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  • 浅谈语文学科与多媒体技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 1多媒体技术如何与语文学科整合1.1文字资料语文课堂教学中,教师经常要求学生通过阅读材料,发现问题、讨论问题、分析问题。为此,教师需要将适量的课外资料带进课堂,从而增加课堂容量,提高学生分析问题、解决问题的能力,扩充学生的知识面。同时可以实现边讲边练,如讲到重点难点时立即出题,加深学生对知识本身的巩固和记忆。再如每节课前针对上节内容设计一些抢答题,
  • 远程教育技术在初中语文教学中运用的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 远程教育技术与语文教学的整合,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学资源,增大了课堂教学容量,加大了课堂教学密度,拓宽了学生思维的空间,从而促进语文教学实现跨越发展,促进课堂教学效益的提高。
  • 现代技术和观念与小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 世界的发展,文明的进步,数学功不可没。克莱因说到数学的用处时给予数学高度的赞扬。他讲到:"音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。"那么,对于作为数学基础的小学数学,教师应该怎样教学,才能让学生更好地接受和领会数学知识呢?
  • 计算机辅助数学教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 教师利用多媒体软件可以形象地展示教学的内容,充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,可以使数学教学收到事半功倍的效果。计算机辅助教学是教师转变教学观念的有力推手。教学改革的关键是教师的教育理念的转变,使用一套新的教材、采用一种新的教具都只是教学的辅助。计算机的使用应与板书互为补充。
  • 浅谈小学科学教学 免费阅读 下载全文
  • 科学课是从小学三年级起开设的一门学科,是一门教会充满好奇心、求知欲极高的孩子怎样认识事物、认识世界,影响孩子一生的学科。怎样才能做好科学教学活动呢?1学生科学思维的培养科学探究的过程就是用科学思维获取知识的过程。小学科学教学时,教师要让学生在探索中走近科学,感受科学,认知科学,形成科学的思维。许多教师在教学时,通常只片面强调知识和技能的学习,科学教育变成科学知识的教育。
  • 信息技术让知识动起来 免费阅读 下载全文
  • 笔者在学生时代尤其崇拜语文老师,在他的课上会经常听到一些书上看不到的故事;前两年看百家讲坛着迷于纪连海,因为他能把枯燥的历史演绎得像评书一样动听;就在那时候电子教室走进农村学校,笔者幻想着,如果有一天要是能把课上得像放电影一样,肯定是一种创新。于是笔者致力于研究运用信息技术,尝试让课堂动起来,让学生享受学习。
  • 信息技术在小学英语教学中的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 新英语课程标准要求教师的教学设计应以学生的生活经验和兴趣为出发点,要有助于英语知识的学习,让英语教学更多地联系实际,贴近生活,发展学生的语言技能,提高学生的语言实际运用能力,以达到英语教学生活化的目的。信息技术的发展,为小学英语教学提供了更为便利的操作手段与方法。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来,最大限度地模仿自然界中的声、色、形,突破时间和空间的障碍,创设真实、丰富和立体化的英语环境,让学生产生如身临其境的感受。
  • 物理教学的一场变革——谈多媒体在初中物理教学中的整合运用 免费阅读 下载全文
  • 当前,科技革命正在如火如荼地改变人们的生活和工作方式。教育是促进社会文明进步的重要形式,当然不可避免地要受到科学技术滚滚浪潮的洗礼。教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"所以在初中物理教学过程中教师要注重将多媒体技术整合运用到教学当中,把多媒体技术作为优化物理教学过程、提高物理教学成效的有力杠杆。
  • 多媒体与生物教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学有很强的形象性、生动性,把抽象的概念具体化,能较好地激发学生的学习兴趣,可使学生独立地、创造性地完成学习任务。因此,把多媒体应用与生物教学有机地结合起来,将会带来意想不到的效果。1利用多媒体辅助生物教学可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣在"通过神经系统的调节"一课中,很多概念学生会觉得生涩难懂,于是笔者设计了神经元基本结构的图解,同时用动画展示缩手反射和膝跳反射的过程。
  • 历史学科多媒体教学的作用与特点 免费阅读 下载全文
  • 现代化教学手段是一个广义的概念,通常是指以多媒体计算机为核心的教学手段。它是一种把超文本、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。在历史教学中采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。
  • 信息技术在初中体育教学中的作用及应用策略 免费阅读 下载全文
  • 分析体育教学中信息技术的重要作用,并就如何在初中体育教学中合理利用信息技术提出教学建议。
  • 信息技术让古诗教学散发诗情画意 免费阅读 下载全文
  • 诗歌以其精炼的语言、深远的意境、含蓄的意蕴充分显示了中国语言文字的无穷魅力。语文课程标准指出:诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和应用,可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。可是古今语言存在较大的差异性,同时学生的生活阅历、理解能力都影响着学生对古诗的学习。信息技术整合古诗教学,可以充分利用信息技术融声音、图片、动画、音乐、视频于一体的特点,把经典诗词演绎得有声有色、魅力四射,从而降低教学的难度,激发学生学古诗、颂古诗的热情,加深对中华民族文化瑰宝的热爱,使学生有身临其境地品味诗词"味儿"的体验。
  • 信息技术与小学语文学科整合的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 从5个方面阐述信息技术同小学语文学科整合的探索与实践:创设良好情境,激发学习兴趣;巧用信息技术,提高识字效率;发挥强大功能,突破教学难点;利用网络优势,培养朗读能力;改变传统方法,提高写作能力。
  • 新课程下如何运用信息技术激发学生对语文课的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下运用现代教育技术倡导学生自主获取知识,倡导激发学生的学习动机,有效提高学生的学习兴趣,倡导学生独特的感受、体验和理解,倡导培养学生语文中的创新能力,进行创新教育,激发学生创造性思维,开发学生的创造力,培养适应未来竞争需要的人才。在教学中注重教学的优化设计,寻求课堂教学的最佳结合点,优质高效地创新课堂,才是真正意义上的现代教育。
  • 发挥多媒体教学特性 实现有效数学教学——浅议新课程改革下多媒体在初中数学有效性教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术对学生学习能力和效能提升起到助推作用,能够充分调动学生多种感官参与到学习活动全过程,促进学生各种学习能力的有效发展和进步。根据新课程标准要求,对初中数学有效性教学中多媒体的运用进行阐述。
  • 发挥信息技术优势 培养学生良好数学素养 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准指出,现代信息技术要"致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"因此,在教学过程中,教师应当有意识地把信息技术与初中数学教学相整合,充分发挥其优势所在,以达到培养学生良好数学素养的目的。
  • 小学英语日常教学中要充分发挥信息技术的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机应用的推广和多媒体技术的发展,计算机多媒体辅助小学英语教学已成为必然趋势。本文旨在研究如何在小学英语日常教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势,探索信息技术与小学英语教学结合的最佳方法。
  • 对探究式教学在信息技术课中应用的分析及尝试 免费阅读 下载全文
  • 经过这几年的信息技术教学实践,笔者发现,现在学生的实际情况具有以下特征:1)由于信息技术操作能力的学习过程比较枯燥,而且教材上编排的某些教学内容与他们的生活经验相去甚远,往往无法激发他们的学习兴趣;2)探究学习的课堂是自由的动态课堂,而信息技术课与语文数学等文化课相比,缺少一定的"威慑力",因此在给学生自主学习的空间时,教师也要合理地加以调控;3)少部分学生家中有电脑,这些学生的上机操作能力较强,而大部分学生上机经验非常不足,这种能力差异极大的现状不容教师忽视。于是,笔者进行以下分析和尝试。
  • 引入信息技术 实现历史课传统教学模式变革 免费阅读 下载全文
  • 教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:"努力推动信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,积极探索信息技术与其他学科教学的整合。"教育的信息化正督促每一位教师将现代教育信息技术应用到自己的教育教学工作中。为适应新一轮课程改革要求,实现中学历史课传统教学模式变革,这就迫切要求实现现代教育信息技术与中学历史学科教学的整合。
  • 初中生物电教化教学构思 免费阅读 下载全文
  • 随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。
  • 多媒体把体育教学引入全新境界 免费阅读 下载全文
  • 近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。对于一名体育教师来说,如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量,激发学生学习的热情和积极性,已成为迫切需要研讨的课题。笔者对多媒体在体育教育中的运用提出几点看法。1运用多媒体技术教学的主要优点1.1能更好地调动学生的学习积极性多媒体配有各种实物声音,能使教学更加声形并茂,使学生更易进入情境。比如在教学生学习"单手运球上篮"课时,可以在Authorware里进行制作,把教学中的运球、抖腕、上篮等动作编制出来,放给学生看。在Authorware里,还可以根据所需的时间长短进行定格,可以把球在空中的运行路线、
  • 中外多媒体幼儿教育的现状分析 免费阅读 下载全文
  • 基于工作实践,分析当前中外多媒体幼儿教育的现状,并着重介绍多媒体课件辅助教学、益智软件充实教学、师生协作完成多媒体课件深化教学等三种教学模式的引进及其具体应用。采取相关措施冲破传统教育模式的束缚,创造新型教育模式,解决多媒体在幼儿教育中出现的不足,提高学前幼儿教学质量,进一步促进我国幼儿教育的持续快速健康发展。
  • 浅谈纸版画教学 免费阅读 下载全文
  • 美术教育教学中,在培养学生扎实基本功的同时,要培养学生的创造、创新能力和综合素质。纸版画教学是美术教学中最易培养学生的一种方式,搞好纸版画的教学,关键做好3个方面。1抓好纸版画课堂教学1)纸版画的课堂教学,必须指导学生全面学习纸版画的基本理论和基础技法,使之能掌握纸版画的创作方法,从而创作出有一定水准的纸版画作品。纸版画是以纸作为版材的版画品种,是通过对纸进行剪切、拼贴、拓印构成的一种独特艺术语言,它具有艺术趣味性、广泛的实用性。
  • 合理运用多媒体信息技术 优化聋校语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 1聋校语文课堂教学中广泛运用多媒体信息技术的必要性1.1运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生感知缺陷的需要耳聋学生因听力缺陷,他们感知外界事物的主要途径是"以目代耳",因此,在聋校教学中,应从聋生的认知特点出发,发挥其视觉优势,充分利用多媒体信息技术,加强教学的直观形象性,使其感知缺陷得到最大限度的补偿。1.2运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生语言缺陷的需要补偿聋生的语言缺陷是聋校语文课教学的重要任务之一。随着年级的升高,课文容量逐渐增大,手语已经不能满足课堂表达的需要,
  • 运用现代化教学手段 优化语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中巧妙运用现代化教学手段,把课文内容集文字、声音、图像、动画等于一身,为学生提供生动、逼真的教学境界,不仅能有效地化枯燥为趣味,化静态为动态,突出重点、突破难点,还能帮助学生深刻理解文章的内涵,激发学生的求知欲,培养学生的审美情趣,丰富学生的想象力,对提高语文教学效率会起到不可估量的作用。
  • 多媒体技术参与网络环境下的高中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教师必须正视网络环境下阅读和写作方式的变革,积极探索基于网络环境的新型教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合。
  • 运用多媒体技术 优化语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术在语文教学中的运用越来越广泛,它改变了传统的教学模式,体现了新课程标准的理念。巧用现代多媒体技术,优化语文课堂教学,对于深化小学语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。通过几年的教学实践,笔者深刻地体会到用多媒体技术辅助课堂教学,就能优化教学过程;如果科学合理地应用,更能使每一堂课如虎添翼,真正达到事半功倍的效果。
  • 信息技术与数学教学整合的探索与研究 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术、网络技术高度发展的今天,计算机、计算器和全球互联网逐步普及,计算机的应用已经超越于解决问题的范围,它能给予人们科学的洞察力,由此导致对数学教育提出更高的要求。如何使数学教学适应时代的发展要求,已经成为众多数学家、数学教育家与数学教师等各方面人士所关注的焦点。
  • 发挥信息技术优势 优化初中数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。它能改革传统教学模式,培养学生的创新和实践能力。所以,为了跟上时代的脚步,适应改革的新课程标准,要充分利用信息技术的优点,发挥信息技术的优势,积极自觉地进行与信息技术的整合。1巧用现代信息技术交互性,改变学生学习方式,体现学生学习的主体性现代数学教育强调"问题解决",在解决问题过程中锻炼思维、提高应用能力。
  • 利用现代信息技术 优化高中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代以来,现代信息技术迅猛发展,多媒体和网络技术不仅能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激,还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息。这就使网络成为世界上最大的信息资源。网络的这种特性有利于学生的主动发现、主动探索,发展联想思维和建立新旧知识之间的联系,这是传统课堂教学模式无法比拟的。高中英语课程标准要求不仅使学生通过学习掌握一定基础知识,形成一定综合语言运用能力,而且鼓励学生通过积极尝试、自我探究、主动实践等学习方式形成高中生特有的英语学习过程和方法,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。毋庸置疑,现代信息技术为新课标下的英语教学提供了良好的技术保障。笔者对新课标下信息技术在高中英语教学中的应用进行了一些尝试,谈几点体会。
  • 利用信息技术促进高中生物课堂教学变革 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与生物课程相整合,就是在生物教学中广泛应用信息技术手段,并把现代信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具,提供课程资源,创设丰富的教学环境以及支撑学习活动的基本要素,使得信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等有机地融合在一起,成为一个和谐互动的课程整体。
  • 应用信息技术 增强思想政治课教学效果 免费阅读 下载全文
  • 思想政治作为中学阶段的主要学科,应承担起对学生进行学习知识、培养能力、提高觉悟三位一体的任务。开发学生智力,培养学生能力,是各科教学的主要任务,是现代信息技术教育发展的大趋势,是培养未来人才的客观要求。那么,中学思想政治课教学应如何应用信息技术,增强教学效果呢?
  • 多媒体与音乐教学 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术使用范围的不断拓展,利用多媒体进行音乐教学能更好地培养学生各方面能力,使音乐教学效果好、质量高,有着传统教学手段无法替代的作用和事半功倍的效果。
  • 多媒体让自主合作的历史课堂成为有效课堂 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术为当今的教育教学提供了更好更有效的途径。面对"雪崩"般知识创新与发明创造的涌现,只有创设有效课堂,才能让学生学会自主学习、终身学习,才能提高教育教学的质量。结合历史课教学实践,谈谈自己的看法。
  • 信息技术让新课程历史课堂教学更完美 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与学科课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合的问题日益成为历史教育工作者讨论的热点。主要探讨新课程改革背景下信息技术与历史课程整合,利用信息技术实现新课程历史课堂教学的更完美。
  • 多媒体让体育室内课更精彩 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的一种教学方式。针对体育室内课运用媒体教学所产生的效果进行论述。
  • 信息技术激活语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 在网络信息时代,教学中的教材不再是单一、固定的文字材料。通过网络可以使教学内容涉及的现实生活中,学生积累不多的、知之甚少的一些事物、现象等,都生动地、具体地、直观地再现出来,在短时间内给学生提供大量的感性材料,丰富学生的感性认识,可使学生的学习内容丰富多彩,使教材"活"起来,课堂"活"起来。笔者就信息技术与语文教学整合来谈一谈。
  • 信息技术在小学语文课堂教学中的恰当运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的发展,给当今小学语文课堂教学改革带来契机。笔者在实践中发现现代多媒体信息技术在小学语文教学中恰当整合运用,能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,使学生在语文学习过程中学得生动有趣,变苦学为乐学,变难学为易学。
  • 在小学语文课中合理运用多媒体进行辅助 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学是实施课堂教学的重要手段,教师自己制作多媒体课件,运用多媒体现代教育技术,可以使常规教学手段进一步完善和发展。对于语文学科来讲,使用多媒体手段来化难为易、解释疑点亦很重要,它可以呈现精美画面(包括文字),播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力,更好地理解课文内容,激发情感,展示多媒体的奇妙,利用学生的好奇心,激发其学习兴趣和欲望。说到底,多媒体课件主要是为学生创设一个良好的语境,更好地为教育教学服务。
  • 信息技术与小学数学学科的有效整合 免费阅读 下载全文
  • 适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,把信息技术和数学学科合理地整合,是信息时代的要求,也是创新教育的要求。从6个方面阐述信息技术与小学数学学科整合的心得和体会:丰富呈现方式,激发学习兴趣;突破重点难点,增强教学效果;运用多种方法,加强概念理解;加强自主意识,培养探究能力;巧设多样练习,提高练习密度;探究课程整合,存在多种误区。
  • 几何画板在高中数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 几何画板在高中代数教学中的应用,有利于研究函数的性质,提高课堂效率;几何画板在高中立体几何教学中的应用,有利于丰富学生的空间想象力,更好地解决立体几何中的问题;几何画板在高中平面解析几何教学中的应用,把几何图形生动地展现在学生面前,从而使学生直观看到点的变化,能进一步的培养学生利用数形结合来解决解析几何问题的能力。
  • 巧用信息技术 妙解兴趣难题 免费阅读 下载全文
  • 信息技术以其形象、生动、新颖、别致等优点博得教师与学生的青睐。但作为辅助教学手段,关键还在于使用者的聪明才智。如何在有限的时间、恰当的时机运用,以便更好地发挥其应有作用,激发学生学习的兴趣,成了教育工作者首先要解决的问题。
  • 信息技术在初中英语教学中的有效应用 免费阅读 下载全文
  • 结合教学实践,从激发兴趣、创设真实生活环境、增加课堂容量、突破教学重难点等方面,具体阐述"信息技术在初中英语教学中的有效应用"这一课题。
  • 在物理教学中巧用多媒体技术培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的学科,多媒体辅助教学在物理教学中的运用,受到广大师生的欢迎。多媒体技术辅助物理课堂教学,为物理课堂注入新的血液。巧用多媒体技术能有效地提高物理课堂效益,培养出更多高素质的人才。本文就多媒体在物理教学中的运用谈几点看法。
  • 信息技术在初中化学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术已经进入课堂。传统化学教学中的教学媒体虽然形象、直观,但也有一定的局限性。多媒体技术在课堂教学中的应用能最大限度地以声、形、视听等手段,形象逼真地进行模拟,不仅非常有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持,克服了传统教学中教师上课以讲述为主,有些内容无法描述的情况。同时激发了学生的学习兴趣,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高了课堂效率,提高教学质量,为化学教学开辟了广阔的新天地。
  • 高中生物教学如何巧用多媒体 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,大大增强学生对抽象事物和过程的感受与理解能力,从而将课堂教学引入全新的境界。恰当使用多媒体,就会让课堂教学进行得都精彩,课堂教学达到生动、形象、好接受、易掌握的目的,从而有效提高学生综合素质。殊不知多媒体的滥用同样具有很多弊端,所以要会用多媒体,巧用多媒体。
  • 多媒体与政治课堂的有效互动 免费阅读 下载全文
  • 1教师在互动中应该是一个有魅力的主导者1)互动中政治教师应该不断提高把握学科的能力和教学的业务水平。比如对学科中比较抽象的知识,教师可以把知识生活化,可以把知识放在学生容易理解的知识环境中加以解释和运用,通过知识的生活化、通俗化化解学生的学习困难。一个政治教师应该具有化难为易、化繁为简的能力,对于抽象知识和形象知识的转换应该做到得心应手、游刃有余;
  • 信息技术与历史教学 免费阅读 下载全文
  • 教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。先进科学技术的发展和基础教育课程的改革给传统历史课教学模式带来巨大冲击。教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学尝试,笔者充分认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大作用。笔者就信息技术在历史课教学中的应用及如何利用信息技术激发学生学习兴趣、丰富教学内容,谈一下自己的感受和认识。
  • 利用多媒体 增强体育教学效果 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的发展,为小学体育教学中实施素质教育创造了有利条件。通过一段时间多媒体与体育教学的整合应用,激发学生的学习兴趣,有效地培养学生的学习自主性,充分发展学生的能力,也为加快小学体育多媒体教改进程提供参考。
  • 论历史教学与图书馆之间的联系 免费阅读 下载全文
  • 教学多年,笔者把图书馆放在一个重要的位置,除了安排学生经常去图书馆查阅资料,也亲自带领学生去图书馆阅读。前几年,笔者甚至萌发了在学校建立历史图书馆的想法。那么,图书馆和学习历史有什么联系呢?1历史图书馆能够激起学习历史的热情历史是人类的过去的知识,是人类的传记,是文明的记载。在《歌德的格言和感想集》中记载着一句话:"历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。"吴晗在《学习集·论历史知识的普及》也说:"我们的历史是一份无比珍贵的遗产,是值得我们自豪的。"但凡学习的资料多了,就不至于枯燥,就丰富了,就有了系统,学生会一头扎进知识的海洋,遨游其中。《蔡元培史学论集》中说:"历史者,记载以往社会之现象,
  • 构筑六大工程 促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 1教师个人成长袋计划根据每个教师的专业需求制定适度超前的个人成长发展规划,启动青年教师成才自我设计工程,为每位教师建立个人成长袋,由领导小组根据成长袋记录进行目标达成考核奖励。2010年寒假,学校给青年教师布置的寒假作业中有一项内容是:"精心规划我的2011。"要求这些教师分析自己2010年的发展现状,针对不足和优势,规划2011年的个人专业发展,并形成书面文稿。开学后,学校审阅了教师上交的2011年规划,发现规划中充盈理想的光芒、
  • 借助信息化平台 促进学校内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 1运用现代信息技术,家校沟通更温馨1.1家校路路通,让沟通更畅通作为家长,都希望能及时地了解孩子在学校的学习、生活等情况,但是家长常常不知道什么时候合适给老师电话,教师也知家长接电话是否方便,不合适的时间可能会让沟通变成反作用。而家校路路通借助网络,通过手机收发的便捷方式,让沟通不再受时间、空间、内容容量的限制。同时文字语言的沟通,会多一层亲切感。家长每天可以通过这一载体,了解学习内容、知识重难点、学习方法指导,还能知道学生的在校表现。对孩子的发展,
  • 开发QQ空间 助力和谐教学 免费阅读 下载全文
  • QQ空间(Qzone)是腾讯公司于2005年开发出来的一个个性空间,具有博客(Blog)的功能,自问世以来受到众多人的喜爱。腾讯QQ及附带的空间作为一种即时通讯工具,已经越来越受到普通大众的接受,已经渗透进人们的生活学习中,已经与人们的社会生活密不可分,已经成为一种网络社会独特的文化现象。
  • 信息技术教学中学生创新精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程体系以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新是一个民族前进与发展的源泉与动力,培养极具个性的创新精神,中学阶段的教育任重而道远。知识经济时代以信息为主要特征,在信息技术教学中如何挖掘学生的创造性潜能呢?兴趣是最好的老师。趣味教学法,可以从多方面满足学生的好奇心、求知欲,激发学生的学习热情,展开丰富的想象力,激发学生的创新意识,培养其创新能力,有利于提高学生的信息素养。
  • 在小学语文教学中渗透思想道德教育 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出:"语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。"这就充分表明二者是一个不可分割的整体,任何一个方面都不可偏废,它们相辅相成,相互促进。实施素质教育必须以全面发展教育的实施为基础,以符合社会要求的学生基本素质和完整意义上的发展为根本。语文教学中应着重德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳5个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础。就如何"渗透",笔者谈谈在语文教学中的点滴体会。
  • 思想品德课教学渗透心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课教学是学校德育的主阵地,也是进行心理健康教育的主渠道。这就要求思想品德课教师积极参与心理健康教育研究工作,努力挖掘思想品德课教学中潜在的心理健康教育因素,适时适度地将其渗透在思想品德课教学中。1利用多媒体创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。而传统思想品德课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。可喜的是思想品德课多媒体教学可以极大激发学生内在的学习驱动力,使他们更加专心地投入学习,让学生动耳、动脑、动手、动口兼而有之,提高学生学习效率,激发学生探索兴趣。譬如利用学生渴望了解奥运会、世博会实况、
  • 素质教育下的体育教学 免费阅读 下载全文
  • 提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。而体育教学因其既有在室内进行的体育知识性教学课,又有在运动场进行的以身体运动为主的教学课,也有室内与运动场结合进行教学的课,摆在教师面前的一个十分现实的问题就是,新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。
  • 浅谈小学生科学教育的意义 免费阅读 下载全文
  • 科学教育,是一种以传授基本科学知识为手段,体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。科学教育涉及个人需要、社会问题、就业准备以及学术深造基础4个领域,因此是一种向学生传授用于日常生活和未来科技世界的科学知识,教育学生如何处理科学与社会问题,
  • 高中小说教学阅读策略 免费阅读 下载全文
  • 小说通过人物形象的塑造,以完整的故事情节和深刻的社会环境描写来对社会生活进行表现,具有高度的艺术性和文学性。高中课程标准中指出课堂阅读的目标是要充实学生的精神生活,完善自我人格,提升人生境界,并要求学生在阅读中逐步学会对作品形成自我的分析意识。以高一(必修)小说体例为分析对象,简述在高中课堂中的小说教学策略。
  • 新课标下高中语文教学实效性体验 免费阅读 下载全文
  • 新课标强调:"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。"反思自己几年来的教学生涯,笔者发觉自己在教学中存在许多问题,在育人的过程中或多或少地磨灭了学生的灵性,束缚了学生的个性,限制了学生的感性,忽略了学生的理性,以至于学生的语文能力无法发挥,表现出来的情况包括他们在思想上的贫乏,语言上的枯涩,思维上的僵化,灵感上的缺失……总之,他们提升了语文成绩,却失去了自我。
  • 利用汉字资源 提高识字教学效率 免费阅读 下载全文
  • 小学语文新课标规定:"六年制小学课外阅读量不少于150万字。"要达到这一目标,课程标准规定小学阶段认识3500个左右常用汉字。规定:"低年级(一、二年级)认识常用汉字1600~1800个左右,其中800~1000个会写。"占六年识字总量的60%,平均每学期识字500个左右。这么大的识字量,如果不讲究识字课的操作策略,势必增加学生负担。如何让学生在不增加课业负担的情况下尽早地多识字,有效提高识字效率呢?改革识字教学,探索识字教学新途径势在必行。在改革识字教学方法期间,笔者结合班级教学实际,在低年级采用几种不同的识字教学方法。
  • 数学课堂教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是当前教育教学研究的重要课题,在数学课堂上既要训练学生的基本技能,又要培养学生的创新能力,成为广大数学教师面临的重要任务。"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育在数学教学中愈来愈显得重要。
  • 浅谈高中英语阅读理解能力培养 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,即检查考生通过阅读获取信息的能力。英语课程标准指出:阅读教学的目的是培养学生阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。如何有效地提高学生的英语阅读理解能力、提高阅读技巧,是摆在每位英语教师面前的一项重要任务。教育思想家埃德加富尔说:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"由此可见,要提高学生阅读理解能力,指导传授他们阅读技巧及策略尤其重要。本文从影响学生阅读理解的因素着手,探讨高中英语阅读技巧及策略。
  • 探索科学方法 提高学生数学综合素质 免费阅读 下载全文
  • 在多年的数学教学实践中,笔者发现学生在数学综合素质方面存在很多问题。1)学生没有良好的学习习惯:注重套用例题模式而缺乏追求概念内涵活学活用;注重复习而缺乏主动预习发现自身问题所在,听课的目的性不明确;注重习题结论而忽视过程,缺乏对问题的深入探究精神。2)学生没有良好的思维方式:对问题的思考缺乏顺序性,忽略问题的前因后果;不能发现问题的主要方面,注重枝节而忽略主干;在推理中因果关系不清、概念模糊。3)基本运算能力差:加减乘除运算的准确率不够,速度太慢;基本的解题方法不明确;缺乏必要的解题技巧。4)大部分学生对数学不感兴趣,畏难情绪较重,特别是初三生对中考很害怕。针对以上情况,笔者认为从以下几方面入手能较好地提高学生素质。
  • 农村高中学生现状及化学教学策略分析 免费阅读 下载全文
  • 1农村高中学生的教育现状调查及分析通过对两所农村中学的教育调查,迫于生存的需要,父母外出打工,留在家中的孩子与普通孩子相比,缺少了父母关爱和管束,这些"留守学生"的家庭教育基本处于空白状态,在教育上存在一些问题。1.1影响学生的身心健康成长夫妻同时外出打工的孩子由祖父母或外祖父母照顾,形成隔代教育现象。
  • 激发历史兴趣 增强课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是推动学生学习的直接动力,历史课堂上,他们愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事。教师授课应紧紧抓住这一特点,因势利导。有兴趣的学习,不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。1做好课堂导入每节课能否有个好的开头,直接关系到这节课的成败。因此,教学的开课艺术十分重要,要尽可能一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的导语,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。如在认真分析"历史告诉我们什么"一课时,笔者这样开头:"同学们,你们一定听过或读过许多历史故事,看谁能讲出秦始皇、秦桧、
  • 高中历史教学中的情感教育与学习动机培养 免费阅读 下载全文
  • 高中历史教学中的情感教育与学习动机教育,是一项长期的教育任务。实践证明,只有认真加强教学中的情感教育与学习动机教育,才能激发学生学习历史的兴趣,才能有效地提高历史学科的学习成绩,促进学生综合素质全面发展,适应素质教育与能力培养的客观要求,提高高中历史教学质量。
  • 机械制图课程改革的实践性探索 免费阅读 下载全文
  • 1前言机械制图是机械工程、机电技术、机械制造等相关专业的重要专业基础课程之一,由于它涉及的技能要求较高,而且理论联系实际密切,与数学、平面、立体的空间思维相对应,特别是联系实际的内容较多,教学中需要从教材体系、教学方法、考核和实践教学等各个环节进行改革,以提高本课程的教学质量,培养学生良好的操作技能,适应新时期对专业人才需要的基本要求,培养和造就一大批具有专业技能和操作能力的一线技术工人。2机械制图课程的特点众所周知,机械制图是一门技术性专业课程,
  • 小学音乐课堂教学情感互动初探 免费阅读 下载全文
  • 1序曲——预设精心合理的教学环节,促成师生有效互动儿童天性活泼、好动,他们的注意力不稳定、不持久,然而注意力和兴趣有着密切联系,有了兴趣,他们就会感知清晰、思维活跃、想象丰富,参与性也就大大地提高,课堂气氛也就活跃了。在音乐欣赏教学中,如果运用多媒体课件,使美妙的旋律、生动的形象、感人的情境、多彩的画面融为一体,自然就能激发学生的兴趣,使学生在欣赏音乐的同时,能自然地抒发内心的情感,展开想象的空间。因此,教师要善于根据学生的心理特征,按照音乐教学的审美规律,
  • 自主合作探究式教学模式探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课程教学应该秉承新课改的教育理念,积极开拓思维,丰富学科内涵,努力营造轻松愉悦的学习环境和丰富的课堂教学模式,运用"自主——合作——探究"的教学模式,提高学习效率,创造高效课堂,通过激发兴趣、小组合作,培养学生创新能力和解决问题的能力。
  • 信息技术与小学语文教学整合 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学模式以教师为中心,教学主要依靠描述性文字和补充说明的图片、图表。作为认知主体的学生,在教学活动中自始至终处于被动状态,其主动性和积极性难以发挥。在以知识为关键要素的信息时代,传统教学模式里培养出来的人才难以适应时代的要求,随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助手段,尤其是多媒体课件能够高密度、大容量地对学生进行信息传输,能够通过直观、生动,新颖的图像、动画、声音、文本等方式,刺激学生的感官,提高学生的兴趣,激发学生思维,增强课堂教学效果。因此,多媒体在语文课堂教学中的运用越来越广泛,多媒体课件的设计和制作也将成为语文教学和研究的一个基本内容。于是,如何遵循语文教育教学本身的规律,充分发挥现代化教学手段的作用,真正使现代化教学手段为语文教学现代化服务,便成为一个极为重要的研究课题。
  • 信息技术与新课程语文教学 免费阅读 下载全文
  • 在科技发展日益迅猛的今天,作为语文教师,教会学生求知是义不容辞的,而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授者转型为学习的合作者和引导者;一位教师是否优秀,已经不是看他掌握了多少知识,而是看他能否让学生主动学习、学会学习。那么,要想成为一名优秀的语文教师,就必须会使用现代信息技术,就在新课程语文教学中如何实现与现代信息技术的有机整合。
  • 信息技术与小学语文教学的有机整合 免费阅读 下载全文
  • 何谓信息技术与学科教学的整合呢?就是指在学科教学中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科内容有机结合,共同完成学科教学任务的一种新型的教学方式。也就是以现代教育思想为指导,将信息技术既作为观念又作为技术和内容融于学科教学之中。笔者对信息技术与小学语文教学整合这一课题方面的研究结合课例谈几点体会。
  • 信息技术为语文课堂教学开创崭新的时代 免费阅读 下载全文
  • 力求通过在教学实践中发挥多媒体及网络交互性强、资源丰富的优势,创造宽松、和谐的学习氛围,有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综合教学,和广大同行探讨如何在网络发达的今天进行教学方式的转变,让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体,又把信息技术作为语文课堂的一种崭新的支撑,从而转变教学理念,改变学习工具,提高教学效率,构建新型教学模式。
  • 信息技术与小学数学课程 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教育思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。教师利用电脑对图形、数字、动画及声音、背景等教学需要进行综合处理,使得易于理解和掌握,使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学,让数学中的学习能力、探索能力、实验能力、解决问题的能力成为小学生个性潜能发展的方向。
  • 信息技术在数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术运用于数学教学之中,能激发学生学习数学的兴趣,凸显数学的直观性,综合各科,融入生活,让学生主动探究、创新,从而形成团结、协作、互助、互进的教学氛围。既优化了教学效果,又提高了教学效率,达到掌握数学知识、发展创新能力的目的。
  • 电化教学在数学教学中的巧妙运用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学已经成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径,当它走进数学课堂,数学不再枯燥乏味神秘,而是变小课堂成大世界,且是如此美丽。
  • 信息技术与初中英语教学整合的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 今天,计算机多媒体教学正在逐步走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,构建了新型教学模式。计算机多媒体能充分调动学生的主体性,通过情境创设、协作学习,促进学生主动思考、主动探索、发展想象力,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动的构建者,并且多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点,极大地改变了英语教学的面貌,给英语教学带来机遇,课堂教学因此变得直观形象,知识信息的传输效率也大大提高。那么,如何在英语教学中发挥信息技术的整合作用,提高学生的学习积极性呢?
  • 信息技术运用于高中地理教学的优势 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术的飞速发展,带来教育教学领域的深刻变革。着重分析信息技术运用于高中地理教学的诸多优势。
  • 运用信息技术培养学生生物学习能力 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的发展,电教媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式,大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点,倍受师生的青睐。生物教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性。将带多功能的电教媒体技术引入生物课堂,将在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都能起到较好作用。因此,优化教学过程必须先优化媒体设计。教学实践表明,在生物教学过程中对电教媒体进行优化设计,更能优化生物教学。在生物教学中,如何设计多媒体,才能增强教学效果呢?
  • 跨越时空 整合资源——初中思想品德课教学中信息技术的应用 免费阅读 下载全文
  • 在思想品德课教学中恰当地利用信息技术能激发学生的学习兴趣,也能让抽象的道理生动、形象,繁杂的理论简单、浅显,烦琐的例证情境化、通俗化,强化情感态度价值观目标的要求,缩短认知距离。教师也能通过网络等交流平台,增进师生的了解,巧用信息技术跨越时空间进行资源整合,增强教学效果。
  • 实现信息技术和历史教学整合的一些尝试与探索 免费阅读 下载全文
  • 现代信息技术与初中历史教学的结合作为深化教育改革的突破口,愈来愈受到人们的广泛关注。运用新颖、先进的现代信息技术,为初中历史教学新的生长点提供广阔的展示平台。
  • 在语文课堂中正确使用多媒体 免费阅读 下载全文
  • 随着教学整体改革活动的深入,语文教育出现广泛采用多媒体教学形式以达到最优化教学效果的发展趋势。多媒体教学有助于实现教育过程的整体优化,有利于教师创造各种条件,使学生在最短的时间内尽最大可能地获得更多的知识。为了更完美地发挥多媒体教学的作用,必须正确把握语文学习的自身特点,摆正多媒体技术在整个教学过程中的地位,必须明确多媒体技术只是一种教学辅助手段,而不是语文教学的全部。否则,其结果必将适得其反。
  • 多媒体技术在语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 广大教师非常重视使用多媒体辅助教学手段,然而,由于对多媒体辅助教学的作用认识不够,不能恰当地使用多媒体辅助教学手段来为教学服务。为此,笔者从小学语文阅读教学这个角度,以《望庐山瀑布》一文的教学为例,谈谈多媒体技术在语文教学中的两大作用。
  • 寓多媒体教学手段于小学语文探究性教学中 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是九年义务教育阶段重要的基础学科之一,尤其是它的实践教学,观察、阅读、理解、写作和语言表达是最基本的学习研究方法。如何结合新课程体系的特点和实施,在九年义务教育阶段的小学学段中开展探索性自主互助语言研究型学习?尤其是在农村和城市周边地区,面对日趋减少的生源,学班结构的变化,外出务工和留守儿童的增多,网络媒体相对滞后,家庭辅导无法实施的现状,积极挖掘现有教学潜力,积极研究新时期小学语文自主互助研究型学习方法,并将计算机多媒体辅助于教学实践,收到比较好的教学效果,实现"以人为主,能动教学,启发带动,互助学习,共同提高"的教育目的。
  • 多媒体在小学数学教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机多媒体技术的快速发展,课堂教学资源和手段都相继发生革命性的变化,给传统的教学模式造成一定程度的冲击与挑战。在小学数学教学中通过探索多媒体技术的应用,提出几点教学建议。
  • 多媒体在数学教学中的突出作用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量。它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化;它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化,有助于学生创造性思维的培养。
  • 高中数学教学中多媒体技术的运用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术逐渐渗透到教育领域,为数学教学提供了更加丰富的教学手段和教学工具,同时也为数学教学中的各种实验提供了条件和机遇。多媒体技术的合理利用可以提高学习数学的积极性和主动性,使学生在快乐中学习数学,最终达到提高教学效率和教学质量的目的。分析多媒体技术在高中数学教学中的优点及存在的问题,并提出相应的对策。
  • 广泛运用多媒体 推动初中生物教学 免费阅读 下载全文
  • 生物课程标准明确提出:教师要充分重视信息化课程资料的利用,包括各种生物教学软件、网络上的生物科学教育资源等。计算机多媒体以其极强的交互性和模拟功能,显示出它在生物教学中的重要作用。生物教师应该在教学中充分利用各种教学软件,包括自制的教学软件,提高教学效率。作为一门自然科学,由于生物具有逻辑性、抽象性和概念性等特点,相对而言,不少人感到学习生物比较困难。随着现代教育技术的发展及素质教育的不断深入,多媒体技术在生物教学中的广泛运用,不少困难得到新的突破,收到很好的效果。
  • 恰当运用多媒体 实现思想政治课教学最优化 免费阅读 下载全文
  • 多媒体在政治课教学中发挥着重要的作用:一是有利于提高学生学习思想政治课的兴趣;二是可以增加教学容量,开阔学生的视野;三是有利于理论联系实际,解决社会热点问题;四是有利于提高教学效率;五是有利于培养学生的实践能力;六是促进思想政治信息的有效反馈,有利于培养学生的创造性思维。
  • 多媒体技术在高中地理课堂教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育教学技术的发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,如何在教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。
  • 初中物理实验教学有效性新探 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是物理教学活动的重要组成部分,在物理教学过程中,通过科学的实验可以培养学生的观察能力、动手能力、思维探索能力等诸多能力,可以说,它也是完成物理教学活动一个必不可少的环节。结合教学体会,就如何实现实验教学的有效性提出几点看法,希望能够为物理学科素质教育目标的实现有所裨益。
  • 多媒体使物理实验教学有声有色 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的实施,教学方法与手段也在不断地完善,过去的"一支粉笔、三尺讲台"已经远远不能适应现代教学。特别是物理教学又是一门实验性较强的学科,如何借助先进的教学手段,提高课堂教学效率,已成为摆在每一位物理教师面前的重大课题。
  • 物理实验教学的新视角 免费阅读 下载全文
  • 重视"观察和实验",是学习物理学、学好物理学的重要途径和方法,而传统的教学模式(讲实验——做实验——总结实验)却极大地遏制了学生的主体性发挥。当代的课改理念要求:物理教师一定要引导学生做好演示实验、分组实验、创新生活实验,激发学生的兴趣,促进其能力的培养。
  • 上好初中物理实验探究课的反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程重视学生的学习过程,需要让学生亲身体验知识的获取过程,因此,新课改大力倡导学生进行探究性学习。探究实验是探究性学习的主要形式,让学生完成物理实验的探究,既是学习的一种重要方式,也是新课程物理教学的重要目标。然而,在新课程的教学中,开展实验探究遇到多种多样的问题,其中教学效率的提高是困扰很多教师上物理实验探究课的主要问题。
  • 试论高中数学教学与多媒体课件的整合 免费阅读 下载全文
  • 就高中数学教学与多媒体课件的整合进行适当的阐述与分析,对转变传统教学思想和观念,促进教学模式、体系、内容、教学方法的改革有一定的了解,为加速现代化信息教学系统的渗透做良好的铺垫。
  • 运用多媒体课件 优化音乐课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体不是唯一的,而应是丰富教师教学的一种延续。其中多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体,使学生能直观感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用。
  • 多媒体课件在小学体育教学中应用的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 多媒体直接和间接地参与到中小学的体育教学中,并且已经引起教育工作者和学习者的密切关注,同时它也成为当前衡量中小学体育教学水平高低的重要标志之一。小学体育工作者应如何把网络和计算机技术运用到传统的体育课教学中去,成为当前体育教学中研究的新课题之一。尤其是如何结合体育新课程标准的实施,挖掘体育课程和教育资源,赋多媒体信息化于小学体育教学中,十分值得深入探索。几年来,立足小学体育,深化多媒体教学改革与探索研究,收到比较好的教育效果,多项成果获得上级教育主管部门的奖励,有力推动小学体育教学的改革与发展。
  • 关于小学语文多媒体教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 互联网时代的来临,使得简单的电脑变成一个群体进行相互连接,使得资源可以互相分享,电脑用户通过网络进行交流互动,这对人们本来日常的生活习性、特定的学习思维尤其是对社会以往的认知接触形式有了一定程度上的撼动。计算机、Internet作为目前比较流行的新鲜事物被学生轻易地得知、接受、认可。计算机在融入整个教学领域的时候就第一时间显示出他最为独特的自身条件优势。尤其是当它融入小学语文的教学过程中以后,不但可以丰富语文课堂的教学材料知识,拓宽整体语文课堂的教学内容,还能在一定程度上活跃语文课堂的氛围。这样就能源源不断地提高学生在语文课堂教学中的整体效率。从实际情况上也可以看出,多媒体变成目前一种相当重要的教学方法,它的优势变得越来越明显,越来越突出。
  • 博客在教育教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 时代在发展,教师的教育观念也应随之发生改变,过去传统的教学模式已经不适应这个时代的发展了。笔者一直在苦苦探索并实践如何将网络引进自己的教育教学工作中,使其发挥出更大更好的作用来。1Blog,沟通交流的平台1.1师生间的沟通笔者与学生在博客中交流。开学初,笔者写下新学期寄语,勉励他们珍惜青春年华,多一份努力,少一份遗憾;当学生有了青春期的困惑,有了面临中考的压力时,笔者给他们写了一封公开信,
  • 信息技术在初中语文教学中应用的优越性 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的发展与深入,信息技术正在以其他教学手段无可比拟的优势,快速地进入课堂,成为众多教师提高教学质量的重要手段。同样,信息技术也为初中语文教学提供了良好的教与学的环境,使学生的主体地位得以真正确立,打破了以往传统的一支粉笔一本书的僵硬局面,构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式,为语文教学提供了广阔的发展空间,创建了理想的教学环境,激发了学生浓厚的学习兴趣。下面,笔者结合教学实践,谈一下在初中语文教学中运用信息技术辅助教学的优越性。
  • 小学语文与计算机应用基础结合教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 普及计算机使用,使之辅助语文学习,提高学生的语文综合素质迫在眉睫。计算机辅助语文教学的方式和内容广泛,对学生操作技能的要求较高,需要严密的教学手段,需要教、学、练一条龙,不能脱节。培养学生具备计算机基础操作知识,掌握一定相关的软硬件使用技术,以及利用计算机解决语文教学中出现的问题的能力,以期达到语文教学目的,这是众多语文教师梦寐以求的。小学语文是各个学科的基础,怎样利用计算机教好小学语文呢?
  • 一年级课堂训练开发学生数学能力的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 小学一年级是学生学习的起点,一年级的数学教学是开启学生空间、数量观念,培养他们逻辑思维能力的重要窗口。因此,教师要立足于学生学情,研究透彻教材中所蕴藏的能力训练元素,着力训练开发学生的数学能力。1从具体到抽象,训练学生的数学能力在教学一年级"认识物体"时,笔者按照让学生先实物再立体图形的顺序开展教学。第一步,让学生四人组成一组,要求他们按积木的形状分类。学生很自然地把桌上的积木分成圆柱体、长方体、
  • 在初中数学课堂教学中利用多媒体的一些体会 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入课堂教学,在教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体,大大刺激学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果。
  • 信息技术与生物教学整合的体会和感受 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与各学科教学的整合已经成为事实,特别是语文、数学、英语等主科都已经有了较为成熟的经验。生物学科也应紧跟时代的步伐,积极实现本课程与现代信息技术的整合,从而来带动生物学科教学从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。笔者根据多年在农村初中任教生物课的体会和感受,就信息技术如何与生物课程进行合理的整合发表一些看法。
  • 多媒体环境下美术课堂教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 艺术是建立在人的感知基础上的。当一个人看不到、听不见、摸不到时,是不能创造和欣赏艺术的。美术是艺术的一种,是视觉和造型的艺术。而多媒体是各种感觉的媒介,正是美术这种直接可视的形象特点,使得美术学科与多媒体技术的整合成为一种必然的趋势,而且比其他学科有更大的发展空间。实验证明,记忆的最快、最深刻方法是调动各种感觉来帮助记忆,而不是死记硬背。多媒体就能调动各种感觉器官,在增加美术教学信息量的同时,使教学达到直观、形象和生动,多角度、立体地展现美术课堂,化复杂抽象为直观形象。同时为学生提供包括视觉、听觉、触觉等多样化的认知和学习途径,使学生学得更快,记得更牢。多媒体技术的运用,使美术教学手段真正向多元化发展,为美术课程开辟了新的教学空间,对美术课程改革产生深刻的影响。
  • 课堂导学的设计策略与实践思索 免费阅读 下载全文
  • 2010年10月1日,我国成功发射绕月卫星"嫦娥2号"。这标志着我国在深空探测领域进入世界先进行列。在观察"嫦娥2号"奔月过程中,注意到"理论轨道"和"实际轨道"两个名词。理论轨道是依照科学理论计算的飞行轨道,实际轨道是卫星实际飞行的轨道。当飞行轨道与理论轨道出现偏差时,需要适当调整,最后顺利实现目标。这是理论与实践相结合的经典案例。
  • 基于学生生存能力的体育教学浅探——通过一些频发事故对学校体育的反思 免费阅读 下载全文
  • 现代社会竞争和挑战无处不在,如何加强学生生存能力培养,使中学生具备适应社会生存的能力,已经成为学校体育教学中所面临的一个急需解决的问题。分析在学校体育教学过程中培养学生生存能力的基本措施,以期对促进学生生存能力的提高有所裨益。
  • 小学多媒体教学现状及改进建议 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学是课堂教学的一种新手段、新形式,旨在提供自主创新的学习环境,优化学科教学的过程,从而提高课堂教学的质量,但在实施过程中还普遍存在许多问题。
  • 如何利用计算机做好小学语文教学工作 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门基础学科,一个人只有打好语言基础,有了表达能力,他的综合素质才会提高。而当今是信息技术的世界,计算机和网络技术发达,计算机在社会各个领域得到广泛应用。如何把计算机利用好,来帮助语文教学呢?目前很多人对学习计算机有一个误区,认为会操作,会打字,会查找信息就可以了,其实这只是学习的一个皮毛,还没有对学习有一个彻底的认识。计算机能够训练学生的逻辑思维能力,使得学生能够重视网上资源,而且能够利用并开发,让学生的实践创新能力得到提高,具备基础的获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,并且由此对语文发生兴趣,感到语文学习在计算机的帮助下,有如航行在浩瀚的海洋。学会使用计算机帮助学习语文,可以让学生勇于挑战困难,增强自信心,能够品尝到成功的喜悦和欢乐。
  • 农村高中语文教学现状成因及出路探究 免费阅读 下载全文
  • 针对农村高中语文教学被动、消极的现状,分析造成此状况的学生基础、学习习惯、教学条件三方面的原因,并试图从自身素质、课堂教学、布置作业及学生生活等方面作出改变。
  • 现代信息技术的发展对数学几何教学的影响 免费阅读 下载全文
  • "信息技术与课程的整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。教育部提出要加快信息技术教育与其他课程的整合,改革传统教学模式,培养学生的创新和实践能力。这在初中数学新课程标准中体现得尤为突出。初中数学新课程标准指出:"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"
  • 信息技术与语文教学整合评价初探 免费阅读 下载全文
  • 1是否真正体现语文学科特点笔者曾听过两节《都市精灵》的同课异构公开课。第一位教者在初步引领学生感知课文内容之后,便带领学生进入教师制作的网页世界,让他们围绕一些话题进行自主学习、讨论交流,如:鸟儿为什么会消失?作为公民,我们应该怎样保护小动物?我们怎样才能与动物和谐共处?课堂上学生大多数的时间在网上讨论、公开交流这些问题的想法。听完了这节课,笔者脑中一直在想:这究竟是语文课还是借助语文教材而上的科学课?整节课,学生坐在计算机前点击鼠标,那些富有童真的读书声消失了,那些对于文本语言的理解和感悟无踪影了。
  • 对多媒体辅助初中数学教学的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 多媒体同其他电教手段相比有着不可比拟的优势,它能使静态的知识动态化,抽象的知识具体化,通过声音、色彩的和谐运用,创设轻松愉快的教学环境,激发学习兴趣,启迪思维,不仅拓宽学生的知识面、丰富感性知识,而且使学生思维、想象、表达和创新能力得到综合发展。
  • 如何让信息技术在英语教学中发挥魅力 免费阅读 下载全文
  • 媒体与网络技术的迅速发展,推动计算机辅助外语教学这一进程,也就是把信息技术与英语教学有机地结合起来,这从根本上改变了传统教与学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它声画并茂、形象直观,能将教材中的静态图形变为动态,以揭示图形、图像的丰富内涵,从而帮助学生全面深入地了解事物本质;使枯燥乏味的知识点变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入。如何将信息技术与英语的教与学融为一体?如何利用信息技术这一工具提高教与学的效率,改善教与学的效果呢?
  • 浅谈小学科学课程教学改革 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课程虽然从目标、内容、教法、评价等方面进行了全方位的改革,但从整个基础教育的现状来看,其作为核心学科的地位还需要广大教师继续努力,而且重要的是从基础理论研究入手,强化教学改革探索,以寻求重要的实施方法,推动小学科学课程向科学化、知识化、技能化方向转变,努力实现课程的最优化。
  • 关于信息技术与体育课程整合的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术在体育教学中的广泛运用,一个良好的教育教学平台已经形成,因此,体育教师必须抓住机遇,不断夯实教学基本功,提高自身的执教能力,不断学习和掌握现代教育技术,把激发学生学习兴趣、培养学生创新精神与实践能力作为教学的重要任务来抓。
  • [理论研究]
    浅谈语文学科与多媒体技术的整合(祝羽翩)
    远程教育技术在初中语文教学中运用的实践与思考(孙健)
    现代技术和观念与小学数学教学(全小亮)
    计算机辅助数学教学之我见(石嗣学)
    浅谈小学科学教学(黄汝君)
    信息技术让知识动起来(吕丽艳)
    信息技术在小学英语教学中的有效运用(祁晓妩)
    物理教学的一场变革——谈多媒体在初中物理教学中的整合运用(徐玉文)
    多媒体与生物教学(康丽)
    历史学科多媒体教学的作用与特点(张传启)
    信息技术在初中体育教学中的作用及应用策略(曹丽芳)
    [探索·交流]
    信息技术让古诗教学散发诗情画意(李静)
    信息技术与小学语文学科整合的探索与实践(常丽芳)
    新课程下如何运用信息技术激发学生对语文课的兴趣(王涛晓)
    发挥多媒体教学特性 实现有效数学教学——浅议新课程改革下多媒体在初中数学有效性教学中的应用(王炳坤)
    发挥信息技术优势 培养学生良好数学素养(孙进成)
    小学英语日常教学中要充分发挥信息技术的作用(王灵芝)
    对探究式教学在信息技术课中应用的分析及尝试(李洁)
    引入信息技术 实现历史课传统教学模式变革(邓小迁)
    初中生物电教化教学构思(桑海玲)
    多媒体把体育教学引入全新境界(何立新)
    中外多媒体幼儿教育的现状分析(唐玉梅)
    浅谈纸版画教学(黄艳)
    [教学环境构建]
    合理运用多媒体信息技术 优化聋校语文课堂教学(杨明玲 张开军)
    运用现代化教学手段 优化语文课堂教学(郭振利)
    多媒体技术参与网络环境下的高中语文教学(姜淑玲)
    运用多媒体技术 优化语文课堂教学(陈文杰)
    信息技术与数学教学整合的探索与研究(王永涛)
    发挥信息技术优势 优化初中数学课堂教学(刘春红)
    利用现代信息技术 优化高中英语教学(李欣媛)
    利用信息技术促进高中生物课堂教学变革(高雅莲)
    应用信息技术 增强思想政治课教学效果(高建国)
    多媒体与音乐教学(段彬)
    多媒体让自主合作的历史课堂成为有效课堂(谭延霞)
    信息技术让新课程历史课堂教学更完美(乔会芳)
    多媒体让体育室内课更精彩(刘景波)
    [教学与装备]
    信息技术激活语文课堂(丁纪萍)
    信息技术在小学语文课堂教学中的恰当运用(沈建芬)
    在小学语文课中合理运用多媒体进行辅助(吴冬梅 郭广渠)
    信息技术与小学数学学科的有效整合(姜海龙)
    几何画板在高中数学教学中的应用(王翠銮)
    巧用信息技术 妙解兴趣难题(王雅玲)
    信息技术在初中英语教学中的有效应用(何春梅)
    在物理教学中巧用多媒体技术培养学生创新能力(郝君威)
    信息技术在初中化学教学中的作用(宫晓慧)
    高中生物教学如何巧用多媒体(任艳君)
    多媒体与政治课堂的有效互动(丁小军)
    信息技术与历史教学(张艳坤)
    利用多媒体 增强体育教学效果(姜志刚)
    论历史教学与图书馆之间的联系(庞红侠)
    构筑六大工程 促进教师专业发展(许金龙)
    借助信息化平台 促进学校内涵发展(洪越)
    开发QQ空间 助力和谐教学(刘成昌)
    [课程文化]
    信息技术教学中学生创新精神的培养(白晓红)
    在小学语文教学中渗透思想道德教育(王晓娟)
    思想品德课教学渗透心理健康教育(窦永梅)
    素质教育下的体育教学(高宝军)
    浅谈小学生科学教育的意义(那中元)
    [教法与教程]
    高中小说教学阅读策略(季传文)
    新课标下高中语文教学实效性体验(张禹淇)
    利用汉字资源 提高识字教学效率(刘玉红)
    数学课堂教学中学生创新能力的培养(贺军)
    浅谈高中英语阅读理解能力培养(艾绍东)
    探索科学方法 提高学生数学综合素质(张会忠)
    农村高中学生现状及化学教学策略分析(张海利)
    激发历史兴趣 增强课堂教学效果(王丽艳)
    高中历史教学中的情感教育与学习动机培养(郑芳[1] 隋良南[2])
    机械制图课程改革的实践性探索(李伟)
    小学音乐课堂教学情感互动初探(何雪松)
    自主合作探究式教学模式探索与实践(米晓明 刘燕 秦建波)
    [数字校园]
    信息技术与小学语文教学整合(王玉芬)
    信息技术与新课程语文教学(段丽君)
    信息技术与小学语文教学的有机整合(王红艳)
    信息技术为语文课堂教学开创崭新的时代(张桂林)
    信息技术与小学数学课程(张娜)
    信息技术在数学教学中的运用(孙小芹)
    电化教学在数学教学中的巧妙运用(段素珍)
    信息技术与初中英语教学整合的实践与思考(王芳)
    信息技术运用于高中地理教学的优势(宋和娟)
    运用信息技术培养学生生物学习能力(苏学海)
    跨越时空 整合资源——初中思想品德课教学中信息技术的应用(梁春英)
    实现信息技术和历史教学整合的一些尝试与探索(李秀林)
    [多媒体教学]
    在语文课堂中正确使用多媒体(刘萍)
    多媒体技术在语文教学中的作用(李喜楼)
    寓多媒体教学手段于小学语文探究性教学中(张春玲)
    多媒体在小学数学教学中的应用研究(李君)
    多媒体在数学教学中的突出作用(王晓燕)
    高中数学教学中多媒体技术的运用(王洪现)
    广泛运用多媒体 推动初中生物教学(王学良)
    恰当运用多媒体 实现思想政治课教学最优化(周才)
    多媒体技术在高中地理课堂教学中的作用(包剑锋)
    [实验教学]
    初中物理实验教学有效性新探(陈中花)
    多媒体使物理实验教学有声有色(李建国)
    物理实验教学的新视角(李长江)
    上好初中物理实验探究课的反思(赵忠明)
    [课件与教材]
    试论高中数学教学与多媒体课件的整合(张仁升 王志强)
    运用多媒体课件 优化音乐课堂教学(顾小红)
    多媒体课件在小学体育教学中应用的实践与体会(毛健)

    关于小学语文多媒体教学的思考(彭春涛)
    [教学笔记]
    博客在教育教学中的作用(於洪玲)
    信息技术在初中语文教学中应用的优越性(倪雅秀)
    小学语文与计算机应用基础结合教学的几点体会(高印忠)
    一年级课堂训练开发学生数学能力的几点做法(马雪梅)
    在初中数学课堂教学中利用多媒体的一些体会(吕凤娟)
    信息技术与生物教学整合的体会和感受(张立东)
    多媒体环境下美术课堂教学的思考(戴建红)
    课堂导学的设计策略与实践思索(杨斌奎)
    基于学生生存能力的体育教学浅探——通过一些频发事故对学校体育的反思(张永生)
    [观点·视野]
    小学多媒体教学现状及改进建议(卢爱英)
    如何利用计算机做好小学语文教学工作(李文平)
    农村高中语文教学现状成因及出路探究(张文[1,2])
    现代信息技术的发展对数学几何教学的影响(付小军)
    信息技术与语文教学整合评价初探(张元媛)
    对多媒体辅助初中数学教学的几点看法(崔明强)
    如何让信息技术在英语教学中发挥魅力(杨琼)
    浅谈小学科学课程教学改革(隋丽霞[1] 张秀兰[2] 魏潇丽[1])
    关于信息技术与体育课程整合的几点建议(陈新燕 谭晓峰)
    《中国教育技术装备》封面

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