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文献检索:
  • 话题结构迁移——英语表达中主语丢失现象分析 下载全文
  • 二语习得中母语迁移是错误的重要来源之一。本文讨论中国学生用英语表达时的句子主语丢失现象。汉语是话题优先型语言,话题与主语重合或话题出现而主语不出现的现象十分普遍;而英语是主语优先型语言,话题仅是一种特殊现象。笔者认为在学生尚未完全习得英语主语形式规则时,可能因为汉语话题结构的影响而对主语丢失不敏感。实验结果支持我们的假设。
  • 汉英词汇反映的妇女社会地位变迁 下载全文
  • 妇女曾长期处于一种被压抑被歧视的地位,但近几十年来妇女的社会地位有了很大提高。语言是社会的镜子,社会的变化在语言中有所反映。本文试图通过考察汉英语言在“称谓”、“字词”、“俗语”等方面的变化来探讨汉英词汇反映的妇女社会地位变迁。
  • 话语信息片段:界定与切分 下载全文
  • 信息片段是个意义单位,是话语中一定数量的信息,具有可处理性、内部的整体性和外部的离散性。对信息片段的界定不能从句子表层的形式出发,而必须从深层的意义出发,是一个以逻辑命题为基础、听者可以一次处理、包含已知信息和未知信息两个结构成分的语段。对信息片段的切分有内部切分和外部切分两种。在内外切分中,提出了必须遵守的两个原则:以外就内和以小就大,旨在对切分的深度进行限制。内外切分的目的在于把握信息传递的基本格局和流程。
  • 语用容忍原则与精确数字的模糊理解 下载全文
  • 自然语言与理想语言(或科学语言)的根本区别在于自然语言不是按严格逻辑规则来操作,而是受语用容忍原则的支配。我们提出的语用容忍原则是以伯恩斯(Burns)不严格容忍原则(loose tolerance principles)和雷科夫(G.Lakoff)的ICMs(理想认知模式)为认知语用基础,根据语用容忍原则,我们尝试对精确数字的模糊理解进行阐释。
  • 论当代英美修辞学的演变 下载全文
  • 摘要:言语交际是人类相互行为的一种极为重要的手段,是当代英美修辞学从复兴走向繁荣的动力。修辞学在衰落了将近百年之后,终于突破了传统的演讲、劝说研究,发展成为一门跨学科的综性语言理论。本文回顾了当代英美修辞学的发展历程及其特点,认为随着经济全球化时代的到来人类交往的日益频繁,修辞学将在21st世纪发挥更大的作用。
  • 外语词汇习得过程探析 下载全文
  • 作为二语习得研究领域中的一个重大课题,词汇习得问题正引起越来越多的关注。本文透析外语词汇习得的全过程,旨在洞察中国学生在习得外语词汇各个阶段的特点及存在的问题;同时,通过对比母语与外语词汇习得在习得认知过程方面的各种差异.试图为改善外语词汇教学提出一些参考意见。
  • 毛利英语研究 下载全文
  • 毛利英语是一种英语变体,为毛利人所使用。本文主要研究毛利英语形成的原因、发展过程,及其语音、词汇、语法等特征。
  • 歧义的语用研究 下载全文
  • 本文试从动态语用学的视角对语用歧义进行动态研究。首先对语用歧义的界定提出了自己的看法,并进行了重新界定;然后,对语用歧义和间接言语行为进行进一步的区分,对语用歧义的类型和特征进行阐述;最后,详细探讨了影响语用歧义理解的主要因素。
  • 从自然言语与教师话语的风格差异谈教师话语的效能 下载全文
  • 本文通过对自然言语与教师话语的对比分析,探讨了两者语言特点及交际模式的不同,认为教师话语作为课堂教学主要的语言输入和教学媒介,其形式与功能中存在单一、简化和单向等局限,不利于学习者交际能力的提高,同时就改善教师话语效能的途径做了初步探讨。
  • 中间语与第二语言习得过程 下载全文
  • 语法错误的语言被语言学家称之为“中间语”,属于第一语言和第二语言之间的过渡性阶段。如何对待学生的语法错误?大量的第二语言习得研究发现,学生的语法错误是有规律可循的。正确认识学生的语法错误,了解中间语的发展规律,对提高外语教学效果有重大意义。
  • 模糊限制语与言语交际 下载全文
  • 语言中存在着大量的模糊限制语。多年来,对其进行的研究多是从语义、句法等方面进行的。但是,从语言使用和理解的角度对模糊限制语进行语用分析,对提高我们正确使用语言的能力是有益的,也是很有必要的。本文着重分析了模糊限制语在言语交际中的具体运用,指出了为什么要使用模糊限制语的原因及它们在言语交际中起着什么样的作用。通过对模糊限制语错误用法的分析,指出正确使用模糊限制语的能力是提高言语交际能力的一个重要方面。
  • 当代美国英语词汇的发展趋势 下载全文
  • 近半个世纪以来·随着美国政治、经济、文化的迅速发展.美国英语已取代了英国英语在世界范围内的主导地位。同时,美国英语本身也有了空前巨大的发展变化。美国英语的发展变化主要体现在词汇上.其发展趋势为:1)各行各类的新词大量出现;2)许多旧词的语义量不断扩大;3)词汇的拼写形式日趋简化。
  • 《外语教学》暨《西安外国语学院学报》2003年改版 下载全文
  • 书讯 下载全文
  • 书讯 下载全文
  • 《外语教学》和《西安外国语学院学报》再次获奖 下载全文
  • 全国第三次多语翻译理论研讨会暨论文征集通知 下载全文
  • 周世范应邀赴浙江大学和江西财大讲学 下载全文
  • 外语教学中动机问题的几点思考 下载全文
  • 本文从多角度探讨了外语学习动机的定义、分类、影响动机的因素和动机研究对外语教学的启示。通过分析比较认为,动机中包含目标、努力和持久力。外语学习动机从不同角度可分为融入型动机和工具型动机、内在动机和外在动机、深层动机和表层动机以及任务性动机和结果性动机。本文还讨论了影响动机的认知因素、情感因素和社会环境因素,提出了激发学生外语学习动机的措施。
  • 大一学生写作中的母语策略与母语迁移 下载全文
  • 本文试图探讨母语策略与母语迁移之间是否存在必然性。笔者设计了较为全面的母语策略问卷,发现大学一年级学生在整个写作过程中多采用母语策略,这与他们所处的特殊阶段有关。本文从写作结果的角度分析了母语策略与母语迁移的关系。由此,在写作教学中我们可以得到一些启示。
  • 文体分析对诗歌教学的启示 下载全文
  • 从广义上讲,文体学是运用现代语言学理论研究各种文体的一门学科。对诗歌进行文体分析可以提高学生的英诗欣赏水平,同时也可以提高学生语言能力。本文试图通过对叶芝的短诗《一亩青青草地》的示范性分析,初步显示如何对诗歌进行文体分析以达到欣赏的目的,并希望藉此对教学有所启示。
  • 成就测试对外语教学的正面反拨效应 下载全文
  • 成就测试对外语教学是有着正面反拨效应抑或是负面反拨效应一直是测试领域研究的课题。本文分析了成就测试与外语教学之间的紧密关系,指出外语教学中对此重视不够,并通过实验证明了成就测试对外语教学的确有正面反拨效应,因此希望把成就测试有机地融入教学中,使其真正成为外语教学中一个有效的辅助工具。
  • 从学生习作中的语言错误看写作教学中的薄弱环节 下载全文
  • 根据近五年全国高校英语专业四级考试成绩,本文提出了一个假设:学生语法词汇知识不够扎实可能是影响他们笔头表达思想的主要障碍之一。为此,笔者对英语专业二年级49名学生作文中的错误进行了统计分析。结果表明,学生在语法结构和遣词用字两方面存在较严重的问题。表现在词性和词的形式不正确,搭配和用法不当,对同义词之间的区别及各自的内在含义不了解等。有些句子结构混乱,甚至照搬中文的句子结构。因此,笔者建议写作教学要抓好词、句两个环节,以提高表达的准确性。
  • 川端康成和日本传统美 下载全文
  • 川端康成是日本著名的文学家。1968年获诺贝尔文学奖,他获奖的理由是:“以其卓越的叙事文学,非凡地、敏锐地表现了日本人的内心实质”.即把日本传统美写进了作品中。本文叙述他如何继承了日本式文学传统,再从“我和川端文学”的角度提出了“我”对川端康成的评价:他是一个值得我们怀念的文学家。
  • 《秘密的分享者》的艺术魅力 下载全文
  • 小说《秘密的分享者》主人公在潜在的精神危机中与莱格特不期而遇并救助了他,莱格特充满自信和富有个性的反抗精神,唤醒了主人公身上的“另一种力量”,使之热切地追求理想、自由的人生价值,向自己的意志极限挑战。这种追求与坚强毅力的结合治愈了心灵的创伤。完成了主人公复杂的心理转换过程。在这部作品中,作者大量运用了象征主义的写作手法,从而使整部小说散发出一种带有传奇色彩的神秘而长久的艺术魅力。
  • 等效、视点转换与揭示语的英译 下载全文
  • 翻译对等是翻译的最终目标,作者从文体对等和社会文化对等的角度对“顾客/游客止步”的几种英译进行评析,探讨其译法,认为揭示语的翻译要注意其文本的类型,注意到文体和文化的等值,应采用视点转移的手段,译出原文的本意,达到功能对等,即“等效”。
  • 《输入、交际与第二语言学习者》评介 下载全文
  • 继1994年与L.Seiinker合著《第二语言习得》一书后,美国密执安州立大学教授Susan M.Gass于1997年推出又一本第二语言习得专著——《输人、交际与第二语言学习者》。该书从输人一交际(interaction)框架、信息加工及语言可学性等三个视角考察了第二语言习得的过程,审视和分析了输人、交
  • 《外语教学》封面
      2010年
    • 01

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