感兴趣的活动,努力为低段小学生创设听说交流的机会。
  • 品读语言是阅读教学的关键环节 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准中指出,“语文课应培养学生热爱祖国的语言文字的情感,指导学生正确地理解和应用祖国的语言文字”,在阅读时“感受语言的优美”,“品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切的目标的实施都需要以“品读语言”为核心。
  • 联系社会与生活实际激发学生思维 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是苦口婆心的劝学,是细致入微的分析,是持续扎实的读练,但这些并不能催生学生的学习兴趣、学习效果。著名作家吴伯萧先生曾忠告语文教学:“现在的教学把课文都讲‘肿’了,应该把主要精力放在学生阅读原文,放在与生活的联系上。”
  • 语文教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 在知识经济时代,信息和知识将成为经济发展最重要的资源,创造能力将成为经济发展最重要的因素。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性。语文作为一门基础学科,蕴含着培养学生创造性思维和创新能力的丰富素材。在语文教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学语文教学改革的当务之急和必然趋势。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?在教学实践中,笔者主要从以下几个方面做了些尝试。
  • 激发语文学习兴趣促进有效学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准下的语文课堂是充满生机与活力的,是让学生感觉学习越来越容易的。所以,笔者认为只有激发学生学习语文的兴趣,让学生感觉到学习语文的快乐,才能让学生爱好语文,乐学语文,最后学好语文。那如何让学生爱语文,体验到语文学习中的快乐,从而乐学语文呢?
  • 走出诗歌鉴赏教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 鉴赏题是高考语文必考题,且分值有增加的趋势。诗歌鉴赏题教学由原来的对选项特征的辨认,发展到现在的侧重诗歌的外部参照(如诗歌的题目、作者、注释等)和表达技巧的较好运用。但笔者认为:现在的诗歌鉴赏教学过于看重诗歌外部参照和表达技巧,而忽视对诗歌内容本身的分析与整合。这属于治标不治本的方法,很难真正提高学生的诗歌鉴赏能力。
  • 新课程中学诗歌教学 免费阅读 下载全文
  • 诗歌是中华文化史中一颗璀璨的明珠,它在语言的凝练与准确、韵律的优美与和谐及意境的深邃与广阔方面,远非现代文可比。如何让课堂教学灵气飞扬,让学生尽情领略诗歌之美呢?
  • 中学语文教学中实施美育的探索 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门充满美的魅力的学科,每一篇课文都是一颗闪亮的珍珠,从感情激越的诗歌、文辞优美的散文到条理明晰的说明文、讲究逻辑环环相扣的议论文都蕴蓄着丰富的美的内涵。作为美的传播者,语文教师应牢固树立美育观念,善于用美学观点去统贯、分析教材,从文章的内容和形式入手,不断改进教学方法,运用有效手段,透过语言文字的表象,引导学生发现自然美,认识人物美,体会人情美,欣赏艺术美,使学生获得健康的审美情趣、高尚的审美理想、正确的审美观念。
  • 搭建课外阅读平台提升学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • “最是书香能致远,腹有诗书气自华。”阅读,是一种浸润,拂去全身烦躁,留下满腹书香。阅读,对一个人语文素养的提升、气质培养乃至品格塑造,都起着举足轻重的作用。为学生搭建课外阅读平台,是提升学生的语文素养的重要途径,这是今后语文教学的总趋势。课外阅读体现了新课程标准提倡的“多读书、读好书、好读书、读整本书”的精神。
  • 文言文教学中的审美教育初探 免费阅读 下载全文
  • 当前的文言文教学中,仍有不少授课教师把教学重点放在字、词、句的解释和翻译上,讲究“字字落实,句句过关”。虽然对字、词、句的准确理解是文言文教学的基础,也是文言文教学中极为重要的目标,但倘若只落实这一个目标远远不够,很不利于学生人文素养的提高,也达不到课程标准中提出的“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”和“提高文化品位和审美情趣”的要求。因此,一定要把审美教育纳入文言文教学中,让学生在接受美的熏陶的同时,养成自觉的审美意识,体会中华文化的博大精深,培养高尚的情趣。
  • 巧设环境激活学生创作思维 免费阅读 下载全文
  • 1巧设导写环节,激活学生的创作激情 一堂作文课,能否激发学生的创作欲望,与语文教师设计的导写有直接关系。题目一出,不导就写,对多数学生来说,是苦差事。因此,导写是作文教学的重要一环,不可等闲视之。
  • 提高学生的语文能力必须加强语言实践 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,课堂的效果与学生实际所能并非简单成正比,课堂“学”的东西需要课下“习”去检验、巩固、迁移拓展,并在反复运用之中,逐渐成为能力。所以,笔者认为真正以生为本的教师,在重“学”的同时,更要注重学生的体验“习得”,把提高学生的语文能力落到实处。
  • 采取多种方法让主题的载体丰满起来 免费阅读 下载全文
  • 主题是文章的灵魂,事件是主题的载体,一篇文章的主题要想得到充分突出,就必须让丰题的载体丰满起来——对所选之事精雕细琢。笔者多年来阅览学生的习作数不胜数,经常为一些学生感到惋惜,因为他们的作文主题很新颖,文章的框架也很完美,但就因为主题的载体不够丰满,而不能成为优秀作文。那么如何才能让主题的载体丰满起来呢?
  • 新课程背景下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 作文教学一直是困扰语文教师的一个难题。如何激发学生的习作兴趣,让学生有话可说,有事可写,有情可发?笔者结合自己的教学,浅谈一下新课程背景下的作文教学。
  • 因情缀文妙笔生花 免费阅读 下载全文
  • 韩愈说:“轻以约,故人乐为善。”因为“一善易修也,一艺易能也”,所以首先要根据学生的实际情况制定切合实际的要求,让学生跳一跳就能摘到果实。现代心理学认为:人希卓能得到社会的承认。当学生感到不需花费太艰辛的劳动就能获得老师的表扬时,他们的写作兴趣立即被激活,表现出极大的写作热情。因此,在中学阶段,尤其是农村的初中阶段就大部分学生来说,作文应该是学生表达自己思想感情和观点态度的工具,只要能达到中心明确,条理清晰,结构完整的要求就足够了。因为学生习作不能视为文学创作,要求高会让学生产生望而却步和抵触心理,导致他们厌恶写作,拒绝写作,结果适得其反。
  • 巧拟文题妙手缀文 免费阅读 下载全文
  • 考场作文中简洁、新颖、生动、切合文意的标题,常常会赢得阅卷老师的青睐。尤其是在话题作文成为作文考试的主流之后,拟题的意义更加重要。在拟题时要注意,不管采用哪种方法拟题,都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中,还要与所写文章文体一致。只要善于思考,开动脑筋,一定可以拟出漂亮的文题来。
  • 学生写作自信心的培养 免费阅读 下载全文
  • 大多数中学生惧怕写作文,原因很简单,就是缺乏写作的自信心。教师该如何使学生充满自信呢?首要的是加强对学生课内外阅读的指导,增强他们的文化底蕴;其次则是要善于挖掘素材,让学生多练笔;再次就是让学生“以我手写我心”,多练习少限制,让学生乐于和教师进行交流;最后为了增强其成功感,还要把学生的佳作展示出来。
  • 小学生动手操作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方法。”心理学研究认为,在数学教学中,让儿童动手操作,是符合儿童从形象思维向抽象思维逐步发展过渡的发展认识过程的。教学实践表明:动手操作活动对学生概念的形成、规律的发现、算理的理解、知识的巩固、思维的发展、教学价值观的形成,以及情感态度的发展都起着十分重要的作用。那么在小学数学学习活动中如何引导学生进行动手操作活动,才能使数学学习更加有效呢?
  • 小学数学教学中让学生自主探究学习 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》明确提出:要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习。新的数学教学理念也要求教师要让学生“在实际情境中进行探索”,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的运用。因此在教学活动中,应引导学生在探究中学数学,在合作交流中学数学,这样才能真正促进学生自主探究学习,进而获得主动发展。如何引导学生有效地探究数学知识呢?笔者结合自己对新课程的理解和教学实践,谈些自己的认识。
  • 小学数学课堂教学要让学生“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 好动是小学生的天性。在小学数学教学中,教师要充分利用学生好动的特性,巧妙设计教学环节,全方位调动他们的各种感官,让其积极、自主地融入教学过程之中,从而有效地提高课堂效率。
  • 创设有效课堂促进学生发展 免费阅读 下载全文
  • 从现在小学数学教材编写特点可以看出,每节内容的开始都有一幅情境图,把新知融入生活情境之中。教师可以根据自己的需要,创设一些贴近生活而且学生感兴趣的情境。比如在上旅游费用这节内容时,笔者就根据学生喜欢旅游而且对旅游很感兴趣这一特点,创设学校准备外出秋游这样一个情境,让学生自己设计租车方案及买门票方案,由此来激发学生的好奇心和求知欲。
  • 激发兴趣使学生愉快地学数学 免费阅读 下载全文
  • 数学学习兴趣是学生的情感、态度在数学活动中的选择和倾向,是学生学习的内在动机在数学学习活动中的体现。它是数学学习动机中最活跃、最现实、带有强烈情绪的因素,是推动数学学习的内部动力。兴趣是最好的教师,学习兴趣的水平直接影响学习的效果。因此,培养与激发学生学习数学的兴趣至关重要。
  • 新课程标准下的高中数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新一轮的基础教育改革强烈地影响着教师原本熟悉的教学环境,课时的减少,学习方式的改变,无不对每一位高中数学教师提出新的要求。为此,笔者对如何实施新课程标准下的高中数学课堂教学,谈几点个人的看法。
  • 通过数学周记建立教与学的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的推进,对学生心理发展的关注程度越来越高。笔者尝试借助数学周记建立起教与学的桥梁,极大地激发学生数学学习的主动陛。经过2年实验,学生学习成绩大面积提高,两极分化得到有效控制,取得较好的效果。
  • 培养初中生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机中最活跃的部分。为提高教学质量,笔者在初中数学教学中开展培养初中生学习数学的兴趣的各种尝试,取得明显成效。
  • 初中英语兴趣教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 兴趣教学法通过最大限度地激发学生的内在学习动力而提升学习效果,是一种十分重要的教学方法。通过兴趣教学法,能够更好地发掘学生的学习潜力。特别是对初中生来说,他们正处于青春发育期,十分好动,对于不感兴趣的事,肯定不愿多花费时间耗费在上面。因此,作为初中英语教师,十分有必要加强对学生学习兴趣的培养。
  • 提高初中生英语阅读质量的尝试 免费阅读 下载全文
  • 听、说、读、写这4种能力既可以是并列的,也可以说是按照从易到难的顺序来进行排列的,它们是一个递进的过程。从顺序上来看,读居于这4种能力中间偏后的位置,自然有一种承上启下的功用。有不少人们耳熟能详的话,都足以说明读对于学习的重要意义,如“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等。说明读在学习中占据最多的分量,它在学习中所处的地位是举足轻重的。
  • 让游戏走进小学英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习,只会扼杀学生探索真理的欲望。”游戏活动无疑是一种既受学生喜欢又使教学行之有效的方式,它能将“趣”“学”“玩”有机地融合为一体,激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,以灵活多变的形式让学生参与到课堂教学中,形成一种乐学的良好教学氛围。小学英语教学活动要贴近生活,能充分反映小学生的日常生活,所学内容能应用到他们所熟悉的生活中去。学生在学过英语后可以在自己的生活中使用,不仅激发他们的兴趣,还有助于复习巩固知识。人的语言来自于现实生活,脱离了生活,就学不会语言,要让学生觉得故事就发生在自己身边,在生活情景中学会学习。教学时内容要生动有趣,让小游戏走进英语教学的课堂,可以满足小学生的表演欲望,引起他们的学习兴趣。
  • 初中英语教学互动探析 免费阅读 下载全文
  • 发挥好初中英语教学互动的作用,要把握好实施教学互动的一般原则,认真实施好几项互动策略,在拓宽互动途径、丰富互动内容、进行多维互动等方面多下工夫。
  • 初中英语教学中的素质教育 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学的重要任务。笔者就如何在英语教学中体现、渗透素质教育谈点滴体会。
  • 师生互动与初中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准下的初中英语教学,给广大教育一线的英语教师提出新的机遇和挑战。英语这一课程实践性很强,在课堂中做到师生互动,并且师生互动效果显著是英语教学所倡导的。由此看来,教师在英语课堂中要积极采用师生互动的教学方式,使师生在教学过程中每时每刻都进行心灵接触,将英语教学置于情感化的人文环境中,努力以积极的情感自觉地去影响学生,使教学中师生互动、情知并茂。那么,师生互动教学方式应该注意哪些问题呢?
  • 提高初中生英语阅读能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 首先应该培养的能力是理解,即听力理解和阅读理解。听和阅读都是在往大脑中输入信息。外语学习过程中语言输入的量一定要大大多于输出的量,这样才能为表达思想的说和写环节打下好基础。语言积累就成了关键,教师要重视学生对所学语言素材的有意识积累,最主要的是使学生积累一些对今后的学习最有用的语言素材。对学生教材里每单元的阅读文章笔者都非常重视,让学生对课本语言材料理解、记忆和复习,并进行检查。
  • 在初中英语教学中运用合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出,教育必须以学生的发展为本,倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习和探究学习。因此,合作学习模式在中学英语教学中的应用是实施新课标的需要,也是培养学生合作能力和创新思维的需要。
  • 英语作文的教学与批改 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是英语教学的一个重要环节,作文考查可以看出一个学生词汇量的大小、语法的掌握、篇章结构的把握,从而反映出一个学生英语水平的高低。书面表达是一种立体、全面考查学生英语能力的有效途径,也是英语教学的目的之一。在数年的英语教学工作中,可以看出学生最感头痛、也是最薄弱的环节就是英语作文。因而,抓好英语作文的教学,做好写作方面的衔接工作,是培养学生的语言交际能力和语言知识活用能力的需要,也是使学生能很快适应高中阶段英语学习的需要。在多年英语教学工作中,笔者深切体会到写好笔头作文先必须抓好口头作文。口头表达能力强,笔头写作难题也会迎刃而解。
  • 把握课程标准优化英语教学 免费阅读 下载全文
  • 自新课程标准颁布实施以来,中学英语教学面临一场变革。按新课标的要求制订教学目标和任务,并按新课标的理念安排日常的英语教学,已经成为当今英语教师的首要任务,只有教师透彻地解读新课程标准,才能优化英语课堂教学。
  • 新课程改革在高中信息技术教学中的体现 免费阅读 下载全文
  • 培养学生成为具有良好信息素养的公民,是21世纪信息化社会对学校教育的基本要求之一。从原来的计算机课程到信息技术课程,在新课程改革的前提下不仅仅是课程名称的变化,更重要的是教育观念、教学内容、教学模式的变化。笔者通过深入课堂教学,体会到新课程改革对高中信息技术教学的影响,从中可以看到新课程改革的实施情况,分析信息技术课程改革所解决的众多问题。
  • 物理课堂因生动而多彩 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准强调:“要让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。”这就要求教师要把学生放在课堂教学的主体地位上,给学生足够的思考与活动的空间,让学生在课堂上真正“动”起来。
  • 初中物理教学中的问题情境建构 免费阅读 下载全文
  • 学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构,这就对教学设计提出新的要求。以建构主义理论为基础,分析初中物理教学中问题情境创设的原则、途径和值得注意的问题。
  • 新课程下物理课堂教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 新课程以“为每一位学生的全面发展”为根本宗旨,视各学科为有机整体的一部分,把学生从被动的接受知识机器转变为发现规律、主动学习的主体,充分体现了以人为本的发展观,有利于全面推进素质教育。因此,在教学中,对学生的要求不能仅仅停留在知识和技能上,还要注重过程与方法、情感态度与价值观。同时,它也要求教师的教学活动应该与学生积极互动、共同发展,尊重和满足不同学生的需要,创设快乐的教与学的气氛,激发学生的学习积极性,使每个学生主动学习。
  • “三案教学”在高中物理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 物理这门学科应该是美妙的,充满乐趣的,它不仅具有哲学一样富有哲理的思维,文学、艺术的意境,而且涉及面之广、内容之丰富,让多少人在创新和探索物理问题中过足了瘾,感到物理学固有的魅力。但是,对于大部分学生来说,物理就像~座高耸的山峰,难于攀登!为什么呢?笔者认为,学生学不好物理的主要原因在于,他们不善于独立思考,不能自主学习。著名的物理学家爱因斯坦说过,发展独立思考和独立判断的一般能力,应始终放在首位,而不应当把专业知识放在首位,如果一个人掌握了他的学科的基本理论,并且学会独立思考和学习,他必定会找到自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说,他一定会更好地适应进步和变化。所以,物理教学应以发展学生的独立思考能力为出发点,并且贯穿始终。
  • 在生物教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 当代教育教学的重要任务就是要培养大批的创造型人才。现代创造学理论指出,每一个人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。构建充满活力的开放的课堂教学,倡导主动、探究、合作的学习方式,培养具有实践和创新能力的新人是新课程改革的主旋律。本文从如何转变教育观念、改变教学方法到课堂内外如何培养学生的自信心、激发学生的创新热情、培养学生的创新能力等方面作了较为详尽的阐述。
  • 培养学生在生物学习中的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 生物教学过程是教师与学生之间进行“心灵碰撞,情感融合,能力升华”的快乐过程。因此,在教学中要把学生逐渐从“学会”“会学”引导到“乐学”的轨道上去。学生是学习的主体,他们的情感态度是喜悦还是悲愤,是乐学还是厌学直接影响到教学效果。教学中教师要认真钻研教材,力求找到合适的与学生的兴奋点相契合的渗透点,让他们快快乐乐地参与到课堂教学中来,真正成为课堂的主人。
  • 三类中学高三生物复习策略 免费阅读 下载全文
  • 不同的学生有不同的特点,因此要因材施教。三类中学的学生在知识的记忆、理解、分析、归纳、总结的能力上与一类、二类中学的学生存在一定的差距,但这并不意味着他们的成绩不能提高,只要采用恰当的教学方法和教学策略,辅以生物学科独特的趣味性,一定能让他们取得理想的成绩。
  • 新课改下的高中地理教学 免费阅读 下载全文
  • 地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科的重要性,引导学生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。
  • 初中政治课教学的优化调控 免费阅读 下载全文
  • 初中政治课教学是初中德育的重要组成部分,具有极为重要的作用。课堂教学是教学工作的基本形式。要高效地完成教学任务,提高教学质量,首要的也是基本的环节,就是要扎扎实实地组织好课堂教学。如何使初中政治课堂教学达到高效化呢?笔者认为需要从以下几个方面对课堂教学进行优化调控。
  • 高中政治研究性学习探究 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是以学生的自土性、探究性学习为基础,在教师指导下,从生活和社会实践中选择和确定研究课题,以个人或小组合作的方式,让学生通过自己收集、分析和处理信息,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。进而养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。与传统教学方法相比较,它的最大的特点是强调教师与学生积极互动,共同发展,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。
  • 和谐课堂中课程资源开发的一点实践 免费阅读 下载全文
  • 新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”。每一个学生的全面发展和个性发展实际上就是每一个学生的和谐发展,因此必然要求研究教学过程中教师、学生、知识、教学方法、教学环境等几个因素如何协调相处、使之和谐,从而使学生全面自主发展,提高课堂教学实效。
  • 政治教学中引入研究性学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程,是中学德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志,在整个中学教育工作中有着重要地位和特殊作用。将研究性学习运用于中学政治课教学有其必要性和可行性。
  • 政治课教学中渗透情感教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,一方面,从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科目所不能代替的作用;另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是教师难教、学生厌学。从效果来看也不令人满意,学习过程中学生普遍只重视分数,为分数而学习,知学脱节,从而达不到学习的根本目的。这不能不说是对政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。为此,笔者在教学实践中多层面渗透情感教育因素,在以下几方面进行探索。
  • 革命歌曲在思想政治课教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 高中思想政治教材理论性较强,学生理解起来比较困难,学起来觉得枯燥乏味,失去学习的兴趣。所以根据教材内容将革命歌曲穿插于教学之中,不论对激发学生学习思想政治的兴趣,提高对所学知识的理解和掌握,丰富教师直观教学手段,还是对学生实施素质教育,提高整个课堂教学效率,都起着极为重要的作用。
  • 高中政治教学中的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 课程标准对学生的思想政治课程学习提出明确的要求:要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践中感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考。关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。“情境教学”是从研究学生的心理着眼,从积极创设学生学习的最佳心理状态着手,全面提高教学质量的一种启发式教学。情囚境牛,境为情设,情与境和谐统一方为情境。创设良好的教学情境是激发学习兴趣、提高政治课教学实效的重要途径。笔者结合平时的教学实践,谈谈政治课教学中情境的创设。
  • 新思路、新方法激活美术课堂 免费阅读 下载全文
  • 美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”
  • 创建小学音乐教学新方式的尝试 免费阅读 下载全文
  • 小学音乐教学是一门基础学科,它通过教授音乐这门听觉艺术,反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受能力、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活,从而促进学生健全人格和健康个性的发展,以达到培养学生全面发展的目的。基于这样一种认识,音乐教育工作者应本着一种“以人为本、以学生为主体”“让每一个学生的个性获得充分发展”的理念,通过教学,不断培养学生对音乐的浓厚兴趣,并以此为切入口,引导学生以一种积极乐观的态度来认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活,培养一种健全的人格和健康的个性。.
  • 音乐课中学生自主合作表演的激发 免费阅读 下载全文
  • 新课改强调学生在教学中的主体地位,而音乐课堂中学生的自主合作表演正是学生主体地位的又一体现。笔者从3个不同角度分析如何在音乐课堂中激发学生自主合作表演。
  • 新形势下音乐课教学方法的探索与尝试 免费阅读 下载全文
  • 全面推进素质教育,重点在于培养学生的创新精神和实践能力。音乐课教学同其他学科一样,也必须围绕这条主线进行。为此,笔者对音乐课教学方法进行一些大胆而有益的探索和尝试,并取得初步效果。
  • 创设教学情境活化技术课堂 免费阅读 下载全文
  • 教师通过设计一个符合教材特点和学生认知特点的教学情境,可以激发学生的学习兴趣、探究欲望、创造意识,使学生在轻松愉悦的课堂环境中,正确、迅速、深刻地理解教学内容,建立起科学合理的知识架构,达到提高教学效率的目的。
  • 体育教学中小学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者,培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是体育教师在新形势下研究的重大课题之一。
  • 课堂教学设计新理念 免费阅读 下载全文
  • 转变教学理念,就是在实际教学中,要转变传统的教学模式,转变过分强调知识的逻辑性、理论性,转变教学中忽视学生的实际兴趣,淡化学生思维培养的做法,注重培养学生的创新精神和终身学习的一贯性。因此在教学中,要根据新课程标准的要求,使课堂教学设计超越学科本位的思想观念,以提高学生综合素质为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生良好的学习习惯。
  • 《桥边的老人》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 领会本篇小说的内容与主旨;掌握小说的叙述角度和叙述人称;体会小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的呈现的关系;了解海明威小说的艺术特色。
  • 如何提高幼儿园课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,教学有没有效益并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。教学实践中,很多教师为了使自己所组织的活动达到有效或高效,他们会想方设法采用一系列的问题解决方式。
  • 进行幼儿语言教育的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 学生只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。教师应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,使他们乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。
  • 关于小学语文阅读教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”假如学生缺乏解读文本的基本能力,缺乏基本的语感,怎么能与文本平等对话?阅读教学一定要教学生阅读技能。那么如何尽快使学生把握良好的阅读能力,提高阅读效果呢?
  • 阅读教学中如何准确体现工具性与人文性的统一 免费阅读 下载全文
  • 正确把握语文教育的特点是达到语文教学任务的前提,所以必须做到“工具性与人文性的统一”,在阅读教学中,要准确体现两者的统一就要把它们看作是不可偏废的整体,寓教于文,不仅让学生学习到与文本相关的知识与技能,更能通过阅读感悟文本及相关活动,增强“情感、态度、价值观”。这才真正体现了工具性与人文性的统一。
  • 个性化阅读触发生命火花 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出:阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视阅读主体对客体的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,即条件、氛围,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为学习者张扬个性的舞台,从而提高阅读的质量,达到学习的目的。让学生实现对文本的超越,让学生真正成为阅读的主人,促进其个性化的发展。教师应注重学生参与的意识,即时捕捉学生显现出来的独特个性,让不同层次、不同个性的学生都能体验成功的乐趣。
  • 新课标下中学语文学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准的基本要求中,对教学内容作出具体的能力要求,如识记能力、理解能力、运用能力。课任教师要摆脱困境,就必须转变教育思想,顺应社会发展的趋势,遵循学生身心发展的内在要求和认知规律,启发与引导学生自觉地参与思考、辨析、讨论与实践创新的过程,使学生通过认识社会现象,分析具体原理,树立正确观点,解决思想问题。
  • 正确把握语文课堂教学改革的理念 免费阅读 下载全文
  • 近年来,语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学,这出课改的重头戏始终上演得成功而令人振奋。但成功并不意味着尽善尽美,应该看到由于城乡的差别、学校之问的差别、教师个体的差异性等因素,新课程理念在语文课堂教学中不可避免地会出现某些偏失,会有一些不和谐的音符。那么要将语文课堂教学改革往纵深推进,该怎样正确把握语文课堂教学改革的理念呢?
  • 语文课如何调动学生的积极性 免费阅读 下载全文
  • “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,要“乐此不疲”。就是说:不论干什么事情都必须有兴趣,愿意去干,这是干好事情的前提。试想一个人本来不想干这件事情,你却勉为其难,很难设想他能干好。同样,对于语文的学习来说也是如此——兴趣第一。要想激发差生学习语文的积极性,就必须启发他们学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣,学生才能入迷,才能使学生由被动变主动,引发学习动机。
  • 如何进行课内外辅导学习 免费阅读 下载全文
  • 教师不仅要在课堂上教好学生学习,更重要的是教会学生如何在课外学好语文。语文教师每教一课书,每讲一方面的知识,最终需引导学生在实践中去运用,去检验,去提高。所以,语文教师必须高度重视课内外语文学列辅导。
  • 教师要把握课堂生成的脉搏 免费阅读 下载全文
  • 按照学校工作安排,笔者要为教师上一堂“下水课”。在新课改的背景下,作为一个语文教师,作为一校之长,笔者陷入矛盾之中——是中规中矩精心预设教案,按部就班,完成教学?还是打破藩篱,把握学生的课堂生成,成就一堂真实的语文课堂?理性让笔者选择了后者,因为课堂是学生的,教师有责任给学生真实的、快乐的课堂。但笔者又必须面对可能的杂乱无章。
  • 语文活动课之我见 免费阅读 下载全文
  • 综合性学习是语文新课标的重要内容,初中语文教材中每个单元都安排了一次综合性学习活动,目的是使学生在实践中激发学习语文兴趣,掌握学好语文的方法,提高语言的运用能力。那如何开展好语文活动,上好语文活动课呢?
  • 语文教学应把握好“三度” 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准指出,人文素养包括:在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣;认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。显然,这段话指出注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。因此,让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。
  • 关于语文教法的再思索 免费阅读 下载全文
  • 素质教育下,新课改下的语文教学呈现了百花齐放的态势,随即也出现种种名目的教学法。其实,笔者以为,教学法的名称实在不是主要的,主要的是如何真正让学生学到该学习的知识和学问。
  • 语文课堂教学中的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点来精心设问、发问;另外,根据学生的知识水平与心理特点,找出能诱发他们思维的兴趣点来问,使提问真正问到学生的“心窍”上。
  • 新课改形势下如何调动学生的写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦。教师应该激发学生写作的自信心,培养学生的写作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。
  • 初中生如何写好作文 免费阅读 下载全文
  • 写作文不是一朝一夕的事,没有捷径可走。要使自己的作文水平得到全面提高,要从根本上改变自己作文薄弱的现状,就不得不付出艰苦努力。笔者认为以下3个方面是写好作文所必需的。
  • 把作文评改的权利还给学生——浅谈新课改下的作文评改 免费阅读 下载全文
  • 新课标强调“尊重学生在学习过程中的独特体验”,要“着重培养学生的语文实践能力”,在最能突出语文综合能力的写作教学中又强调应着重培养学生的作文评改能力。具体要求是:“不仅要注意考查学生修改作文的内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法,要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”这就明确强调了在写作教学中,在重视作文指导的同时,不可忽视对学生作文评改的要求。
  • 智慧的花蕾在有效问题中孕育——设计有效的数学问题 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学过程中,教师精心设计一些有意义的数学问题,让学生在力所能及的范围内经历、体验知识发生的过程,发挥学生在数学过程中的主体作用,是非常必要的。问题的质量决定了课堂的教学效果,好的提问能引导学生获取知识,提高能力,积极思维,探索解决问题的途径。
  • 培养语文阅读习惯要牢记“八项注意” 免费阅读 下载全文
  • 良好的语文阅读习惯是一个人掌握知识、陶冶情操、形成能力的重要保障。尤其是中学生,正处于丰富知识、形成能力的关键阶段,更要自觉培养良好的语文阅读习惯。笔者认为,要培养良好的语文阅读习惯,就需要注意8个方面。
  • 初中数学教学的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出新要求,初中数学教学正在发生巨大的变化。初中数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的初中数学教学观。
  • 提高初中数学课堂效率的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。初中数学在课堂上如何让学生学到更多知识、掌握更多技能是新课改成功与否的关键。
  • 优化数学课堂教学的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准要求教师在数学课堂教学中通过创设必要的问题情境来激发学生的探索动机和求知欲望,引导、诱导学生为解决新问题去构想、去探索、去创造,还要从语言、动作、表情、思维等各方面来感染、调动学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展。那么,如何实施新课程,使用新教材,优化课堂教学,提高教学质量呢?
  • 新课程理念下中考数学中的开放性试题 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的推广和深入实施,中考数学试题表现出素材广、形式多、花样新的特点,而且还着眼于对学生的应变能力和潜能的考查。同时教育部在中考改革的文件中指出:数学考试应设计一定的开放性试题,以培养学生的创新精神为主,从而促进学生更生动、更活泼、更主动的学习,具有相当深度和明确导向功能,并使中考试题充满活力和魅力。
  • 数学教学中的研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。
  • 如何有效实施高中数学教学 免费阅读 下载全文
  • 近些年,随着高中新课程改革在全国各地的推行,尤其是在山东的不断深入,很多教师不断提出:如何有效实施高中数学教学?
  • 高中数学总复习的两点认识 免费阅读 下载全文
  • 高中数学总复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手。那么如何在不到一年的时间内有针对性地、全面地、系统地、完整地复习好考试内容,发挥好考牛应有的水平呢?这是每一位教师必须深层次思考的问题。笔者结合近几年高三数学教学的体会,谈几点认识。
  • 创设问题情境的原则和途径 免费阅读 下载全文
  • 根据认知理论,数学课堂教学过程应该是以不断提出问题并解决问题的方式来获取新知识的过程。因此在数学课堂教学中应努力创设恰当的问题情境,通过问题引起学生认知的冲突,激起学生强烈的问题意识和探求动机,引发学生积极思考,从而独立地解决问题,发展其创造性思维能力。
  • 高中数学教学的科学方法 免费阅读 下载全文
  • 目前的国内教育正处于“应试教育”逐步向“素质教育”转轨时期,多年来,由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要。在原有的教学模式下不少学生在升入高中后,数学成绩出现明显下降的现象,也说明高中数学教学存在弊端。因此,优化滞后的数学教学方法己成为教学改革的当务之急。笔者认为,在新时期素质教育思想指导下的高中数学教学可以从以下几个方面入手。
  • 让数学课堂真正“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,课堂忽视学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视生命的存在,过多地强调知识的记忆、模仿,制约学生的嘴巴、双手、头脑,压抑学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让数学课堂真正活起来呢?
  • 数学试卷讲评课应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 数学试卷讲评课是在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的一种课型。教师上好讲评课对学生已学知识有着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用。讲评过的试题,再考时有的学生依然会出错。为改变这一状况,教师应从提高讲评课的实效性做起。笔者就提高数学试卷讲评课的实效性谈谈自己的体会。
  • 错例矫正策略谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是一门艺术,但是它永远存在缺憾。客观地看待学生的错误成因,教师要认识数学课堂是真实的,这除了体现在学生对数学知识的认知应是自然产生之外,还体现在当课堂上学生出现错误,产生认识上的偏差时,教师应把这样的情况视为正常现象。“嗔怪”只能让学生丧失学习的自信,是对课堂教学真实性的漠视。同样,这也使得师生的平等关系遭受挑战。
  • 培养数学应用能力的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。”基于以上认识,在教学中力求联系生活进行教学,让学生联系生活学数学。
  • 教师在数学教学过程中如何观察了解学生 免费阅读 下载全文
  • 教学的成功与失败,在很大程度上取决于教师是否熟悉自己工作的对象——学生。工人做工要了解自己的劳动对象,方能生产出合乎规格的优质产品;军事家作战,知己知彼,才能百战不殆。教师要想取得教学的高质量,也必须对学生的年龄特点、个性特点、知识基础、接受能力、兴趣、爱好即在平时学习中的一切情况了如指掌。
  • 如何培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 从社会和人的发展看,21世纪需要的是会学习的人。培养学生自学能力,促进学生自主学习,是《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。但是小学生由于年龄小,独立意识尚未完全发展,因而主体意识淡薄,主体作用于客观的能力差。这就要求教师用发展的眼光认识和促进将来社会大舞台上的独立个体的发展,要在课堂活动中彻底改变教师主宰一切的现象和做法,使课堂真正成为共同发现知识的自由民主的集体活动的场所。教师要创造条件帮助学生积极主动参与学习,使学生乐学、爱学、会学、善学,既能掌握学习的客观规律,又能发挥主观能动性,从而获得学习的成功,成为全面发展的人才。
  • 如何提高英语的教学质量 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学实践中,教师应该摆脱枯燥无味的传统教学方法,更新教学观念,在教学中多加“调味料”,采用新奇多样的方法,培养学生的学习兴趣,提高英语教学质量。
  • 浅谈英语单词记忆法 免费阅读 下载全文
  • 根据多年的教学观察,笔者发现,英语成绩突出的学生往往单词关过得轻松,而英语差的学生在分析原因时,往往都会说“我总是记不住英语单词”。
  • 如何创设小学英语学习环境和情景 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”环境和情景教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说:“成功的外语课堂教学应当在课内刨设更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。”在英语教学过程中,教师要充分创设情景调动学生的思维,使学生会探索、会学习、会运用英语。
  • 学生学英语羞于启齿的成因与反思 免费阅读 下载全文
  • “语言是用来交流的。”它是人们用于交际的一种工具。培养学生运用语言的能力即交际能力,就是英语教学的首要任务,也是英语教学的最终目的之一。《小学英语新课程标准》明确指出:“英语课程的学习,是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。”由此可见,重视对学生英语口语交际能力的培养,是学生英语素养形成与发展之必需。
  • 初中英语教学中的听与说 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语豹能力。笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题。
  • 高中英语三维目标教学法浅谈 免费阅读 下载全文
  • 新人教版高中英语教材以“模块+话题”的全新形式为高中英语教学提供更宽泛的发展空间。如何科学地利用这套课程资源,以实现高考的“优化效益”呢?笔者在近几年的课堂教学改革实践中,逐渐形成一种较适用的“整合——激疑——探究”的三维目标教学法,并已取得显著成效。
  • 信息技术教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一项迫切而又艰巨的任务。
  • 如何培养学生的提问能力 免费阅读 下载全文
  • 良好的开端是成功的一半。自实施高中课改以来,在笔者主持并实施的“主体探究教学模式”课题中,对于如何创设情景,提出问题这一环节就显得更加重要。爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。的确,没有牛顿的苹果为什么落向地面的疑问就不会有万有引力定律的发现,没有瓦特对烧水时壶盖被顶起的疑问就不会有蒸汽机的发明。因此,提出问题本身就是一种创新,是科技进步的一个标志。笔者就如何培养学生提出问题的能力谈谈自己的一些认识。
  • 高中化学试卷的编制 免费阅读 下载全文
  • 书面考试能较全面地检查学生对已学知识的理解、掌握情况,检测学生的思维和表达能力,被公认是测量和评价学生对知识与技能掌握程度最常用、最可靠的方法。试卷的编制是考试能否达到期望目的和要求的关键所在,其基本程序包括:考试目标要求的确定、编制命题双向细目表、试题选择、编制试卷。现以高中化学为例试述之。
  • 化学课堂教学中如何进行师生互动 免费阅读 下载全文
  • 师生互动作为一种特殊的人际互动,指在师生之间发生的一切交互作用和影响。师生之间的交往,主要又存在于正式的教学过程之中,因此,研究课堂教学中的师生互动,对于研究师生交往具有重要的价值。课堂师生互动,是教师和学生在课堂情境中进行的相互影响、相互作用。
  • 初中生物教学中如何加强环保意识 免费阅读 下载全文
  • 如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识,并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。笔者在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。
  • 生物教学中环保观念的渗透 免费阅读 下载全文
  • 环境与发展,是当今社会普遍关注的重大问题,环境保护是我国的一项基本国策,我国在世界上第一个制定国家级的《中国21世纪发展议程》。但是,国人的环保意识、环保知识、环保技能与国家所要求的达标程度相差甚远。孩子是未来的希望、生命的延续,中小学生正处在习惯养成和世界观、人生观形成的关键时期,为了实现可持续发展,在他们求知欲望最强的时候,将环保的理念深深扎根在他们的心里,让他们从小就懂得环保的道理、掌握环保的技能、培养自觉的环保行为,正是教育工作者的当务之急。
  • 初中生物创新实践能力培养的探究 免费阅读 下载全文
  • 初中是人生学习的关键时期,也是基础知识和能力培养的重要阶段。认真研究学生在生物学习中的动机、兴趣、能力等诸多因素,不仅有利于培养学生良好的学习动机,而且能够培养学生的生物创新实践能力。
  • 生物学的教学手段 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门以实验为基础的自然学科。在生物学教学中,实验起着非常重要的作用,人们一直以来都认为学习生物的手段就是实验。而笔者经过几年的教学实践认为:实验并不能满足教学所有的需求。随着新课程改革的实施,对生物教学的要求也越来越高。为了适应新课程改革对“实践、探究、创新、体验和感悟”的特殊要求,在实施的过程中就教学手段,笔者简单地谈一下自己的看法。
  • 高中生物学教学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 高中生物学是一门基础自然科学,它与人们的日常生活和生产实践密切相关。如何调动学生的学习热情,使他们扎实有效地学好这门近在身边的科学,是需要生物教师不断探索的课题。
  • 高中生物教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的主要目的是全面推进素质教育。在当前的国情下,如何推进素质教育,如何搞好高中生物课堂教学等问题,就摆在大家面前。笔者根据这几年的教学经验和高考的实际,谈几点在高中生物教学中的体会。
  • 如何激活初中政治课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 虽然初中思想政治课还使用的是老教材,但是为了适应新课程的教学要求,配合新课程改革,要求思想政治课教师还足要严格贯彻“老教材,新上法”的精神。教学实践表明:教学模式的创新是保证初中政治教学可持续发展的不竭之源。几年来,笔者努力探索政治教学可持续发展的有效途径,在思想政治课教育教学实践中感触颇多。
  • 思想政治课的导入艺术 免费阅读 下载全文
  • 有效地导入新课,是课堂教学中的一个重要环节。新课伊始,教师用精彩的方式导入新课,可以激发学生强烈的求知欲望,使学生愉快并主动地进行学习,从而收到事半功倍的效果。因此,教师在教授新课之前,就应该针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法,使学生一开始就抓住教材的重点,有效地完成任务。
  • 关于思想品德有效教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 教无定法,贵在得法,新时代的政治教师要主动迎接新课标、新形势的挑战,勇于改革,善于创新,在教学实践中取长补短,不断完善课堂教学方法,因为只有这样,才能适应新课程改革的要求。
  • 初中政治课教学应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 初中思想政治课是一门基础学科,对于陶冶学生的情操,发展学生的思维,培养学生的个性有着极其重要的作用。笔者主要从以下几个方面进行教学工作。
  • 思想政治课教学中学生主体性发挥的探索 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是目前学校教育的主阵地,但需要进行教学方式、方法、策略和环境的改进。随着社会发展水平的提高,作为学校教育主体的课堂教学如何适应这种变化呢?最新教育思想认为,教师和学生都是教学过程中的主体,只不过在确认教师在教学过程中的主体和主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。这是因为一切教学影响只有通过学生自身的活动才能为其接受,从这个意义上说,教学的成败在很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性。
  • 新课程中学政治教学合作性学习的探讨 免费阅读 下载全文
  • 新课程的一个显著特征,就是学习方式的重大转变。21世纪是一个以智力依托的新世纪,在一定意义上,学生如何在学习中获取知识,比获得什么样的知识更为重要。依据新课程的理念,在教学活动中,要以学生为中心,以学生的发展为本,让学生自主参与,以学生兴趣和内在需要为基础,倡导学生自主学习、自主实践、自主探索,去发现问题和解决问题。
  • 如何提高思想品德课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 近年来,虽然各地都在轰轰烈烈地搞素质教育,推行课程改革,但学生的负担还是有增无减。学生每天有上不完的课、背不完的书、做不完的作业,整日在题山试海中挣扎,很少能有喘息的机会。思想品德课作为初中教学的“小六子”,学生只能让其委屈—下,将之当作课间“休息站”和“避风港”;加之思品教材固有的“枯燥严肃”的弱点,学生对思品课普遍缺乏好感,效率自然低下。为了提高思品课堂效率,作为思品教师自然责无旁贷,要主动出击。
  • 动手又动脑才能有创造——例谈小学劳动与技术教育实施的有效性 免费阅读 下载全文
  • 小学生的年龄特点决定了不可能对他们实行综合的劳动技能训练。在宏观的语境下,如何在操作层面上体现劳动技术课程的价值内涵、学科特点?如何培养学生的创新精神?笔者以为,应该从大处着眼,小处着手,小中见大,在日常的教学中将自主、合作、探究等能力培养渗透其中,通过一个个小的任务设计、技能训练,使学生各方面的素质得到有效提升。
  • 初中历史新课程改革中课堂教学的一些粗浅认识 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是中学历史教学的主渠道,因而也是中学历史教学改革的主战场。教学理念和观点的体现、课程标准的落实、新编教科书的运用等,往往是通过课堂教学的实践和课堂教学的质量展示出来。新课程改革以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,课堂教学呈现出可喜的变化。
  • 如何上好职业中等专业学校的历史课 免费阅读 下载全文
  • 现在,历史学科的地位还不高,职业学校阶段只是要求考试及格。但将来的发展趋势是,历史、地理等学科会综合成一门大学科,譬如西方的社会学。这就急需教师提高自身的知识修养,培养开放的思维,学会从多角度看问题。
  • 初中地理教学八法 免费阅读 下载全文
  • 在新教学理念思想指导下,笔者立足本校和任教班级的实际,扎扎实实地开展教育和教学工作,坚持“以学生发展为本”的理念,努力探索课程改革的新思路,重视教学质量的提高。
  • 关于征集实验(实训)教学设计及相关选题论文的函 免费阅读 下载全文
  • 为了进一步促进实验(实训)教学的开展,推动相关仪器设备的科学配置、有效应用和科学管理,贯彻建设创新型国家,培育创新型人才的国家战略,现面向全国各级各类学校一线实验实训教师、装备管理人员征集优秀实验、实训教学设计及实验室、实训基地建设方面的论文、案例。
  • 初中地理教学策略 免费阅读 下载全文
  • 地理教学心改变过去庸试教育的模式,在师生平等友好的氛围下,优化课堂结构,充分发挥学生自主学习,亲身体验实践活动,加强学生个性的养成,并能够达到学生创新能力的培养,真正做到凼材施教。
  • 如何有针对性地搞好高三地理一轮复习 免费阅读 下载全文
  • 刚刚升入高三的学生,无论从学习习惯,还是在知识的掌握上都普遍存在问题。作为一名高三教师,首要任务就是了解学生学习习惯和知识的掌握情况,针对情况采取有效措施,扎扎实实地把学生成绩提高上去。
  • 音乐欣赏要强调音乐要素 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育要以审美为核心,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位,可见审美体验价值是非常重要的。如何去感受音乐、体验音乐、审美音乐呢?
  • 音乐启蒙教育刍议 免费阅读 下载全文
  • 爱好音乐的儿童,他(她)的思维、观察、记忆、想象等各方面的能力远远超过一般的孩子。音乐能使孩子性格开朗、情感丰富、热爱生活、富于幻想、意识超前。音乐的魅力实在是太大了,而培养孩子音乐细胞的方法很多。家长可根据自己孩子的年龄特点和需要,因人而异,灵活制定一套最适合孩子的训练方法。当孩子和音乐结下不解之缘时,就等于孩子得到了一笔最宝贵的财富,让他(她)享用一生、快乐一生。因此,音乐启蒙教育在孩子的童年时光里显得尤为重要。笔者建议尝试用以下方法来培养孩子的音乐兴趣。
  • 谈如何上好小学美术欣赏课 免费阅读 下载全文
  • 美术属于视觉艺术范畴,要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法,就离不开美术作品的欣赏与分析。小学美术欣赏课,对于丰富和扩大学生的美术知识领域,提高学生的审美能力和培养审美素质、陶冶高尚情操、增强爱国主义情感有着极其重要的意义。那么,如何上好小学美术欣赏课呢?
  • 用逆向思维审视课堂教学科学评价小学美术课 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学需要千锤百炼,评价是教学工作的一个重要组成部分。通过美术课堂教学评价,教师可以对教学活动进行有效的调控,不断总结积累教学经验,进行教学研究,帮助自己改进课堂教学,提高教学水平,促进学生全面发展。
  • 让每堂美术课都是精彩的体现 免费阅读 下载全文
  • 美术课程改革非常强调学生在学习过程中的主体地位要求,提倡师生间的情感交流和平等关系。学生希望在欢乐轻松的氛围中学习知识。教师应当尊重学生的思想,理解学生的心声,这是一切教育的出发点和归宿,也是每一位教师努力的方向。笔者结合自己的教学实践,从以下几个方面进行探索与尝试。
  • 新课改下的体育教学思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。新时期的小学体育教师应如何去发扬传统教学的优势,尽快适应课程改革的需要?笔者结合自己的教学实践谈几点看法。
  • 搞好大课间的几点经验 免费阅读 下载全文
  • 体育大课问活动是在原课问操基础上,发展起来的一种学校体育新的组织形式,它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练爿及体育游戏等为主要内容,让学生在自编自练自创中得到伞面发展。体育大课问活动与课问操相比,其活动规模大,时间长,内容丰富,形式多样,便于统一管理。体育大课问活动不仅对学生紧张学习起调节作用,而日.对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用,是学校切实减轻学生课业负担的需要,是学生每天1小时体育锻炼时间的保证,是学校实施素质教育的有效途径,也是全国阳光体育运动的重要组成部分。
  • 用爱心营造阳光让学生健康成长 免费阅读 下载全文
  • 一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。当学生需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当学生有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他们限期改正。
  • 有教无类因材施爱 免费阅读 下载全文
  • 作为一名教师,应该有博爱的胸怀,做到“有教无类”,因材施“爱”,让每一个学生都抬起头来走路,促进学生健康成长,为社会培养出更多优秀人才。
  • 转化差生之我见 免费阅读 下载全文
  • 教师是人类文明的传播者,不但要有自己正确的世界观、政治观,还要有正确的教育观及学生观,改变以前“为考而教”“为考而学”的陈旧观念和升学教育的模式。更新观念,应看到“行行出状元”,冲破传统观念的束缚,树立以学生为本,尊重学生身心发展规律,最大限度地挖掘学生的身心发展潜能,以21世纪全面发展的合格人才为培养目标,以全面提高学生素质,实现学生的主动发展为发展目的的学生观。笔者就此谈几点看法。
  • 学生受挫能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生在学习的过程中,难免会遇到这样那样的挫折,问题是学生遭受到这些挫折后,正处在彷徨、徘徊的时候,教师在平时教学中怎样才能做到防忠于未然,培养他们的受挫承受能力,形成良好的心理素质,坦然对待挫折。
  • 低年级班主任“六步工作法” 免费阅读 下载全文
  • 素质教育要求要面向全体学生,使学生的思想道德、劳动技能、身体心理素质等得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班主任面对低年级学生,如6~7岁的儿童,工作更加繁重,如何有效开展小学低年级班主任工作就至关重要。
  • 小议高职德育工作创新 免费阅读 下载全文
  • 当前,国际国内形势正在发生复杂而深刻的变化,人们的思想活动呈现出多元性、独立性、多变性、差异性和选择性等新特征。高职院校德育工作也面临着新的形势和挑战,德育应顺应时代要求,在继承中不断创新。高职教育的职业性特征,也决定了高职院校和一般普通高校教育的差异性。德育工作者应紧紧抓住职业性这一鲜明特色就相应的德育内容、教育手段及途径进行创新,这是探索高职德育创新的必要前提。
  • 德育创新“三法宝” 免费阅读 下载全文
  • 当前,基础教育正逐步由注重学生的应试能力向注重学生的创新意识和实践能力上转移。各学科都在开展创新教育的研究,积极探索培养创新人才的途径。然而对于道德教育来说,则不乏空洞而留于形式的说教。虽然人们提出“德育为先”,但在培养创新型人才的过程中,德育却缺乏“创新”。其实,德育作为塑造学生美好心灵的教育,教育形式更需要不落俗套的方法和手段,更需要创新。
  • 语文教学中的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 语文学科教育的基本原则是文道统一,即语文教育和思想教育的统一。为此笔者遵循教学目标,把德育教育渗透到教学中去,作到“随风潜入夜,润物细无声”。
  • 发挥历史教学作用培养学生的爱国主义情怀 免费阅读 下载全文
  • 历史教学在整个高中教学中,在学生的健康成长过程中起着不可忽视的作用。通过培养学生的爱国主义情怀,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,成为爱国报国的有识之士,才是教育工作的最终目标。
  • 中学政治教师要在德育中唱主角 免费阅读 下载全文
  • 多年来,中学生德育教育被认为只是学校领导、班主任和团队教师的事,科任教师包括政治教师是配角。笔者根据多年来的实践和体会,认为中学政治教师应在德育中唱主角。
  • 如何培养学生的良好习惯 免费阅读 下载全文
  • 望子成龙、望女成风是天下所有父母的共同心愿。然而,怎样才能使自己的孩子成龙成风呢?长久以来,许许多多的人都在实践着、探索着……中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:习惯决定孩子的命运,如果是好习惯,将终身受益;如果是坏习惯,一旦养成,很难改掉它。
  • 初中数学教学中德育教育的渗透 免费阅读 下载全文
  • “百年教育,德育为先。”义务教育阶段数学课程标准指出:“其基本出发点是促进学生企面、持续、和谐的发展,在情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”这充分说明德育教育在整个数学教育教学中的重要地位。笔者就在数学教学中如何进行德育渗透谈几点体会。
  • 数学教学中进行德育渗透的点滴尝试 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育呢?笔者从以下几个方面做尝试。
  • 初中化学渗透德育教育的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 初中化学既是一门基础学科,也是一门自然科学,由于它涉及生物、物理、自然、语文、数学等众多学科知识,也是对学生进行德育教育的重要阵地。因此,加强对初中化学教学中德育教育的研究与实践,有利于培养学生良好的道德品质和高尚的情操,有利于全面培养学生的综合素质。
  • 尊重学生人格增强德育实效性 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的实质就是要全面贯彻教育方针,素质教育的核心就是要加强德育,素质教育的重点应该放在培养学生的素质上。增强德育的实效性,推进素质教育的实施。
  • 利用网络给因H1N1流感中停课班级或学生补课 免费阅读 下载全文
  • H1N1流感给社会各行各业带来很多不便,给学校也带来很大影响。为了师生的生命安全和维持正常的教学秩序,教育部规定:“如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上,该班可实施停课……确认为甲型H1N1流感疫情的,应通知学校继续实施停课,停课期限一般为7天。”许多学校都有班级停课现象,停课和请假人数增多干扰了正常的教学秩序,学生无法按时完成学习任务。特别是高三,时间不等人,停课一周或请假半个月会落下不少的课程,影响知识点的复习,进而会影响一部分学生的高考成绩。那么怎样使学生在停课期间不受损失呢?下面分析几种方法。
  • 现代信息技术与高中生物课程整合 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术与生物学教学的结合,可将生物学知识的表达多媒体化,使知识呈现更加生动、形象、逼真,这样既可以提高学生的学习兴趣,同时又能提高教学质量和教学效率,还可以充分利用各种生物教学资源,使生物学教师改进教学方法和教学策略;有助于培养学生的创新能力、探究能力和协作能力,从而培养学生的综合素质。
  • 语文教学与信息技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 语文多媒体教学手段不仅能呈现单纯的文字、数字等教学信息,还能输出动画、视频、图像和声音,能较容易地做到教学信息的图、文、声并茂。这种多维立体的教育信息传播,能够增强信息的真实感和表现力,对语文教学起到积极作用。
  • 运用现代化教学手段提高语文教学水平 免费阅读 下载全文
  • 目前,在课堂教学上,“少”“慢”“差”“费”等现象还很严重。这种现象导致学生不爱学习、不懂学习、不会学习。为了扭转这种局面,必须改革课堂教学,而采用现代化教学技术手段进行教学改革,效果很好。
  • 语文教学中巧用多媒体实施美育 免费阅读 下载全文
  • 在教育手段日趋多样化的今天,语文教学中运用多媒体,能为美育教育提供更丰富的手段和更精彩的内容。语文教材无论在形式还是内容上,都蕴藏着极其丰富的美育内容。这决定语文必须成为审美教育的主阵地,以培养和提高学生的审美思想、审美观念、审美能力。多媒体对学生的美育有很高的使用价值。
  • 作文教学中信息技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体作为教学活动的一种辅助手段,给作文课堂注入新的生命。它拉近学生与文本的距离,创设情境,激发学生的兴趣,能使学生主动参与探索知识的过程,品尝学习成功的乐趣。
  • “四结合”看图作文教学新模式的尝试 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学改革中,以建构主义理论为指导,逐步形成一种新型的、自主学习的“四结合”看图作文教学新模式。1.1创设动画情境 小学生注意的特点是无意注意占优势,注意集中不持久,容易被一些新奇、有趣的东西所吸引。尤其是低年级学生,对运动的物体比对静止的物体,对色彩鲜艳的对象比对色彩单调的对象更感兴趣。为此,常利用多媒体计算机声像皆备、图文并茂的特点,借助优秀的教学课件,创造出丰富、生动的动画情境,以激发学生的观察兴趣。
  • 网络环境下语文研究性学习探究 免费阅读 下载全文
  • 在网络资源下有效地进行语文研究性学习,还存在许多问题有待解决:怎样发挥网络学习的优势?怎样将网络与语文学科开展的研究性学习进行有机整合?以及语文研究性学习的选题、教师的角色定位等。正确解决这些问题,是有效利用网络资源进行语文学科研究性学习的关键,也是使每位学习者得到长足发展的关键。
  • 信息技术在语文课堂中怎样创设情境 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,如何充分利用现有的教学资源,结合牧区学生实际,调动学生的情感体验,解决语文学习中的问题呢?那就需要通过创设情境来实现。创设情境,是指在教学时教师根据教学内容,提供一种具体的生活与学习情境,让学生设身处地地感受,为学生乐学、会学、学好所采取的一种教学手段。运用现有的信息技术教学资源创设情景是一种独具优势的方法之一。
  • 多媒体在初中语文课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代科技的发展和课程改革的深入,多媒体以其直观、形象、生动、灵活等特点,迅速成为一种重要的教学辅助手段。那么,作为一名语文教师,课堂教学过程中,如何正确运用多媒体技术,提高教学效率呢?
  • 初中数学教学中电教媒体导入新课的艺术 免费阅读 下载全文
  • 导入新课,是课堂教学的重要一环。在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对课堂教学有至关重要的作用。运用电教媒体导入新课,可以激发联想,激励探究,为课堂教学的成功铺下基石。
  • 信息技术在数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机技术的发展,尤其是多媒体技术、网络技术的发展,可以说一种全新的适合青少年的教学形式己达到可付诸实施的阶段。教育对象通过视觉和听觉的组合能够获得更高的学习效率,与单一媒体相比,它能同时开发左脑和右脑的功能。网络则通过它快速的传递给教学提供前所未有的便捷。
  • 有效利用多媒体数学课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 人类己进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。多媒体技术辅助小学数学教学实现知识密度大,表现力强,图、文、声并茂,易于突破教学难点,化抽象为具体,有效地提高了课堂教学质量和教学效率,因而得以广泛应用。数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入小数学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。
  • 数学教学中运用课件教学的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 运用课件教学,也就是运用多媒体来帮助教师完成课堂教学任务,要正确认识和理解其辅助作用。在课堂教学中运用课件教学,优用、巧用是关键。
  • 依据学生心理进行数学与多媒体的整合 免费阅读 下载全文
  • 现代教育技术融入数学教学是当前不可抗拒的一股潮流,数学课程整合就是把现代教育技术融合到数学教学中去;其目的在于促进传统教学方式的根本变革,从以“教师”为中心转向以“学生”为中心,进而发展学习者的创新精神和实践能力。现代多媒体技术在帮助学生理解数学概念、数学语言、命题的因果关系方面都是传统教学无法比拟的。
  • 网络环境下的初中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 英语和现代信息技术已经成为新世纪人才所必备的基本素质。初中阶段应特别强调现代信息技术和互联网络在英语学习中的运用,使网络成为教师英语教学、学生英语学习的重要手段,促使学生在网络环境中自主培养综合语言运用能力。围绕网络环境下的初中英语教学,笔者进行了一些思考。
  • 运用现代教育技术提高英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展,以多媒体技术为主的现代教育技术被运用到教学过程中。运用现代教育技术能增加课堂教学的容量,进一步丰富中学英语教学的内容;能大大激发学生的学习兴趣和主体作用的发挥,有利于进一步提高教学效率和质量。
  • 多媒体技术对物理教学的促进作用 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学生获取各种知识的最直接的场所,课堂教学是实现教师教与学生学的主要途径。在21世纪,课堂上传统的教学模式,已经远远不能满足教学发展的需要。丰富多彩的多媒体教学手段已被广泛采用,它以其特有的图文声像景并茂的优势,为学生思考、探索、发现和创新提供了空间,为激发学生学习兴趣,优化课堂教学提供了更加理想的操作平台。
  • 利用多媒体技术辅助政治课教学浅探 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机技术的发展和普及,运用计算机多媒体技术,改变传统的政治课教学方式,走向视、听、形、声结合的现代化的高效率的政治课教学方式,已成为当今思想政治课教育教学改革发展的主流。
  • 对信息技术与初中地理整合教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 伴随着科技的飞跃发展,以计算机技术为核心的信息技术对教育的影响也越来越大,它已经渗透到教育教学的各个方面。地理学科具有空间性、综合性和学科的交叉性等特点,而在地理教学中必须广泛地理论联系实际,必须重视学生综合实践能力和探索创新能力的培养,这些都决定信息技术必将在地理教学中发挥巨大的作用。在实际的地理教学中如何用好信息技术,真正发挥其作用,值得探究和思考。
  • 多媒体辅助素描教学 免费阅读 下载全文
  • 素描是美术基础课程之一,素描训练需要循序渐进的过程。素描训练是从简到繁、由浅入深,融思维和创造为一体的造型过程。对于初学者,由于缺乏对客观对象的认识和理解,尽管他们有正确的视觉感受,但总是心有余而力不足。
  • 体育教学中多媒体技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量,激发学生学习的热情和积极性呢?
  • 计算机教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 1把握计算机应用技术,是高职高专学生必须具备的基本技能 随着计算机技术在教学环节的广泛应用,学生除了通过课堂教学获取知识、增长才干外,还必须懂得如何通过应用计算机技术去获得相关的知识信息,如网上查询资料等。所以,计算机教师在教学过程中应引导学生在学习中学会应用,在应用中学会学习,提高计算机素质,尽可能早地融入信息化社会,为将来步入社会就业领域利用计算机知识与技术解决自己专业的实际问题奠定扎实的基础,使学生能将计算机较好地应用到自己的专业领域并独立开展工作。
  • 聋生计算机教学的思考与尝试 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的迅猛发展,计算机在日常生活中的作用越来越重要,掌握计算机技术已经成为社会对人的一种基本要求。对特殊教育教师而言,如何从聋生的身心特点出发,让聋生掌握计算机的基本操作技能,为他们走上社会实现自谋职业创造条件,达到回归主流社会的目的,是当前面临的重要课题。笔者结合工作实践,谈谈对聋生进行计算机教学的一些思考与实践。
  • 教你轻松维护键盘 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的飞速发展,计算机已悄然走进千家万户。它已不仅仅是机关、城市的专属物品,就连很多农村也几乎达到每家l台。随着计算机的普及,农民的生活质量发生翻天覆地的变化:大家可以随时上网得到自己想要的信息,可以随时询问自己不能解答的问题,可以随时与千里之外(有的已不仅仅是千里之外)的亲人、朋友进行沟通……
  • 课堂实验教学和学生能力培养 免费阅读 下载全文
  • 科学是以实验为基础的学科,实验教学具有直观性、生动性、趣味性,是实施素质教育,培养学生学习兴趣和各种能力,提高教学质量的重要途径。科学教师必须重视课堂实验教学,精心设计课堂演示实验,从中培养学生的各种能力。
  • 化学教学中要重视实验教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革将科学探究作为突破口,科学探究不但是一种重要的学习方式,同时也是中学化学课程的重要内容,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。
  • 如何有效地进行化学实验教学 免费阅读 下载全文
  • 实验是新课程改革中化学教学的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。化学是一门以实验为主的科学,实验是该学科的重要组成部分,对培养学生的基本技能和综合能力,是课堂教学不可比拟的。在新课程改革的实验教学中,要以提高学生的实验技能和实际能力为指导思想。如何有效地进行化学实验教学,是中学教学改革中必须面对是一个问题,也是中学化学教师必须思考的问题。
  • 加强和改革实验教学激发学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功。学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识;学生只有理解物理实验本质,才能学好而且用好物理。
  • 初中物理教学中探究性实验探讨 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,通过科学的探究,让学生初步了解自然界的基本规律,激发学生探索的兴趣,同时学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此,将探究性学习的教学模式科学地运用在物理教学实践中,对初中物理教学有十分重要的意义。
  • 加强物理实验教学培养学生能力 免费阅读 下载全文
  • 加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观。
  • 新课程中如何搞好物理实验教学 免费阅读 下载全文
  • 物理学一门以实验为基础的科学,因此实验是物理教学中不可或缺的一个重要部分,它不但有利于学生对概念、规律的理解,而且对学生动手能力、参与合作意识及创新能力培养,都有着十分重要的现实意义。因此,要改变传统的实验教学模式,做好演示实验、分组实验的同时,重视家庭实验,使学生在实验中学会学习、学会探究、学会创新。
  • [教学园地]
    传承文化精髓营造书香校园(李宏)
    多种举措构建和谐校园(于淼)
    用爱培育良好的师生关系(夏建军)
    课堂生态中的师生互动(李义霞)
    校本研究的行为模式探索(汪凡)
    运用多元智能理论进行学生评价的探索(马银堂)
    自主学习新议(李铁)
    中学生的心理素质教育(李东)
    中学生青春期心理健康教育的有效途径(冯丽华)
    新课标下物理课堂教学中问题情境的设计与展现(胡志有)
    转变教学理念用好政治教材(罗树玲 相琳)
    新课程标准背景下的语文课堂教学(姜伟中)
    小学语文中学生问题意识的培养(庄惠珊)
    探索初中语文课堂教学艺术(庞淑平)
    在地方课程教学中培养农村低段小学生口语交际能力的策略(姚朝阳)
    品读语言是阅读教学的关键环节(任志华)
    联系社会与生活实际激发学生思维(刘杰红)
    语文教学中培养学生的创新意识(张艳秋)
    激发语文学习兴趣促进有效学习(孙永恒)
    走出诗歌鉴赏教学的误区(陈志英 付立敏)
    新课程中学诗歌教学(施梅霞)
    中学语文教学中实施美育的探索(刘言香)
    搭建课外阅读平台提升学生语文素养(潘鸿伟 张惠玲)
    文言文教学中的审美教育初探(刘荣华)
    巧设环境激活学生创作思维(崔金华)
    提高学生的语文能力必须加强语言实践(李忠云)
    采取多种方法让主题的载体丰满起来(曹桂香)
    新课程背景下的作文教学(施永军)
    因情缀文妙笔生花(黄丽 裴怀超)
    巧拟文题妙手缀文(郭富贵)
    学生写作自信心的培养(李建霞)
    小学生动手操作能力的培养(孙云艳)
    小学数学教学中让学生自主探究学习(王欢)
    小学数学课堂教学要让学生“动”起来(高赶会)
    创设有效课堂促进学生发展(王光胜)
    激发兴趣使学生愉快地学数学(高孝玲)
    新课程标准下的高中数学课堂教学(杨得生)
    通过数学周记建立教与学的桥梁(白雪冰)
    培养初中生学习数学的兴趣(王跃广)
    初中英语兴趣教学法初探(周海亮)
    提高初中生英语阅读质量的尝试(周锋)
    让游戏走进小学英语课堂(安佳佳)
    初中英语教学互动探析(胡遂虎)
    初中英语教学中的素质教育(王丽红)
    师生互动与初中英语教学(张向刚)
    提高初中生英语阅读能力的方法(胡建生)
    在初中英语教学中运用合作学习(韩永刚)
    英语作文的教学与批改(张彦辉)
    把握课程标准优化英语教学(张银青)
    新课程改革在高中信息技术教学中的体现(张宝华)
    物理课堂因生动而多彩(张树强)
    初中物理教学中的问题情境建构(赵和平)
    新课程下物理课堂教学的实践(李文秀)
    “三案教学”在高中物理教学中的应用(孙艳美 王梅英)
    在生物教学中培养学生的创新能力(刘胜军 李学英)
    培养学生在生物学习中的兴趣(王宁)
    三类中学高三生物复习策略(马红梅)
    新课改下的高中地理教学(杨秋丽)
    初中政治课教学的优化调控(鞠树江)
    高中政治研究性学习探究
    和谐课堂中课程资源开发的一点实践(王维)
    政治教学中引入研究性学习的探索(吴战英)
    政治课教学中渗透情感教育的探索(冯贵菊)
    革命歌曲在思想政治课教学中的作用(胡文生)
    高中政治教学中的情境创设(刘锦玲)
    新思路、新方法激活美术课堂(陈清华)
    创建小学音乐教学新方式的尝试(吕瑞芹)
    音乐课中学生自主合作表演的激发(韩伟)
    新形势下音乐课教学方法的探索与尝试(邵翠萍 朱新建)
    创设教学情境活化技术课堂(周道营)
    体育教学中小学生创新能力的培养(吝秀真 崔晓英)
    课堂教学设计新理念(王玉艳)
    《桥边的老人》教学设计(陈茉)
    如何提高幼儿园课堂教学的有效性(贾春芳)
    进行幼儿语言教育的几点做法(闫秀华)
    关于小学语文阅读教学的思考
    阅读教学中如何准确体现工具性与人文性的统一(王艳梅)
    个性化阅读触发生命火花(董述新 董玲玲)
    新课标下中学语文学习兴趣的培养(王玉英)
    正确把握语文课堂教学改革的理念(肖玲)
    语文课如何调动学生的积极性(王守平)
    如何进行课内外辅导学习(闫书芬)
    教师要把握课堂生成的脉搏(丁晓红)
    语文活动课之我见(田桂凤)
    语文教学应把握好“三度”(徐朝江)
    关于语文教法的再思索(张红 于春旺)
    语文课堂教学中的提问艺术(刘云)
    新课改形势下如何调动学生的写作兴趣(邢丽平)
    初中生如何写好作文(王英奎 孙爱玲)
    把作文评改的权利还给学生——浅谈新课改下的作文评改(包春华)
    智慧的花蕾在有效问题中孕育——设计有效的数学问题(洪国方)
    培养语文阅读习惯要牢记“八项注意”(高培富)
    初中数学教学的几点做法(杨双增)
    提高初中数学课堂效率的几点思考(孟令庄)
    优化数学课堂教学的几点做法(吕鑫)
    新课程理念下中考数学中的开放性试题(姜士东)
    数学教学中的研究性学习(胡秀敏)
    如何有效实施高中数学教学(张丽 付庆龙)
    高中数学总复习的两点认识(孟红艳)
    创设问题情境的原则和途径(刘伟玉)
    高中数学教学的科学方法(杜斌 王晓燕)
    让数学课堂真正“活”起来(杨颖)
    数学试卷讲评课应注意的几个问题(刘晓梅)
    错例矫正策略谈(赵莉莉)
    培养数学应用能力的有效方法(王思思)
    教师在数学教学过程中如何观察了解学生(李志银)
    如何培养学生的自主学习能力(王艳萍)
    如何提高英语的教学质量(张彩萍)
    浅谈英语单词记忆法(余兴凤)
    如何创设小学英语学习环境和情景(袁琳琳)
    学生学英语羞于启齿的成因与反思(刘婧)
    初中英语教学中的听与说(陶玉)
    高中英语三维目标教学法浅谈(潘晓丽 王建国 姜亦林)
    信息技术教学之我见(崔秋香)
    如何培养学生的提问能力(李国利)
    高中化学试卷的编制(楚文国)
    化学课堂教学中如何进行师生互动(张小杰)
    初中生物教学中如何加强环保意识(黄承刚)
    生物教学中环保观念的渗透(马丽 马雪丽)
    初中生物创新实践能力培养的探究(于艳梅)
    生物学的教学手段(豆国静)
    高中生物学教学的有效策略(张金)
    高中生物教学的几点体会(高丽静)
    如何激活初中政治课堂教学(郭爱美)
    思想政治课的导入艺术(韩海兵)
    关于思想品德有效教学的思考(丁红香)
    初中政治课教学应注意的几个问题(郭士桓)
    思想政治课教学中学生主体性发挥的探索(郑召杰)
    新课程中学政治教学合作性学习的探讨(韩永军)
    如何提高思想品德课堂效率(史少平)
    动手又动脑才能有创造——例谈小学劳动与技术教育实施的有效性(蒋丽萍)
    初中历史新课程改革中课堂教学的一些粗浅认识(刘占富)
    如何上好职业中等专业学校的历史课(王春英)
    初中地理教学八法(李广生)
    关于征集实验(实训)教学设计及相关选题论文的函
    初中地理教学策略(刘同)
    如何有针对性地搞好高三地理一轮复习(王文清)
    音乐欣赏要强调音乐要素(张宜娟)
    音乐启蒙教育刍议(王红丽)
    谈如何上好小学美术欣赏课(高杰)
    用逆向思维审视课堂教学科学评价小学美术课(芦平)
    让每堂美术课都是精彩的体现(王雪梅)
    新课改下的体育教学思考(于林)
    搞好大课间的几点经验(陈东红)
    用爱心营造阳光让学生健康成长(王漫雪)
    有教无类因材施爱(周宗成)
    转化差生之我见(姚晶)
    学生受挫能力的培养(刘斌)
    低年级班主任“六步工作法”(文翔)
    小议高职德育工作创新(孙淑范)
    德育创新“三法宝”(彭宝亮)
    语文教学中的德育教育(彭秀丽)
    发挥历史教学作用培养学生的爱国主义情怀(王伟)
    中学政治教师要在德育中唱主角(曹红菊)
    如何培养学生的良好习惯(姜桂芳)
    初中数学教学中德育教育的渗透(朱美香 李光龙)
    数学教学中进行德育渗透的点滴尝试(王文宇)
    初中化学渗透德育教育的实践与体会(许文美)
    尊重学生人格增强德育实效性(曹其森)
    [信息化教学]
    利用网络给因H1N1流感中停课班级或学生补课(王效东 薛春玲)
    现代信息技术与高中生物课程整合(刘霞)
    语文教学与信息技术的整合(王娜)
    运用现代化教学手段提高语文教学水平(邵平)
    语文教学中巧用多媒体实施美育(王丽霞)
    作文教学中信息技术的运用(冯志宇)
    “四结合”看图作文教学新模式的尝试(张树玲)
    网络环境下语文研究性学习探究(高秀荣)
    信息技术在语文课堂中怎样创设情境(安雪霞)
    多媒体在初中语文课堂教学中的运用(刘卫东)
    初中数学教学中电教媒体导入新课的艺术(王晓明)
    信息技术在数学教学中的应用(谷士军)
    有效利用多媒体数学课堂“活”起来(焦萌萌)
    数学教学中运用课件教学的一点思考(郑成兴)
    依据学生心理进行数学与多媒体的整合(吕丽)
    网络环境下的初中英语教学(周有权)
    运用现代教育技术提高英语教学质量(韩大军)
    多媒体技术对物理教学的促进作用(王玉娟)
    利用多媒体技术辅助政治课教学浅探(逯爱军)
    对信息技术与初中地理整合教学的几点思考(杨国玲)
    多媒体辅助素描教学(侯岳)
    体育教学中多媒体技术的运用(王书芬)
    计算机教学的几点体会(王悦)
    [装备管理]
    聋生计算机教学的思考与尝试(祁昌军)

    教你轻松维护键盘(于予军 韩锴 郑向敏)
    [实验教学]
    课堂实验教学和学生能力培养(郑开胜)
    化学教学中要重视实验教学(李颖)
    如何有效地进行化学实验教学(王小玲)
    加强和改革实验教学激发学生学习物理的兴趣(韩景坡)
    初中物理教学中探究性实验探讨(梁帆)
    加强物理实验教学培养学生能力(姜永宏)
    新课程中如何搞好物理实验教学(宋旭明)
    《中国教育技术装备》封面

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