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文献检索:
  • 会话修补的认知研究 免费阅读 下载全文
  • 自然言语的在线性(online nature)决定了它不可能做到像书面语那样流畅和正确,而是充满着言语错误和迟疑、停顿、重复、沉默、修补等不流畅语流或间断语流(disfluency),成为心理语言学、认知语言学、计算语言学、神经语言学等学科研究言语产生、理解的对象。西方语言学利用语误和语料库乃至计算机技术对自然言语进行了长达百年之久的研究,建立了不少模型和理论,揭示了不少人类言语产生和理解的心理认知规律,也推动了对语误修补的研究。这集中表现为对修补的社会语言学和语言学的研究、对修补的实验研究和利用计算机进行修补结构建构、范围界定、监控、提示语、音、韵、调和统计以及形式等方面的研究。然而,从认知视角研究会话修补仍不多见。本文从会话修补的定义入手,讨论了Levelt等人的自我监控和自我修补等理论,揭示了自我修补各阶段的认知和元认知特征,修正了会话修补定义,认为修补是一个复杂的有章可循的心理认知过程,有其研究价值。
  • 中国高等院校英文校名问题刍议 免费阅读 下载全文
  • 随着改革开放的深入和中国经济的不断发展,中国高校跟外界交流的机会越来越多。因此.很多高校就在其中文校名的基础上.增加了英文校名,以便于对外交流。但是,由于没有相应法律规章的指引,所以高校英文校名的命名就由高校自行决定;由于没有相应的命名标准,我国高校的英文校名也就五花八门.很容易产生歧义,引起误解和产生不必要的尴尬。本文就中国高校英文校名所存在的问题进行分析,并提出一些修改的建议。
  • 会话中的概念功能和语言体现形式研究 免费阅读 下载全文
  • 系统功能语言学为话语分析提供了一种视角,运用表达概念功能的及物性系统对一个有关奥运会跳水运动话题的会话分析,我们看到了两个说话人共同建立起来的对跳水运动的历史发展、技巧与成就的客观世界和精神体验。此外.会话的互动性特征也通过对话题的意义连接、对及物性过程的分析以及对参与者主体的分析体现了出来。
  • 从国庆社论标题看语言选择的辩证性 免费阅读 下载全文
  • 本文以Jef Verschueren的语用学综观理论框架为指导,基于对《人民日报》1949年以来发表的国庆社论标题的语言选择特征的分析,尝试提出人们使用语言是一个有意识或无意识地遵循一定的语言运用规则、选择合目的性的原则或策略在一定的可能性范围内进行语言选择的过程。语言选择的过程是一个动态性和稳定性、变异性和规律性、有意识性和无意识性、不可预测性和规约性辩证统一的过程。
  • 中国学生英语定冠词非类指用法的习得 免费阅读 下载全文
  • 语言分析认为英语定冠词的非类指用法可以分为四类:文化用法、情景用法、结构用法、篇章用法。对中国学生英语语料库中低、中、高三种水平的子语料库St2、St4、St6中定冠词的使用情况的分析表明:四种非类指用法给中国英语学习者造成的学习困难不同。因而习得顺序也不同;中国学生最先习得情景用法。其次是篇章用法和结构用法。最后是文化用法;在习得过程中.随着学习者英语水平的提高。必要用法的缺失和不必要用法的使用都明显减少;针对四种非类指用法的特点。合理的教学方法、学习策略会促进此语法项目的习得。
  • 诗歌解读中形式与功能文体学模式的相容性 免费阅读 下载全文
  • 本文尝试建构一种包容性的语篇文体解析模式。这种尝试以语言学理论发展的新趋势——形式主义与功能主义研究的相容性作为其理论基础,通过把威廉·布莱克的一首小诗纳入形式与功能整合的文体新模式的框架内进行解读这一实践,达到两个主要目的:一是运用融合不同理论视角的方法丰富语篇解读的路径.二是利用实例分析论证语言学各流派之间相容、互补的可能性和可行性。
  • 身势语的本体论探索与解读 免费阅读 下载全文
  • 交际是一种多符号体系参与的言语行为。一般情况下,人们会对说出的词语信息予以充分的注意,而常常忽略含有大量间接、隐蔽信息的表情、姿势、动作的功能。实际上,身势语是一种语义非常丰富的交际手段,是人脑活动最真实的显现,最能如实显露人的内心本意。正确解读身势语符号是交际成功的必要条件。
  • 交际的语言和非语言艺术 免费阅读 下载全文
  • 语言是交际的工具,掌握语言不等于懂得交际。本文通过实例分析,说明交际是一门涉及多重因素的综合艺术,不仅涉及到语言、语言能力,还涉及到语言以外的诸如听、语言策略、语气、时空选择以及体态语等多种因素。最后,作者就外语专业本科生如何提高交际能力提出了个人的看法。
  • 语言石化现象的产生及防止策略 免费阅读 下载全文
  • 近年来有关语言石化的研究越来越多,但就为什么有些语言形式和规则较其他的容易僵化这一现象仍有待进一步的探讨。为了更好地理解对语言发展形成障碍的心理机制,语言石化的研究还需深化。对于语言石化认识,研究者们也有着许多的不同之处.有的认为语言石化是结果,而有的则认为是一种过程。本文以Selinker的观点为主要理论依据,多角度详细阐述了语言石化现象形成的过程.并针对这些导致语言石化的因素,结合中国学生英语学习中出现的问题.提出相应的如何防止语言石化现象的建议与策略。
  • 中介语僵化现象研究纵览 免费阅读 下载全文
  • 中介语的僵化是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。关于僵化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领域的关注。但是,由于对于僵化现象的定义缺乏统一的认识以及研究方法的限制,目前研究对于僵化现象的解释还是片面的和不完整的。本文对僵化现象的不同定义及其本质进行了分析,归纳总结了目前研究对僵化现象的各种解释,逐一阐明了五种主要的研究方法,展示了目前僵化现象研究的现状。这些分析表明,僵化不仅仅是语言运用的结果,更是一个控制语言运用的潜在的认知过程和机制;对于僵化现象的解释必须综合考虑各种因素的影响以及它们之间的相互作用;各种研究方法的综合以及长期、纵向的实证研究是必不可少的。
  • 社会态度与英语中女性词语的贬降现象 免费阅读 下载全文
  • 语言是语言的创造和使用者在思想、态度和文化观念上的反映。与人们的社会态度密切相关。本文试从社会心理语言学的角度考察语言中女性词语的贬降现象,剖析贬降词语产生的原因及其带来的后果,对如何消除女性词语的贬降现象提出自己的看法。
  • 第二语言词汇附带习得研究 免费阅读 下载全文
  • 自从Nagy,Herman和Anderson等(1985)提出了“词汇附带习得”(incidental vocabulary acquisition)的概念后,一些学者就对此进行了实证研究。本文主要从以下几个方面对第二语言词汇附带习得进行了论述:词汇附带习得的定义和解释,有关词汇附带习得的实证研究及其理论假设和词汇附带习得研究应该注意的几个问题等。词汇附带习得是相对于词汇有意学习的一种有效的学习方法,它对二语学习者的词汇量的增加起到重要的作用。这些研究结果给二语词汇学习及教学提供了有益的启示。
  • 多义词意义关系模式研究 免费阅读 下载全文
  • 在人类经验的基础上,通过认知和文化模式建构起来的概念,依附于语言符号而获得意义;随着人类社会经济文化的发展,概念会不断扩充与抽象化,于是赋予旧词以新义,继而产生了多义现象。一个多义词构成一个以基本义为原型的认知和语义范畴;人类的经验和认知过程是复杂的,可连续、可发散、可跳跃;原型与非原型成员、非原型成员与非原型成员之间可相互联系,但关系的密切程度可能会很不一样,很难由一个模式准确、全面地予以概括,需要一组模式。
  • E-Learning定义与特征研究 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术日新月异的发展,一个“E-化”的时代正在向我们外语教育界走来。近年来.“e”不仅成了信息时代的符号特征,而且也是最活跃的字母前缀,以“e-”前缀构成的新词活跃在各个领域,如E-Business,E-Marketing.E-Government,E-Management,E-Learning,e-Home,e-Library,e-Class等概念。业界说E-learning给我们的是一幅“乱花渐欲迷人眼”的繁华景象。本文拟就E-Learning这一概念的本质进行剖析,试图探讨E-Learning的定义及其特征,并就如何应对E-Learning提出了对策。
  • 《翻译研究:理论·方法·评估》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 周世范《中国历史精要》(修订本、第三版)出版发行 免费阅读 下载全文
  • 刘宽平《大学英语教学策略新论》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 中国英语教学研究会 西安外国语学院 外语教学与研究出版社:联合主办 中国英语教学研究会年会(2005) 征文通知 免费阅读 下载全文
  • 中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学方法的认知 免费阅读 下载全文
  • 语法教学是语言教学中易引起争论的话题。“Focus-on-forms”和“focus-on-form”是语言课堂教学中有关语法教学的两种方法。本文在对“focus-on-forms”和“focus-on-form”有关理论研究回顾的基础上,通过问卷和访谈的形式对浙江省几所高校的大学英语教师在英语课堂教学中对语法教学的态度及方式进行调查分析。结果显示,大部分教师倾向于focus-on-form的教学方式。
  • 试论行为主义学习理论与建构主义学习理论对外语教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 本文首先扼要地回顾了行为主义学习理论和建构主义学习理论产生的背景,以及它们的主要特征。并介绍了它们与语言学研究的内在关系。在此基础上。分析和对照了这两种学习理论的主要观点。同时。探讨了它们对语言学习和语言教学所产生的积极影响。
  • 听力测试的构想效度及其实现 免费阅读 下载全文
  • 听力测试作为语言能力测试的一部分,其目的是测出测试对象的听力理解能力。依据有效的听力构想命题.确保测试项目准确涵盖听力构想,是听力测试设计者的核心任务。本文介绍听力测试中基于测试对象交际语言能力的听力构想理论,探讨实现听力测试“构想效度”的方法。
  • 关于建立ESP教师教育模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文回顾了国内外ESP教师教育的现状,根据经济全球化发展的要求,提出了建立ESP教师教育模式的必要性;同时,结合语言教师学习理论和ESP教学理论体系(ESP的性质、教学原则和教师的角色等),提出了ESP教师培养模式设计总体理论架构,建立了ESP教师培养基础模式。
  • 朱莉安·豪斯的“翻译质量评估模式”批评 免费阅读 下载全文
  • 朱莉安·豪斯的《翻译质量评估模式》(A Model of Translation Quality Assessment)(House.1981)及其修订本《翻译质量评估——修订的模式》(Translation Quality Assessment :A Model Revisitedt)(House.1997),依据系统功能语言学、语篇分析等理论,拥有比较完整的参数体系,步骤上遵循一定的程序,并适度引入定量的方法,是国际翻译批评界第一个具有完整的理论和实证的翻译质量评估模式。文章在介绍这一模式的同时,重点分析、阐释了其背后的理论依据,批评了所存在的不足之处:参数设置不够合理,运行步骤有待优化。
  • 口译过程中影响理解的因素及理解能力的培训策略 免费阅读 下载全文
  • 本文主要探讨了口译过程中的理解问题。它从理解与原语辨析.注意力分配,Gile的理解方程式入手,分析了口译过程中影响口译译员理解的因素.并提出了几点提高口译理解的培训策略。
  • 凯瑟琳娜性格特征转型刍议 免费阅读 下载全文
  • 莎士比亚的早期喜剧《驯悍记》表现了性格扭曲的女主人公凯瑟琳娜经历“驯悍”,恢复了温柔天性。本文尝试从心理学的角度入手,既剖析凯瑟琳娜的变态性情、扭曲性格形成的诱因,又深入探究促成她性格特征由悍变柔,性格从逆转到顺转的主客观条件,并进而揭示其性格系统的社会局限性,以期对她性格特征转型中的自塑性作出更加合理的解释。
  • 《新世纪汉英大词典》词类标注法评析 免费阅读 下载全文
  • 本文对《新世纪汉英大词典》的词类标注法进行了系统的评介并对它的词典学意义进行了扼要的评析。本文认为,该词典的标注是科学的、系统的、独特的,符合现代词典发展的潮流,对词典的使用者和今后的词典编纂都具有极大的帮助。
  • [语言学与语言研究]
    会话修补的认知研究(姚剑鹏)
    中国高等院校英文校名问题刍议(何自然 麦胜文)
    会话中的概念功能和语言体现形式研究(丁素萍)
    从国庆社论标题看语言选择的辩证性(牛保义)
    中国学生英语定冠词非类指用法的习得(王剑)
    诗歌解读中形式与功能文体学模式的相容性(赵卫)
    身势语的本体论探索与解读(李凤琴)
    交际的语言和非语言艺术(赵堪培)
    语言石化现象的产生及防止策略(高云 朱景梅)
    中介语僵化现象研究纵览(胡荣)
    社会态度与英语中女性词语的贬降现象(李素琼)
    第二语言词汇附带习得研究
    多义词意义关系模式研究(廖光蓉)
    E-Learning定义与特征研究(罗忠民 陈楚君)

    《翻译研究:理论·方法·评估》出版发行
    周世范《中国历史精要》(修订本、第三版)出版发行
    刘宽平《大学英语教学策略新论》出版发行
    中国英语教学研究会 西安外国语学院 外语教学与研究出版社:联合主办 中国英语教学研究会年会(2005) 征文通知
    [外语教学与研究]
    中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学方法的认知(张香存)
    试论行为主义学习理论与建构主义学习理论对外语教学的影响(张文霞)
    听力测试的构想效度及其实现(何勇斌)
    关于建立ESP教师教育模式的思考(陈冰冰)
    [翻译理论与实践]
    朱莉安·豪斯的“翻译质量评估模式”批评(司显柱)
    口译过程中影响理解的因素及理解能力的培训策略(李学兵)
    [外国文学评论]
    凯瑟琳娜性格特征转型刍议(梁建萍)
    [词典编纂]
    《新世纪汉英大词典》词类标注法评析(张晓颖)
    《外语教学》封面
      2010年
    • 01

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