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  • 培养“四会”小能豆 激活课堂大潜力——开发每一个学生潜能的小班教学管理新探索 免费阅读 下载全文
  • 在开发每一个学生潜能的教学管理实践中,把“学会提问、学会倾听、学会操作、学会表达”的“四会”能力培养作为开发每一个学生学习潜能教学管理的抓手和突破口,以科学有效的管理作为立足点,以培养“四会”小能豆驱动有效教学的生成线,以评价改革拓展小班师生成长的闪光面,
  • 新课改中的情感教学 免费阅读 下载全文
  • 从蜡烛点燃、登上三尺讲台的那一刻起,教师一直在含辛茹苦地围绕备课、上课、辅导作圆周运动。尽管如此,学生并不像许多书中说的那样渴望学习,相反,他们讨厌学习。作为一名教育工作者,笔者进行了深刻的反思。
  • 教师要锤炼教学语言 免费阅读 下载全文
  • 教育是一门科学,更是一门艺术。在教学中,语言是纽带,是课堂上师生间交流的主要工具,教师主要是通过语言向学生授业解惑,而学生则主要通过教师的语言理解和接受知识。所以,教师的教学语言在教学中占有很重要的地位。
  • 学生数学创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 创造性思维是探求和创造新知识的思维形式和思维方法。创造性思维由于对于认识世界和改造世界具有极其重要的意义,因此引起人们越来越多的兴趣,成为理论界关注的课题。
  • 把率真还给孩子——对幼儿教师组织分散性活动现状的分析 免费阅读 下载全文
  • 教育不是为了培养一个固定模式的接班人,而是希望明天能看到一个个崭新的、有鲜明个性的孩子。然而在现行的幼儿教育活动中,教师都希望孩子能按部就班地依照他们的指令做自己“心甘情愿”的事情,孩子们或反抗,或温顺,都或多或少地受教师的调度,支配着自己的行为乃至表情。
  • 提高学生数学素养的探索与操作 免费阅读 下载全文
  • 提高学生的数学素养,既是时代的需要,也是学生实现自我价值的需要。数学教师可以通过积极引导,提高认识,培养兴趣,树立信心,提高学生数学素养。
  • 通用技术课实施策略研究 免费阅读 下载全文
  • 通用技术课是高中学科中的必修课程之一,在以往的实旅策略中其并没有得到应有的重视。通用技术课的实施效果直接关系到学生的未来发展,因为它有利于提高学生的自我思维能力、发挥他们丰富的想象力以及大幅提高他们的创造力,利用所学技术解决生活中的实际问题,增长知识,丰富实践经验,使他们终身受益。
  • 小学班级管理的六个要素 免费阅读 下载全文
  • 常听教师抱怨,现在的学生活泼、好动、自我约束能力差,很难管理,班主任为了日常管理,心力交瘁。可工作总需要有人去做,因为畏难情绪,不少教师都是在学校要求的情况下勉强上任,但责任心又使他们不能不抓班级管理。目前情况下,做好班级管理工作好难,但是,越难做的工作越需要策略,越需要技巧。笔者就班级管理谈几点自己的认识。
  • 浅谈毕业班的管理 免费阅读 下载全文
  • 在我国的九年义务教育制度中,初中毕业生将面临人生的第一次抉择——普通教育、职业教育或是就业。面对人生中如此重大的选择,家长、学生无一例外会有不小的压力,特别是对于升入普通高中无望的一批学生,心中的无助和失落不言而喻,挫折感油然而生。此时若不加以引导,这批学生要么是消沉,
  • 论政治课教师的人格示范作用 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课的教化作用是靠真理的力量来实现的。所谓真理的力量,是指政治教师通过正确的教学方法及人格力量把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量,是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对学生产生一定的正面影响。
  • 思想品德课情感、态度、价值观目标落实方式的探索 免费阅读 下载全文
  • 初中思想品德课程标准中将课程的目标和主要任务定位在加强初中生思想品德教育,并在教育教学分类目标中将情感、态度、价值观列为首要的目标,学生情感、态度的培养,正确的世界观、人生观和价值观的形成,内心精神世界的塑造是课程的核心。因此在思想品德课的教学过程中,它突出以科学的思想理论为指导,
  • 历史教学呼唤人文教育 免费阅读 下载全文
  • 历史学科作为人文学科的核心内容,蕴含着丰富的人文资源,在陶冶情操、开阔视野、传承文化等方面发挥着重要的作用。在中学历史教学中,教师应挖掘历史学科的人文精神,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间,使他们加深对祖国的热爱和对世界的了解,
  • 改变传统授课形式 推动体育教学改革 免费阅读 下载全文
  • 在应试教育向素质教育转变的过程中,体育工作者要总结过去,放眼未来,转变观念,认清两者的本质区别,剖析自己,在实践中找到突破口,完成素质教育赋予的重任。
  • 改变教学方式 培养创新思维 免费阅读 下载全文
  • 应试教育在一步一步地向素质教育转轨,传统的教学模式已不适应当前教育形式,改变传统的教学方式迫在眉睫,培养创新意识刻不容缓。
  • 增强服务意识 让服务走向深入 免费阅读 下载全文
  • 服务就是管理。管理就是服务于师生的共同进步,就是服务于学校的可持续发展,就是发现问题、分析问题、解决问题。这是最根本的落脚点。要做到这一点,校长要不断增强服务意识,让服务走向深入。
  • 预习课——语文学习的先导 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生曾说:“教是为了达到不教。”要达到这一目的,必须由教师对学生施加影响,即通过启发式教学使学生发掘问题、思考问题,变被动学习为主动学习。如何使学生变被动听讲为主动教授呢?笔者认为应上好预习课,即着眼于“教会学生如何学”,至关重要。
  • 如何提高语文教学过程中学生心理和谐的时效性 免费阅读 下载全文
  • 在语文学习中,情绪这一非智力因素的动力作用不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导,热情更高,学习更积极。因此,语文教学应该重视情绪问题,要让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,以形成良好的学习态度,并保持对语文学习的兴趣和积极性。
  • 在语文教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。作为一名语文教师,笔者对教学中如何培养学生的创新能力进行初步的探索与尝试。
  • 阅读教学中培养学生朗读能力的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,应该让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读不是简单地把文字转换成声音,照本宣科,而是要用感情去读,以情带声,以声传情,声情并茂。这种情来自于对作品的理解和感受。所以,教师要创设情境,使学生充分理解、感受作品的内涵,
  • 让学生徜徉在自主探究的语文阅读教学中 免费阅读 下载全文
  • “充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。“学生是学习和发展的主体”,“是语文学习的主人”。语文课程标准更加强调学生在语文学习中的主体地位。不过对于低中年级的学生来说,他们的学习还只是起步阶段,“自主、探究”都只是个模糊的概念。
  • 激发学生开足阅读心理的马达 免费阅读 下载全文
  • 阅读不仅是一种认知活动,还是一种心理活动。阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联,更与阅读心理有着密切的联系。然而在具体的实践中,很多教师往往只把阅读当做一种纯智力活动,多在阅读方法、阅读技巧上下工夫,忽略阅读心理的研究与指导,以致于学生阅读的心理未被充分激发。
  • 在语文教学中实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在语文教学中,通过对中学生施以教育和影响,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上就要从单纯的语言教学转向既学习语言,又学习文化和科技知识;在教学方法上,
  • 语文教学中的课堂管理 免费阅读 下载全文
  • 1前言 我国语文新课程改革已经推行好多年,语文教育工作者和一线的教师在教学思想、教学手段上都在慢慢发生变化,许多站在教学改革前沿的教师已经开始结出丰硕的成果。但是,教师研究的重点往往集中在教学艺术的提高和教学手段的改进上,
  • 如临“称象”学生变“曹冲” 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下的教学,应以创新精神和实践能力的培养为重点,因而教师应是学生发展的促进者,学生的学习应成为在教师指导下主动的、富有个性的行为。笔者在教学中,一直注重利用各种机会培养学生从多角度思考问题,对于可能有多个答案的问题,尽量让学生开动脑筋,合作交流,找到更多的解决问题的方法。
  • 精点巧拨 引人入胜——《看菊花》教学札记 免费阅读 下载全文
  • 一节精彩的课堂需要精心的教案设计、教师激情的授课、气氛活跃的课堂、美观的板书等,课堂的过度环节也至关重要。尤其是小学低年级的学生,他们年龄小,注意力不容易集中,特别容易走神,教师就要在课前做好充分的准备,备教材,更要备学生,充分调动学生的视觉感官、听觉感官等,吸引学生的注意力,让学生乐学、主动学。
  • 《茅屋为秋风所破歌》一文中的拓展 免费阅读 下载全文
  • 美国作家海明威在谈到自己的创作时曾提到一条“冰山原则”:“冰山在海里移动是很庄严宏伟的,这是因为它只有八分之一露在海面上。”其实,教师的任务就是引领学生去探索、发现水面下的八分之七。新课程理念强调,教师由课程计划的执行者变成课程的建构者,注意隐性资源的开发;要求教师具有设计教学活动的能力,注意教学活动的开放性;
  • 浅谈小学作文教学 免费阅读 下载全文
  • 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。如何在习作指导中创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢?
  • 将爱的培养贯穿于小学作文教学中 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文作文教学中,笔者时常发现,大多数作文单调乏味、内容干瘪,框架模式化、语言惯例化,几乎是千篇一律,其情感不亲切、不真实、矫揉造作,难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐,与素质教育和儿童的身心健康格格不入,重要的是通过小学语文作文教学难以实现学生内心情感与个性能力的培养。
  • 创新——开启成功作文的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 作文,是语文教学中最令人头疼的话题,尽管教师在写作课上努力尝试,把写作理论讲得头头是道,把下水范文写得妙笔生花,但学生写起来还是立意肤浅,内容空洞,甚至无话可说。如何彻底改变这种不尽如人意的作文教学呢?笔者认为:唯有教学方法上的创新,才能走出作文教学的困境。因为,创新是开启成功作文的金钥匙。
  • 学生作文创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”因此,教师应该深入浅出地逐步渗透作文基础知识,教给学生写作技巧,引导学生丰富自己的文学积累,重视学生的自主创新,给学生一双隐形的翅膀,让学生敞开心扉,突破固有模式的限制,培养作文创新的能力,
  • 学生自批互改习作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,作文教学呈现这样的格局:教师布置——学生写作——教蝇批改。学生在作文教学中始终处于被动学习的过程。语文新课程标准前言中指出:“学生是学习和发展的主体。要让学生成为语文学习的主人。”要让学生成为作文的主人,就需要教师放手。学生只有全程参与构思、鉴赏、修改的写作实践,才能全面提高思考、欣赏、评价的作文能力。
  • 提问教学法在语文课堂教学中的应用探索 免费阅读 下载全文
  • 绝大多数中学语文篇目在课堂教学过程中要想让学生积极地参与课堂教学,使课堂气氛活跃、教学目标明确是离不开教师的提问的。教师的提问可以尽量克服学生广泛存在的“思维缺席”和“思维惰性”现象的出现;激活课堂教学气氛,体现师生互动的课堂教学效果;克服学生的自主学习存在的一种盲目性和无序性现象,帮助学生确立正确的学习目标,把握住教学的重点与难点。所以教师的提问在语文课堂教学过程中是不可缺少的环节。笔者结合自身多年的教学实践,谈谈提问教学法在语文课堂教学中的应用探索。
  • 数学课堂中创设问题情境的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 创设问题情境是情境教学法中的一种,又称激疑。多样的激疑方式可以培养学生的探索、创新精神,提高学生的思维能力。
  • 在小学数学教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 培养创新意识,激发学生的创造能力是素质教育追求的一个目标,也是时代赋予教师的义不容辞的职责。那么,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识,开发学生的创造能力呢?在多年的教学实践中,笔者做了一些有益的探索。
  • 新课改下小学生数学学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 多年的教学实践使笔者深刻体会到,良好的学习兴趣,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习兴趣不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习兴趣是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”;不仅要教数学知识,
  • 如何营造数学课堂的和谐气氛 免费阅读 下载全文
  • 传统的数学课堂教学,往往是师生交流不畅通,学生发言不积极,课堂的气氛不活跃。教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂充满乐趣。那么,如何营造数学课堂的和谐气氛,构建和谐数学课堂呢?
  • 新课改下小学数学教学与教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生、陶冶学生、发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用。随着社会的发展,人们对数学教育的要求会越来越高。新课程改革的实施,顺应了时代的要求,汲取了诸如人本主义教育的理念、教育民主的理念、教育公平的理念、主体性教育的理念、个性发展的理念等。
  • 提高小学数学教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 有效教学是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。无论课程改革到哪一步,有效教学都是教师永匣的共同追求。
  • 让数学与生活更贴近 免费阅读 下载全文
  • 课程标准明确指出:要注意培养学生的应用意识,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的知识时,能主动地寻找其实际背景,并探索其应用价值。
  • 初中数学探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 1前言 数学课程标准指出:“有效的数学活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的主要方法。”因此,在初中数学课堂教学中开展探究式学习,不仅是为了适应当前中学课程改革的需要,更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,
  • 培置动态生成资源 开发学生创新潜能 免费阅读 下载全文
  • 富有“动态生成”的课堂是新基础教育课堂教学改革所努力达到的境界。“动态生成”是新课程提倡的一个重要教学理念,是使学生真正成为学习的主人,将教育过程的预先设定性、计划性、规定性和封闭性成为可变的教学活动。一个真实的教育过程是一个师生、生生积极有效互动、动态生成的过程,因此,教师要积极培置“动态生成”资源,实施教育创新。
  • 新课改下的一年级数学教学 免费阅读 下载全文
  • 对小学一年级学生来说,他们都是刚刚入学的儿童,天真、活泼、可爱,贪玩好动,对自己的行为约束能力较差,上课注意力不集中,有时要玩一会儿与学习无关的东西。上课不专心听讲,教师批评,家长责备,他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪。
  • 数学课堂如何进行反馈 免费阅读 下载全文
  • 系统论的反馈原理指出:任何系统,只有通过反馈信息才能实现控制,没有反馈信息的系统要实现控制是不可能的。课堂教学过程是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即教师围绕某一教学目标和要求进行的动态系统。在这个系统中,教师按一定的计划和层次向学生输出一定量的信息,学生接受信息后产生的结果再反馈给教师,
  • 浅谈初中数学课复习 免费阅读 下载全文
  • 复习可以使学生所学知识得到巩固和深化,还可以解决一些听课时未能解决的问题。及时复习还可以使学生的知识系统逐步明了,更深刻地理解知识的来龙去脉以及知识间的相互联系,为今后的学习打下坚实的基础。复习要抓住知识的核心问题,形成知识结构系统。
  • 创设有效情境 激发数学学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1前言 数学课程标准在课程实施建议中明确指出:“数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”这充分说明数学教学中创设教学情境的重要性。
  • 高中数学教学应注重学法指导 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革提倡以学生为主体的教育模式,重点在于以“学”为主,教师更多的是在教学关系上帮助和引导学生。面对这一新形式,教师的任务就不仅仅是要考虑自己如何教,更重要的是要指导学生如何学,要教给学生的不应该是单纯的学习,而是要帮助每一个学生去寻找并掌握符合自己的学习方法。学法指导是一个能力培养的过程,
  • 如何让学生成为数学学习的主人 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,如何让学生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的小主人?笔者认为教师应有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。
  • 如何让学生积极主动地学习外语 免费阅读 下载全文
  • 担任英语教师多年来,笔者始终思考一个问题:如何让学生积极主动地学习外语呢?笔者认为,学习方法和良好的学习习惯对于高中学生的英语学习非常重要。
  • 小学英语活动课教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 小学英语新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式,来激发他们学习英语的兴趣,培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。小学英语的教学应以活动为主,以此来提高学生的学习兴趣。笔者谈谈在教学中常用的几种课堂活动模式。
  • 利用情感因素 促进英语教学 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。认知决定情感,而情感影响认知。人的全部认知过程是和情感密切联系的。在教学过程中,教师总是带着某种情感在教,而学生也总是以某种情感在学,没有任何情感的教育过程是不存在的。
  • 英语教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说过:“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美。并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”而英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能够正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而全面提高教学质量。
  • 初中英语趣味教学 免费阅读 下载全文
  • 中学生的年龄特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把学生纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
  • 想方设法带领学生过好词汇关 免费阅读 下载全文
  • 高二上学期,英语由必修转入选修学习。选修(6)相对于必修(1~5)来说,每模块单词和词组突然增加很多,同时每模块也增加2篇阅读文章。由于生词多,文章也显得晦涩难懂。比如砌ecatthatvanished,本来是一篇很好的幻想文学作品,主人公Will(威尔)在向导猫的带领下找到一个安静祥和的newworld,
  • 英语词汇教学探索 免费阅读 下载全文
  • 单词教学是英语学习的基础,没有单词就没有阅读和听说,更没有写作的可能,更别谈英语各项能力的提高。因此,在日常教学中,要重视单词教学。但是,单词教学不是把单词领读会后,让学生自己去背诵,这样效率很低,学生也学得辛苦。单词教学还是有一些技巧和方法可以遵循的。在教学过程中,为了提高学生记忆词汇的效率,笔者作了以下探索。
  • 加强英语听力训练 提高学生听力水平 免费阅读 下载全文
  • 掌握听力技巧有助于提高听力水平,但英语听力技巧训练不能孤立进行,要与学英语的其他技巧训练有机地结合,才能形成良好的思维定势。就英语教育阶段侧重原则来看,英语教学的初级阶段,结合学习语音、语调,发展听说能力,然后在听说的基础上开展读和写的训练,并以读写进一步提高听和说的能力,
  • 如何提高小学英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者(三维目标)的协调发展。在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,
  • 英语教学中学生交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 英语课程标准指出,要在打好扎实的语言基础知识、认真严格的听、说、读、写训练的基础上,培养学生的听、说、读、写的交际能力。笔者就如何在英语教学中培养学生的交际能力谈几点体会。
  • 英语教学中的授人以渔 免费阅读 下载全文
  • 古人云:授人以鱼,不如授之以渔。这就是说教师不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生获取知识的方法和本领,以适应竞争日益激烈的社会需要。英语教学单靠教师的传授是远远不够的,只有调动学生的积极性,培养学生的自学能力,才能适应社会发展的需要。学生通过自主学习来掌握英语知识技能的比重,
  • 新课程 新理念 新探索——英语教学中如何渗透新课标理念 免费阅读 下载全文
  • 现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发学生学习英语的热情,调动他们学习的积极性,才能使英语课从教师“盼他学”到“他要学”。笔者认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。
  • 课堂观察在英语教学中的尝试与认识 免费阅读 下载全文
  • 本文以课堂观察作为研究工具,在英语教学实践中进行观察探究,力求使课堂教学走向高效。笔者在尝试中提出课堂提问艺术化、词汇教学技巧化、组织教学灵活化、课后反思习惯化四个方面的认识。
  • 任务型教学在新目标英语教学中的应用初探 免费阅读 下载全文
  • 本文从新目标英语教学中运用任务型教学的重要性入手,提出任务教学法在新目标英语教学中应用的具体策略。
  • 新课改下高中生英语写作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 英语写作是英语学习的最高阶段,是高考的重点考查项目,并且占较重比例的分值。但英语写作也是学生得分较低的一个题型。因此,高中英语教师必须注重学生的写作能力的培养。纵观近几年的英语高考试题,写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力,那么怎样才能写出一篇令人满意、赞不绝口的文章呢?笔者结合个人的教学实践,谈几点看法。
  • 用建构主义理论组织盐类水解教学 免费阅读 下载全文
  • 1建构主义理论简介 建构主义理论是认知学习理论的新发展,是教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向。建构主义学习理论认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。
  • 让中学物理课堂绽放青春的光芒 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,学生的物理成绩与对本学科的兴趣呈高度正相关。兴趣是学习动机中最活跃的部分,它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,而且在浓厚的兴趣下所获得的知识常会掌握得迅速而牢固。
  • 初中生物教学中情感教育的实施 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革力度的进一步加大,素质教育的观念早已深入人心。新课程改革一个重要理念就是加强情感、态度和价值观的教学,强调和倡导全人教育。苏霍姆林斯基认为“情感是获取知识的土壤和动力”。教师应在生物学科解读生命奥秘及生物各方面知识的同时,在教学中渗透对生命的意蕴和情调,充满生命的活力和人性的魅力,
  • 巧用案例轻松教学 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课程是理论与实践相结合的学科,知识多来源于生活,又高于生活。因此,教学理论的引出和理解,离不开具体的教学案例的运用,从而达到深入浅出的教学效果。使用案例教学成为一种重要的教学手段和教学思想。从现在使用的教材来看,案例的使用日益趋向灵活化和多样化,更加贴近学生的生活实际。
  • 初中思想品德课堂教学的生活化思考 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课是一门教育学生如何生存、如何生活并引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的课程。通过思想教育,塑造学生的灵魂,培养学生良好的思想品德素质,为学生的终身发展服务。因此,思想品德课教学不应该是单调的、沉闷的,而应该是丰富多彩的,应该更注重学习过程中学生的主体参与和亲身体验,
  • 剪纸教学在聋校课堂中的尝试 免费阅读 下载全文
  • 在特殊学校开设民间传统剪纸艺术课,使耳聋学生能够更深地了解、学习和体会艺术的真实美感,可谓开辟了一条素质教育的新途径。秦皇岛市特殊教育学校在剪纸教学中主要注重培养学生进行剪纸艺术的基本构图、基础纹饰、基本刀法的系统教学,在传授中让聋生能够体会到剪纸艺术的真实美感,
  • 历史课概念教学 免费阅读 下载全文
  • 为了使学生更好地掌握历史概念及历史概念系统,应对历史概念进行分解:特定的历史时间,特定的历史空间,特定的历史人物及对象,特定的历史本质,特定的历史特征。注重在同样的时间、条件下,而性质不同;不同的时间、空间条件下,但性质、结果却是相同的;同一历史的概念,在不同的时间,它的内涵和外延是不同的。
  • 历史课如何进行情感思想教育 免费阅读 下载全文
  • 历史学科有着丰富的情感思想教育内容和因素,教师可以任意掌握,从古今中外各个方面撷取史料进行情感思想教育。中学历史课是对青少年实行全面素质教育的重要课程,是情感思想教育的生动教材,对于培养学生革命的人生观和科学的世界观以及高尚的情操,起着其他学科所不可取代的重要作用。中学历史课如何进行情感思想教育呢?
  • 如何让学生喜欢历史课 免费阅读 下载全文
  • 据调查,很多高中学生喜欢历史,但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因,也有教师教学的原因。反思高中历史教学,不得不思考高中历史究竟该怎么上,如何让学生喜欢历史课。要提高高中历史教学质量,笔者认为应从以下几个方面改进。
  • 和谐的地理课堂的构建 免费阅读 下载全文
  • 作为一名地理教育工作者,在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣,努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围,从而构建和谐的中学地理课堂。
  • 多途径提高地理课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在传统的地理课堂教学中,教师注重的是如何向学生传授地理知识,大多采用“填鸭式”的教学手段“满堂灌”,课堂气氛沉闷,让学生感到学习地理枯燥无味,从而厌恶学习,难以取得好的教学效果。如何突破这一难关?笔者在实际教学中进行了多种尝试。
  • 葫芦丝音乐在农村中学音乐教学中应用的尝试 免费阅读 下载全文
  • 器乐教学已经成为学校艺术教育的重要环节之一。在乐器的选择上,大多数学校选用竖笛教学、口风琴教学等。特别是竖笛教学,因其音高准确、价格便宜、易学等因素,成为许多学校的教学研究选择。为普及民族音乐,弘扬中华民族文化,让更多的人尤其是中学生了解、喜欢我国的民族音乐,笔者认为,
  • 在音乐教学中点燃学生想象思维的火花 免费阅读 下载全文
  • 教学的最好方法就是引导学生去发现,主动去探索。在课堂教学中,教师要尽可能地创造条件,让学生自主探索。加强想象力的培养是培养学生自主学习的一条重要途径。由于低年级小学生受原有知识经验和能力的限制,不可能在短时间内完全独立地完成,因此还必须依靠教师的组织和指导。笔者就此谈几点粗浅的体会。
  • 声乐教学中的美育渗透 免费阅读 下载全文
  • 声乐教学是美育的一部分,笔者运用音乐美学的思想和方法,对歌唱艺术特征进行探索性的研究。歌唱艺术审美就是歌唱者对声乐艺术美的一种心理感受,通过审美教育来实现。在歌唱审美中,歌唱者扮演着一个审美主体的特殊角色,他既是审美者,又是美的形象的表演者和美的音响的创造者。
  • 篮球核心后卫的初级选材 免费阅读 下载全文
  • 篮球运动员科学选材是指采用现代科学的手段与方法,通过客观指标的测试,把先天条件优越、适合从事篮球运动的人才从小选拔出来进行系统培养,并且不断地监测其发展趋势的一个过程。
  • 美术教学中的审美教育 免费阅读 下载全文
  • 审美教育是以美的对象、美的存在形式为内容进行的教育,是形成学生正确的审美观点,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。所以在中学美术教学中,要把审美教育作为一个重要方面,以培养训练学生良好的审美素质,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力,
  • 提高中学生学习美术的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,
  • 活跃的美术课让学生激发创新能力 免费阅读 下载全文
  • 1前言 美术课是义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径之一。由于长期的升学压力,很多学生甚至学校、教师已经对它淡漠,这对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都不利。近几年来,我国吸取国外的经验教训,非常重视美术教育,
  • 留守花蕾在阳光下快乐绽放——安徽省肥东县店埠学区关爱留守未成年人工作纪实 免费阅读 下载全文
  • “幸福健康成长”是胡锦涛总书记在视察安徽省时,对安徽省未成年人保护工作作出的重要指示之一,充分体现了党和国家对未成年人的关心和关怀。近年来,留守未成年人的教育和保护又成为当今社会的热点话题。因为特殊的家庭背景造就他们在思想、行为等方面的问题,所以对留守未成年人的教育和保护刻不容缓。
  • 新课程标准下的体育创新教学 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准无论从目标要求,还是结构体系上都是新的,蕴涵着素质教育的理念,它使体育教学有了重大的创新与突破,无疑会给教育部门和工作在一线的体育教师带来严峻的挑战。本文对体育教师角色的转变以及教学方法的创新作较为深入的探讨,以求在新形势下,为体育教师调适角色,真正保持与新课程的同步提供一些新思路。
  • 体育游戏在体育教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入生机和活力。儿童心理学研究证明:少年儿童的学习目的、兴趣、意志三者是相辅相成的。本文主要对体育游戏的作用进行论述,兼及体育游戏的特点及在体育教学中运用时应注意的问题,以期提高体育课的教学质量。
  • 青少年篮球运动员如何开展力量训练 免费阅读 下载全文
  • 篮球运动员具备良好的身体素质已成为适应比赛、驾驭比赛的重要条件。因此,要培养出高水平的运动员,必须在青少年时期注重对运动员身体素质的训练,尤其是力量素质的训练。
  • “制作青岛的明信片”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1教材依据 人民美术出版社出版,义务教育课程标准实验教科书三年级第6册第17课“电脑美术”。
  • 新课程理念下鲜明的教学模式——浅谈前位延伸、互动教学、当堂检测52515整体建构三案教学 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展、教育的需要,课堂效益问题越来越引起人们的关注和重视。高效益的课堂教学离不开探索与研究,更离不开课堂教学模式的建立与不断完善。在世界各国,无论是教育界人士,还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过课堂教学的实践才能实现。
  • 语文教师如何提高自己的教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 吕叔湘先生指出:“语文教学不但是一门科学,更是一门艺术。”那么,语文教师如何提高自己的教学艺术呢?
  • 引入竞争机制 激活创新意识——学生出题测试对创新能力的影响 免费阅读 下载全文
  • 没有知识,就没有能力;没有能力,就缺乏竞争活力;缺乏竞争活力,就不会有创新意识;没有创新意识,教育教学就不会健康地发展。同样,没有创新意识的学生,就会失去竞争力,就在大浪淘沙中被冲洗掉,变成落伍者。
  • 如何恰当地理解语文课程改革 免费阅读 下载全文
  • 目前,高中课程改革正在各地如火如荼地进行,教材内容改动了,教学模式革新了,教学方法变化了,教学手段灵活了。总之,这次新课改是一次全新的改革,是语文教育史上一次里程碑式的革新。如何恰当地理解语文课程改革的新,对当前课改有很强的现实性。的确,相对于以往的历次语文课程改革来说,这次课改有许多革新之处,
  • 如何提高初中作文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 1前言 初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。
  • 在语文教学中体验幸福 免费阅读 下载全文
  • 语文学科一朝一夕都不能脱离人文性,每一篇文章都是作者心灵的袒露,每一篇文章或多或少都会引起读者的共鸣。在教学中,教师就是和学生一起走进人类的精神家园,走进痴情的作者,走进跳跃的心灵,一起用心灵去撞击心灵,用真情去感悟真情,用爱拥抱美丽的生活。所以,在教学中师生在不断地创造着享有幸福和自由的资格,
  • 怎样提高学生对文本的感悟能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学生的个性化行为,不能用自己的分析来代替学生的理解和思考。在阅读教学中应注重学生对文本的心灵感悟,拨动心弦,采取多种举措,培养学生的感悟能力。
  • 语文教学方法改革的三点做法 免费阅读 下载全文
  • 职业中学的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才,绝大部分学生毕业后就直接步入社会从事社会实践工作。所以,学生以学习专业知识为主,文化课的学习热情并不高。再有就是职业中学的学生基础差,学习兴趣不浓厚,要想提高文化课尤其是语文课的教学效率,真正提高学生把握语文、运用语文的能力,
  • 创新作文教学经验点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 创新已成为21世纪社会发展的主旋律,运用到教学中同样适用,尤其是作文教学。如果没有创新意识,永远也教不出好学生,写不出好文章。语文教师要运用创新手段,优化作文教学。
  • 走进新课程 实施新评价——小学语文教学中的评价方法 免费阅读 下载全文
  • 评价是课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。长期以来,由于受片面追求升学率的影响,现行的小学语文学习评价基本沿用了传统的评价方法,这种方法的弊病表现在:评价功能单一,强调甄别和选拔功能,忽视促进学生全面发展的功能;评价指标单一,过于关注学生成绩的结果,
  • 让评价成为推动学生课外阅读的动力 免费阅读 下载全文
  • 评价是小学语文教学过程中的一个重要环节,也是促进学生学习和发展的重要手段。课外阅读也要建立评价机制,充分运用每天白评、每周互评、每月联评、学期总评等多种评价方式,不断调整改进教学方法,优化教学过程,大力激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯,切实增强学生课外阅读的内在动力。
  • 提高语文教学有效性的几点对策 免费阅读 下载全文
  • 如何提高语文教学效益?如何突出语文教学的实效性?这是大多数语文教师所困惑的问题。笔者结合新课程理念,就如何提高语文教学的有效性谈几点对策。
  • 对初中语文阅读教学方法的探讨 免费阅读 下载全文
  • 初中语文阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力、培养能力、开发思维的重要途径。因此,初中阅读教学的好坏,直接影响教学质量的高低,是能否促使学生素质全面、和谐发展的关键。笔者结合从事新课程教学实践的经验,探讨初中语文阅读教学的方法。
  • 浅谈语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 随着社会生活信息化和经济全球化的发展,语文在社会生活各个领域中的重要性不言而喻。语文新课标已经把语文课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展人文素养的高度,并对各个阶段语文教学在听、说、读、写四大技能的培养方面,应达到的目标进行详细的描述。
  • 在游戏中培养语言表达能力应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的主要任务之一是培养幼儿简单的语言表达能力。许多幼儿教师常常为孩子不愿意开口说话而发愁。那么,到底该如何培养幼儿的语言表达能力呢?
  • 指导学生写作的三点建议 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学的主要任务是培养高中生听、说、读、写等各方面的综合能力,其中写是十分重要的组成部分,教师应加强对学生写作技巧的指导,帮助学生培养过硬的写作能力,从而取得理想的成绩。
  • 如何进行作文批改 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,作文批改是每个语文教师深感烦恼的苦事。用什么方法既能减轻教师负担,又能提高学生作文水平呢?
  • 教学效率如何提高 免费阅读 下载全文
  • 1创设兴趣情境,激发创新欲望,培养创新意识 好的开始是成功的一半。课堂教学开始创设特定的学习情境,能唤起学生的学习兴趣,使他们兴趣盎然地投入到新的知识学习中,从而激发学生尝试参与探索知识的欲望。在教学过程中,教师引导学生动手操作,使各种器官参与活动,
  • 阅读角与初中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 1“阅读角”的阐述 汉语词典对“角”(jiǎo)的解释有许多,“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西”“突入海中的尖形的陆地(多用于地名)”“几何学指从一点引出两条直线所夹成的平面部分”“物体边沿相接的地方”等多种论断均是对“角”的解释。通过上述几种解释可以理解为,“角”是物体的一个部位,
  • 透露试题的好处 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾听一位外教谈教授中国学生外语的感受:中国的学生在入学第一天,往往就会问老师考试的内容、形式、时间等,而不去重点关注应学什么,怎样学出趣味,学出效果来。环顾一下身边的教育现象,确有同感。
  • 小学数学课堂教学经验谈 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课程改革对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化,“一言堂”变成了“群言堂”,多了动感、生气与活力,有时还有学生的真知灼见,让人欣喜不已。新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发,图画情景的展现使学生亲自体验数学就在生活当中,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,
  • 新课程理念下的数学教学策略 免费阅读 下载全文
  • 1与时俱进的教学理念 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程,
  • 合作学习在小学数学课堂教学中有效性的探讨 免费阅读 下载全文
  • 合作交流是学生学习的重要方式,会合作是一种优秀的学习品质。但课堂上的合作一旦缺少指导,缺少训练,就会流于形式。目前在小组合作教学中主要存在以下现象:有的小组活动看似“热热闹闹”,其实是一种摆设;有些讨论的问题缺乏挑战性,没有合作的价值;有的小组分工不明确,降低合作的效果;等等。为此笔者在实践中进行一些探索。
  • 初中数学复习课的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 怎样上好数学复习课?这是大家普遍关心的问题。根据人们的认识规律,未经复习所获得的知识往往会被逐渐遗忘,而通过复习来再现已经获得的知识,能达到巩固知识的目的。同时在讲授新课时,往往不可能一次就把某些概念或规律揭示得十分深刻和全面。通过概括而系统的复习,把知识进行归纳整理,
  • 数学思维能力剖析 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的本质是数学思维活动的教学。作为一门科学,数学是抽象的,不仅有理论的一面,还有实践的一面。因此,笔者认为数学思维也具有两个重要的分支:逻辑思维和非逻辑思维。这两种思维在实际思维活动中相互渗透,紧密结合,不可分割又互为补充。尤其是在要进一步在全国实施和推进以创新为核心的素质教育的今天,数学思维的培养中,两者缺一不可。
  • 如何指导学生学好高中数学 免费阅读 下载全文
  • 初三毕业生以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化。那么,如何指导学生学好高中数学呢?
  • 对高中数学新课改的一些看法与认识 免费阅读 下载全文
  • 经过数学新课程实践,笔者既体验了改革的艰辛,也收获了新课程实验的成果。同时深切地认识到,从数学课程标准到新教材、从课改目标到教学现实、从教师到学生都存在这样或那样的问题与矛盾,这些问题与矛盾也正是一线教师需要在教学实践中探索和研究的问题。笔者结合自己的教学实践谈一些看法与认识。
  • 如何调动高中生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1当前高中英语教学中存在的问题 1.1学生英语学习基础差,影响对英语学习兴趣的维持由于基础薄弱、学习成绩差,学生在学习中获得的成就感较少,影响学习的热情和积极性,特别是学生能坚持学好英语的信心不足。
  • 短文改错应试策略 免费阅读 下载全文
  • 1前言 高考英语短文改错题是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性很强的试题。此题型旨在考查考生对语法错误和语境逻辑错误的辨别、判断和纠正文章中错误的能力,它涉及词汇、句法及语篇结构、行文逻辑等方面的知识考查。
  • 如何提高高中生的英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 1前言 一直以来,书面表达是高考英语试题的重要组成部分,满分为30分,占整套试题的20%之多。然而,好多学生这道题的得分都在15分以下,可见其难度之高。因为此题要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力和表达能力等。
  • 英语情感教学策略 免费阅读 下载全文
  • 英语情感教学应努力把情感作为英语教学的重要内容与目标,把培养学生的兴趣、态度和自信心放在首位;把学生的学习策略和良好的学习习惯作为教学的重要组成部分,要求学生学会学习、自我监控、自我评价;把文化渗透在爱国主义教育和增强世界意识之中,加强对学生的品格、语言能力等方面的全面教育。
  • 让英语课堂秀出它的魅力 免费阅读 下载全文
  • 英语作为世界使用较广的官方语言,有其不容忽视的地位,成为很多人职业发展不可或缺的一部分。如何使自己的英语课堂更具魅力,一直是广大英语教师所思考的问题。笔者认为做到以下几个方面非常重要。
  • 漫谈高中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中阶段,学生在已积累的初中英语词汇的基础上,只有继续扩大词汇量,掌握大量的词汇,才能提高英语运用能力,才能在当今高考阅读量越来越大的情况下立于不败之地。因此,在教学过程中教师要积极思考,运用灵活有效的教学手段,开展扎扎实实的系统的词汇学习,加强对学生学习策略的指导,培养学生词汇学习能力。
  • 高中英语词汇学习方法指导对策 免费阅读 下载全文
  • 在英语词汇教学中,学习方法指导可以让学生更快更好地掌握词汇,培养词汇自主学习能力。本文首先指出影响英语词汇学习的因素,介绍如何通过学习方法指导、传授学习方法和策略,来提高学生英语词汇自主学习的能力。
  • 英语词汇教学的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量英语学习效果的重要标志之一,然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加,许多中学生对大量词汇感到力不从心而束手无策。由于记不住、遗忘快、费事多、效果差,影响学生学习英语的兴趣,给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。
  • 如何提高初中生的英语作文水平 免费阅读 下载全文
  • 学生的书面表达能力是目前我国中学英语教学的薄弱环节。培养学生写的能力对培养学生听、说、读的能力有很大的促进作用。那么如何提高英语的写作水平?
  • 如何提高学生书面表达能力 免费阅读 下载全文
  • 英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。训练英语书面表达能力要贯穿于英语教学的始终。书面表达一直以来都是高考英语试题的重要组成部分,它要求学生必须在具备一定词汇、句型、语法的基础上,能够合理、自由地运用英语知识,描绘事物,记叙事件,表达情感。
  • 初中物理教学的几点经验 免费阅读 下载全文
  • 1物理教学应重视能力的培养 在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么在中学物理教学中应该注意培养哪些能力呢?
  • 新课程改革中的物理教学方法研究 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革是深化教育改革、实现教育创新、全面推进素质教育的重大举措。新课程改革着力实现课程内容、课程结构、课程实施方式、课程评价、课程管理的转变,具有由专制走向民主、由封闭走向开放、由专家走向教师、由立足结果走向立足过程等方面的特点。
  • 有效突破高中物理教学难点的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 在高中物理学习过程中,有部分内容对学生而言较难理解,如电磁感应现象、向心加速度、内力的功与系统总动能的关系等重要的、难懂的概念、规律,一直是部分学生学习的严重障碍,影响他们学习物理的兴趣和进取精神。如何消除这种障碍呢?笔者认为教学过程中应从以下四方面抓起。
  • 物理课改进程探析 免费阅读 下载全文
  • 教师承担着培养现代化建设人才的重任,在传授基础知识的同时,注重学生智力的开发,拓展学生接受知识的范围,培养他们运用知识的能力,使他们有能力运用所学知识去解决将来遇到的问题。为了培养学生对科学的兴趣与探索精神,提高他们钻研科学的能力,教师一直在提倡物理课改,也一直在进行物理课改,那么方式是怎么样的?效果又如何呢?
  • 初中物理教学中如何贯彻新课程的理念 免费阅读 下载全文
  • 物理新课程是一门让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,通过科学态度和科学精神的熏陶,以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。那么,在初中物理教学中如何贯彻新课程的理念呢?
  • 小学信息技术课堂教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的不断进步和发展,现代信息技术也飞速发展起来,它不断地改变着人们的生活方式、工作方式以及学习方式。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是基础教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何开展小学信息技术课,是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。
  • 搞好初中信息技术教学的方法 免费阅读 下载全文
  • 信息技术在初中阶段虽然不是主课,但的确是一门重要的基础学科。因为随着时代的发展,信息技术会得到越来越广泛的推广应用。在新课改的新形势下,教师不能只是因为教计算机而教计算机,而是因为时代的发展,需要向祖国未来的建设者宣传培养他们的现代学习意识和现代学习习惯。
  • 让学习成为一种习惯——信息技术教育有感 免费阅读 下载全文
  • 21世纪信息技术发展突飞猛进,它的应用之广是其他事物无可比拟的,也愈来愈被人们所重视和利用。信息技术作为一门新兴的学科,它的教育导向众说纷纭。笔者认为思考并探讨这样的问题十分重要。
  • 听信息技术课的技巧 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课作为一门新兴的年轻学科,有着其自身的特点,与传统的经典文化课的教学方式方法相比,它具有进度上的“异步”、学习过程上的“交互”、学习方法上的“协作”和教学内容及教学结果评价上的“开放”等特点。
  • 生物教学中的设问 免费阅读 下载全文
  • 百年大计,教育为本。生物教师必须更新教学观念,改变以往只是强调接受学习、死记硬背、机械训练的状态,引导学生主动参与、探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在实际教学中能否设计出好的问题,它是教学创设民主、和谐的课堂气氛的关键。笔者根据多年的教学经验,谈几点体会。
  • 初中历史课如何落实创新教育 免费阅读 下载全文
  • 历史课如何立足课堂,挖掘其中蕴含的有利于培养学生创造力的积极因素,全力构建适宜学生创造性思维和个性发展的教学模式,是值得探讨和实践的重要课题。几年来,笔者结合有关的教育教学理论,在历史课堂教学中致力于创新教育的探索,偶有心得。
  • 历史教学中的记忆方法 免费阅读 下载全文
  • 历史学是人文科学,学好它必然离不开背诵记忆。于是记忆能力的培养即成了中学历史教学的基础内容之一。有人说,衡量记忆的标准有三:记忆的敏捷性、持久性、准确性。拥有这种能力,在需要学生掌握必要基础知识的历史课堂教学中是极其重要的,而且必不可少。
  • 学习中学历史的指导建议 免费阅读 下载全文
  • 教学过程是一个教与学同时进行的过程,教师一直在探讨如何教才能教好,从而对学生的学进行指导。在传统的教学环境中,学生习惯了被动接受知识的学习方式,课堂上仅仅是个忠实的听众、认真的记录员。那么,怎样才能使他们主动学习,积极参与到学习过程中来,切实提高学习效率呢?笔者尝试从以下几个方面入手。
  • 如何上好高三历史讲评课 免费阅读 下载全文
  • 讲评课不同于新授课、复习课,它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型,尤其在高三复习教学中具有其他课型不可替代的地位和作用。高质量的讲评课不但是矫正补偿,也是提高学生应试技能与素质的重要方法。笔者就如何上好高三历史讲评课作一简单的总结。
  • 初中思想品德课的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 初中思想品德课程,是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性很强的必修课程,在初中教育阶段占有极为重要的地位,是学生健康成长的方向课和灵魂课。在教学中,融合新课标理念,优化教学过程,注重兴趣培养,凸显德育功能,教学效果会更好。
  • 政治课教学四要素——读、讲、议、练 免费阅读 下载全文
  • 过去,政治课不是太受学生欢迎,究其原因,无非是政治课程太过于强调知识逻辑而淡化学生的生活逻辑,使教学的内容脱离学生生活的实际,而成为空洞的理论说教,从而让学生觉得枯燥无味。这几年在新课改的引领下,政治课教学回归到使学生在生活中求知,在求知中生活的正规轨道上来,也就是教学生活化。
  • 高中思想政治课的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念给传统的高中政治教学带来新的活力,为解决传统思想政治教学的弊端提供了新的机遇。那么,在新的教学理念下应该如何更加有效地开展教学呢?
  • 让学生成为学习的乐知者——浅谈初中政治课教学 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”可见“乐知者”在学习中的作用。在政治课教学中,让学生真正成为乐知者,这对调动学生的学习积极性,培养学生的自主创新精神,激发学生的学习兴趣,提升学生自我成长有着重要的意义。那么,在素质教育的今天,如何让学生成为乐知者呢?笔者结合自己的教学实际谈几点看法。
  • 高三政治复习效率如何提高 免费阅读 下载全文
  • 新课改的推进对课堂教学的效率提出越来越高的要求。面对课时减少,思想政治复习课知识点多,而且理论性、灵活性强的特点,选择什么样的复习方法才能切实有效呢?笔者根据教学实践,就高三思想政治课复习效率的提高问题谈几点看法。
  • 对烹饪课程教学的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 烹饪教学是职业技能教育的一个分支,对于烹饪教学,尤其应“提倡素质教育,因材施教”,才可能达到职业技能教育的目的。职业学校应本着对学生的能力与未来的就业负责的态度,多作谋划,多作总结,多作启发,创建自己的特色,发扬自己的优势,树立自己的职教形象。笔者结合教学实践,谈一谈对烹饪课程教学的一些思考。
  • 自制体育器材的要点及其意义 免费阅读 下载全文
  • 在农村中小学,由于经济发展相对滞后、教育经费严重不足,导致师生的体育活动场地狭小、体育器材寥寥无几,远远达不到省级标准,更别说达到国家级标准了。为了使学生能更好地上好每一堂课,也为了满足体育教学的需要,应提倡自制体育器材。
  • 《刻舟求剑》课件制作 免费阅读 下载全文
  • 在教学《刻舟求剑》一课时,为了激发学习兴趣、增强趣味性,笔者用Flash软件制作了课件,收到满意的教学效果,笔者现将制作过程介绍如下。
  • 如何教育学习有困难的学生 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,尤其是班主任,在组织学生集体活动时,不仅要对所有学生统一要求,更要加强对学困生的教育。这些学困生往往对于整个班集体有很重要的影响,所以教师应该把集体活动与学困生教育工作有机地结合起来。
  • 教师指导幼儿游戏的策略 免费阅读 下载全文
  • 玩是幼儿的天性,每个幼儿都喜欢玩游戏,游戏是幼儿的最基本活动,也是幼儿探索生活、体验生活的表现。教师可以通过游戏来满足幼儿的需要和愿望,以游戏手段来促进幼儿全面发展。
  • 小学一年级班主任工作浅谈 免费阅读 下载全文
  • 小学教育是学校教育的基础,而小学一年级又是学生刚跨入校门,接受人生观、世界观的起始阶段。要使学生喜爱这片书声琅琅的新环境,快乐地适应小学生活,顺利完成幼小过渡,班主任的引导尤为重要。
  • 如何做好班主任的工作 免费阅读 下载全文
  • 做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
  • 班级管理中要充分发挥学生的自主性 免费阅读 下载全文
  • 中等职业中学应对学生进行多方面的教育,培养学生的自主性管理就是其中一个重要方面。搞好学生自主性管理是培养学生综合能力的有效方法之一。
  • 在教师和学生中如何进行心理健康渗透 免费阅读 下载全文
  • 当今的中小学生大多数是独生子女,他们在家庭中处于核心地位,家长的溺爱、娇宠很容易使他们变得任性、自私、经不起挫折、缺少同伴交往。于是,他们性格孤僻,感情脆弱……这一切给教育工作提出新的要求,也要求学生思想教育的直接实施者——班主任要将班主任工作与心理健康教育相结合。
  • 对中小学生练习太极拳的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 太极拳是我国民族武术中一项别具风格的拳术,它具有增强体质、防病治病的价值。在实际应用中有着独特的技击和技巧。它的特点在于意识、呼吸、动作三者密切结合,沉静缓慢、柔和圆活、匀速连贯,其演练过程细致而松静,舒展而严紧。这种独特的风格与其他拳术在速度、耐力、力量、灵敏上有着很大的区别,
  • 家庭教育一致化是培养孩子良好习惯的助推器 免费阅读 下载全文
  • 孩子,对国家而言是国家的未来,是民族的希望,是不可忽视的重要力量;对家庭而言,是众望所归,是家庭教育的核心内容。正因为如此,培养孩子良好的行为习惯就成了最重要的任务。
  • 班主任人格道德修养对班集体的影响 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手和管理者,是师师之间、师生之间相互联系的纽带,是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。在学生心目中,班主任是社会的规范、道德的表率、人们的楷模、父母的替身。班主任与学生接触最多,对学生影响最大,是跟学生保持密切交往的教师,
  • 一年级学生良好行为习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 著名心理学家威廉·詹姆士说过一段非常精彩的话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”每一位有所作为的成功人士,他们都会有一些良好的行为习惯。这些好习惯不是与生俱来的,也不是在成为名人之后形成的,而是从小培养得来的。
  • 发挥少先队活动德育功能的思考和实践 免费阅读 下载全文
  • 笔者认为:少先队活动应以儿童生活为基础,让儿童在活动中通过认识了解社会和把握自我,形成活动体验和道德认知实践,进而形成良好的道德品质。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,源于儿童实际生活的教育活动,能引发他们内心的道德情感、获得真实的道德体验和道德认知。
  • 班主任评语的育人效应 免费阅读 下载全文
  • 学生的健康成长离不开教师的谆谆教诲,更离不开良好的学习环境。而这种良好的环境是靠教师的言行举止,班主任真诚浇灌形成的。它体现在平平常常、简简单单的评语中,体现在点点滴滴的呵护中,体现在普普通通的管理中。作为班主任,对学生在课堂上即兴闪现出来的亮点和火花,敏锐审视,并予以引燃,顺水推舟,
  • 初中数学教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革的不断深入,数学课堂教学在高层次的追求上形成各自的教学特色,然而许多貌似优秀的数学课堂教学,其实际效果并不理想。原因之一在于这些数学课堂教学过程中,不同程度地存在一些误区,特别是缺乏对德育教育的挖掘,从而严重影响数学教学质量的提高。笔者就在数学教学中渗透德育教育的方法谈几点看法。
  • 如何提高小学德育工作实效性 免费阅读 下载全文
  • 小学德育工作就是要通过有效的方法和手段使德育内容内化成小学生的自觉行动。如何在新的历史时期提高德育工作的实效性,是每一个教育工作者所必须正视的问题。笔者就这一问题联系自己的工作实际,谈几点看法。
  • 让信息技术助力校本课程开发 免费阅读 下载全文
  • 国家规定课程由于其长期性,不能及时动态反映社会生活的变化,使得校本课程应运而生,而校本课程的开发则是一个系统工程,面临诸多因素的制约。充分利用信息技术,使其渗透到校本课程开发的全过程,不仅能提高效率、事半功倍,更能够为校本课程后期的规范应用和不断完善提供强有力的载体和保障。
  • 多媒体在小学语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学,多媒体在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,
  • 巧用多媒体 构建和谐高效语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术具有多样性、交互性、集成性等特点,把多媒体信息集成为一体,多种教学形式交替,多层次、多维度地展现教学内容,使语文学习的时间和空间变得更为广阔,在提高教学效率和质量上,显示出无与伦比的优越性。
  • 新课程理念下信息技术与语文教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术飞速发展,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂。现代技术教育媒体的出现为教学手段改进提供了新的机遇,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。
  • 运用现代教育技术 优化语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • “一支粉笔一本书”的陈旧教学手段已远远不能适应现代教育形势发展的需要,并严重地制约了新课程标准的实施。“教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然。”课程标准充分强调对现代产物的利用。在科学技术高速发展的时代,教师有责任打破教师、课本、学生三位一体的教学模式,
  • 运用多媒体改进作文教学 免费阅读 下载全文
  • 现代媒体,特别是音像教材以其生动、形象的特点再现生活画面,能有效地激起学生的兴趣,吸引学生的注意力,激活学生对生活回忆的波澜,展开合理的想象,从而改进作文教学。
  • 巧用多媒体 上好作文课 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教育教学手段的应用,多媒体技术走进校园并得以普及。如何利用多媒体的先进教学手段上好语文课特别是作文课,值得语文教师来探讨。在作文教学中恰当地运用多媒体教学手段,不仅能快速提高作文的写作水平,而且使学生思维也有新的突破。
  • 计算机技术融入小学数学教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使以教师教为主变成以学生学为主,
  • 信息技术与小学数学教学整合的思考 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,将信息技术融入课堂教学,创设教学情境,使抽象的数学教学具体化、直观化,可以减轻师生过重的负担,激起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率,优化教学过程,提高教学质量。
  • 运用多媒体辅助几何知识教学 免费阅读 下载全文
  • 小学生对几何图形的认识都基本属于表象阶段,在小学阶段的几何初步知识教学中,教师应该注重将抽象几何变成直观几何,利用各种条件和手段,引导学生通过对物体、模型、图形的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等活动,直观地证明或发现几何知识之间的关系,积累比较丰富的感性认识。
  • 利用多媒体激活数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 过去的数学教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具,实施“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听”的教学模式。低年级学生以形象思维为主,具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣等特点的电教媒体能够激活低年级数学课堂教学。笔者从三个方面谈谈如何运用电教媒体激活低年级数学课堂教学。
  • 多媒体辅助教学的优势与课件制作中应注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 多媒体的运用,不仅丰富了教学手段,突破传统教学中的教法和学法,增加教学信息传递的方式、方法,提高教育教学的效率,也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,推动并促进教育教学改革的不断深入和发展。但计算机辅助教学不能替代传统教学的方法和手段,而是为了解决用传统教学方法和教学手段中难以突破的教学内容的传授,
  • 新课标数学教学与信息技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革中,对于数学教学,不管是从教学内容,还是教学方式方法,都对数学教师提出新的更高要求。而计算机这一辅助设施已在数学课堂教学中得以广泛使用,探索如何应用现代信息技术,是数学教育工作者重要的课题。笔者结合自身多年的数学教学实践,谈谈多媒体计算机在数学目标教学中的一些具体运用。
  • 计算机在多边形面积的计算教学课例中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育技术的迅速发展,多媒体计算机越来越广泛地运用到各科教学中。通过计算机与数学学科教学的整合,注重运用计算机技术,通过创设情境,将科学发现的过程简捷地重演于课堂,让学生通过计算机操作主动探索,自主学习,从而培养学生的创新意识,发展学生的创造能力。
  • 信息技术在英语课中的应用与整合 免费阅读 下载全文
  • 1前言 英语与信息技术的整合既是一种思想,又是一种方法,也是一种模式,更是一项系统而复杂的工程,任重道远。英语与信息技术的课程整合是一种高层次的融合与主动适应,它革新了传统的教学模式和教学过程,提出新的教学要求和主张。
  • 高中英语与信息技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术和教学资源的整合是一个较新的教学理念,也是新课程改革的重要内容之一,它对高中英语教学提出新的任务,使学生在英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;在进一步发展综合语言运用能力的同时,着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
  • 多媒体技术在英语教学中运用的优势 免费阅读 下载全文
  • 运用现代教学媒体,可以把静态的教学内容、平面型的教学方式转变为音、像、影、视结合的立体化教学,从而优化课堂教学。多媒体教学通过形、声、情、景多方面的视听刺激,使平淡抽象的内容变得神奇、具体,使零散繁琐的内容变得系统、简洁,使学生对语言知识的理解记忆更加牢固准确,语言技能更加熟练。
  • 现代信息技术与物理教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 当今是个信息时代,多媒体对人的影响已经不可忽视。当然信息技术与物理学科的整合,不是简单的“叠加”,而是使信息技术成为课堂教学内在的组成部分。这里我有两层含意:一是信息技术要广泛进入物理课堂,使之成为融合起来的课程的一个组成部分;二是物理学科要广泛采用信息技术,用信息技术去整合物理课程。
  • 多媒体在英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的开展,英语课堂教学无论是在教学方法、教学手段还是教师的教学理念等方面都出现较大的变化。英语新教材对每一位教师来说都是一个挑战:词汇量增加了很多,选取的课文更具有时代性,改变了原先注重知识点、语法结构的模式,而更加注重学生的主体地位,听、说、读、写的训练十分充分,
  • 高中物理教学要注重多媒体的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体计算机技术不仅能处理数字、文字、图形、图像等可视媒体,而且能处理声音、动画、视频等可听或视听组合媒体,并将两种以上媒体集中在一起,形成传播和表现信息的全新方式,即多媒体技术。多媒体技术已成为全新的教育技术,正在逐步普及于中学课堂,被视作教学现代化的显著标志之一。
  • 合理运用多媒体 提升物理教学效果 免费阅读 下载全文
  • 目前,多媒体设备已进入很多学校,多媒体教学也进入普及阶段。利用多媒体辅助物理教学,可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。但是,常规教学也有其特点和优点,也有多媒体教学不可替代的作用。那么,教师应如何正确处理多媒体教学与常规教学的关系呢?笔者将几年来从事多媒体物理教学与常规教学整合的一些做法和体会进行简要阐述。
  • 多媒体与初中思想品德课教学 免费阅读 下载全文
  • 1前言 现代教学手段通过计算机实现对符号、文字、图像、声音的组合编辑控制,并按教学要求设计,形成合理的教学结构,使学生在多媒体的作用下主动地进行有效学习。通过教学实践,教师深刻体会到多媒体介入到政治课教学中,可以使教学由平面走向立体,
  • 多媒体与思想品德课教学整合的研究 免费阅读 下载全文
  • 信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐,多媒体技术在实现教学目标中的优势促使教师去探讨如何将两者整合起来,以提高课堂教学的质量。
  • 信息技术应用于高中地理教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 地理课程标准基本理念之一:“注重信息技术在高中地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”
  • 信息技术在体育教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,同时也产生不可估量的教学效果。笔者结合信息技术与中学体育教育教学的整合实践经验,谈谈信息技术在体育教学中的整合与积极应用。
  • 化学教学中应用多媒体的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为主的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段。此外,它还是化学学科实施素质教育的最有效的途径。因此,加强实验教学是全面提高化学教学质量的重要途径。
  • 新课改下初中物理学生实验教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的学科,许多物理知识都是通过实验得到的。物理教师在进行实验教学时如能正确地组织和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生灵活地掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求卖的科学态度和独立运用实验手段探究知识的能力。最终达到使学生掌握科学探究问题的方法,培养技能,提高能力的目的。
  • 数学实验教学在数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,是搞好数学教学的根本保证。
  • 立足实践 科学探究 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课程标准指出:实践探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。因此,在科学课教学中,教师应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在进行科学实践的过程中,去感悟,去发现,从而提高科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、乐于质疑的科学态度。
  • 果树三倍体的选育途径及育种中存在的问题及展望 免费阅读 下载全文
  • 1前言 三倍体生物与其他多倍体相比,其营养生长通常是最好的。现对果树三倍体育种的主要途径、鉴定方法以及三倍体育种中应注意的问题进行分析和总结,以期为三倍体育种的进一步研究提供基础资料。
  • 谈上好生物实验课的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 1实验目标要明确 初中学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显,注意往往与喜好联系在一起,容易被无关的内容所吸引。如有的学生在观察自制洋葱表皮细胞装片时,把注意力主要放在摆弄镜头和观察游移不定的气泡上,在观察永久装片时也主要欣赏染色标本的色彩。
  • [教学园地]
    培养“四会”小能豆 激活课堂大潜力——开发每一个学生潜能的小班教学管理新探索(刘敏)
    新课改中的情感教学(张雨德)
    教师要锤炼教学语言(银晓筠)
    学生数学创造性思维的培养
    把率真还给孩子——对幼儿教师组织分散性活动现状的分析(毛慧祎)
    提高学生数学素养的探索与操作(郭建红)
    通用技术课实施策略研究(李红莉)
    小学班级管理的六个要素(王开伟)
    浅谈毕业班的管理(徐春利)
    论政治课教师的人格示范作用(周印宽)
    思想品德课情感、态度、价值观目标落实方式的探索(王翠红 边昌奎)
    历史教学呼唤人文教育(贾艳丽)
    改变传统授课形式 推动体育教学改革(李小伟)
    改变教学方式 培养创新思维(王丹)
    增强服务意识 让服务走向深入(许荣桂)
    预习课——语文学习的先导(李靖)
    如何提高语文教学过程中学生心理和谐的时效性(高宝田)
    在语文教学中培养学生的创新能力(王红英)
    阅读教学中培养学生朗读能力的实践与思考(李雪英)
    让学生徜徉在自主探究的语文阅读教学中(陶文娅)
    激发学生开足阅读心理的马达(高秀荣)
    在语文教学中实施创新教育(李霞)
    语文教学中的课堂管理(边兴臣)
    如临“称象”学生变“曹冲”(周云芳)
    精点巧拨 引人入胜——《看菊花》教学札记(杨美红)
    《茅屋为秋风所破歌》一文中的拓展(王善平)
    浅谈小学作文教学
    将爱的培养贯穿于小学作文教学中(国明政 李学兰)
    创新——开启成功作文的金钥匙(何俊友)
    学生作文创新能力的培养(韩兴山)
    学生自批互改习作能力的培养(陈丽梅)
    提问教学法在语文课堂教学中的应用探索(李恰华)
    数学课堂中创设问题情境的实践与思考(柯颖巧)
    在小学数学教学中培养学生的创新意识(苏国荣)
    新课改下小学生数学学习兴趣的培养(乔国兴)
    如何营造数学课堂的和谐气氛(赵兰玉)
    新课改下小学数学教学与教师角色的转变(王吉有)
    提高小学数学教学的有效性(轩锋)
    让数学与生活更贴近(左奎)
    初中数学探究性学习(郝建超)
    培置动态生成资源 开发学生创新潜能(李素琴)
    新课改下的一年级数学教学(郑秋兰)
    数学课堂如何进行反馈(杨桂红)
    浅谈初中数学课复习(谷绍明)
    创设有效情境 激发数学学习兴趣(田瑞侠)
    高中数学教学应注重学法指导(谭会杰)
    如何让学生成为数学学习的主人(霍震玲)
    如何让学生积极主动地学习外语(郑秋红)
    小学英语活动课教学模式探究(马鑫)
    利用情感因素 促进英语教学(曹新艳)
    英语教学中的情感教育(庞雅红)
    初中英语趣味教学(徐爱霞)
    想方设法带领学生过好词汇关(李艳)
    英语词汇教学探索(文婷 许亮)
    加强英语听力训练 提高学生听力水平(王俊娟)
    如何提高小学英语课堂教学的有效性(莫正梅)
    英语教学中学生交际能力的培养(刘梅)
    英语教学中的授人以渔(彭晓娜 褚福计)
    新课程 新理念 新探索——英语教学中如何渗透新课标理念
    课堂观察在英语教学中的尝试与认识(吴建春)
    任务型教学在新目标英语教学中的应用初探(林华)
    新课改下高中生英语写作能力的培养(徐素梅)
    用建构主义理论组织盐类水解教学(赵华)
    让中学物理课堂绽放青春的光芒(袁惠玲 毕方明)
    初中生物教学中情感教育的实施(刘锋)
    巧用案例轻松教学(张翠芹)
    初中思想品德课堂教学的生活化思考(杨静博)
    剪纸教学在聋校课堂中的尝试(鄂惠娟)
    历史课概念教学(韩安选)
    历史课如何进行情感思想教育(孙海山)
    如何让学生喜欢历史课(蒲子瑾)
    和谐的地理课堂的构建(刘文静)
    多途径提高地理课堂教学效率(刘建丽)
    葫芦丝音乐在农村中学音乐教学中应用的尝试(石守锋)
    在音乐教学中点燃学生想象思维的火花(江利)
    声乐教学中的美育渗透(孙玉姝)
    篮球核心后卫的初级选材(张娜)
    美术教学中的审美教育(曲祖善)
    提高中学生学习美术的兴趣(贺明)
    活跃的美术课让学生激发创新能力(王雅贤)
    留守花蕾在阳光下快乐绽放——安徽省肥东县店埠学区关爱留守未成年人工作纪实(丁立如 方玲玲)
    新课程标准下的体育创新教学(郑国光)
    体育游戏在体育教学中的运用(于振清)
    青少年篮球运动员如何开展力量训练
    “制作青岛的明信片”教学设计(张小洁)
    新课程理念下鲜明的教学模式——浅谈前位延伸、互动教学、当堂检测52515整体建构三案教学(付庆龙 张丽)
    语文教师如何提高自己的教学艺术(李玉霞)
    引入竞争机制 激活创新意识——学生出题测试对创新能力的影响(吴守琴)
    如何恰当地理解语文课程改革(田伟)
    如何提高初中作文教学质量(王密芬)
    在语文教学中体验幸福(商鸿娟)
    怎样提高学生对文本的感悟能力(仲丽平)
    语文教学方法改革的三点做法(郝金兰)
    创新作文教学经验点滴谈(张晓华)
    走进新课程 实施新评价——小学语文教学中的评价方法(马子莲)
    让评价成为推动学生课外阅读的动力(胡舍囡)
    提高语文教学有效性的几点对策(何群)
    对初中语文阅读教学方法的探讨(杨二凤)
    浅谈语文阅读教学(王金坤 韩冲)
    在游戏中培养语言表达能力应注意的几个问题(闫秀华)
    指导学生写作的三点建议(孟庆荣)
    如何进行作文批改(郑秀荣)
    教学效率如何提高(曲行俊)
    阅读角与初中语文教学(孟慧东)
    透露试题的好处(李欣荣)
    小学数学课堂教学经验谈(易正睿)
    新课程理念下的数学教学策略(玄立莲)
    合作学习在小学数学课堂教学中有效性的探讨(孙秀梅 于京雨)
    初中数学复习课的几点建议(王丹)
    数学思维能力剖析(刘俊义)
    如何指导学生学好高中数学(陈玉森)
    对高中数学新课改的一些看法与认识(罗丹)
    如何调动高中生学习英语的兴趣(赵洁)
    短文改错应试策略(魏慧贤)
    如何提高高中生的英语写作能力(杨胜叶 焦全)
    英语情感教学策略(韩卫红)
    让英语课堂秀出它的魅力(石秀玲 李艳)
    漫谈高中英语词汇教学(李书坤)
    高中英语词汇学习方法指导对策(冯红杰)
    英语词汇教学的几点建议(蔡凌云)
    如何提高初中生的英语作文水平(芦秀云)
    如何提高学生书面表达能力(朱银平)
    初中物理教学的几点经验(王百义)
    新课程改革中的物理教学方法研究(张兆永)
    有效突破高中物理教学难点的几点做法(李云彪)
    物理课改进程探析(盛大峰)
    初中物理教学中如何贯彻新课程的理念(许光)
    小学信息技术课堂教学之我见(彭翠芝)
    搞好初中信息技术教学的方法(马承林)
    让学习成为一种习惯——信息技术教育有感(麻子满)
    听信息技术课的技巧(邵亚明)
    生物教学中的设问(黄宝生)
    初中历史课如何落实创新教育(李玉新)
    历史教学中的记忆方法(徐天宇)
    学习中学历史的指导建议(邱二国)
    如何上好高三历史讲评课(孙海山)
    初中思想品德课的几点思考(马红英)
    政治课教学四要素——读、讲、议、练(祁元华)
    高中思想政治课的教学策略(相琳 罗树玲)
    让学生成为学习的乐知者——浅谈初中政治课教学(林志华)
    高三政治复习效率如何提高
    对烹饪课程教学的一些思考(赵九霞)
    自制体育器材的要点及其意义(杨文健)
    《刻舟求剑》课件制作(褚月芹)
    如何教育学习有困难的学生
    教师指导幼儿游戏的策略(马金风)
    小学一年级班主任工作浅谈(宋春玲)
    如何做好班主任的工作(李瑞)
    班级管理中要充分发挥学生的自主性(李瑞霞)
    在教师和学生中如何进行心理健康渗透(孙强)
    对中小学生练习太极拳的几点建议
    家庭教育一致化是培养孩子良好习惯的助推器(宋立英)
    班主任人格道德修养对班集体的影响(付金凤)
    一年级学生良好行为习惯的培养(郭素云 王亚萍)
    发挥少先队活动德育功能的思考和实践(陆燕)
    班主任评语的育人效应(赵玉明)
    初中数学教学中的德育渗透(何永利)
    如何提高小学德育工作实效性(苏艳玲)
    [信息化教学]
    让信息技术助力校本课程开发(李秀亭 纪平)
    多媒体在小学语文教学中的运用(李书林)
    巧用多媒体 构建和谐高效语文课堂(张丽)
    新课程理念下信息技术与语文教学的整合(梁永岗)
    运用现代教育技术 优化语文课堂教学(孙丽)
    运用多媒体改进作文教学(宋振通)
    巧用多媒体 上好作文课(李海文)
    计算机技术融入小学数学教学的实践(刘永兵)
    信息技术与小学数学教学整合的思考(杨言波)
    运用多媒体辅助几何知识教学(徐林)
    利用多媒体激活数学课堂(付晨静)
    多媒体辅助教学的优势与课件制作中应注意的问题(霍亚娟)
    新课标数学教学与信息技术的整合(韩伏保)
    计算机在多边形面积的计算教学课例中的运用(白素然)
    信息技术在英语课中的应用与整合(陶玉 苏静)
    高中英语与信息技术的整合(孙娜)
    多媒体技术在英语教学中运用的优势(张凤霞)
    现代信息技术与物理教学的整合(王红霞 贾玉芬)
    多媒体在英语教学中的应用(隋凤静)
    高中物理教学要注重多媒体的应用(鲍小青)
    合理运用多媒体 提升物理教学效果(玄齐军)
    多媒体与初中思想品德课教学(王再荣)
    多媒体与思想品德课教学整合的研究(高洪峰)
    信息技术应用于高中地理教学之我见(李云海)
    信息技术在体育教学中的运用(石彦霞)
    化学教学中应用多媒体的几点体会(邹立国)
    新课改下初中物理学生实验教学浅谈(许贺)
    [实验教学]
    数学实验教学在数学教学中的作用(廖洪学)
    立足实践 科学探究(沈招兰)
    果树三倍体的选育途径及育种中存在的问题及展望(张西英)
    谈上好生物实验课的几点做法(田生玲)
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