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  • 教师情绪管理策略谈 免费阅读 下载全文
  • 1社会建立稳固的教师情绪管理支持系统1.1完善政策,切实提高教师的社会地位教师的社会地位状况会对教师的情绪状况产生不同影响。教师的社会地位包括政治地位、经济地位和社会声望。因此,要使教师处于良好的情绪状态中,就要通过提高他们的政治地位、经济地位和职业声望来保障教师的社会地位,使教师的各种权利得到落实。
  • 谈信息技术与课程整合 免费阅读 下载全文
  • 在大力推进信息技术与学科整合的今天,正确认识信息技术在各学科中的作用和地位,面对整合实践过程中出现的种种现象,发现问题,反思问题,才能准确把握信息技术与学科整合的意义,遵循其主要原则,有效开展整合实践,深化各学科的教学改革,提高教学效率,真正体现学生的主体性,教师的主导性地位,从而更好地培养学生的整体素质。
  • 论学前儿童的双语教育 免费阅读 下载全文
  • 讨论学前儿童双语教育基本概念,阐述学前儿童双语教育的理论基础,学前儿童双语教育必要性及应该注意的问题和相应的对策。
  • 在创新教学中体现自主合作探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 学校教育应把培养学生创新精神放在突出地位。在创新教学中体现自主合作探究式学习,要做好4个方面:以人为本,创造宽松和谐的教学氛围;把课堂和生活连起来;立足终身教育,改革课堂教学;利用现代信息技术开拓创新学习新空间。
  • 做一个走进学生世界的语文教师 免费阅读 下载全文
  • 1认识语文学科特性,丰富教学内容语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。人文精神主要是指人格、情感、意志、性格、心理品质等。在具体的教学中要体现人文性,要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。课前引导学生观察、调查、查阅相关资料,为学习课文做好准备;课中引进相关文字、音像资料,特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读;课后适当拓展、延伸,或引导进行实践活动。语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生。新世纪的语文教师要有开发语文教育资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。
  • 将人文教育贯穿在语文教学中 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是训练学生运用语言能力的过程,也是传递文化、陶冶人性、唤醒灵魂、促进生命个体成长完善的过程。语文就是要培养学生对真善美的向往、对理想与未来的追求、对自然与人生的关怀。因此,一个学生的人文基础,往往在其生活中起着决定性作用。
  • 谈多种途径实现小学数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 1精心设计教学方案1.1精心确定教学目标教师在备课前,应当认真阅读教材、教师用书,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作,如果目标过高或过低,都容易使学生失去兴趣。
  • 学习方案教学方式探析 免费阅读 下载全文
  • 1学习方案教学方式的核心:学习方案学习方案是在具有明确的学习策略意识的教师引导下,学生自主建构起来的适合自己的学习风格和学习条件的学习活动计划,包括学习目标、学习内容、学习策略、学习过程、学习资源等内容。学习方案与教学方案或教学设计有显著区别:一是从主体上看,教学方案或教学设计是教师完成的,学习方案是学生自主建构的;二是从依据上看,教学方案或教学设计依据的是国家统一的教学内容,学习方案依据
  • 捕捉生成性资源 精致职高数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂是新课改的主阵地。在课堂上,学生带着自己已有的知识、学习经验、思考、灵感和兴趣参与课堂,从而使课堂出现课前无法预料的情况。教师应该随时把握起点、借用错点、研究疑点和捕捉亮点,不断地调整教学方案,灵活驾驭教学过程,将"冰冷的美丽"转为"火热的思考",从而推进教学过程在具体情景中动态生成,使学生的个性在更大的空间里得以张扬。
  • 浅谈如何转化学困生 免费阅读 下载全文
  • 每个学生都有优缺点,且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生,对他们进行爱的感化和教育,通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药,培养他们的学习兴趣,及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励,帮助他们逐渐树立信心,通过坚持不懈的努力,以及家庭、学校、社会的多方面力量的有力配合,来积极促进学困生的转化。
  • 浅谈小学品德课堂导入 免费阅读 下载全文
  • 1前言一个优秀的品德课课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要能够唤起学生真实生活经验,从而引导他们更好地认识生活、学会生活。这就要求教师在设计课堂导入时,要根据学生的年龄、心理特征,从"激发学生兴趣,启迪学生思考,唤起学生情感"入手,吸引学生的学习注意,发挥导入的激励功能;再结合具体的课堂教学主题,从"事实说话补认识,情景再现温经历,
  • 生本教育实施中应把握的四个方面 免费阅读 下载全文
  • 真正要落实生本教育理念,必须把握4个方面:注重班级文化建设,发挥教师主导作用,抓好小组建设,完善评价体系。
  • 幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响 免费阅读 下载全文
  • 教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。
  • 初中历史自主学习与创新能力的培养研究 免费阅读 下载全文
  • 1自主性学习简介目前关于自主学习的观点较多,而具有代表性的观点主要有:自主学习是一种学习模式或学习方式;自主学习是一种主动的、建构性的学习,学生自己确定学习目标,监视、调控由目标和情境特征引导和约束的认知、动机和行为;主张从纵向和横向两个维度来定义自主学习。尽管学者对自主性学习的定义表述不同,但其本质含义是一致的。
  • 赏识教育四部曲 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学中,教师千万不能吝啬对学生的赏识,让学生受到赏识,学会感动,这是教育的一种极佳境界。教师应学会用赏识的目光注视学生,给予学生向上的信心和生长的力量。赏识可使好的学生变得更好,使后进生变成优秀生。总之,赏识会让教育事半功倍。
  • 农村小学语文教学中的说话训练 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准明确提出口语教学的目标:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。农村小学语文教师也清楚地意识到口语交际课的重要性,然而对如何上好口语交际课却束手无策,或是教师轻描淡写,或是学生寥寥数语,导致农村小学生不会说。著名教育家叶圣陶先生曾指出:"听、说、读、写四个字中间,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。"叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。笔者在多年的教学实践中通过不断尝试,认为农村小学生的说话训练须经过"想说——敢说——会说"这三个过程,说话能力才会大大提高。
  • 发散学生思维模式 构筑新颖快乐写作 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求教师用新的理念通过教学提高小学生的写作能力。作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点、难点,也是语文教学效果的最终反映。作文是学生各种语文素养的综合体现,诸如思维能力、生活积蓄、阅读积累、表达技巧等。而提高学生的写作能力,又是阅读分析与写作实践、课堂教学与社会信息、教师指导与学生努力等各种因素交叉渗透、相辅相成的综合效应。所以教师在教学中要激励学生大量阅读积累,激发写作文的乐趣,训练思维能力,开拓写作思路,学会联想和想象,不但要有逆向思维,还要有发散思维,学会"新""奇""巧"的思维方式,立意新颖,结构安排巧妙,构思精美。要以新的理念为背景,去粗取精,探索出一套新的激发小学生写作兴趣、激活写作思维、提高作文能力的方法、蹊径。让学生尽量去写,反复去练习,写出一个真实、自由、个性化的自己,写出眼前一片真实的天地。笔者结合教学实践,谈一下小学生如何进行快乐的写作。
  • 关注过程 弱化结果——语文课堂教学如何关注学生的学习过程 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提出的一个重要的教学新理念,就是要关注学生的学习过程,关注在这个过程中,学生的知识、能力、情感、态度、价值观、方法的优化结合,和谐统一。在学生不断成长的过程中,教师如果在教育生活中学会等待,学会倾听,学会商量,就一定会收到"有意栽花花不发,无心插柳柳成荫"的教育效果。
  • 小学语文阅读教学探究 免费阅读 下载全文
  • 1激发学生阅读兴趣1.1走进生活,培养学生阅读兴趣阅读旨在培养学生读书的兴趣与习惯,而不是把读书当成任务去完成。俗话说:"读书百遍,其义自现。"对于学生感兴趣的书应要求多读几遍。只有这样,才能更好地使学生的思维与作者的内心去碰触,达到理解文章内涵、感悟作者情感的目的,从而让学生在体会作者内心世界的同时获得心灵的共鸣。因此,将阅读融入学生的日常生活中,激发学生的读书兴趣。
  • 小学语文教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 1在教学中引入创新意识在传统的小学语文教学活动中,教师和学生以教材为纲,惟权威是命,惟标准是遵,使课堂教学变为单纯的语言文字训练的教学。学生的学习以模仿、操练和获得标准答案为目的,课堂教学沉闷、枯燥、单调,教和学都是为了考试,忽视学生个体的发展,学生的学习机械化。因此,要改变以往的教学理念,让学习成为学生认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段;
  • 创新阅读教学方法 提高语文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 相对于网络高速发展的年代,到底语文教学出现了什么问题?为什么学生对美文名著不感兴趣而愿沉溺于网络?为什么在学习了10多年母语后并没有形成良好的阅读习惯、获得浓厚的阅读兴趣和阅读鉴赏能力,也没有提高写作水平?如何在语文教学中提高学生的阅读能力呢?
  • 激发学生兴趣 培养探究能力——小学数学课堂教学探索 免费阅读 下载全文
  • 从课堂故事导入激发学生兴趣、课堂师生互动激发学生的学习乐趣、结合生活增强学生的学习乐趣、多媒体辅助教学引发学习兴趣、课堂结束后依然能保持学生的学习乐趣等方面出发,激发学生兴趣,激起学生的求知欲望、活跃思维、开阔思路,最终培养学生的探究能力。
  • 让学生会学数学 免费阅读 下载全文
  • 会学数学是一种个人能力,学生能确定并理解数学在社会所起的作用,得出有充分根据的数学判断和能够有效地运用数学。这是作为一个有创新精神、关心他人和有思想的公民,适应当前及未来生活所必需的数学能力。为此,教师要密切联系学生生活实际,根据学生认知特点和知识水平,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生认识到数学与现实世界的联系,为他们提供观察、操作、思考、交流等活动,逐步学习数学、理解数学、探究数学与应用数学,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
  • 创新小学数学课堂教学模式 免费阅读 下载全文
  • 从"预习+教学"教学模式的提出和应用两个方面来阐述创新小学数学课堂教学。这一创新教学法对提高学生的课堂学习兴趣,提高课堂的教学效率,打造高效优质课堂,提升教师的教学水平是很有必要的。
  • 恰到好处地创设情境教学 免费阅读 下载全文
  • 从"立足教材,创设问题情境""引导学生实现探究性学习""以学生为本,培养学生的应用能力"3个方面对创设情境培养学生的创新思维能力进行分析研究。
  • 新课改下学生良好学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?
  • 让数学课堂充满生活气息 免费阅读 下载全文
  • 数学家弗莱登塔尔说过:"数学来源于生活,也必须扎根于现实,并且应用于现实。"数学新课标也要求,教学要联系学生生活实际,把数学问题生活化,生活问题数学化,引导学生从生活实际中去认识、学习、感悟和应用数学。那么,如何让数学课堂充满生活气息呢?
  • 推进素质教育发展 提高数学课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 1创设和谐的课堂氛围,正确认识学生在数学教学中的主体地位教师要在课堂教学中利用各个方面的策略,挖掘一切能够挖掘的潜力,使学生产生学习的兴趣,形成寻求问题解决的方法,从而促使学生运用已有的知识解决问题。所以,教师在教学中要有"服务学生"的意识,微笑每一位学生,使学生放得"开",只有他们才是课堂的主角。数学教学过程是学生的数学认知结构的建构过程。
  • 初中英语教学中学生学习兴趣的激发 免费阅读 下载全文
  • 托尔斯泰提出:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。新课程改革明确提出应培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。传统的教学观念认为,学生是被动的接受者,只是机械地背诵记忆,没有学习兴趣。初中生处于青春期,还比较好动贪玩,教师应摒弃传统的教学模式,从实际出发,尊重学生的个性特点,运用合理有效的教学方法,激发学生的学习兴趣。笔者结合教学经验,就初中英语教学中怎样激发学生的学习兴趣进行探讨。
  • 利用生活经历教好英语 免费阅读 下载全文
  • 语言是一种工具,要运用于生活当中。现代社会是一个大的地球村,各方面对英语的需要越来越广泛,这对学好英语既是挑战,又是机遇。时代迫切需要学生学好英语,又为能学好英语提供了很多便利条件。生活中要求用到并且能用到英语的机会越来越多,要抓住这些英语学习的机会,并合理利用好这些能用于英语学习的经历,使英语学习达到事半功倍的效果。
  • 注重英语学法指导 提高英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 英语教学质量的提高离不开科学合理的教学方法的指导:要注重英语学法的指导,通过加强预习方法和听课方法的指导,培养学生良好的学习习惯;加强读写训练来帮助学生巩固已学知识,教给学生处理作业和学习资料的方法;教给学生单词记忆方法和技巧以及指导阅读,提高学生的英语阅读能力。
  • 高中英语教学与跨文化交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言与文化是密不可分的,在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵,在课内、课外进行文化的渗透,以培养学生的跨文化交际能力。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。
  • 在信息技术教学中实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 在中学阶段,学校要不失时机地培养中学生的创造想象力,信息技术学科教学是现代学校素质教育中不可缺少的重要组成部分,它不仅与其他课程教学在很多方面具有共性,更具有自身的鲜明特性。它为学生创设了独有的、开阔的学习和活动环境,又为学生提供了充分的观察、思维、实践的机会,对于学生创新能力的培养和实践能力的提高具有其他学科无法比拟的优势。
  • 分层教学策略在高中信息技术教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高中信息技术新课程标准提出要面向全体学生,全面提升学生信息素养的要求。而学生的差异情况是客观存在的,所以必须探索适合不同学生同时发展的新的教学方法。分层教学,就是一种针对学生个体差异情况,进行教学活动的策略。根据高中信息技术学科内容和特点,在实际的教学过程中要做好以下环节,以求全面提升学生的信息素养。
  • 科学教学中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 著名物理学家爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"问题意识是思维的动力,是创新精神的摇篮。培养学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。探究性学习方式的中心是针对问题的探究活动,是让学生提出问题,再进行推理、分析,找出问题解决的方向。可见探究发端于问题,能否有效引导学生发现问题、提出问题在一定程度上关系到课改的成败。因此,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力,具有十分重要意义。那么在科学教学中如何培养学生的问题意识呢?
  • 小学信息技术课堂之有效教学探析 免费阅读 下载全文
  • 1教学目标要有效有效的课堂源于有效的教学目标,而有效的教学目标要明确合理,具有针对性和可操作性。新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。1)知识与技能:了解表格、行、列、单元格的概念,区分行与列;学会制作简单的课程表。2)过程与方法:通过制作简单的课程表,掌握表格处理的一般过程与方法。3)情感、态度与价值观:学会利用表格工具解决学习、生活中的具体问题;培养自主探索问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活应用到实际生活当中。
  • 交互式教学在开花和结果一课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 1教学过程 2教学反思新课标倡导交互合作性学习,在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解,而忽视学生的思考与接受,引导学生一步步交流合作得出结论、自己获取知识?
  • 初中物理自主教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 实践证明,在初中物理教学中,学生只有通过动手实践、自主学习、自主探索得来的知识才能够理解得更深刻,并且在实际的运用中才会显得游刃有余,举一反三。因此,必须进行初中物理自主教学,在物理教学中加强学生自主学习能力的培养:转变传统教法;建立和谐的师生关系;激发学习兴趣;加强综合实践活动;等等。
  • 在初中生物教学中培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。初中生物教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动等。本文仅就初中生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈一些看法和体会。
  • 智障学生花卉课堂中生成性资源的处理与利用 免费阅读 下载全文
  • 生成性资源是对教学过程可变性的概括,包括学生在课堂上的认知、情感变化,师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性、多变性等;是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正,着眼于学生作为独立的人的成长,站在"为学生的终身发展奠基"的高度上,让学生在获取知识的同时,获得丰富的情感体验。
  • 主动参与 学以致用 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是一种新的课程论,是一门国家综合性课程,它不同于以知识为中心的分科课程,又不同于结构化、知识化的综合课程,也不同于分科化的实践课程,是基于学生的自主探索和研究,面向全体学生的生活世界和社会实践,以培养学生的创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式。它超越文本,超越课堂,强调手脑并用的实践,学生通过参与活动,立体式地学习新知识,运用新知识,多维地发展能力。它适应学生个性发展的需要,又适应社会发展的需求,为每一个学生的个性发展创造空间,为学生参与、探究、理解新的社会问题提供机会。
  • 面向未来 小学德育应重视养成教育 免费阅读 下载全文
  • 1学生特点分析1.1自然特点现在的小学生多是独生子女,无论是家庭还是学校都给学生创造了极为优越的成长环境。随着国际经济交流的频繁,信息技术的迅猛发展,学生的思想意识、道德观念、审美情趣、价值观念以及生活方式都发生很大变化,使思想教育工作面临许多的新问题。1.2思想和心理特点现在的小学生大多数聪明且个性较强。
  • 财会课堂学生倾听习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生在课堂上能认真倾听教师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行。因此,在各科教学中重视学生倾听习惯的养成显得十分重要。笔者结合任教财会专业课的教学情况,谈一谈在财会课堂中如何培养学生的倾听习惯。
  • 浅议加强中学生的法制教育 免费阅读 下载全文
  • 法制教育在中学思想政治教育中扮演着重要角色,是中学思想政治教育的核心组成部分之一。由于中学生的思想意识尚不成熟,经不住诱惑,往往容易走向犯罪道路。因此,法制教育在提高中学生思想政治道德素质方面有着重大意义。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育,培养中学生学会利用法律保护合法权利,明确作为社会成员必备的社会责任,了解公民应尽的义务,增强守法意识。在中学思想政治教育体系中,法制教育虽然与思想教育、政治教育、道德教育等教育活动一样,发挥着自己独有的教育功能,但在对中学生进行守法与护法、权利与义务、民主与平等、民主与参与等意识渗透的同时,又发挥着思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。
  • 让政治课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 怎样让政治课堂充满活力,以激发学生的学习兴趣,提高政治课堂的吸引力,优化教学效果?这是政治教师要不断思考的问题。在教学中优化课堂结构,实施教学改革,力求突破传统的教师说教为主的教学模式,才能激发学生的求知欲,调动学生的积极主动性,发挥学生主体的作用。
  • 先学后教 培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家叶圣陶先生曾说过:"所谓教师之主导作用,益在于引导、启迪,俾学生自奋其立,自致其明,非谓教师滔滔演说,学生默默聆受。"在全面推行素质教育的今天,教师的课堂教学应从过去的以研究教法为主转变到以研究学法为主的轨道上来,使学生由"学会"变为"会学"。两个字一颠倒,意义便截然不同了。"学会"强调教师的作用,学生只是被动接受知识的"机器人";而"会学"则是注重培养学生的能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生主动地、生动地、活泼地学。
  • 历史教学中学生学习兴趣和自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师。没有兴趣就没有动力,没有动力就没有信心,没有信心就不可能学好。这充分体现出学习兴趣的培养至关重要,直接关系到学生学习成绩的好坏。教师在学生学习知识的过程中充当着领路人的重要角色,而学生自己能不能自主学习更是一个关键。在以往的历史课堂上教师一般用的都是"填鸭式""灌输式"的教学方法,教师在课堂上眉飞色舞,吐沫横飞,学生在下面昏昏欲睡,不知所云。新的课程改革注重学生能力的培养,提倡"开放式教学",使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,成为培养学生自主学习能力的过程,也是教师的教学方法从"灌输式"转为"指导式"的过程。如何使学生在新课改中培养起对历史的兴趣和自主学习能力?
  • 中学历史教学微探 免费阅读 下载全文
  • 1教师要加强自我修养教师要注意增强上课技能,提高教学质量,力求讲解层次清楚、言简意赅,在课堂上注意加强师生之间的彼此交流,让学生学得有趣,学得快乐,学得简单;在课堂上教师讲得精而少,尽量让学生动口动手;同时考虑到每一个学生的学习需求和学习能力,他们都得到提高。历史课对教师的要求很高,历史教学的教学效果不如理科来得那么快,那么直接,
  • 新课改背景下地理教学方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 地理是一门用理性思维来思考文科性质的学科,许多学生在地理学习中有过迷茫和失败的经历。新的地理课程更注重人地关系和可持续发展的学习,使学生所学的知识对生活有帮助,对终身发展有益,让学生热爱和享受地理学习。在新的教改背景下,要想实现这样的目标,教学方法的转变及创新是唯一的路径。
  • 新课标下初中地理教学 免费阅读 下载全文
  • 1前言 新课程标准明确提出:学生是地理学习的主人,而教师则是地理学习的组织者、引导者与合作者。地理学习必须把实地观察与调查、动手实践、自主探索与合作交流作为学习地理的重要方式,鼓励学生积极探究,形成主动学习的态度,从而培养学生的人文精神、科学态度、信息素养、实践能力和创新意识。这与当前国际地理课程改革的学习理念是一致的。因此,新的地理学习理念将导引地理学习方式与教学方式的转变。
  • 激趣施教、启智提问在地理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 从心理学来看,兴趣是人的个性心理特征,它是在一定的情感体验下产生的积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。学生的学习兴趣是指学生对学习的喜好和关切的情绪,是学生积极主动学习的内在因素。教师在教学中从激发学生兴趣入手,以兴趣促教学,以开启学生的智慧。教师利用课件营造教学氛围,使学生产生较强的学习兴趣,以愉悦的心情、积极的心态、饱满的热情去主动学习、探究学习技能。
  • 游戏在培智学校体育课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 智障学生,因为其生理与心理的特殊性,在教学中激发学生的学习兴趣就更显得尤为重要。要想提高智障学生的学习兴趣.取得好的教学效果,在体育课堂上使用游戏教学无疑是个非常好的方法。游戏教学可以改变单一枯燥的练习形式,通过竞争等方式提高学生的参与兴趣。在教学中,选择适合智障学生身体特点的游戏,使智障学生在游戏过程中有张有弛,无疑是非常重要的。
  • 新课改下初中思想品德的教学方法和策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革提倡:"改变课程实施过于强调接受,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。"思想品德课作为初中教学中十分重要的学科,有利于培养学生树立正确的思想观念,形成良好的人格,对青少年正确的世界观、价值观与人生观的树立具有重要作用。传统的教学方式中,教师只是单纯地讲解课本知识,学生是被动的承受者,不能发挥主观能动性,学生普遍认为思想品德只是简单的背诵记忆,觉得枯燥乏味,没有学习的热情,学习积极性不高。新课改要求教师摒弃这种教育模式,充分发挥学生的主体地位,变被动接受为主动求索,全面提高学生的综合素养。那么,在这种形式下,教师应怎样做呢?
  • 高中美术课艺术思维的引导 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的改革和素质教育的深入实施,美术教育也以一种崭新的面貌走进高中的课堂,并占据越来越重要的地位,如何有效地开展这门课程,很自然就成为高中美术教师的重要课题。美术课程到底是一门什么样的课程,或者说它应该以什么为主要宗旨,需要完成什么样的任务,等等,这一系列问题是高中美术教师在走进课堂之前必须要弄清楚的。
  • 培养小班幼儿绘画信心初探 免费阅读 下载全文
  • 绘画对幼儿来说是一种游戏,是借助画笔表现自己的一种活动方式,也是他们表现对客观事物的认识和态度的特殊形式。从事小班教育多年,笔者发现这个年龄段的幼儿注意力时间很短,缺乏自控能力,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期。但是这个时期的幼儿开始产生想画点什么的意愿,可画出的东西总是不像,表现不出他们内心希望的东西来。绘画时,总有些乱涂乱画,有的还说"我不会画",表现出对绘画缺乏兴趣,甚至有一些因为画得不像,达不到预期绘画效果而产生胆怯、自卑心理。为了帮助幼儿克服对绘画的胆怯心理,树立对绘画的信心,笔者做了一些尝试。
  • 新形势下驾驭课堂的四个关系 免费阅读 下载全文
  • 新形势下,课堂教学特别强调培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。要求教师转变教学观念,尊重学生的人格及独立性,鼓励学生独立学习;关注学生的个体差异,满足不同的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学生都能得到充分的发展。为此,在驾驭课堂教学时,要充分认识到教学观念的更新和教学策略的变换并不意味着割断历史,做简单的相互替代,要想有效果地驾驭课堂,不同的课型都要正确处理好4个关系。
  • 小组合作学习中的问题及策略 免费阅读 下载全文
  • 1小组合作学习中存在的诸多问题1.1合作学习,分组不合理在分组时,没有照顾学生的性格差异,通常是让成绩好的学生当小组长。成绩较好的学生有的性格内向,不善于表达,只善于思考,没有起到组织全组同学交流讨论的作用,影响合作学习的效果。课堂上,合作中鲜有认真的分析与研究,多是在统一问题的答案,对问题研究中的思想交流、碰撞更是无从谈起。
  • 如何让单方付出变双向互动 免费阅读 下载全文
  • 1教师和学生的互动、学生之间的互动课堂上的互动应是"思想的交流,思维的碰撞,情感沟通的有效的互动"。课堂民主、平等,给学生探究的时间和空间,充分利用学生的问题资源,提高小组活动的有效性。有效的互动是以学生的独立思考,形成各自的想法为前提的,这就是学生的自学。重视每一个学生,使每一个学生都有发表意见的机会,使每一个学生都能得到锻炼,在他力所能及的范围内都有所提高。
  • 学生全面发展的根本保证是评价机制的创新 免费阅读 下载全文
  • 从5个方面来说明如何在新课程标准下创新教师评价机制,促进学生全面发展:正面激励学生,帮助他们拥有信心;相信学生能行,鼓励他们再来一次;师生课堂互动总结,逐步培养学生学科兴趣;多元化沟通,促进学生的全面发展;鼓励挑战自我,发挥学生潜能。
  • 小学高年级语文教学八步法 免费阅读 下载全文
  • 1前言 当今语文课堂教学方法越来越多,可谓百花齐放、异彩纷呈。语文教学方法的多样化是语文教学改革的必然趋势,是语文教育科学化、现代化的必然要求,单一的教学方法只能遏制学生学习语文的积极性,使语文教学很难达到预期的目的[1]。什么样的教学方法才能取得较好的学习效果呢?我国著名的教育家叶圣陶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写道:"教亦多术矣,
  • 低年级语文识字教学的有效做法 免费阅读 下载全文
  • 识字、写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。教师要促使学生喜欢汉字,有主动识字的愿望,在评价识字时还要考查学生是否认清字形、读准字音,掌握汉字基本意义以及在具体语言环境中运用汉字的能力。低年级语文教师如何将语文教学有声有色地进行下去,以达到语文课程标准的要求呢?
  • 新课改理念下重新审视语文教师语言 免费阅读 下载全文
  • 1新课改理念下语文教师语言应遵循的基本原则1.1情感性在语文教学过程中,师生间交流不仅仅是知识的传递,同时伴随着心灵的接触、情感的交流。因此,教师进入角色,挥洒真情是教学语言艺术的根本。同样一句话,教师用饱含感情的话语说出与面无表情白开水似的话语说出,其效果是不言而喻的。前者给学生深深的心灵震撼,并且是潜移默化而持久的,起着"润物无声"的作用。以情感性语言吸引人是"好的"教学的显性媒介。
  • 语文阅读教学浅议 免费阅读 下载全文
  • 1多元智能理论概述 1983年由美国哈佛大学研究生院的发展心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论,是指任何一个人的智能不像传统教育中所说的那样简单,仅仅限于语言智能与逻辑数学智能,除此之外,还存在其他多种的智能,诸如音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能(深入自己内心世界的)以及人际智能(理解他人的)等。
  • 让阅读成为一种享受 免费阅读 下载全文
  • 1阅读不能有功利心现在,学生读书的目的往往不是为了提高自身的修养素质而是提高考试的分数。如果在做一件事情前总是想着要从中获取什么,往往事与愿违。阅读更是如此,不能急功近利。阅读是一种艰辛的劳动,是一个让读者与作者的心灵对接靠拢的过程,真正的阅读需要平静内心,沉浸其中,放慢速度,独立思考,摒弃一切杂念,潜心修行。
  • 文言文教学内容的确定 免费阅读 下载全文
  • 文言文教学一直是语文教学的重点和难点,学生对文言文缺乏兴趣,教师对文言文教学难以把握的现状没有得到根本性改变。现以《岳阳楼记》的教学为例,谈谈怎样确定文言文的教学内容。
  • 提高学生写作能力的实战手段 免费阅读 下载全文
  • 提高学生的写作能力,无论从学生终生发展看,还是从眼前占半壁江山的升学考试分值看,其重要性不言自明。那么,在实际教学中应该如何做呢?
  • 感悟让写作奇葩绽放 免费阅读 下载全文
  • 写作是学生语文综合素养的集中表现,历来受到语文教师的高度重视。多年来,针对如何解决无素材的问题,笔者一直在摸索与尝试。如何让枯燥的生活红花点缀,甚至奇葩绽放?笔者认为应该多从"感悟"上下工夫。
  • 初三语文有效教学方法探究 免费阅读 下载全文
  • 语文是中考的必考科目之一,初三是初中语文教学的最后阶段。如何充分利用好这个关键时期,帮助学生获取足够的语文知识来从容面对中考,是广大语文教师非常关心的话题。语文教师在初三语文教学中应该降低语文的训练难度,给学生留出足够的空间去自主学习,同时要重视学生学习兴趣的激发,让他们乐于学习,主动获取知识,提高能力。
  • 提高学生数学课堂参与度的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 基础教育数学课程改革的一个重要出发点就是转变教师教学思想,改变以往教学中教师过于注重知识传授,忽视学生主动参与教学过程的弊端。数学教学中,教师应该致力于优化教学过程,打破学生数学学习盲目接受、机械训练这一情形,形成学生活泼、生动参与数学教学过程的场面。
  • 对初三数学总复习的几点看法和体会 免费阅读 下载全文
  • 初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分,搞好初中数学的复习工作,对帮助学生巩固基础知识,提高基本技能,系统了解初中数学知识体系,培养能力,促进学生的思维发展等具有重要意义。下面就初三数学总复习的有关问题谈几点看法和体会。
  • 初三数学教学的五点体会 免费阅读 下载全文
  • 1教学内容要精选,教学方法要精心设计学生认为,数学是抽象的,但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中,在教师的引导下,要让学生感受到数学的严谨合理,统一和谐,学生能自然清晰地去接受新知识,达到课堂教学的最佳效果。教师在上课前应认真地钻研教材,
  • 初中数学教学过程中教师的作用 免费阅读 下载全文
  • 1什么是教学教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生素质的全面提高。教师是构成教学活动的主要因素之一,没有教师,教育的过程和教学的环节就不完整。
  • 农村小学生记忆英语单词方法刍议 免费阅读 下载全文
  • 在小学生学习英语的过程中,英语单词的记忆是非常重要的。单词作为构建英语知识大厦的基石,必须记牢记准。因此,在小学英语教学中,单词教学是极其重要的一个环节。然而,目前农村小学生英语学习的现状实在不容乐观。家长、学生重视程度不够,再加学生年龄小,贪玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,这就给农村英语教学带来很大的困难和挑战,所以英语单词教学对于农村这一薄弱区域来说不仅是重点内容,而且是难点内容。如何帮助小学生在单位时间内高效率巧妙地记忆英语单词,成为学生能否快捷突破英语的关键,这也是新课程改革赋予农村一线英语教师的一项具有挑战性的新话题。
  • 趣学、乐教:小学英语教学亮点 免费阅读 下载全文
  • 1情境导趣,以趣激学"兴趣是最好的老师。"实践证明,学习语言的最佳期是在儿童期。教师要根据儿童的好奇心与模仿能力强的特点,在儿童接触"A、B、C"的起始阶段,充分调动他们学习英语的积极性与主动性,引发他们浓厚的学习兴趣,激发起学生的求知欲望。
  • 如何提高初中学生的听力水平 免费阅读 下载全文
  • 在学生英语学习的过程中,听力占据着越来越重要的地位。听说读写四项基本技能,听是之首,当然在英语的学习中发挥着不可估量的作用。然而,当今学生尤其是农村学生的听力水平却不容乐观。作为一名农村的初中英语教师,笔者越来越感觉到提高学生的听力水平至关重要。然而,如何才能提高学生的听力水平呢?
  • 如何培养初中生的英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 英语课程标准对初中阶段学生写作方面的要求是:能根据写作要求收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述任务和事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。而目前不论是平时的写作课堂还是考试中的写作现状,都普遍存在一些问题:多数学生的作文缺乏引人入胜的词汇和句子,搭配不当,句型误用,没有关联词,语法不通,信息不全,条理混乱等。写作是让教师非常头疼而学生又非常惧怕的。
  • 浅谈英语教学 免费阅读 下载全文
  • 1创建和谐的师生关系首先教师要注重个人魅力。仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言谈要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,板书设计要合理醒目等。教师要明白自己是来帮助学生取得他们所需要的知识,获得一定的学习技能的。教和学虽然是一对反义词,
  • 如何提高英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力,四者密切相关,相互渗透,互为基础。听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部言语到内部言语的内化过程;说和写是用言语表达思想,是从内部言语到外部言语的外代过程。所以英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是很多高中学生学习中的弱项。
  • 初中英语教学经验浅谈 免费阅读 下载全文
  • 英语是世界通用语言,也是联合国的工作语言之一,其重要性为众人所知。初中生在小学时候已经接受英语的最初培训,学习并掌握了简单的基础。升入初中后,逐渐地将启蒙转换为任务,成为重点学科之一,要求学生必须学好这一学科。如何在有效的课堂时间内调动学生的积极性,让他们能够主动学习,是摆在英语教师面前的重要课题。笔者觉得如果让教师教好英语,让学生学好英语,首先要培养其热爱英语的兴趣,然后再研究教材,多做引导,这样才能够激发学生的主观能动性。
  • 问渠那得清如许 为有源头活水来——我与课改同行 免费阅读 下载全文
  • 结合一些具体的教学案例,论述新课改下的物理教学方法:重视物理实验,使学生体验科学探究过程;创设问题情境,激发问题意识;发挥小组功能,形成多向互动;拓宽教学资源,从物理走向生活。
  • 小学生信息技术评价例谈 免费阅读 下载全文
  • 评价作为信息技术教学的重要组成部分,对信息技术的学习具有较强的导向作用。它围绕信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学,保证了信息技术课程目标的实现。但在信息技术教学和评价实践过程中,传统的评价方法因信息技术学科特点而显得难以适应信息技术教与学的需要。如何改变、运用小学信息技术评价方法,有效提高学生的信息技术能力和信息素养,是目前一线信息技术教师、研究人员值得研究、探讨的方向。
  • 艺术高中学生应对生物学业水平测试的思考 免费阅读 下载全文
  • 普通高中生物学业水平测试属于面向全体高中学生的资格性考试,也是检查、评价高中生物学科教学质量的一个重要措施,它促进学生的全面发展。通过分析生物学业水平测试的有关内容、标准及指导性作用,结合艺术高中学生实际情况,提出对应学习方法及备考对策。
  • 浅谈中职电子线路教学改革 免费阅读 下载全文
  • 1传统教学的弊端教材内容较少反映近年来电子工业高速发展带来的新知识、新技术、新器件、新工艺,明显滞后于行业的发展;未突出技能的培训和工程的应用,针对性和灵活性较差,不能体现中等职业技术教育重在实践能力培训的特色;教学模式较为传统、弹性较小,不利于分层次教学和多样化人才的培养;教学过程中重理论、轻实践,重系统知识、轻专业需要和知识应用。
  • 电力网中的电磁干扰 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的迅速发展,大量新技术新材料的应用,使得电力网中谐波污染变得相当严重。二次设备的微型化、数字化、电子化增加了二次设备对暂态干扰的敏感性,使暂态干扰和高频辐射干扰问题日益突出,所以供电网络中的电磁兼容问题必须高度重视、认真对待,否则将对电力网造成严重后果。
  • 激发学生思想品德课兴趣七法 免费阅读 下载全文
  • 教学改革的实践证明,激发学生的学习兴趣是培养学生数学能力、发展学生智力的重要条件,也是深化课堂教学改革的突破口,是学生由被动学习转向主动学习的重要标志,是各科课堂教学中面临的共同问题之一,政治教学尤其如此。那么,教师怎样才能给严肃而沉闷的课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢?
  • 怎样提高政治课的学习效率 免费阅读 下载全文
  • 1精研教材,探索课堂模式要想让学生对政治课感兴趣,首先政治教师要下工夫,精心研究每一堂政治课,使政治课生动精彩。教师要理解落实生本的教育教学理念,在上课时转变以教师讲授为主的教学方式,进一步充分发挥学生的主体地位,想方设法让每一个学生参与到课堂学习中,只有学生积极主动地学习了,对政治学习有着浓厚的兴趣,政治课堂才能活起来。
  • 走出政治课堂的新天地 免费阅读 下载全文
  • 一提到思想政治课,大多数学生都会感到枯燥、乏味,那些政治原理更是晦涩难懂,学习起来除了背就是背,这些远远不能适应新课改的需要。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的学生兴趣、创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。这就要求政治课的教学改革要从学生实际出发,研究学生的需求,走出自己的特色。
  • 浅析历史课堂小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习有着很多传统课堂所不具备的优越性,有着自己的特点。1)改变在传统教学中教师"一言堂"的情况,学生的主动性、独立性也因此得以充分的发挥。小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练,通过小组成员之间的交流,他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来,在交流中逐步培养学生能主动与别人交往,形成自己的独立见解。
  • 实施体育大课间活动的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 中小学校必须保证学生每天有一个小时体育活动的时间,增强学生身体素质的同时逐渐加强学生对体育兴趣爱好、技能掌握、人际交往等方面得到可持续发展。而通过实施体育大课间,可以明显增强学生体质,提高学生的参与,使学生掌握更多的体育技能,表现出乐于与他人合作,关心他人和集体。对体育大课间活动如何实施谈几点认识。
  • 对举重运动员选材的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 当今的竞技体育是没有硝烟的战场,通过多年的训练工作实践,笔者认为在训练器材、场地条件、物质生活、训练方法等各方面因素逐渐接近的情况下,要想取得成功,关键是科学的选材。选好人才,工作就有了成功一半的把握。在选材之前,首先要了解举重项目的特点。举重是肌肉在极短的时间内,以最大的紧张和最快的速度收缩,产生最大的爆发力来完成最大的功,又是一项以发展力量为主的训练项目。下面笔者谈一下选材的几点看法。
  • 篮球游戏在小学体育课中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,调动情感,完成课堂任务,是每位体育教师所关注的重要问题。那么,什么方法是激发学生学习兴趣的最直接、最有效的方法呢?笔者认为,通过篮球游戏来激发他们的兴趣是最好不过的一种方法。篮球游戏非正式的篮球运动,可以根据学校和学生的具体情况,采用小场地和简化的规则,组织形式灵活多样,不受正规规则的限制,容易组织,趣味性强,锻炼身体的效果好,学生喜欢。篮球游戏要结合小学生的特点,从游戏入手激发兴趣,突出项目特点形成教学合力,挖掘隐性内涵增强教育效果,通过游戏可以把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来。
  • 浅谈体育课的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 体育课教学设计是按照新课标的要求,对体育课实施的构想,并把这种构想以最简洁的形式记载在一定的载体上,为课的实施提供依据。当然,也为课后进行总结和修正提供依据。
  • 体育课提问教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 体育教学任务主要是通过组织学生进行室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是长期以来体育教师在教学中关心和探讨的课题。笔者通过在教学实践中运用提问的教学方法提高学生注意力的尝试性探索,取到良好的教育教学效果。
  • 如何让学生爱上体育课 免费阅读 下载全文
  • 1创设新颖有趣的教学情景激发学生的求知欲和学习兴趣求知欲是少年儿童的本性。心理学研究表明:少年儿童的学习态度,很大程度上受到学习兴趣的影响,而学习兴趣的形成很大程度上取决于学生对学习内容的求知欲,只有当教学活动能让他们有求知欲望时,才能有效地刺激他们的学习兴趣,
  • 素质教育带给学生的…… 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是相对于应试教育提出来的,是为了克服应试教育的弊端提出来的,绝不是全盘否定应试教育。素质教育的提出已有十余年,通过十几年的不断探索和实践,主要给学生的成长带来以下几方面的改变。
  • 没有爱就没有教育 免费阅读 下载全文
  • 1爱就是阳光和雨露美国一位著名的教育家说过"赞美犹如阳光"。批评多是找人的短处,会损伤学生的自尊心和自信心,导致学生失去重新奋起的勇气。而鼓励是一种兴奋剂,一种推动力。因为别人的赞美,说明自己在别人的心中有位置,因而能增强学生的自豪感和自信心。更重要的是学生能迅速健康地成长。
  • 浅谈机械密封的选用 免费阅读 下载全文
  • 1概述随着环境保护意识和人类健康要求的提高,对机器的防泄漏要求也不断提高。由于机械密封泄漏量很小,密封可靠,因此自1885年英国产生第一台机械密封装置以来,机械密封就被广泛应用于化工、石化和医药工业中。目前70%~80%的工业用泵均配备了机械密封。
  • 班主任工作杂谈 免费阅读 下载全文
  • 斯宾塞在《教育学》中曾提出:"记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是要别人来管理的人。"因此培养学生自控能力,达到无为而治,正是一个成功的班主任的首要任务。下面笔者就谈谈自己是如何培养学生的自控能力的。
  • 班级管理中的小题大做 免费阅读 下载全文
  • 班主任的班级管理工作,最头疼的常常是那些繁杂无序的琐碎小事。但是,如果对这些繁杂无序的琐碎小事不及时处理、不慎重处理或处理不彻底,日积月累就可能酿成大事。因此,笔者认为要做好班级整体工作,就要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的"小"来,善于"小题大做"。
  • 怎样培养班干部 免费阅读 下载全文
  • 要想建立一个优秀的、团结向上的班集体,充分发挥它的教育功能,使学生间的依存关系得以良好的协调,其核心是班干部。这些臂带"横杠"的干部,在小学生面前是现实的、具体的、鲜明的榜样,这种形象也最易感染和激励全班学生。同时,这支强健、得力的干部队伍,既能给班主任千头万绪的工作带来方便,也能给班级注入活力,树立中高年级学生的主人翁意识。在实践中,笔者逐渐摸索出培养和锻炼班干部的办法。
  • 班级管理四重奏 免费阅读 下载全文
  • 班级管理是学校德育工作的重中之重,如何有效地进行班级管理,使自己的班级能够和谐有序地发展,是每一位班主任最关心的问题,也是班主任管理能力的具体体现。作为班主任,如果只是一味地按照学校的规定去管理学生,以各项制度去约束学生,毋庸置疑,班级将犹如一潭死水,有效和谐的班级风貌亦是可望而不可及。班主任应如何才能成为一个智慧型的管理者呢?笔者认为每一个班主任都应该依据个人特长,针对班级实情制定适合自己班级特点的管理措施。经过长时间的实践探究,笔者总结了一套较为有效的班级管理策略,那就是班级管理四重奏。
  • 高中通用技术实验室的功能分析 免费阅读 下载全文
  • 1前言通用技术实验室在我国高中阶段已得到广泛的应用,它已不仅仅是验证已知的结论,更是探索新技术的有效手段。本文通过对通用技术实验室的作用、管理等几个方面,论述其在高中阶段提升学生的迁移价值和培养学生的创新意识等实践技能的重要作用。
  • 信息技术与课程整合初探 免费阅读 下载全文
  • 信息技术和各学科教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新的教学模式和新的契机,但同时也应看到,信息技术和课程整合是一个新兴事物,还有许多问题需要去研究、探索。信息技术与学科课程的整合,是信息化时代发展的需要,是教学手段现代化的需要,是实施基于信息技术背景下新课程的需要,加强信息技术与学科课程的整合研究意义重大。
  • 网络多媒体在新课程中的作用 免费阅读 下载全文
  • 网络多媒体也叫多媒体网络,它是在多媒体技术的基础上,运用通信技术发展起来的能够实现资源共享和信息交互的群机互联技术,也可简述为网络环境下的多媒体技术。网络多媒体继承了多媒体集成性、交互性、数字化的全部优点,更重要的是它可以实现资源共享、信息交互和系统管理,而这三大特点与新课程"三大目标"(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的实现过程是一一对应的,其对整合教学资源,实现自主、合作、探究的学习方式,完善新课程教学的科学管理和评价体系等都有重要的作用。
  • 充分发挥信息技术在小学语文教学中的重要作用 免费阅读 下载全文
  • 把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯,促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散思维能力的培养,从而大大提高语文教学的效率。
  • 信息技术与小学语文教学整合的问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 1信息技术与小学语文教学整合中出现的问题1.1整合中存在高耗低能现象为上一节课而制作的多媒体课件,付出的人力、物力以及时间都太大,更为重要的是软件质量的好坏直接影响教学效果。而软件的质量主要反映在软件外观、教学设计、课程设置以及程序编制这四方面[1]。如果设计软件缺少正确的、
  • 如何真正实现信息技术与学科课程整合 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的迅速发展,多媒体和网络技术已经进入各行各业。将信息技术整合于学科课程教学中,对教学工作起到辅助作用。但课堂中信息技术与课程的事例还存在为了整合而整合、实际操作中有错误等一系列问题。如何才能从根本上解决信息技术与课程整合中存在的问题,真正让信息技术与课程实现深层次整合、彻底改变传统教育方式呢?要实现信息技术与课程的完美整合,就要努力做好教学环境、教学方式、教学结构3个方面的工作。
  • 小学语文教学中信息技术的合理应用 免费阅读 下载全文
  • 语文课的教学任务是通过读写训练,培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力,还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑能力。信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道,为语文学习提供了新的资源,通过信息技术课的学习,学生能自觉地、有效地使用各种基本的信息工具,进行简单的信息加工处理,并能使用这些工具去完成语文学习任务。
  • 信息技术与新课程语文教学相整合的内涵及优势 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的现代化,为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教育即将出现一个前所未有的巨变。信息技术教育与语文学科相整合构建新型教学模式,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具,而是信息技术与学科教学的有机融合,是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课堂教学任务。随着信息技术与语文教育互相交互、互相整合的"一体化"历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。
  • 以《槐乡五月》为例 谈信息技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 1对于信息技术运用的认识误区在语文学科,笔者感到,教师对信息技术的运用还存在一些认识上的误区。误区一:万能论部分教师把信息技术当成万能的武器。尽管他口头上并不承认信息技术万能论,但他却早已成为信息技术的俘虏。每次接到公开课任务,他们不是先认真钻研教材,而首先考虑的是课件如何做。他们到网上搜资料,
  • 多媒体在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术应用于语文教学,不仅激活了语文课堂,打开了语文课堂教学新局面,还在教学过程中为学生建立一个立体式的课文情境。动态的教学环境、开阔的视野,丰富了学生的想象力,使语文教学生动、形象、直观,具有较强的感染力,对激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到积极的作用。
  • 合理利用电教媒体 提高语文课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 1利用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特点是图、文、声、并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景,
  • 多媒体在农村作文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的迅猛发展,在作文教学中,恰当地运用多媒体技术,可以拓宽学生视野,激发写作兴趣;丰富学生的写作素材,激发学生的想象力;激发学生的创作冲动,发挥学生的主动性;人机交互,丰富作文教学活动;使学生积累多样化,丰富学生的语言。
  • 通用技术教学中计算机辅助教学的作用 免费阅读 下载全文
  • 计算机技术通过对图文、声形、视频、动画等直观生动的多媒体形式的信息内容进行非线性、动态的组织,以及丰富的交互方式,丰富了通用技术教学中信息的传递形式。寓教于乐是计算机技术辅助通用技术教学的主题思想,它具有媒体多样性、交互性、集成性的特点,更好地培养了学生主动探究的能力,更有利于教学目标的实现。
  • 小学数学教学中多媒体课件应用的误区 免费阅读 下载全文
  • 1找准多媒体的作用点,避免"装饰"的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种"换汤不换药"的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确"用多媒体技术干什么",找准多媒体的最佳作用点,优化教学过程,提高课堂教学效率。在课堂教学中,
  • 信息技术在小学数学中的应用尝试 免费阅读 下载全文
  • 传统的"一支粉笔、一本书"的课堂教学,已经被新标准、新教材所淘汰,更谈不上培养创新型人才。在数学教学中,充分发挥现代信息技术的优势,激发学生自主探索、创新的能力,能有效地激活数学课堂,收到事半功倍的效果。
  • 多媒体在小学教学中易出现的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 教师必须研究、学会适应配合现代教育技术的教学模式,处理好教师讲课与现代教育技术展示之间的关系、板书与多媒体字幕之间的关系,而不能滥用,完全依赖现代教育技术设备去完成所有教学任务。运用多媒体促进课堂教学已是大势所趋,其先进性和实用性毋庸置疑,但它毕竟是一种教学辅助手段,如何低耗高效帮助教学,这既是一门技术,又是一门艺术。因此,在研究开发多媒体教学应用的同时,也必须客观冷静地总结分析在其过程中出现的问题,及时纠正、改进,切实保证课堂教学效率,从而使之更好地服务于教学。
  • 数学教学中多媒体的使用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代科技的发展和普及,多媒体这一新的科技手段也在教育领域得到越来越广泛的应用。这一新技术使学生的学习更加直观、形象、生动。为此,一些教师对多媒体手段推崇备至。但也有一些教师不顾实际,任意"拔高"多媒体技术在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。
  • 网络环境下的英语创新教育 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的迅速发展和教育改革的不断深化,实现教育创新已迫在眉睫。培养学生的创新意识,既是时代发展的需要,也是民族进步的需要,更是教师义不容辞的责任。如何加强学生创新能力培养?从中国教育的实际出发,借鉴先进经验,在培养学生创新能力的教学实践和教科研活动中作出努力。
  • 运用信息技术与学科整合教学策略 营造合作、对话与探究的课程文化 免费阅读 下载全文
  • 苏州市平江新城实验小学位于苏州著名风景区虎丘山北麓,沪宁高速公路之畔的平江新城辖区内,2006年8月正式建成。现有30个班级,教师75人,学生1300多名,其中外地来苏打工的民工子弟占95%。
  • 多媒体技术在化学教学中的应用及评价 免费阅读 下载全文
  • 1前言化学是一门以实验为基础的自然学科,但由于实验条件的限制,实验的直观性、探索性和操作性的特点在教学中体现不足。随着多媒体技术在化学教学中的应用,可以最大限度地发挥实验的作用,增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,提高教学效率。
  • 多媒体辅助生物教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 发展现代教学技术,并不能抛弃一切传统的教学技术,而应把现代教学技术和传统教学手段结合起来,努力挖掘所有教学技术手段的使用价值,积极促进各种技术手段之间的协同互补,从而促进教学技术体系整体协调发展,达到优化教学过程、提高教学效益、培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合素质的目的。
  • 用信息化技术提高初中历史课堂效率的体会 免费阅读 下载全文
  • 有效性是课堂教学的生命。如何提高课堂效益,实现教学目标呢?好方法才有好成果。从学生实际和教材特点出发,阐述用信息化技术提高初中历史课堂效率的几点做法。
  • 运用多媒体辅助教学 实现思想政治课的高效率 免费阅读 下载全文
  • 随着现代计算机技术的发展和普及,利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种趋势。高中思想政治课中运用多媒体辅助教学丰富了教材知识,增加了课堂知识容量;有利于激发学生学习兴趣;有利于解决教学的重点和难点问题。
  • 现代教育技术在音乐教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育教学是小学教育教学中不可缺少的一部分,无论是歌曲学习、欣赏、表演,都是非常重要的环节。在音乐教育教学中,不仅能使学生获得一定的演唱技能,了解一些优秀的音乐作品,还能丰富开发学生的想象能力,从而提高学生的音乐修养。因此,作为音乐教师,笔者充分从学生学习音乐的兴趣考虑,不断改变原来单一的教学模式,充分结合先进的现代教育技术,运用多样、灵活的教学手段,调动学生学习音乐的积极性、主动性。
  • 多媒体在音乐教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的进步,社会的发展,多媒体已经走进音乐课堂。多媒体具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等特点,突破了传统音乐教学在时间、空间、地域上的限制,扩展了音乐教学内容,丰富了教学手段和教学资源,对激发学生学习兴趣、加深审美体验等方面具有积极的作用。
  • 对农远工程发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 远程教育促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,是实施终身教育的重要支柱,是运用现代手段实施教育的重要形式。新课程标准实施的最终目的是要求师生在学习过程中达到"和谐高效,思维对话"的理想境界。远程教育是实现这一理想的根本途径,它率先引领学生对教育时空的跨越进行挑战,缓解教育的压力;消除家长对孩子辅导方面的困扰;缩小教育"贫富"的差距,实现教育机会的均等,有利于国家和社会的稳定和发展。但要发展好农村远程教育必须从农村教育的现状出发,必须弄清它的服务对象、市场需求情况,探索适合我国农村远程教育的途径和模式。
  • 初中数学实验教学的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 实验是科学研究的基本方法之一,数学也不例外。那么,什么是数学实验教学呢?数学实验教学是指恰当运用数学实验,创设问题情境,引导学生参与实践、自主探索、合作交流,而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的教学活动。数学实验教学有助于学生对数学概念、规律及本质产生过程的了解和掌握;有助于培养学生应用数学的意识;有助于培养学生操作、分析、探究、归纳和交流的能力。
  • 一次探究式教学的尝试和思考 免费阅读 下载全文
  • 所谓探究性学习是由学生在学习和社会生活情境中发现问题、选择课题、设计方案,通过自主探究,收集和处理信息,研究和讨论,求得问题解决,从而体验和了解科学探索过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创新能力,建构知识积累和丰富直接经验的活动过程。义务教育阶段化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究既作为学习的方式,又作为学习的内容和目标,它的实现必须让学生亲身经历和体验丰富的探究活动,从而激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究的能力。笔者以"溶解度教学"为例,谈谈在化学课堂教学中,如何实施探究性学习活动。
  • 利用高中化学实验培养学生探究能力 免费阅读 下载全文
  • 结合多年教学实践,提出在化学实验教学中应该采取的培养学生探究能力的途径,并谈了几点体会。途径为:改演示实验为边讲边实验;扩充分组实验;扩充课外实验;开展实验教学竞赛。
  • 信息技术开辟化学实验教学新天地 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的今天,多媒体信息技术在课堂教学中的应用给化学教学带来新的途径和方法。多媒体信息技术集声、影、文、图为一体,不仅有静态信息的形式,而且有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,为化学实验教学开辟新的天地,创造新的模式。
  • 重视小学科学实验 培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 科学课是一门以实验为基础的新课程。实验是科学知识的源泉,是科学教学的重要环节,最具有培养学生的创新、实践能力的作用,能提高学生创造能力。阐述如何在实验教学中培养学生的创新能力。
  • 基于网络资源的思品课自学讨论式教学实验 免费阅读 下载全文
  • 教育教学实践表明,个性特征对人的发展比智力因素更重要。但是,传统教学中是把学生作为一个年龄群体来安排教学内容,课堂中忽视学生个性特征、远离学生感性生活。现代信息技术的快速发展改变了人们的交流方式,也悄然改变着学生的生活观和学习方式,由此借助网络探索张扬学生个性、拓展学生能力的教学形式变得尤为重要,基于网络资源的思品课自学讨论式教学实验也随之而来。
  • [教学研究]
    教师情绪管理策略谈(韩文禧)
    谈信息技术与课程整合(常毅)
    论学前儿童的双语教育(陈蕾)
    在创新教学中体现自主合作探究式学习(周凤妹)
    做一个走进学生世界的语文教师(于迎春)
    将人文教育贯穿在语文教学中(王建军)
    谈多种途径实现小学数学课堂教学的有效性(杨守亮)
    学习方案教学方式探析(尹周英)
    捕捉生成性资源 精致职高数学课堂(陈美琼)
    浅谈如何转化学困生(任慧娟)
    浅谈小学品德课堂导入(孙迎春)
    生本教育实施中应把握的四个方面(何倩)
    幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响(谢春芳)
    初中历史自主学习与创新能力的培养研究(董梅)
    [教学实践]
    赏识教育四部曲(宋杰[1] 张学政[1] 张玉萍[2])
    农村小学语文教学中的说话训练(郑清波)
    发散学生思维模式 构筑新颖快乐写作(黄孝清)
    关注过程 弱化结果——语文课堂教学如何关注学生的学习过程(郑丽雯)
    小学语文阅读教学探究(邴先强)
    小学语文教学中学生创新能力的培养(董旭)
    创新阅读教学方法 提高语文教学质量(刘书亮 宗秀玲)
    激发学生兴趣 培养探究能力——小学数学课堂教学探索(杨文霞)
    让学生会学数学(韩淼)
    创新小学数学课堂教学模式(沈霞)
    恰到好处地创设情境教学(张凤霞 吴成立)
    新课改下学生良好学习习惯的培养(郭浩)
    让数学课堂充满生活气息(许永凤)
    推进素质教育发展 提高数学课堂教学效率(耿秀兰)
    初中英语教学中学生学习兴趣的激发(张远芳)
    利用生活经历教好英语(孙霞[1] 郑新妮[2])
    注重英语学法指导 提高英语教学质量(龙智慧)
    高中英语教学与跨文化交际能力的培养(郑旻 王冬冬)
    在信息技术教学中实施创新教育(李季)
    分层教学策略在高中信息技术教学中的应用(刘顺意)
    科学教学中学生问题意识的培养(刘永波)
    小学信息技术课堂之有效教学探析(徐锋)
    交互式教学在开花和结果一课中的应用(侯京祥)
    初中物理自主教学的尝试(齐永成)
    在初中生物教学中培养学生的学习兴趣(雷志惠)
    智障学生花卉课堂中生成性资源的处理与利用(李红)
    主动参与 学以致用(曲静)
    面向未来 小学德育应重视养成教育(张庆)
    财会课堂学生倾听习惯的培养(唐春梅)
    浅议加强中学生的法制教育(刘永祥)
    让政治课堂充满活力(李璇)
    先学后教 培养学生的自主学习能力(刘霞)
    历史教学中学生学习兴趣和自主学习能力的培养(江一波)
    中学历史教学微探(李小英)
    新课改背景下地理教学方法的创新(李宏伟)
    新课标下初中地理教学(耿秀芳)
    激趣施教、启智提问在地理教学中的应用(王泓)
    游戏在培智学校体育课堂中的运用(杨勇)
    新课改下初中思想品德的教学方法和策略(宋雪琴)
    高中美术课艺术思维的引导(石圣昌)
    培养小班幼儿绘画信心初探(刘玉芝)
    [教学交流]
    新形势下驾驭课堂的四个关系(郭晓海[1] 于欣[2])
    小组合作学习中的问题及策略(崔善信)
    如何让单方付出变双向互动(徐焕军)
    学生全面发展的根本保证是评价机制的创新(李忠林)
    小学高年级语文教学八步法(宋锡仁)
    低年级语文识字教学的有效做法(戴吉香)
    新课改理念下重新审视语文教师语言(田莹)
    语文阅读教学浅议(姚丽敏)
    让阅读成为一种享受(田春霞)
    文言文教学内容的确定(倪晓虎)
    提高学生写作能力的实战手段(刘丽娜)
    感悟让写作奇葩绽放(武民鱼)
    初三语文有效教学方法探究(陈世平)
    提高学生数学课堂参与度的若干思考(许燕)
    对初三数学总复习的几点看法和体会(张林颖)
    初三数学教学的五点体会(闫彩红)
    初中数学教学过程中教师的作用(崔长平)
    农村小学生记忆英语单词方法刍议(李艳娟)
    趣学、乐教:小学英语教学亮点(宋秀忠)
    如何提高初中学生的听力水平(张颖慧)
    如何培养初中生的英语写作能力(何敬娥)
    浅谈英语教学(李艳霞)
    如何提高英语写作能力(石红玉 曲波)
    初中英语教学经验浅谈(周艳玲)
    问渠那得清如许 为有源头活水来——我与课改同行(戴永健 王洪建)
    小学生信息技术评价例谈(张爱琴 唐建良)
    艺术高中学生应对生物学业水平测试的思考(赵爱荣)
    浅谈中职电子线路教学改革(王丽娟)
    电力网中的电磁干扰(魏垂领)
    激发学生思想品德课兴趣七法(王玉洪)
    怎样提高政治课的学习效率(徐云凤)
    走出政治课堂的新天地(于华秀)
    浅析历史课堂小组合作学习(郭强 王秀芹)
    实施体育大课间活动的几点认识(王立彬)
    对举重运动员选材的几点看法(张庆伟 任志芳)
    篮球游戏在小学体育课中的作用(李红利)
    浅谈体育课的教学设计(郭建兵)
    体育课提问教学法初探(王志辉)
    如何让学生爱上体育课(郭文)
    素质教育带给学生的……(张斌)
    没有爱就没有教育(刘世敏)
    浅谈机械密封的选用(冯晓敏)
    班主任工作杂谈(张巍)
    班级管理中的小题大做(耿学 崔文强)
    怎样培养班干部(李红心)
    班级管理四重奏(韩雪)
    [装备管理]
    高中通用技术实验室的功能分析(仲涛)
    [信息化教学]
    信息技术与课程整合初探(仇军)
    网络多媒体在新课程中的作用(刘广清)
    充分发挥信息技术在小学语文教学中的重要作用(高洁)
    信息技术与小学语文教学整合的问题及其对策(徐丹)
    如何真正实现信息技术与学科课程整合(董琰)
    小学语文教学中信息技术的合理应用(刘光平)
    信息技术与新课程语文教学相整合的内涵及优势(武利敏)
    以《槐乡五月》为例 谈信息技术的运用(蔡建新)
    多媒体在语文教学中的运用(陈全民)
    合理利用电教媒体 提高语文课堂效率(刘超)
    多媒体在农村作文教学中的运用(王莲)
    通用技术教学中计算机辅助教学的作用(杜建华 郭金枝)
    小学数学教学中多媒体课件应用的误区(李晓娟)
    信息技术在小学数学中的应用尝试(王雅玲)
    多媒体在小学教学中易出现的几个问题(程广龙)
    数学教学中多媒体的使用(阚立伟)
    网络环境下的英语创新教育(孙丽云)
    运用信息技术与学科整合教学策略 营造合作、对话与探究的课程文化(孙君)
    多媒体技术在化学教学中的应用及评价(张长虹)
    多媒体辅助生物教学的误区(吴军献)
    用信息化技术提高初中历史课堂效率的体会(牛长兰)
    运用多媒体辅助教学 实现思想政治课的高效率(孙士臣)
    现代教育技术在音乐教学中的应用(陈卫萍)
    多媒体在音乐教学中的应用(王艳香)
    [远程教育]
    对农远工程发展的思考(孟庆辉)
    [实验教学]
    初中数学实验教学的点滴体会(王志红)
    一次探究式教学的尝试和思考(苗相敏)
    利用高中化学实验培养学生探究能力(朱华)
    信息技术开辟化学实验教学新天地(朱红芹)
    重视小学科学实验 培养学生创新能力(饶琴)
    基于网络资源的思品课自学讨论式教学实验(陈金荣)
    《中国教育技术装备》封面

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