设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 浅谈图形动态问题的解题策略
  • 图形中的动态问题是以图形为背景,渗透运动变化的一类几何问题,它集质点的运动、线段的移动、图形的变化于一身,集几何、代数知识于一体,是数与形的巧妙结合.此类问题常常情景新颖、解法灵活、难度大,思考性和挑战性强,能较好地考查学生综合能力.本文从“动”与“静”的辩证关系着手,探究解决此类问题的一些基本策略.
  • 列举法求概率的疑惑解析
  • “概率初步”是新教材增加的一章内容,“用列举法求概率”无疑是这章的重点.对“概率初步”的学习,同学们感觉都良好,但在用列举法求概率时,总有很多疑惑的问题.本文把这些疑惑的问题集中起来,紧扣“每种结果等可能性”这个主题,进行解析.具体如下:
  • 反比例函数三个重要性质的应用
  • 在最近几年的全国各地中考试卷中,出现了大量与反比例函数相关的试题,这些试题题型新颖,灵活度较高,解决这类问题与其它函数问题一样,关键是要善于利用“数形结合”,将函数解析式与函数图象紧密联系在一起进行研究.下面通过几条典型的中考题,谈谈反比例函数三个重要性质的应用.
  • 解析以函数图象为载体的点的存在性问题
  • 近年来,随着新课程标准的实施,各地的中考试题不断推陈出新,把函数问题和点的存在性问题结合起来,以函数图象为载体,来研究点的存在性问题,是近年中考的常见题型.这类问题中,函数图象形象地展现了函数的性质,为探究点的存在性提供了直观基础,体现了数形结合的思想.
  • 中考数学新题型赏析
  • 近几年全国各省市中考试卷中都出现了一类新题型.这类新题与高中数学知识(向量、行列式、组合等)衔接,可以开拓视野,培养创新、阅读、应变能力.
  • 《空间图形》考点解析
  • 本文的空间图形主要指直棱柱与三视图这两块内容,在学习中,通过画图、观察、分析、计算、猜想等一系列探究过程的体验,能培养学生观察分析、动手操作和空间想象能力.随着课改的深化,近几年的中考中,对这部分知识的考查力度不断加强,本文从今年部分中考题中,归纳出以下6个考点,供读者参考.
  • 2008年全国中考试题选编
  • 从本期起,我们将顺应读者的要求,分期选登2008年全国各地的部分中考试题.本着典型性、指导性、实用性的原则,我们从大量优秀试题中,选取部分既能考查基础知识,又能反映综合能力,且题面新颖的题目,推荐给读者,并进行适当讲解和分析,希望对同学们的学习有所帮助.
  • 一道会下“金蛋”的“母题”
  • 纵观近年来各地的中考试卷,许多试题都源之于课本中的例、习题,这种取材既体现了中考试题的公平性,又反映了学生掌握知识的程度和迁移创新的能力,值得我们引起重视.本文以人教版八年级《数学》上册中的一道习题为例,剖析一下这道会下“金蛋”的“母题”,以求激发同学们的学习兴趣,培养同学们自主探究的能力.
  • 信息·联想·思路
  • 解决数学问题,需要解题信息.解题信息,可以是语言信息、符号信息,也可以是图形信息,它蕴含在题目的条件、结论及图形中,有的轻易即可获取,有的复杂隐蔽不易察觉.要想获得全面的信息,关键在于认真审题.除了要搞清已知、结论、题目的性质、所属类型外,特别要对关键的词、特殊的形式、特定的关系、直观的图形等,仔细观察,认真推敲,不可轻易放过任何蛛丝马迹,因为这往往是某些重要信息的来源.获取了解题信息后,
  • 勾股定理解题两例
  • 近年来各地的中考试题中,有一类问题,其中含有形式为平方和的代数式,在证题过程中也往往涉及到勾股定理.本文列举两例,以供参考.
  • 经历·生成·感牾·发展
  • “学生的学习过程从某种意义上来说,是对人类文明发展过程中一种认识意义上的重演,让学生踏着前人的足迹重新(或部分)发现他们的学习内容,对学生发展是有多方面的意义.”这里的“重演”,实际上是指经历问题解决的过程或知识的生成过程.这里“多方面的意义”,应是指在经历过程中感悟到的情感体验、思维方法及能力发展等.在数学课堂教学中,笔者认为,问题的解决、知识的获取,都应给学生提供充分的自主学习与探索问题的时间和空间,
  • 师生互动 深入探究——“梯形面积”教学案例实录
  • 新课程标准要求教师要转变角色,改原先是拥有知识的权威者的形象,而侧重于当教学过程的组织者、引导者.为此笔者在“梯形面积”一节的教学中作了一点尝试,在此与同仁们进行交流,以利提高.
  • 一个结论及其妙用
  • 数学知识既是我们学习数学所要掌握的结果,也是进一步探索的依据.在数学学习的过程中,若能积累一些我们所发现的结论,并在解题时合理地加以利用,那么你就会发现,其实一些所谓的难题有时也很简单.
  • 求自变量取值范围的常用方法
  • 函数是初中数学中重要内容之一.而函数问题中离不开自变量的取值范围.对于初中生来说,确定自变量的取值范围是一个难点,笔者在此归纳一些求自变量取值范围的思路,供大家参考.
  • 探索性问题构成方式的分类剖析
  • 探索性问题成了近几年来中考命题中的热点问题,本文试通过对探索性问题构成的分析,给读者提供一些思考方法,以期给教与学带来帮助.
  • 《初中数学教与学》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:扬州大学

    主  编:姚林

    地  址:江苏省扬州大学瘦西湖校区

    邮政编码:225002

    电  话:0514-7975297

    国际标准刊号:issn 1007-1849

    国内统一刊号:cn 32-1392/g4

    邮发代号:28-152

    单  价:3.90

    定  价:46.80


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2