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  • 新课改背景下的高中语文情感教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 新语文课程标准指出:工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程目标根据知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观3个维度设计,突出语文课程评价的整体性和综合性,以全面考查学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。它首次将“情感”作为语文教学的目标之一。因此,本文以“情感教学”为题,为解决初中语文教学难教、难学、难考、难提高的局面提出建议和看法,权作引玉之砖。
  • 2011届高考数学总复习的对策与思考 免费阅读 下载全文
  • 1 前言 回顾近几年娄底市三中高考数学,虽然取得较好的成绩,但还有许多不尽如人意的地方。笔者结合娄底市第三中学高三数学总复习的一些做法,谈一谈如何做好2011届高考数学总复习,希望能够起到抛砖引玉的作用。
  • 新课标下小学数学课堂教学的有效性探讨 免费阅读 下载全文
  • 1 前言 教学的有效性是教学的生命,应该作为至高的目标来奋斗追求。。提高课堂教学的有效性,现已成为新课程改革下教师普遍关心的热点话题。课堂教学是实施素质教育的关键,是向学生传授知识、训练能力的主阵地。在新课标“教师为主导,学生为主体”的要求下,怎样提高小学数学课堂教学的有效性呢?
  • 在数学合作教学中如何处理偏科现象 免费阅读 下载全文
  • 结合教学经验和研究成果,简单分析产生学科差异的原因,论述在合作教学中解决学生的学科差异可采用的对策。
  • 新课改视野下初中数学教学的创新 免费阅读 下载全文
  • 传统的初中数学教学模式强调教师的主导地位,压制学生学习的积极性。新课程标准要求以学生为根本,对传统的教学提出挑战。从教学理念、教学方式及学生评价方式等方面对新课改下的初中数学教学的创新进行初步探讨。
  • 小学英语趣味教学初探 免费阅读 下载全文
  • 英语学习在小学学习中处于启蒙阶段,教材内容的生活化和交际性,学生年龄的可塑性,教学手段的活动性,都有利于在英语课堂教学中体现素质教育思想。在素质教育理论的指导下,笔者从激发儿童情趣入手,探索形成适合于小学生的英语教育新模式,取得较好的成果。
  • 初中英语教学中存在的问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 英语是初中的一门重要课程。随着全球一体化趋势的加强,英语作为最广泛的交流用语,其重要性有目共睹。如何激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教育教学效果,全面提高学生的英语素质,是广大初中英语教师所普遍关心的话题。在素质教育和新课程改革的大形势下,中学英语课堂教学进行了一系列改革,也取得一定的成就,但仍然存在不少问题。笔者就初中英语教学中存在的问题进行简单论述,并针对这些问题提出对策。
  • 初中物理教师在探究式教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 初中物理课程标准将科学探究列入物理科学的内容标准,置于重要地位,目的在于使学生的学习重心从强调知识的传授和积累向知识的探究过程转化,从学生被动地接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
  • 用爱唤醒学生 启迪学生心灵 免费阅读 下载全文
  • 教育是推动思维,唤醒意识,唤醒潜能的过程。在这个过程中,每个教师都在努力,班主任更是责无旁贷。如何有效地唤醒学生沉睡的灵魂呢?和谐的师生关系最有利于唤醒、推动学生的灵魂和上进心。如果说学校好比人的肌体,那么班级就是构成肌体并使她显现生机的细胞。班级管理如何,直接关系到学校教育教学目标的实现、教育教学质量的提高,关系到学生个性、品质等各种素质的养成。一个班级管理的好坏直接取决于班主任的管理方法和理念。一个优秀的班主任,其行为的特点表现为:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献爱心,具有做好班级工作的才能和热情。而班主任的才能要表现在致力于创建一个良好和谐的班集体,使学生健康成长。因此,班主任工作应当建立和谐师生关系,唱响和谐之歌,启迪学生心灵。
  • 聋校班主任工作管理艺术探微 免费阅读 下载全文
  • 聋校班级管理的目的是把聋生培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义公民,而达到这一管理目的的关键因素是班主任。众所周知,当好一个普通学校的班主任不容易,可是要当好聋校的班主任更可谓难上加难。面对一群因听力障碍而心理失衡的儿童,需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心,要从心理上消除障碍,让聋生相信健听人的班主任,班主任要用自己的人格魅力感染聋生,在班级管理工作中要以细心、耐心、爱心与创新的工作方式来对待个体的差异性,班主任、学生与家长构建成立体式管理体系。
  • 思想品德课上的新理念/新思考/新教法 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课,它整合道德、心理健康、法律和国情教育内容,其核心是培养学生努力成为一个遵守社会公德、遵纪守法、有文明行为习惯的国家好公民。但现在很多学生不喜欢思想品德课,害怕思想品德考试。究其原由,主要是不少教师教学方法比较陈旧,没有采取生动活泼的、引人入胜的知识呈现方式和富于教育张力的生动事例来实施教学所致。
  • 新课程标准下实现历史有效教学策略研究 免费阅读 下载全文
  • 1 加强学习兴趣研究,为实现有效教学奠定基础 新课程标准下的初中历史教材,一改往日枯燥无味的面孔,以崭新的姿态呈现在学生面前。仔细研究,不难发现,新教材无论在内容上还是在形式上,都增强趣味性和可读性,在客观上为培养学生学习的兴趣提供了得天独厚的条件。因此,调动学生学习历史的兴趣,是实现历史有效教学的关键。
  • 音乐教学与审美教育 免费阅读 下载全文
  • 从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是一亟待解决的实际问题。因此,音乐教学应以培养和发展学生健康的审美情趣和审美情感为内涵,以培育人格审美完善、身心和谐发展为目的,以“情”和“美”的视角切入,把着眼点放在对音乐教学的情感化和审美化的构建上。在音乐教学中,教师要为学生创设一个良好的艺术教育情境,激发学生的情趣,使其积极主动学习知识、掌握知识、运用知识,最终在教学实践活动中获得健康向上的情感体验。
  • 泥塑在幼儿教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 泥塑是以粘土为主要原料,用手和一些简单的辅助工具捏成各种物体、动物、人物形象等,是“浓缩”了的雕塑。泥塑有较大的可塑性,通过培养和训练幼儿的视觉、触觉、运动觉之间的配合,发展手部肌肉动作的协调性、灵活性,对培养幼儿的动手能力,提高思维、创造意识和创新能力具有重要的意义。
  • 做好新时代的教师 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的不断推进,对教师的作用和工作方式提出新的要求。教师在现今的教育活动中究竟应起到什么作用呢?在工作中教师应该怎样去做呢?
  • 素质教育下学校加强师德建设的问题及应对措施 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 师德建设问题一直是社会关注的焦点。山东省政府在2008年全省中小学素质教育工作会议上强调指出“要特别加强师德建设”。师德是成就一名优秀教师的先决条件。素质教育下进一步加强师德建设是教育的需要,也是教师自身发展的需要,应该引起人们的高度重视。
  • 教师:播撒阳光的人——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》有感 免费阅读 下载全文
  • 教育关乎一个人的生存状态,关乎一个国家前进的车轮,更加关乎整个世界的生机活力,而一个教育者在其中应起到莫大的作用。读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,笔者更加坚定了这种看法。穿越苏霍姆林斯基的文字,触摸其教育思想,边读边教边想,一路走来,时常感到于心有戚戚焉。
  • 对高中英语新教材的理解 免费阅读 下载全文
  • 以“推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力”为目标的新一轮的教学改革,正在全国各地如火如荼地进行。新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识,更要培养学生英语技能。为此,教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识,这有助于发现学生学习中的困难,自己教学过程中的成绩和不足,发扬成绩,改进不足,提高课堂质量,提高学生的英语能力,探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。
  • 合作 分享 反思 提升--抓好小学语文备课环节 培育新型教研形态 免费阅读 下载全文
  • 近年来,学校语文学科组积极组织建立现代教研制度的探索,通过研究教研活动形态,建立完善新型的校本研究制度,尝试教研形态的改变,提升教学水平。
  • 小学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新能力是一种综合性能力,需要在学生学习的点点滴滴中进行培养。小学语文是一门富有感情,容易激发学生创新能力的学科。培养学生的创新思维,启发学生富于创新,在注重语文教学的同时还应注重教师的言行,通过平时的培养塑造学生的创新性个性品质。
  • 小学语文教学与综合实践活动的创新整合 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课是一门新的课程,它是在教师引导下,学生自己进行的综合性学习活动。综合实践活动课最显著的特点就是综合性与实践性。教师可从各课程中提炼活动的素材,以此来发展学生的创新精神和实践能力。
  • 学生语文学习兴趣的培养和提高 免费阅读 下载全文
  • 中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在新课程改革中,要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。兴趣是一种无形的力量,它能推动学生探求新知,使学生产生强烈的求知欲,从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。兴趣是最好的老师,激发学习兴趣,是提高学习能力的前提,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。因此,笔者在教学实践中除了积极改革传统的教学结构,不断更新完善教育教学方法,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。
  • 如何使识字课上得更高效 免费阅读 下载全文
  • 识字写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点。语文课程标准在第一学段识字学习目标中明确提出,让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。教学建议中也提出,“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。评价建议中又提到“关注学生日常识字的兴趣”,“激发学生识字写字的积极性”。那么,如何避免低年级识字教学过程中的枯燥乏味,让学生体验到识字的快乐?如何引导学生在学习和生活过程中积极主动地识字?这是识字教学必须解决的问题。
  • 初中语文课改下的基础知识教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,语文新课改的内容丰富了,形式生动了,课堂气氛活跃了,学生因此变得兴奋而充满活力,教师因此变得睿智而饱含激情。可是,在新潮的课改洪流中,很多教育者在注重培养学生的情感、态度、价值观时,在人文教育观下却出现这样的现象:往往整节课教师只重视对学生的评价、学生对学生的评价,却忽视了语文基础知识的重要性。
  • 利用新课程理念 全方位培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的理念下,教师应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。
  • 语文教学与情感的交融 免费阅读 下载全文
  • 语文学科同其他学科相比具有更强的思想性、人文性、艺术性、形象性、综合性。情感教学对于实现语文课程标准所规定的三维目标具有重要意义。语文情感教学的实现可以通过教师的人格魅力、文学修养、广博的知识技能、合作探究、想象入境、习作模仿等途径实现。我国近代教育学家夏丏尊先生说:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”这就是说,没有情感,没有爱,就没有教育。
  • 让学生走进语文乐园 免费阅读 下载全文
  • 曾几何时,语文教学走向单调乏味,走向枯燥无趣,以至于学生讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,不在于学生,而在于语文教师自己,是教师用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门,让学生在这座知识的宝库面前只有望而却步。新课程改革以来一直倡导自主、合作、探究的学习方式,这有助于改变语文教学的不良现状,让学生走进语文学习的乐园。
  • 语文教学中学生想象力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文教学作为一种创造性的活动离不开想象。陆机在《文赋》中说借助想象可以“观古今于须臾,抚四海于一瞬,笼天地于形内,挫万物于笔端”。想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。语文老师在教学中就应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。那么,在新课改的今天,语文教学应如何培养学生的想象力,使学生的想象力得到充分的发挥呢?
  • 抓好随文练笔 提高学生写作水平 免费阅读 下载全文
  • 随文练笔是一种非常好的写作方法,它是在阅读教学中充分挖掘教材因素,选取内容精短、材料贴近学生生活的材料进行练笔,把写的训练有机地融合于阅读教学中,做到读写结合。这种练笔方法从一定程度上给学生提供了写作的材料,让学生下笔时较有话可写,因此能够消除学生惧怕作文的心理,使他们对作文产生浓厚兴趣,让他们在尽情表达中体验成功。那么,如何抓好随文练笔呢?
  • 在初中语文教学中培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 新的初中语文教学大纲明确指出:“语文教学要重视学生思维能力的发展,尤其要重视学生创造性思维的培养。”何为创造性思维?创造性思维是应用新的方案或程序,并创造出新的思维产品的思维活动。它是人类思维活动的最高表现形式,是创造性活动的核心成分。而新一轮基础教育课程改革就是落实以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。那么,在初中语文教学中如何培养学生的创新思维呢?
  • 在中学语文教学中培养学生的审美素养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的审美素养在语文教学中非常重要。怎样在语文教学中培养审美素养呢?就品词析句、创设情境、感情朗读、剖析形象和鼓励实践等方面进行具体的阐述。
  • “回归生活”作文教学探究 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。笔者在多年的教学实践中发现,学生的生活是丰富多彩的,然而,不少学生却不愿写作文。写作文时虽双眉紧蹙,冥思苦想,却仍无话可说,无事可写,无奈之下,只好东拼西凑,急急火火开头,匆匆忙忙结尾,文中空话连篇,更谈不上有真情实感。
  • 指导学生写“剪贴式日记”的尝试 免费阅读 下载全文
  • 小学生课外读写活动盲目性、随意性突出,不仅单调而且乏味。因此笔者在小学中、高年级语文教学中,进行指导学生写“剪贴式日记”的教改尝试,收到良好的效果。所谓“剪贴式日记”,就是把看过的有意义的画片、广告、门票、标本、小照片等,剪贴在日记本上,并写上几句话或一段话介绍其内容;也可以用小诗、小资料去表述其意思。这项训练可以丰富学生语文课外活动内容,实现小学语文教学从课内向课外的有益有效的延伸、发展,在提高学生的写作兴趣、写作能力、写作水平上,能看到明显的成效。
  • 运用质疑法教学 激发学生探究意识 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革全面开展的今天,改变学生旧有的学习方式已成为现今各学科教学的当务之急。在语文教学过程中,合理运用质疑法教学,不但有利于转变学生的语文学习方式,而且可以激发学生的探究意识,从而达到提高学习效率的目的。在课堂教学中运用以小组质疑为主体的合作探究学习机制,以学生质疑为开头,以学生的自我解疑贯穿学习始终,在质疑、解疑过程中,学生的学习内容明确,学习的动力加大,参与教学活动的主动性和积极性有了明显提高,教学效率随之也会有明显的提高。
  • 把学习主动权交给学生--小学生语文自学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 1 语文是工具,掌握工具必须具备能力 语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点。过去的语文教学中,教师只看重卷面成绩,而忽略教学过程中听、说、读、写能力的培养。笔者认为,语文书是培养学生能力的“工具”,语文课是培养学生能力的“车间”,语言文字是车间加工产品的“零件”。为了确保“产品”的合格,笔者给自己定了一条教学原则,上每节课前一定根据教材特点和单元重点明确:给学生什么知识,训练什么能力及怎样训练。笔者培养、提高学生能力的路子是:教师引导,揭示规律,辅导探索,放手实践,抓住不放,反复训练。
  • 中学生口语表达能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的不断发展,信息交流越来越频繁,口语表达能力作为现代人必备的交际生存之需,越来越显示出它的重要性。语文课程标准明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”中学生口语表达能力的培养,是每一位语文教师必须担当起的一份责任。
  • 怎样上好小学数学实践活动课 免费阅读 下载全文
  • 义务教育课程标准实验教科书与过去的教材相比,增加了“实践活动课”的内容,体现了数学与生活的密切联系,使数学来源于生活而应用于生活。经过学生的自主探究和合作交流,解决与实际生活密切联系的具有一定挑战性的问题,从而发展学生解决问题的能力。实践活动课用来解决数学中具有特殊性的问题,培养学生解决问题的能力,它不同于小学数学知识传授课,也不是一般的数学课外活动。那么,如何上好数学实践课呢?
  • 在小学数学教学中培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1 树立正确的教师观,以良好的师德形象引发学习兴趣 在数学教学活动中,教师是教学活动的引导者,教师除了用知识本身的科学性和趣味性唤起学生情感的共鸣外,还应该以自己的情感去感染学生。教师在小学生的心目中占有重要的地位,所以教师的言行、举止乃至穿着无不对小学生的行为产生影响。教师必须做到以最佳的精神状态展现给学生,以饱满的激情投入到教学活动中。教师的优秀素质、强烈的进取精神和敏锐的数学智慧与学识,对培养学生的数学学习兴趣有非常重要的作用。因此,教师必须通过日常教学把对知识的渴求、对真理的执着追求、对人类道德的崇尚以及对美由衷的赞叹这些丰富的情感融入言传身教之中,才会增强教育的感染力。
  • 初中数学教学如何培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的推进与新课程改革的深入,创新教育越来越成为初中阶段教学的重点。新课程标准明确提出:“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”教育部也多次强调:“实施素质教育,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。”创新能力是21世纪人才的核心品质,包括创新思维和创新实践能力。数学是初中的一门重要学科,教学中如何培养学生的创新能力是广大数学教师所探讨的重要话题。笔者结合多年的教学实践,谈谈初中数学教学中培养学生创新能力的点滴体会。
  • 在小学数学教学中培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,科技进步的日新月异,特别是知识经济时代的到来,应试教育已不能适应新形势的发展,所以要实施素质教育,而创新教育就是素质教育的灵魂、核心。就小学数学课堂中如何培养学生的创新思维谈一下自己的看法。
  • 在数学教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 随着知识经济时代的到来,科教兴国战略的实施,教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用:国民素质的提高,创造性人才的培养,知识创新和技术创新能力的开发主要依赖于教育。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学教育作为学校教育的重要内容之一,对学生创新思维能力的形成和发展起着重要作用。那么,如何在数学教学过程中逐步培养学生的创新能力呢?
  • 数学教学中要注重培养学生自主学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 对于初中数学来说,培养学生的数学能力,提高学生的学习效率,是每一个数学教师追求的目标。数学教学应该使学生在掌握知识的同时,不断地培养学生的解题能力,提高学生的学习效率,以最少的时间和精力获得最大的学习效果。
  • 精设导语 激活课堂 免费阅读 下载全文
  • 精设导语,在课堂教学中能起组织教学、激发兴趣、启迪思维的作用,同时它也能促使学生以旺盛的精力、积极的态度主动探索。从自己的实践出发,介绍几种数学课中精设导语的方法,对数学教学起到指导作用。
  • 高效复习数学 科学备战高考 免费阅读 下载全文
  • 1 回归课本,夯实基础 很多高考试题都是课本基础题目的直接引用或稍作变形。在复习时,教师要认真引导学生理清知识发生的本质,帮助学生构建起基础知识网络,以课本中的例题、习题为素材,通过变形、引申、发散等方式形成典型的例题,构建知识块,提炼通性通法,尽量一题多解和多题一解,帮助学生对基础知识融会贯通,基本技能和思想方法得到充分的训练和培养。
  • 利用有效的学情分析提高工作效率 免费阅读 下载全文
  • 所谓“学情分析”,在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。辨析词义,“教学对象”既可以指学生,又可以指学习内容;“学生分析”既可以指分析学生有关学习的情况,又可以指分析学生的身体状况或生理状况。所以,近年来,将教学设计过程中对学生的分析叫做“学情分析”是有道理的。
  • 提高课堂教学艺术水平 增强学生对数学的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 高中数学的学习,让很多学生望而生畏。其实,数学作为人类文化的重要组成部分之一,在其探索的过程中把理性思维发挥得淋漓尽致。也可能正是因为如此,在数学的学习过程中,那些“艰涩的理论”“抽象的概念”在学生心目中埋下枯燥的阴影,同时也给教学带来诸多不便。面对如此恶性的教学态势,如何才能遵循数学本身发展规律,培养学生对数学的兴趣,成了数学教育界内人士共同关心的话题。
  • 新课改下如何搞好小学英语教学 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门实践性很强的工具学科,英语综合能力是21世纪人才所必备的能力之一。如何激发和培养学生的英语学习兴趣,激活小学英语课堂教学,全面提高课堂教学质量是广大的英语教育工作者所普遍关心的话题。小学生由于年龄小、好动贪玩,对英语的学习兴趣不高,而教师方法单一,手段落后也是导致学生学习积极性不高的原因之一。改革小学英语课堂教学,让小学英语课堂教学活起来,是英语教育工作者共同的目标。笔者在教学中对此不断探索与实践,在此谈几点体会。
  • 让学生的课外活动多姿多彩 免费阅读 下载全文
  • 英语课是一门语言实践性极强的课程。只有通过足够的训练和实践,学生运用英语的能力才能得到有效的提高。但由于学生的语言实践机会相对较少,因此培养这种能力单靠课堂教学是不够的,还应积极开展英语课外活动。那么在新课标下如何开展英语课外活动?
  • 创建英语高效课堂 真正实现素质教育 免费阅读 下载全文
  • 外语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用。一名英语教师,在英语教学中努力调动学生学习积极性,让学生愿意跟你学,喜欢上英语课,这是教学的根本,也是最初和最终的目的。那么怎样通过课堂教学促进学生全面发展,真正实现素质教育呢?
  • 在英语教学中培养学生创新能力的实践 免费阅读 下载全文
  • 教育创新是21世纪教育改革的主旋律。实施创新教育,核心的问题是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此,在英语教学中,如何有效地培养发展学生创新能力,自然是广大英语教育工作者重要的研究课题。
  • 新课改下的英语学习兴趣培养 免费阅读 下载全文
  • 在新的教学理念下,教师要在课堂上关注学生的情感,变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。在教学中,当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究。因此,教师在教学中应以学习者的身份参与学生的质疑、讨论和辩论,把阅读的自由还给学生,把想象的空间留给学生,把表达的机会让给学生,让学生自主地阅读、提问、思考、讨论,成为问题的发现者、分析者,成为疑难的思考者、研究讨论者,使学生在做学习主人的意识支配下,自主探究,集思广益,从而以极大的学习热情去探究未知的世界,去寻找适合的答案。
  • 初中英语教学的提高途径 免费阅读 下载全文
  • 英语是初中教学的重要内容,初中英语教学的存在是学生学习内容丰富性的必然要求,同时也是初中教学面向现代化的、面向未来的客观要求。国家高度重视初中英语教学的开展,尤其随着改革开放的进行和科技的发展,初中英语教学收到的重视程度越来越高,初中英语教学可以说是影响到初中教学质量、影响到学生全面发展的事情。在此背景下,研究与分析初中英语教学,提出促进初中英语教学的方法意义深远。
  • 英语书面表达能力培养 免费阅读 下载全文
  • 书面表达是初中生应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。纵观全国各地的中考试卷,书面表达的分数大约占15分,可见,英语考试的成败,书面表达起着至关重要的作用。笔者在多年的教学实践中,发现书面表达教学是有规律可循的。
  • 高中英语词汇教学的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 词汇是用英语表达思想时所需要的最基本的要素,词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力。词汇教学在高中英语教学中至关重要。目前高中英语词汇教学存在一些误区,成为制约学生学好英语的障碍。
  • 让创新教育扎根于课堂之中 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂教学的目的在于培养学生的英语交际能力和综合运用英语的能力。这就要求教师必须把学生置于运用英语的实践活动中,发挥其主观能动性,激发其兴趣,从模拟交际到真实交际,以达到掌握英语的目的。因此,笔者对英语课堂教学进行了研究和尝试,认为在课堂教学中培养学生创新能力,优化英语课堂教学,应该做到以下几点。
  • 转变观念 立足课堂 搞好英语阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施素质教育的主要渠道。为适应社会发展的需要,培养学生运用英语进行交际的能力,英语新课程标准指出:“英语教学,在进行听、说、读、写训练的同时,要侧重培养学生的阅读能力。”因为阅读能力是英语听、说、读、写四会能力中最重要的能力之一,它是学生获取英语知识、发展智能的主要途径。培养学生的英语阅读能力,有助于扩充学生的词汇量,丰富语言知识,拓宽知识面,提高语言的运用能力。当前英语教学的一个重要任务就是要立足于课堂教学来实施素质教育,以提高学生的阅读能力。
  • 如何提高高三英语听力水平 免费阅读 下载全文
  • 1 部分学生听力水平不高之原因分析 1.1 语音障碍 有些学生刚开始学习时就没有掌握单词的准确发音,特别是对同音异义词难以辨别。有些学生因不熟悉英美语音差异,就产生了听力障碍。
  • 如何提高学生英语阅读理解能力 免费阅读 下载全文
  • 1 英语阅读教学中存在的问题 英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析句子结构、语法等。三是教师忽视对学生良好学习习惯的培养,尤其是课堂听课习惯、课堂合作学习习惯的培养。四是教师对英语阅读教学的研究不够,实践不多,没有形成一套科学、有效、易操作的阅读教学方法。五是阅读教学的量不够,阅读仅仅是体现于课堂教学中的一小部分的训练,忽视课本的现象十分严重。另外,在师资、课时、组织上得不到保障,没有明确的教学目标、教学计划,没有配套的符合学生年龄特点、认知能力的阅读材料。
  • 开展设计制作 促进课程优化 免费阅读 下载全文
  • 普通高中通用技术课程旨在提高学生的技术素养,立足于“做中学”和“学中做”。强调学生的亲历情境,全员参与和全程参与,以提高学生的技术设计与制作能力、技术试验和探究能力。与之相应教学过程中,教师要设计合适的项目来进行设计制作的实践。设计制作是一种常用的技术实践形式。实际教学中,教师要充分利用现有的条件设计围绕生活实际、学生所熟悉的项目来进行设计制作的实践。如何因陋就简、有效地开展设计制作实践活动,是每一位通用技术教师面临的挑战。笔者主要结合自己的教学实际,从项目的设计、教学方法和评价几个方面,谈一谈自己的经验和困惑,以期得到同仁指正,共同探讨如何上好这类课。
  • 发挥学生主观能动性 进行计算机教学 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 教育是面向未来的。著名科学家钱学森作过如下论述:“未来教育=人脑+电脑+网络。”21世纪是高度信息化的社会,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术优势,探索新型教学模式。培养学生运用信息技术进行学习、实践、应用的能力,以及学生主体创新意识和创新能力,使学生学会学习,从被动学习转向主动学习。而在小学开展信息技术教育,则是全面提高学生整体素质,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。那么如何发挥学生的主体作用进行计算机教学呢?
  • 中学信息技术课中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的核心。纵观人类的发展史,每一次进步、每一次飞跃,都离不开创新。可以说人类社会的发展史就是一部创新史。中学信息技术课是教育部面向新世纪,为培养和提高全面素质而定的新课程。随着素质教育的深入开展,注重培养和发展学生的创新能力,已成为教育教学中的重要任务。那么,在信息技术课教学中如何培养学生的创新能力呢?
  • 新课改 新开始——新课改下的物理教学 免费阅读 下载全文
  • 随着《普通高中物理课程标准》的颁布,高中物理教学改革已全面展开。作为高中物理教师必须认真学习,及时进行教师角色和教学方式的转变,才能适应时代发展和物理课程改革的要求。
  • 初中综合实践活动课教学初探 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是一门崭新的课程,开展的起始阶段也的确走过了一段曲折的路程。经过领导召开的几次研讨会的交流学习,笔者深感茅塞顿开,耳目一新,深刻理解了综合实践活动的内涵,明确了开展综合实践活动的方向,在活动中,突出了活动重点,实施“研究性学习”,强调“重在参与和过程,贵在情感和体验,探究中求得知识,积累中求得提高”。笔者结合当前学校实际情况,谈谈初中综合实践活动教学的体会。
  • 在物理教学中培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 物理教学中要培养学生的各种能力,其中思维能力是核心。学习过程中,如果离开了思维活动就无法掌握事物的本质和规律,概念和原理也就无法建立起来。在物理教学中如何培养学生的思维能力,是深化物理教学改革的重要方面。教师只有在教学过程中,让学生通过动手、动脑、动口、不断地展开思维活动,同时教师要不失时机地对学生进行启发、诱导和训练来逐步提高学生的思维能力。
  • 新课改下如何搞好初中化学教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的推行为初中化学课堂教学注入了生机与活力,以全新的教育理念与先进的教学方式受到广大师生的一致好评。它倡导教师为主导、学生为主体的新型教学模式,提倡既要提高课堂教学效率又要关注学生自主学习能力与创新能力的培养。这是转变教学观念,改革教学模式,提高教学效率的重要机会,广大教师应抓住这一机遇,以新课改理念为指导思想,构建新型的师生观、教学观和学习观,优化课堂教学,全面推进化学新课程教学改革,提高课堂教学效率。
  • 化学教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 1 课堂教学中培养学生的创新能力 日常教学中,要在夯实基础的前提下,渗透对学生创新能力的培养,要激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情,引导学生积极思维,充分想象,勇于展开讨论。
  • 如何激发学生学习生物的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 生物学是和人类关系最密切的一门科学,可以说生物学是所有学科中最有趣的。可由于种种原因,不少高中生对生物学最初的兴趣已慢慢消减,甚至出现厌学的现象。那么应如何重新激发学生学习生物学的兴趣呢?
  • 在教学改革中提高高中生物课堂的效率 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的不断深化,充分体现学生的主体地位,真正把时间还给学生,必然使课时压缩,授课时间大量减少。在此情况下,要保证教学质量,就必须采取有效的措施优化课堂教学,提高生物教学效率。
  • 激活非智力因素 提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 提高思想品德课堂教学质量,不仅要具备教学上所必需的专业性知识与能力,更重要的是在于教师能够充分调动与激发学生的主体能动性,尤其是发挥学生的非智力因素的作用,让学生能够积极地投入到学习之中。
  • 思想品德课的“绿色”教学方法 免费阅读 下载全文
  • 随着课程标准的改变,初中思想品德的教学目标也发生了翻天覆地的变化。从以前注重知识的强硬记忆转变为学生思想、情感、生活价值的培养,更加突出了学生学习的自主性,使学生真正成为课堂教学的主体。教师要营造轻松愉悦的课堂教学氛围,最大限度地调动学生学习的积极性,以促进学生能力的全面提高。思想品德教学取得成功的关键就在于采用绿色教学法,激发和培养学生的学习兴趣。对此问题,笔者浅谈如下几点体会。
  • 让“小课堂”连接“大社会” 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课程标准要求引领学生认识社会,适应社会,融入社会。怎样让身处“真空”校园的中学生去了解复杂的社会,作为教学主阵地的小课堂又该如何延伸到大社会呢?
  • 新课程初中历史教学的创新 免费阅读 下载全文
  • 历史课程标准在课程目标的设置上,更适合当今知识时代和学习型社会的高度,一切以强调学生全面发展的素质教育为本,确立了“知识与能力”“过程与方法”和“情感态度与价值观”3个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标,从而代替了传统的“传授基础知识”“培养能力”和“思想认知”的空泛又难以测评检验的教学目标。
  • 新课改下的体育教学 免费阅读 下载全文
  • 随着体育课程改革的深入和新课程标准的实施,教师应尽量为学生提供内容丰富、形式多样的学习环境。所以,对于体育课程的教学组织形式也有了新的要求,体育教师要根据课程目标和课时目标及所选教学内容合理采用多种多样的教学组织形式,以便更好地完成课时和课程目标。
  • 培养幼儿健康的饮食习惯和良好的卫生习惯 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段,幼儿极易接受外界刺激,而且形成的一切是非常牢固的,并将成为两人的第二天性。俗话说:三岁看老。这句话虽有点夸张,但也说明幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大。这是由于这个时期幼儿的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯,确实能让幼儿受益终生。即使入园前已养成的某些不良习惯,在老师和小朋友的影响下,也很快就能纠正过来。为了使每位幼儿身心得到全面的发展,笔者结合实际谈一谈个人的体会。
  • 小学生音乐学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣,通常是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙。培养学生对艺术的爱好,唤起学生对音乐的深远而长远的兴趣是音乐教师的重要任务之一。因此,在音乐教学中,通过创造和谐、愉快的教学气氛,利用多媒体、游戏等手段设置情境,在学唱、欣赏中运用技能及灵活多变的教学方法来培养学生学习音乐的兴趣。
  • 开展音乐教育活动 促进幼儿身心发展 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育对人类的影响是众所周知的。但在音乐教育中,音乐只是手段,教育才是目的。几年的幼儿音乐教育实践,使笔者深深地懂得:搞好音乐教育,充分发挥音乐的教育作用,能对幼儿身心健康、和谐地发展起到积极的推动作用。那么,如何利用音乐教育活动来促进幼儿身心发展呢?
  • 英语复习课模式设计及其总结反思 免费阅读 下载全文
  • 新的课堂教学模式推广后,可以取优避短,优势互补。通过公开课演讲,探讨复习课的课堂教学模式。
  • 如何优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新课改,要求教师更新教育理念,真正做到以学生为主体,让学生在自主、合作、探究中学习知识,发展能力,培养创新思维。在课堂教学中,要提高学生的综合素质,真正实现高质量的素质教育,必须要优化课堂教学,构建高效和谐课堂。如何才能实现课堂教学的优化呢?不妨尝试从以下3个方面进行。
  • 初中语文教学体会 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,语文课是基础,学好了语文,理解理解能力增强了,其他课程的难题相对会减少一些。走上社会,与人沟通,和人交际,离开语言文字寸步难行。所以,教好语文是每一个语文教师的重任。怎样教好语文是一个重大课题,需要坚持不懈的努力。教学多年,以下是笔者的一些体会。
  • 语文教学探微 免费阅读 下载全文
  • 语文教学看起来简单,实际上,作为基础学科,最为复杂。今天,竞争日益激烈,知识更新日新月异,提高教学质量迫在眉睫。希望出于质量,教师、学校是否成功,就看教师的教学质量了。可以说,没有质量就没有未来。教学多年,笔者谈一点自己的心得。
  • 汉语成语教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 汉语成语是中华民族语言中的精华,它在汉语语汇中占有极其重要的地位。它的数量庞大、结构定型、言简意赅,在人们的社会交际中一直被广泛地应用。由于成语的主要来源是历史故事、古代寓言和典章词句,且多数成语又保留和沿用了古代汉语的词汇意义和语法特征,因而成语就成了学生学习和语文教学的难点。
  • 如何打造精品作文 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的半壁江山,任何技能训练要想成效显著,都必须要有系列的套路,不能零打碎敲。搞作文训练要有套路,这样才可以在最短的时间里用最高效的方法取得最好的成绩。把握好让作文亮起来的思路,教给学生一些方法,授之以渔,作文才会一路耕耘,一路丰收!
  • 提高中学生作文水平的思考 免费阅读 下载全文
  • 作文是语文教学的重点,也是难点,教师也常常为此头疼不已。为了写好作文,师生都付出许多努力,但常常收效不大。现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是“老鼠见了猫”,还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。如何有效提高中学生的作文能力呢?这是许多教师所关注的,下面笔者就对所关注的问题阐述自己的几点看法。
  • 要重视学生作文创新意识和能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心就是培养学生的创造能力和创新精神,而培养学生的创造能力和创新精神,就必须强调学生个性发展。教师要引导学生学会联想和想象,帮助学生打开写作的思路;要冲破写作樊篱,让学生放胆作文,培养学生独立的思维意识;要为学生创造自由的作文空间,鼓励学生大胆创新。只要培养了学生的创新意识和能力,点燃了学生思想的火花,作文写作就离成功不会太远,优秀作文的出现就会成为必然,学生的作文水平自然也就提高了。
  • 初中语文教学要重视朗读的训练 免费阅读 下载全文
  • 中学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见,培养语文能力应当在听说读写4个方面下工夫。但是在教学中,还存在偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。
  • 新课程标准下语文教师的任务浅析 免费阅读 下载全文
  • 1 语文新课程的特点 语文新课程标准的出台,标志着语文课程改革进入实质性的阶段。新的义务教育阶段课程标准在拓宽语文学习的领域,改善学生学习的方式,关注学生自主探索和合作学习,关注学生学习情感和情绪体验,培养创新精神和实践能力等方面取得了重大突破。新的语文教材,将对课程标准的意图进行大胆的实验,其目的是要建立促进学生全面发展的语文教材体系,创造有利于学生生动活泼、主动求知的语文学习环境,使学生在获得基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观方面得到充分的发展。
  • 高中语文阅读教学七法 免费阅读 下载全文
  • 新课标对“阅读和鉴赏”提出要求:“高中三年课外自读文学名著以及其他读物总量不少于150万字。”同时还提出课外阅读的目标:“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野,学会正确、自主地选择阅读材料。读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。”这个要求的提出体现了新课程改革对阅读的重视程度。
  • 识字教学的重要性 免费阅读 下载全文
  • 1 前言 本次小学语文课程改革宏观调控的思路是:“小学低段侧重解决识字,小学中段侧重解决阅读问题,小学高段侧重解决写作问题。”识字,是低年级教学的重点,把好识字关,语言的发展就会在高起点上步入快速高效的轨道。小学阶段必须重视识字教学,这是一项不容忽视的基础工程。
  • 淡妆浓抹总相宜——探寻诗词中的色彩魅力 免费阅读 下载全文
  • 现实世界是万紫千红、五彩缤纷的。文学是现实生活的艺术再现。优秀诗人传达生活的美,抒发内心的真情实感,自然要启动他们比一般人更为敏锐的色彩感觉,捕捉色彩鲜明的形象,借此创设斑斓的诗歌意境或寄托深厚的意蕴。
  • 从学生的需要出发——由美国动画片得到的点滴启示 免费阅读 下载全文
  • 美国的许多动画片风靡全世界,连许多“超龄儿童”也是其“铁杆粉丝”。许多人抱怨中国动画不如美国动画的主要原因是因为我们不会其复杂的电脑技术。果真如此吗?笔者借两部制作技术并不非常深奥的美国动画——《啄木鸟》和《花木兰》,结合小学数学谈谈美国动画给我们带来的有益的启示。
  • 如何提高小学生的计算能力 免费阅读 下载全文
  • 计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。那么,如何提高学生的计算能力呢?
  • 小学数学教学探微 免费阅读 下载全文
  • 数学是无穷的科学。因为数学是科学研究的基础,是世界发展的根本。而小学数学是基础,在教学中,教师需要做到的不仅仅是教学生学会,而且要授人以渔,教会方法。
  • 影响初中生数学解题能力的原因及对策 免费阅读 下载全文
  • 学生学会学习,是现代教育的基本理念。学生在学习过程中,要有意识地、系统地掌握学习方法,以提高自身的解题能力和学习效率。数学家哈尔莫斯说:“数学的真正组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏。”数学家、数学教育家G.波利亚称:“掌握数学就意味着善于解题。”
  • 初高中数学的衔接问题 免费阅读 下载全文
  • 1 前言 学生从初中过渡到高中,刚开始都有着十分充足的信心和旺盛的求知欲,都十分希望把高中课程学好。但经过一段时间后,大部分学生就会感觉高中课程特别是数学科并非像想象中那么简单易学,而是十分枯燥、乏味、抽象、晦涩。渐渐地动摇了学好数学的信心,甚至失去学习数学的兴趣。因此,如何处理好初高中数学教学的衔接与过度,已成为高中低年级数学教学迫切需要解决的问题。
  • 小学数学教学生活化实施中教学情境设计的几点感受 免费阅读 下载全文
  • 现代小学数学教材,体现了以学生发展为本,以培养学生应用实践能力为导向的新教材观。数学课程标准强调:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”
  • 九年级数学教学采取的几点措施 免费阅读 下载全文
  • 新军屯镇中学九年级整体生源差,班级差生较多,影响教学,影响班级管理,进而影响班级成绩,最终影响学校声誉,影响招生,从而形成恶性循环。为了提高学生整体水平,笔者采取下面几点措施。
  • 初三数学教学的七点探索与体会 免费阅读 下载全文
  • 初三年级,学生既要完成新的学习任务,又要全面地复习3年所学的知识,面临时间紧、任务重的压力。教师怎样指导学生完成学业,提高学习效率,是教学中值得探索的重要问题。对此,笔者结合自己的一些做法,谈几点体会。
  • 数学教师的教学反思 免费阅读 下载全文
  • 反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。
  • 对中考数学复习的一些想法 免费阅读 下载全文
  • 数学是中考中的一门重要学科,做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。如何做好后半学期的教学复习工作,提高教学质量?笔者根据近几年的教学经验,浅谈一些自己的想法。
  • 对高中数学课程改革的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 从我国课程的现状来看,数学课程内容比较系统,重视数学理论,学生基础知识掌握得比较扎实,常规计算等基本技能比较熟练,这是联系实际、培养能力的重要基础。数学教师在教学中关注数学思想方法的教学,重视对学生计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力的培养。
  • 新课程标准下对数学教学的几点看法和体会 免费阅读 下载全文
  • 高中数学课程标准指出:数学教学应该体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有用的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这样更加注重“以学生发展为本”的思想。对新的理念、新的要求、新的目标要求,教师要紧跟时代步伐,与时俱进,从根本上改变数学课堂的教学、数学教师的教学行为、学生的学习行为,要求用新的理念指导教学工作,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下工夫,让学生热爱数学、去想象,使他们在浓厚的兴趣中认识新知。下面笔者针对新课程标准的数学教学,谈一些看法和体会。
  • 高中数学教学中的课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。在大力倡导素质教育的今天,这种观点显得尤为重要,它直接影响了高中数学课堂的教学模式——不再提倡“满堂灌”的教学方式,而更加关注每个学生能力的发展。因此,如何在课堂教学中既教给学生知识,又培养学生的能力,是每个教师都关心的问题。笔者认为,在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的教师普遍采用的一种课堂组织形式。
  • 如何实现高中数学课堂的减负增效 免费阅读 下载全文
  • 中小学生课业负担过重一直是教育界一个非常棘手的问题。高中数学具有高度抽象的特点,学生要想考上好大学,轻轻松松地学习数学是不大可能的事情。提出“增效、减负”,学生数学课业负担要减下来,但是不能降低原有的效率。
  • 浅谈高中数学学习方法 免费阅读 下载全文
  • 高中数学是初中数学的提高和深化,而且高中数学语言表达抽象,逻辑严密,思维严谨,知识连贯性和系统性强,学生学起来很难适应,造成学习成绩的整体滑坡。但笔者认为只要认清并适应高中数学的特点,学好高中数学是完全可能的。怎样才能学好数学呢?
  • 初中英语阅读教学体会 免费阅读 下载全文
  • 阅读作为英语学习的一项基本技能,在学习英语过程中发挥极其重要的作用。广泛的阅读毫无疑问是获得一个学习英语的良好语言环境的最好途径,提高学生的阅读理解能力也是初中英语教学的重要目标。帮助学生形成适合自己的阅读策略并能在阅读过程中有效地使用,不仅有利于学生运用科学的阅读策略提高阅读效率,而且有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。为提高学生的阅读理解能力,笔者在阅读课教学上进行了一些尝试。
  • 运用多种教学法 激活小学英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师。兴趣如同生活的一味调剂品,有兴趣才有滋味。小学生只有对英语产生学习的欲望与积极性,才能主动求知,乐于学习,才能取得较好的学习效果。但是小学阶段的学生英语基础较差甚至没有英语基础,年龄又小,生性好动,喜欢新鲜有趣的事物,有意注意时间较短,枯燥的纯知识的课堂教学是无法激起他们学习兴趣的,这样的教学收效甚微。运用多种教学法,调动学生学习的积极性,是激活小学英语课堂教学的重要手段。笔者结合教学实践,简述自己对小学英语教学法的认识。
  • 小学英语教学八法 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段是儿童可塑性最强的时期。在这个阶段,小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。在英语教学中,笔者根据他们的身心特点,在教学中培养他们的外语本族语语音和语感,积累英语的知识,掌握学习英语的方法。通过自身的英语教学,笔者摸索出在教学中如何教授英语的一些方法经验。
  • 提升初中生英语书面表达能力的训练策略 免费阅读 下载全文
  • 对于初中阶段的学生来说,要想在一段时期内将自己的英语书面表达能力有大的飞跃,首先是要积累词汇量,熟知语法知识,然后才是写作能力。因为没有词汇量做基础或者缺乏语法知识,谈提升英语的书面表达能力就显得苍白无力。不难想象,如果记不住单词、语法不通,怎么能去提升能力呢?关于此问题,笔者的经验是要想提高书面表达能力,就必须处理好词汇和语法的问题。下面笔者简单介绍将一些提升英语书面表达能力的训练策略。
  • 提高听力技能 为中考助威 免费阅读 下载全文
  • 听,是语言的基础;听力是语言学习的前提。在英语教学中常强调听、说、读、写4种技能的培养,其中听说是学习语言的基础,也是学习的目的,通过听获得语言信息及语言感受。听力好的学生,在交际、阅读和写作等方面的能力都很强。所以,听力是中学生学习英语不可缺少的重要技能之一,而且它在英语试卷中占有重要地位,对于学生的中考成绩也起到举足轻重的作用。那么,如何提高学生的听力,使学生在中考中取得好成绩呢?
  • 几种常用的英语词汇记忆法 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的三要素之一,是语言的基本功能单位,忽视词汇的记忆,英语学习就会成为无源之水,无本之木。词汇教学是英语教学的重要组成部分,词汇掌握得多少,直接影响学生外语能力的发展。旨在通过分析目前中学生英语词汇学习存在的问题,结合个人的心得体会,从而给出高中生学习词汇的几点建议,以期达到提高学生英语词汇记忆能力的目的。
  • 提高中学生英语听力水平的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 1 从思想上重视英语听力 这不但教师自己要做到,也要求学生做到。在七年级上学期,学生刚接触英语,就要对学生思想上进行动员,让他们明白听力的重要性。在以后的英语学习中还要不间断地提醒,让学生在3年的学习中自始至终保持对听力的兴趣与重视。
  • 初中英语词汇教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 1 听说领先,加强读音规则教学,培养学生的拼写能力 词汇教学一定要贯彻“听说领先”的原则。词汇教学一定要首先是“听”,即教师在教单词时,先让学生听,让学生去“辨音”,教师所展示的不是课本里的文字,而是每个词是由几个音素、几个音节构成,重音在什么地方,这样才能从听的意义上掌握词汇。同时,又能为学生学好语音、语调打好基础,真正地培养学生的听能,为以后更好地接收英语的输入做准备。
  • 关于新课程下高中英语情景教学的探究 免费阅读 下载全文
  • 课程标准指出,英语教师要结合学生年龄特点和生活实际,采用多种科学的教学方法合理创设丰富的交际活动情景,来增强语言实践的真实感,激发学生参与语言实践活动的主动性和积极性,提高创造性使用语言的意识和能力,促进学生综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力,达到英语教学质量的不断提升。可见,情景教学是提高英语教学质量的一个有效方法。那么,如何在英语课堂教学中有效实施情景教学呢?教师要把握直观性、趣味性和交际性这的几项情景教学的基本原则并认真贯彻实施,真正发挥情景教学在高中英语教学中的优势,实现提升英语课堂教学质量的目标。笔者结合多年的教学实践,谈谈在高中英语教学中贯彻情景教学的几个相关问题。
  • 怎样培养中学生学英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1 与学生要有深厚的感情 教师要视学生为己出。如果学生感到教师对他们充分的爱,不仅能激发他们的求知欲,而且可以消除他们不必要的疑虑和恐惧。在与学生的接触中,教师的情感无意中起着信号、感染和动作的作用。在课堂上,如果教师板着一副冷冰冰的面孔,会令学生心理烦躁、紧张,不可能进行轻松自如的、富有感情的联系,甚至造成师生对抗;相反,教师良好的情绪,积极的诱导,逼真的表演,精心的组织,活跃的课堂气氛,使学生勇于开口,放开自己,并试图通过自己的语言和行为与教师感情产生共鸣,从而融入整个课堂的情感交流之中。教师用满腔的爱换取学生的亲近与理解,使师生情感产生双向反馈。不仅引导和发展学生的健康情感,培养学生对情感的观察理解能力,而且让学生真正体会到语言交际的成功感。
  • 农村小学科学教学实施策略 免费阅读 下载全文
  • 小学科学是义务教育小学阶段一门基础学科,也是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的学科。科学课程标准明确指出:“以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”由此可见,在科教兴国的今天,在积极推进和全面实施素质教育的今天,探索农村小学如何上好科学课,已成为科学课教师的重点研究课题。笔者多年从事农村科学教学研究,初步摸索出适应农村科学教学的方法,在此简单进行介绍。
  • 初中物理课堂教学导入法 免费阅读 下载全文
  • 导入是课堂教学的开端,直接决定着能否顺利达成本堂课的教学目标。在初中物理课堂教学中,导入环节设计得巧妙、富有趣味性与艺术性,既可以先声夺人,吸引学生的有效注意力,激起学生参与课堂教学的主动性与积极性,明确学习目标,提高教学效率,同时可以促进学生积极思考,主动探索,活跃学生思维,开发学生智力,促进学生素质的全面提高。采用什么样的方法导入是广大初中物理教师不断研究与探索的话题。课堂导入的方法有很多,可以根据具体的教学内容进行不同的选择。导入要做到亲切自然,贴近学生的生活,符合学生的认知水平,同时要与教学内容紧密联系,突出本课的教学重点与难点。下面笔者谈谈在平时的课堂教学中常用的几种课堂导入方法。
  • 高中物理互动教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 1 互动的理论基础 1.1 最近发展区理论 维果茨基认为,教学应当走在发展的前面,要使教育对学生的发展起主导的促进作用,就必须确立学生发展的两种水平,一是他已经达到的发展水平,表现为学生能够独立解决问题的智力水平;二是他可能达到的发展水平,但要借成人的帮助,在集体活动中通过模仿才能达到解决问题的水平。这两个水平之间的差异叫最近发展区。所以教育创造了最近发展区,并要在教学过程中激起那些目前尚处于最近发展区内的发展过程。
  • 新课改背景下物理课堂教学反思 免费阅读 下载全文
  • 物理课程标准要求“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”,其所呼唤的教学过程是以学生为主体,通过主体的不断活动来激发其内驱力的过程。那么在新的课程改革背景下教师应如何提问讲解,如何激励组织学生合作学习呢?笔者结合新课程改革背景下物理课堂的一些教学行为进行反思。
  • 从能量守恒定律的教学谈三维目标的实现 免费阅读 下载全文
  • 1 从“能量守恒”的发现史,体验、领悟从现象到本质的辩证认识过程 “能的转化和守恒定律”是19世纪自然科学的三大发现之一。回顾历史,这一发现不是偶然的,它是在普遍联系的大量实施的基础上,通过众多科学家艰辛探索而最终得出的。这段史料,是学生体验科学探究过程的美好“教材”。
  • 在设计物理网络课件时应注意的几项原则 免费阅读 下载全文
  • “多媒体网络教学”这一现代化的教育方式已为人们所熟悉,教育在适应社会需要的过程中,要不断实现现代化的教学。传统教育,即在整个历史中形成并已定型的教育,曾是一个“活的有机体”,但传统的课堂教学中,教师组织教学,很难突破时间和空间对人们的限制,使许多知识难于进入课堂,特别是一些愿参加学习的学生难于进入同一课堂接受教育。教育要做到面向现代化,面向世界,面向未来,就必须是一个开放的体系,要各学校之间、学科之间,资源上互通有无,科研上联合攻关,必须突破时空限制,利用Internet网络进行有成效的教学。所谓多媒体网络,就是文字、图像、声音、动画和视频等传播媒体与网络技术的相互结合应用。
  • 物理教学中的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 提问是促进学生思维发展的重要手段,教师恰当得体的提问可以使学生思维活跃,从而激发他们参与课堂活动的热情和积极性,使他们的学习动机得到增强。贴切的提问需要一定的技巧,结合这几年的教学,笔者谈几点认识。
  • 初中化学教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 1 初中化学教学现状 1.1 学生兴趣相对较低 学生是学习的主体,书本和教师所讲授的外在知识只有通过学生的学习才能够内华为学生的知识。因此,初中化学教学中必须充分发挥学生的主观能动性,而学生的兴趣是提高学生能动性的主要途径,兴趣对初中化学教学的开展意义重大。然而研究过程中发现,
  • 研究考纲 方法为上 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 当前,全国各地2011年高三复习备考工作已经开始,但是有一问题应该尽早引起大家的高度关注:由于许多教师对《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称“考纲”)重视不够,导致复习备考盲目低效。笔者认为,复习备考须先研究考纲,而且研究考纲应以方法为上,因为只有这样,复习备考才能真正科学高效地进行。现就如何研究考纲谈几点自己的看法。
  • 略谈高三生物课复习方法 免费阅读 下载全文
  • 高三生物复习,时间紧,内容多。如何在有限的时间内进行有效的复习,是一个值得研究的问题。通常复习课总是存在这样的问题:松散,随意,教师下发单元或章节练习,要求学生课下完成,上课或讲解或订正答案,这样的复习方式虽然面面俱到,但是因缺乏针对性,学生不易把握好重难点;没有对知识概括和归纳的环节,学生掌握的知识很零散,只是对已忘却的知识点重新巩固一遍,没有对知识产生更深的理解;没有再反馈过程,学生在学习过程中的漏洞得不到及时的弥补;形式单一,容易产生枯燥感。总之,这种方式不会产生太好的效果。如何引导学生在有限的时间内充分发挥其复习中的主体作用和教师的主导作用,收到较好的复习效果?
  • 初中思想品德课教学反思 免费阅读 下载全文
  • 1 政治教师要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”,实施素质教育,首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实、更新,业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质,必须扎扎实实地做到如下几点。
  • 新课改理念下如何提高农村政治课教学质量 免费阅读 下载全文
  • 1 必须转变思想观念 在新课程改革中,邓小平同志提出的“三个面向”和江泽民同志提出的“三个代表”具有重要的指导意义。它要求思想政治教师必须具有以人为本和教育现代化的思想观念。而教育的现代化,既包括教学设备、管理设备等物质条件的现代化,也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲,最迫切的、最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。
  • 怎样教好初中政治 免费阅读 下载全文
  • 教学多年,根据教学经验,笔者认为,培养学生的道德素质是政治课教学的首要任务。学生学会怎样做人了,学习的难题也迎刃而解,将来走向社会,处理事情的能力也会提高,不良习俗会相对很少,自私自利的想法会淡薄;学生学会怎样做人了,会乐于付出,会勇于承担起社会的责任。这就为政治课教师提出更高的要求。怎样教好政治呢?作为一名政治教师,笔者谈几点在教学实践中得来的心得。
  • 地理课堂有效性学习小议 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革和素质教育,应引导学生积极主动地参与到教学中,实现地理课堂的有效学习;要求学生始终以积极的心态参与到地理课堂中来,处理好掌握地理基础知识和基本技能与创新和学以致用能力培养之间的辩证关系。新课程改革强调以学生的发展为本,要求教育必须为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民承担更大的责任与义务。为每个学生的终身发展奠定基础,是新一轮课程改革和素质教育的基本目的。地理课程改革也以此作为基本取向。因此,学生在课堂有效学习中地理能力的培养,应把握好教学方法的运用和教材处理的方式,应注意以下几方面的内容。
  • 初中地理教学浅议 免费阅读 下载全文
  • 1 学习地理的初步认识 在教材的展现方面,刻意营造良好学习情境,努力培养学生的独立思考和创新精神。新教材较为重视地理学科信息资源与现实技术的应用,结合地理学科的特点,引导学生开展阅读、观察、实践和探究活动。教材包含的大量地理信息资源给教师提供了较大创造性发展空间,利于发展学生对地理信息技术的应用能力。
  • 高中地理教学的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 1 重视“读图启发式”在地理教学中的应用 通过大量的图表,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲;使学生学会从图中获取地理信息,分析和了解地理事物的内在联系与规律,形成地理知识学习的技能,如教材中关于经纬度的定义、特点、规律的学习,就要求学生通过读图活动,自己归纳总结来完成。而旧地理教材是将定义、特点和盘托出,再配上一些图。这就让一些不爱动脑筋的学生忽视了读图思考,而只是死记硬背各个知识点。新教材的内容组织方式完全有利于学生从图上获取地理信息,对地理事物进行分析、做出判断。
  • 新课改下的音乐课堂 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。音乐新课程标准的出台,给音乐教师注入新的血液,同时也给音乐教育带来更严峻的挑战。作为一名中学音乐教师,在不断的学习、研究、探索、实践过程中,笔者深深地感受到新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击,就此谈几点体会。
  • 浅议体育课的有效性 免费阅读 下载全文
  • 1 什么是有效教学 教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的活动。教学有效性是教学的生命,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生有没有学到什么或学得好不好,如果学生学得不好,即使教师教得很辛苦、很认真,也是无效或低效的教学。斯拉文(Slavin)提出:要使教学有效,教学的质量、教学的适宜性、诱因、时间,这四个因素必须适宜,系统的效能与最弱的因素呈高度正相关。
  • 如何在体育教学中体现合作学习 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 合作学习是新课程标准环境下的重要学习方式。课改前的体育教学只注重教师的“教”,而不重视学生的“学”;重视的学生认知,而忽略了学生的心理和社会适应性。学生的意愿、差异、情感态度没有得到应有的尊重。新课标下的合作学习有利于学生心理和社会适应性的发展,是“学会做事,学会共同生活”的重要源泉。
  • 新形势下的中学美术教学方法 免费阅读 下载全文
  • 1 创造良好的学习情境,让学生愉快地学习 建构主义学习观认为,良好的学习情境,会使学生愉快而主动地学习。建构主义者强调把所学的知识与一定的真实性任务情境挂起钩来,提倡在教学中使用真实性任务,以此来建构起能灵活迁移,应用的知识经验。美术教师在课堂上应该创造更为直观形象的教学情境,调动学生的各种感知觉参与,帮助学生学习。
  • 体校班主任工作的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 体校班主任工作是一项平凡甚至是繁琐的工作,但在平凡和繁琐之下,却蕴含着其重大意义:传播人类思想文化,造就社会有用体育人才,培养社会新生一代,等等。班主任负有如此重担,怎样才能圆满完成呢?笔者在体校做班主任工作多年,对此有很多的体会,下面进行简单总结。
  • 如何做好班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是一个极为重要而又十分辛苦的工作。班主任是与学生相处时间最长、对学生影响最大的角色。如何做好班主任工作,使学生在轻松自如的学习氛围中获得知识和教育,同时促进班级各项工作的顺利进行呢?笔者认为应做好以下几个方面工作。
  • 思想政治工作中转化后进生的策略 免费阅读 下载全文
  • 对后进生的管理、转化是每个教师对面临的、不可回避而有非常头痛的问题。简单的、不讲谋略的管理不是造成转化失败,就是造成师生矛盾升级或激化。所以,对后进生的转化要讲究谋略。
  • 发挥历史学科优势 加强学生思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 历史教育专家赵亚夫先生指出:“为什么要学历史?为了学会做人。”教育学生学会做人这是历史教育工作者的重要历史使命。历史教材内容丰富,蕴含着丰富的德育内容,具有很强的思想性。对于青少年学生思想道德品质和科学文化素质的形成,有其特有的功能和优势。教师要发挥历史的思想教育功能,有目的地充分利用课本中的历史事件、历史人物、插图来陶冶学生,影响学生,教育学生,促使学生形成良好的思想品德、正确的人生观和世界观,提高学生的思想品德素质和科学文化素质。为了在历史教学中有效地渗透思想品德教育,笔者在教学中进行了一些尝试。
  • 德育教育在初中历史教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养,明确提出:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务。要培养学生良好的品德,促进学生身心健康发展,对初中的历史教育提出精神陶冶和性格养成的学科定位。历史自身的学科特点决定了历史在对学生进行德育教育方面具有得天独厚的优势。在教学中,要以教材为基础,以学生为中心,以深厚的历史文化来启迪学生思维,陶冶学生情操,完善学生人格,培养学生具有较高的德育水平。在初中历史课堂教学中如何渗透德育教育是教师所不断探索与实践的话题,对此笔者谈一些感悟。
  • 在高中物理教学中如何进行德育 免费阅读 下载全文
  • 1 提高物理教师自身的政治思想品德素质 从教十几年来,笔者深切感受到“德高为师,身正为范”的深刻内涵。师德是教育之魂,从古至今,在人们心目中很难找出比教师更受敬重的职业,笔者也深刻体会到社会及学生对教师的尊敬。教师要端正教育思想,认清教师不能只是教书匠,而应该是人类灵魂的工程师,既教书又育人,应该清除“课内教书,课外育人”“科任教书,班任育人”等错误认识。教师必须提高自己的道德品质修养,为人师表,人师者必自重。教师的示范作用是最好的教育,榜样的作用是无穷的。
  • 计算机辅助教学在小学语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 计算机辅助教学集声、形、色于一体,它的图文并茂功能使教学过程变得生动活泼,能提高学生的感知水平和学习兴趣;它的图文音像功能,激发学生参与获取知识过程与途径的意识,发展学生思维;它的图形演示功能,可以为教师提供形象表达工具,使许多抽象的教学问题变得具体形象,提高知识的可接受性;特别是它的仿真模拟功能,可以渲染氛围,陶冶情操。
  • 语文教学与信息技术有机整合的体会 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 在信息化的学习环境中,将中小信息技术课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。在语文课堂教学中正确运用现代教育技术,创设良好的教学环境,开发课程资源,启发有效思维,转变学习方式。教师运用现代教育技术手段,指导学生通过自己积极的智能活动去探索、获取知识,发展智能,培养情感,突出学生在教学活动中的积极性、主动性、创造性,促使其生动活泼地发展。
  • 多媒体在语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着电教技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生快乐学习、创新学习中发挥着巨大的作用。课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的体现。多媒体为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了坚实的基础。因此,多媒体辅助教学已被很多教师应用于教学实践。教师必须合理性使用教材,熟练地运用电教、多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、快乐中获取知识。
  • 发挥多媒体优势 促进语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 随着信息社会的到来,多媒体、网络等信息技术越来越多地被引入课堂教学,运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。从教学实践中得出,在语文教学中,根据课文内容的需要适当运用多媒体技术,的确是小学语文阅读教学的一把金钥匙。
  • 初中数学与现代信息技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 1 利用信息技术,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用 1)电脑与学生的互动是多媒体计算机的显著特点,多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式,而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义,它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,而且在课堂上能全方位地把学生的潜能发挥出来,因而形成学习动机。当堂训练是数学课堂教学的一个重要环节,传统的方法是让几位学生到黑板上板演,完毕后教师再讲评强调。用PowerPoint制成题组训练课件,学生笔算后,选择正确答案。若答对了,窗口立即弹出激励性文字“你答对了,真了不起”“你真棒”等;若答错了,窗口马上显示“你答错了,请再试一次”“别慌,好好想想,你一定行”等,直至出现正确结果;如果尝试失败,则显示解题步骤。这样处理,学生学习兴趣浓,效率高。若在多媒体教室上课,每个学生都有参入机会,让每个学生都有发挥自己才能的机会。
  • 小学数学教学中信息技术的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着教育技术的推广应用,人们认识到,先进的教育技术,对教育的改革与发展带来里程碑式的变化。但同时也应该看到,教育技术在课堂中的应用还有不足之处,教师在使用时还有许多误解,没有真正发挥出先进教育技术的作用,许多问题需要探讨,许多工作需要不断完善。有鉴于此,笔者谈谈在小学数学教学中教育技术应用的几点实际问题。
  • 多媒体网络为数学教学锦上添花 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个信息化的时代,现代教育技术走进学生的课堂。在小学数学教学中,多媒体教学以形象具体的图、文、声、像的优点,使抽象的教学内容具体化、形象化,弥补了课堂教学不足,使学生兴趣盎然地参与数学活动,从而更新了教育观念,改进了教学方法,提高了教学质量。笔者谈一下在数学教学中运用多媒体的几点体会。
  • 信息技术与小学数学学科整合的尝试与探索 免费阅读 下载全文
  • 1 引言 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,因此,小学数学必须在知识的抽象性以及学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是这样一座桥梁。加强信息技术与其他课程的整合,对于实施素质教育,培养创新人才具有重要意义。数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术有机地融入小学数学学科教学中,以更好地适应时代的要求。
  • 多媒体在初中数学教学中作用 免费阅读 下载全文
  • 在数学课堂教学中,使用多媒体进行辅助教学,可以极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,能使教学变得直观、生动,提高学生的学习兴趣和学习效率。利用多媒体这一现代化的教学手段,在带给教学方便的同时,因使用不当也存在不少弊端,在实践中要不断摸索,扬长避短。
  • 多媒体技术辅助数学教学的点滴感受 免费阅读 下载全文
  • 数学教学中多媒体的运用,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,能有效增加教学容量,提高课堂教学效率,同时对培养学生主动学习习惯也起到传统教学无法比拟的教学效果。
  • 多媒体在数学课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程的改革,给教育工作者提出严峻的挑战。在逐渐实行新课程改革的今天,多媒体教学已经走进课堂。新的理念、新的目标、新的内容,要求教师必须采取新的教学方法。多媒体教学为学生创设一个感兴趣、想探究的开放型的学习课堂,改变了传统教授方式。
  • 英语教学中的语境创设与现代媒体的运用 免费阅读 下载全文
  • 1 现代媒体为实施英语素质教育创造了优越条件 近年来,随着社会经济和现代科技的迅速发展,现代媒体在英语教学中的应用越来越广泛,皆因它在教学过程中能比传统教学媒体发挥更大的作用。1)现代媒体表现形式丰富多样,能呈现出文字、图像、声音乃至视频和动画等信息,可创造出一个图文并茂、绘声绘色、轻松愉快的教学情景。2)交互性强。多媒体信息是超文本结构,克服了传统的线型结构的缺陷,有利于培养学习者的扩散思维方式和思维积极性;多媒体带来的多重感官刺激,能充分调动学习的积极性和主动性,建立真正以学为主的教学模式,有利于培养学生发现式学习和创造性思维能力。3)突破信息传播的时空界限,大大地丰富和完善教学内容,开阔教学视野,扩展学生的学习和师生交流的时间,使学习途径更广泛,为教育社会化、终身化创造条件。
  • 多媒体在中学数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着国家教育事业的迅猛发展,计算机多媒体技术在教育行业已经广泛应用,传统的教育模式已不能完全满足现代教学的需要,形式单调的黑板式教学被多媒体的声音、图像、动画技术取代也已成为必然的发展趋势。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。它有3个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,应用广泛。这些特点往往使大多数中学生对数学掌握不深刻,教师借助于先进的多媒体设备使课本上的抽象的知识形象化、生动化,图文并茂,轻松而直观地进行教学,学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。
  • 多媒体教学在英语课堂上的辅助作用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体走进课堂,多媒体教学已成为优化课堂授课效果的重要手段。从4个方面阐述多媒体在英语教学中的辅助作用:多媒体可以提高学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性和主动性;多媒体可以培养学生用英语直接思维的习惯;多媒体可以增大课堂容量,提高教学密度;多媒体可以扩大学生知识面,增强语言的实践。
  • 多媒体技术与英语教学 免费阅读 下载全文
  • 英语学科是一门实践性很强的语言学习科目,传统的初中英语教学往往局限于单纯的教师讲解和录音机上,而作为学习主体的学生缺乏实践和锻炼的机会。经过多年的英语教学,笔者认识到,提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念,推进教学创新,实现师生互为主体的课堂教学。而教学互动又在于教师的“善教”与学生的“乐学”。调动每个学生主动运用多种方式进行探究性学习,让学生掌握“乐学”的学习方法,更能培养学生的合作探究能力。多媒体技术在英语教学中的运用,能极大地吸引学生的有意注意,提高其认知兴趣,增强其认知能力,加大教学密度,优化教学效果,使现代英语课堂教学有了传统教学不可比拟的优越性。
  • 多媒体信息技术助英语教学展翅翱翔 免费阅读 下载全文
  • 随着以电子计算机为核心的信息技术的广泛运用,信息技术教学迅速发展成为优化课堂教学的有力武器。在中学英语课上运用多媒体教学可以在课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习情景与氛围,充分发挥信息技术的声与像、动与静、远与近相互结合转化等特点,突出英语学习的形象性与动态感,使学生具有身临其境的感觉,不断激发他们听说英语的兴趣,训练学生的口语交际能力,增强记忆,培养他们的创造性思维能力等。
  • 多媒体技术辅助高中英语教学的优势及存在的问题 免费阅读 下载全文
  • 英语课是实践性很强的综合性课程,是学校教育中必不可少的主要课程,传统的教学方法已经越来越暴露出各种弊端。CAI(Computer Assistant Interpretation)的应用对提高教学质量、提升学校整体办学水平具有非常重要的意义,它无疑是当今世界教学手段发展的新趋势。随着多媒体的迅猛发展和计算机辅助教学软件的开发,多媒体辅助语言教学在英语教学中的使用,对英语教学一方面起到积极的促进作用,另一方面提出新的挑战。
  • 巧用多媒体优化物理课堂结构 免费阅读 下载全文
  • 1 巧用多媒体导入新课,激发兴趣 提高课堂效率的关键是激发学生的求知欲,而对所学知识是否有浓厚兴趣则是激发学生求知欲的关键,也是提高学习效率的前提。在传统的教育教学模式中教师以讲授为主,特别是在新课的导入过程中,有些内容如“光的反射”“光的折射”“声音的产生”等,很难用形象的语言来描述。学生听起来也感到非常的枯燥,以至于降低了听课的兴趣。一节课下来教师感到很累,学生也感到很累,收效甚微。如果教师应用多媒体把视频、音频、动画等有机地结合起来,就可突破时间、空间以及环境的限制,进行逼真的模拟,把一些比较枯燥的、难以理解的教学内容或课堂上一些难以用语言表达的过程,一些不易演示的实验(如光学、声学、原子物理学)可借助多媒体手段来完成。这样既可以直观形象地将课题引入,使学生以更积极的态度对待课堂学习,也可以使学生感到所学知识比较形象而具体,提高对学习的兴趣。
  • 多媒体CAI优化生物学教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 简述多媒体CAI对优化生物学教学中7个方面的有利作用,最后指出合理运用多媒体CAI要注意克服的几个问题。
  • 通过现代教学手段培养学生历史学科的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 1 辅助阅读和思考,培养学生思维的习惯性 1.1 让学生学会阅读课本,掌握正确的阅读方法是培养历史思维品质的基础 具体方法是出示阅读提纲、找阅读内容的重点句、词,设计一些提高能力的问题。出示阅读提纲应是本节或本段的重点内容。找阅读内容的重点可告诉学生规律,如一段话的第一句或最后一句往往是这一段的主要内容的概括。
  • 运用现代教学手段 提高地理教学效率 免费阅读 下载全文
  • 随着国家远程教育的实施,许多学校也加快了信息化教育的建设步伐,硬件和软件的发展水平远远超过同类学校,这为地理学科的信息化教学提供了坚实的物质基础。同时,在新的课程标准实施过程中,初中地理教学从质到量都得到了全面的提升,特别是农村初中地理教学发生了可喜的变化,先进的教育的理念促进了农村教育水平的提高。经过多年的教学实践和教学研究,笔者对信息技术辅助教学的功能有了进一步的认识。下面就结合教学实践谈几点体会。
  • 地理教学与多媒体技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 1 计算机辅助地理教学是现代地理教学的趋势 计算机及多媒体和互联网作为地理教学媒体,主要具有对地理信息的记忆储存、地理信息判断,地理事物的形成、发展过程,特别是对地理现象的动态模拟等功能,及时了解世界最新的地理知识等方面具有其他电教媒体无法取代的特殊作用。随着多媒体技术的不断完善,计算机辅助地理教学的作用将越来越重要。
  • 中学思品教学中多媒体应用存在的问题及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学成为思品课中不可缺少的新手段,它在课堂教学中的介入,调动了学生的学习积极性,变枯燥为生动有趣,使学生加深对知识的理解,提高课堂教学效率。但在实际运用中也存在不少的问题,主要表现在以下几方面。
  • 多媒体技术在高中地理教学中的优势 免费阅读 下载全文
  • 多媒体手段弥补传统教学中的不足,用生动、活泼、形象、直观、动态的方式多渠道、全方位、立体化地传递教育信息,刺激学生感官,传播教学信息。它可以充分吸引学生的注意力,积极发挥学生在教学中的主体作用,活跃课堂气氛,优化教学过程。高中地理中一些理论如天体系统、太阳系、地球运动、大气环流等内容是比较抽象的,有效利用多媒体手段可以变抽象为具体,变静态为动态,将微观过程进行宏观模拟,将瞬间变化定格分析,化枯燥为生动,丰富学生的想象,有利于突出教学重点,突破教学难点。
  • 物理实验课的教改教学 免费阅读 下载全文
  • 近年来,笔者在中学物理教学中尝试在同一节物理课中把演示实验和学生分组实验结合起来,采用教师演示实验提出问题——学生实验(或教师与学生实验交叉进行)归纳物理概念和规律——演示实验阐明它的应用(开拓学生知识面)的模式程序进行教学,收到较好的效果。这样做的好处:1)节省课时数,可以把2~3节课的内容在一课时内完成;2)在课堂上能充分调动学生的学习积极性和主动性;3)能使学生及时巩固和加深对物理概念和规律的理解。
  • 适时应用现代信息技术 优化中学化学实验教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助实验教学在化学教学中已逐渐被广泛地应用,它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性,突破教学难点,提高学习效率。结合自己的教学实践,对多媒体在化学实验教学中的应用进行阐述。
  • 对高中化学实验教学的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。同时,化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。虽然到了近代乃至现代,化学的飞速进步已经产生了各种新的研究方法,但是,实验方法仍然是化学不可缺少的研究手段。新课程改革将科学探究作为突破口,科学探究不但是一种重要的学习方式,同时也是中学化学课程的重要内容,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
  • 如何激发学生进行化学实验的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学科学的形成和发展都离不开实验。学生通过实验,可以探究自己还未认识的世界,帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,掌握实验技能,激发学生学习化学的兴趣,拓宽自己的知识面,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,学会科学研究的方法。初中化学教材安排的实验大多是验证性的实验。验证性的实验内容上比较平淡,缺乏趣味性和生动性。因此,在化学实验教学中应深入加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究。
  • 新课改背景下的高中语文情感教学探讨(朱惠慧)
    2011届高考数学总复习的对策与思考(曾柏青)
    新课标下小学数学课堂教学的有效性探讨(谭敏)
    在数学合作教学中如何处理偏科现象(张翠芳)
    新课改视野下初中数学教学的创新(孙焕昭)
    小学英语趣味教学初探(王玉茹)
    初中英语教学中存在的问题及对策研究(曹凤玲)
    初中物理教师在探究式教学中的作用(李迎丽)
    用爱唤醒学生 启迪学生心灵(王娜)
    聋校班主任工作管理艺术探微(徐宁)
    思想品德课上的新理念/新思考/新教法(李昌席)
    新课程标准下实现历史有效教学策略研究(于发洋)
    音乐教学与审美教育(史艳芳)
    泥塑在幼儿教育中的作用(刘晓华)
    做好新时代的教师(刘岩)
    素质教育下学校加强师德建设的问题及应对措施(谭长顺)
    教师:播撒阳光的人——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》有感(吕占广[1] 成丽[2])
    对高中英语新教材的理解(陈婷)
    合作 分享 反思 提升--抓好小学语文备课环节 培育新型教研形态(丁美君)
    小学生创新能力的培养(王春华)
    小学语文教学与综合实践活动的创新整合(何旭超)
    学生语文学习兴趣的培养和提高(顾晓燕)
    如何使识字课上得更高效(荣秋香)
    初中语文课改下的基础知识教学(贺可红 杨芳)
    利用新课程理念 全方位培养学生学习语文的兴趣(赵志江)
    语文教学与情感的交融(王永刚)
    让学生走进语文乐园(张春莹)
    语文教学中学生想象力的培养
    抓好随文练笔 提高学生写作水平(何碧玉)
    在初中语文教学中培养学生的创新思维(杨士季)
    在中学语文教学中培养学生的审美素养(贾艳玲)
    “回归生活”作文教学探究(崔金锐)
    指导学生写“剪贴式日记”的尝试(王书棉)
    运用质疑法教学 激发学生探究意识(王付波)
    把学习主动权交给学生--小学生语文自学能力的培养(于莹莹)
    中学生口语表达能力的培养(李伯华)
    怎样上好小学数学实践活动课(王翠兰)
    在小学数学教学中培养学生的学习兴趣(段言芬)
    初中数学教学如何培养学生创新能力(张丽华)
    在小学数学教学中培养学生的创新思维(刘朋云)
    在数学教学中培养学生的创新能力(杨志友)
    数学教学中要注重培养学生自主学习的能力(梁晓波)
    精设导语 激活课堂(许永辉)
    高效复习数学 科学备战高考(王淑芳)
    利用有效的学情分析提高工作效率(陈颖)
    提高课堂教学艺术水平 增强学生对数学的学习兴趣(杨桂芹)
    新课改下如何搞好小学英语教学(李妍)
    让学生的课外活动多姿多彩(孙杰)
    创建英语高效课堂 真正实现素质教育(常丽丽)
    在英语教学中培养学生创新能力的实践(魏海艳)
    新课改下的英语学习兴趣培养(姜莉)
    初中英语教学的提高途径(刘飞)
    英语书面表达能力培养(徐津丽)
    高中英语词汇教学的有效方法(刘新保)
    让创新教育扎根于课堂之中(王维娜)
    转变观念 立足课堂 搞好英语阅读教学(李文英)
    如何提高高三英语听力水平(孙啟慧)
    如何提高学生英语阅读理解能力(窦荷叶)
    开展设计制作 促进课程优化(张惠莲)
    发挥学生主观能动性 进行计算机教学(纪克克)
    中学信息技术课中学生创新能力的培养(彭峰)
    新课改 新开始——新课改下的物理教学(严志松)
    初中综合实践活动课教学初探(蔡志善)
    在物理教学中培养学生的思维能力(史凤来)
    新课改下如何搞好初中化学教学(孙亚苹)
    化学教学中学生创新能力的培养(赵琼)
    如何激发学生学习生物的兴趣(吴云丽)
    在教学改革中提高高中生物课堂的效率(陈素珍)
    激活非智力因素 提高教学质量(李娜)
    思想品德课的“绿色”教学方法(刘永奎)
    让“小课堂”连接“大社会”(杨秀云)
    新课程初中历史教学的创新(范丽萍)
    新课改下的体育教学(陈百顺)
    培养幼儿健康的饮食习惯和良好的卫生习惯(张宏艳)
    小学生音乐学习兴趣的培养(孙静)
    开展音乐教育活动 促进幼儿身心发展(王金平)
    英语复习课模式设计及其总结反思(王婧华)
    如何优化课堂教学(曹培 翟霞)
    初中语文教学体会(李利斌)
    语文教学探微(李志恒)
    汉语成语教学之我见(曹丽娟)
    如何打造精品作文(刘岩)
    提高中学生作文水平的思考(温婧)
    要重视学生作文创新意识和能力的培养(倪升周)
    初中语文教学要重视朗读的训练(梁海军)
    新课程标准下语文教师的任务浅析(乔文霞)
    高中语文阅读教学七法(侯志强)
    识字教学的重要性(王雪娇)
    淡妆浓抹总相宜——探寻诗词中的色彩魅力(李向华)
    从学生的需要出发——由美国动画片得到的点滴启示(王艳奎)
    如何提高小学生的计算能力(张承先)
    小学数学教学探微(杜双艳)
    影响初中生数学解题能力的原因及对策(刘英辉)
    初高中数学的衔接问题(辛长红)
    小学数学教学生活化实施中教学情境设计的几点感受(刘兴梅)
    九年级数学教学采取的几点措施(李东海)
    初三数学教学的七点探索与体会(姚淑敏)
    数学教师的教学反思(刘志云)
    对中考数学复习的一些想法(于志静)
    对高中数学课程改革的几点认识(李金霞)
    新课程标准下对数学教学的几点看法和体会(李明霞)
    高中数学教学中的课堂提问(韩玉双)
    如何实现高中数学课堂的减负增效(王玉娟)
    浅谈高中数学学习方法(刘永芳)
    初中英语阅读教学体会(郭宁)
    运用多种教学法 激活小学英语课堂教学(杨静娜)
    小学英语教学八法(孙占双)
    提升初中生英语书面表达能力的训练策略(于志平)
    提高听力技能 为中考助威(刘立娜)
    几种常用的英语词汇记忆法(孙惠兰)
    提高中学生英语听力水平的有效途径(高进伟)
    初中英语词汇教学策略初探(唐杰)
    关于新课程下高中英语情景教学的探究(薛宁[1] 祝英玉[2])
    怎样培养中学生学英语的兴趣(李会文)
    农村小学科学教学实施策略(杨方茂)
    初中物理课堂教学导入法(景淑杰)
    高中物理互动教学的几点体会(侯海兴)
    新课改背景下物理课堂教学反思(孙俊彦)
    从能量守恒定律的教学谈三维目标的实现(杨改花)
    在设计物理网络课件时应注意的几项原则(朱绪武)
    物理教学中的提问艺术(刘金生)
    初中化学教学中存在的问题及对策(王文艳)
    研究考纲 方法为上(杨志军)
    略谈高三生物课复习方法(赵文慧)
    初中思想品德课教学反思(贾红玉)
    新课改理念下如何提高农村政治课教学质量(孙彦茹)
    怎样教好初中政治(李海玉)
    地理课堂有效性学习小议(许重山)
    初中地理教学浅议(杜满)
    高中地理教学的几点尝试(张彩霞)
    新课改下的音乐课堂(于连胜)
    浅议体育课的有效性(孙守磊)
    如何在体育教学中体现合作学习(张志刚)
    新形势下的中学美术教学方法(王亚明)
    体校班主任工作的几点体会(蔡建云)
    如何做好班主任工作(段秀芬)
    思想政治工作中转化后进生的策略(李占军)
    发挥历史学科优势 加强学生思想品德教育(张静)
    德育教育在初中历史教学中的渗透(崔国成)
    在高中物理教学中如何进行德育(陈志光)
    计算机辅助教学在小学语文教学中的运用(刘新华)
    语文教学与信息技术有机整合的体会(吕天明)
    多媒体在语文教学中的作用(白艳敏)
    发挥多媒体优势 促进语文阅读教学(侯雅娜)
    初中数学与现代信息技术的整合(唐秀花)
    小学数学教学中信息技术的应用(宋云龙)
    多媒体网络为数学教学锦上添花(李芬)
    信息技术与小学数学学科整合的尝试与探索(孙思莉)
    多媒体在初中数学教学中作用(王新焕)
    多媒体技术辅助数学教学的点滴感受(张小莉)
    多媒体在数学课堂教学中的运用(于金凤)
    英语教学中的语境创设与现代媒体的运用(冷雪松)
    多媒体在中学数学教学中的应用(王桂艳)
    多媒体教学在英语课堂上的辅助作用(李晓荣)
    多媒体技术与英语教学(张国灵)
    多媒体信息技术助英语教学展翅翱翔(张爱友)
    多媒体技术辅助高中英语教学的优势及存在的问题(刘丽荣)
    巧用多媒体优化物理课堂结构(代小强)
    多媒体CAI优化生物学教学的思考(曹广忠)
    通过现代教学手段培养学生历史学科的思维品质(王永俊)
    运用现代教学手段 提高地理教学效率(叶金书)
    地理教学与多媒体技术的整合(郭勇)
    中学思品教学中多媒体应用存在的问题及解决对策(刘静)
    多媒体技术在高中地理教学中的优势(乔国营)
    物理实验课的教改教学(李石亮)
    适时应用现代信息技术 优化中学化学实验教学(韩仲文)
    对高中化学实验教学的几点认识(付建军)
    如何激发学生进行化学实验的兴趣(王辉)
    《中国教育技术装备》封面

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