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文献检索:
  • 突出变换在几何教学中的作用——对苏科版初中数学教材变换内容编排的认识
  • 全日制义务教育数学新课程增加了图形与变换的内容,突出了变换在几何教学中的作用.事实上,几何变换思想促进了几何学的发展,强化变换有助于改进几何教学.变换思想有利于提高学生的创新能力.
  • 启发学生解题后“反刍”
  • 牛进食后,需将食物再吐出来,经过不断的反刍,把食物进一步分解消化,转化为能吸收的元素.学生解完一道数学题后也需要象牛那样“反刍”.通过对解题活动的回想,深究数学解题活动中所涉及的知识、方法、思路、
  • 从“人离开水”到“水离开人”的思考
  • 我们都知道司马光砸缸救人的故事,故事中司马光一反常规救人的方法——“人离开水”,因为当时没有办法能使“人离开水”.而司马光拿起石头,把缸砸破,水流光了.这样就使“水离开人”,达到了救人的目的.
  • 分类例说点的存在性问题
  • 点的存在性问题是历年各地中考的热点考题之一,是考察学生分析问题和解决问题能力的探究性题型.本文就此列举几例,仅供参考.
  • 阅读理解题题型面面观
  • 任何一道数学问题的求解,首先是要认真读题审题.题目的呈现方式多种多样,阅读的内容也丰富多彩.阅读理解题一般源于教材,又高于教材,紧扣学生认知区域的边缘,构思独特,寓意深刻,有较强的综合性、
  • 构造一元二次方程求代数式的值
  • 根与系数的关系表述了一元二次方程的系数与两根之和、积之间的关系,在代数式的求值中有着广泛的应用,现举例说明:
  • 例析两种模型问题的计数方法——“互相握手”型与“互赠礼物”型
  • 一、“互相握手”型问题的计数方法 原型 某同学举行生日宴会,一共有20位同学参加.假设每两个同学互相握一次手,问:
  • 含参数不等式(组)问题的解题策略
  • 不等式是中学数学的重要组成部分,求函数的值域,定义域以及最值无不贯穿着不等式的求解技巧和方法,含参数不等式(组)试题,更是各地竞赛的热门试题,现举几例,分别剖析,以供借鉴.
  • 感知·操作·理解——2009年实验操作型中考试题研究
  • 2009年全国各地中考试卷中,出现许多实验操作型的新颖试题,对学生的动手能力要求较高,是符合新课标理念的一类好题.本文结合这些试题归纳得出三种类型及解法.
  • 例说圆的滚动问题
  • 随着课程改革的进一步实施,近年来,中考试题中出现了不少与圆有关的动态问题,圆的“滚动”问题便是其中之一.这类问题集数、形于一体,有较强的思考性、综合性和挑战性,且题目灵活多变.
  • 引人注目的“填空压轴题”
  • 纵观近几年各地中考数学试卷,可以发现一类“填空压轴题”——填空题中的压轴题,这些填空题的“压轴”力量并不亚于一般意义下的压轴题,它涉及的知识面,以及对考生能力上的要求都很高.现以2009年中考试题为例予以说明,供参考.
  • 一道全面考察初中函数基础知识的好题
  • 当前,不少学生为了应试钻研难题,从而忽视了基础知识,笔者认为,我们的试卷应起到良好的导向作用,2009年南充市中考试卷中的一道综合题,没有一味地追求高、深、难,而是把正比例函数,一次函数,
  • 七年级数学(北师大版)
  • 八年级数学(北师大版)
  • 九年级数学(北师大版)
  • 与三角形外接圆半径有关的基本图形
  • 在解关于三角形外接圆的题目时,我们经常会遇到与之有关的半径问题,我对这类问题的基本图形进行了归纳,觉得它对提高我们的解题能力大有帮助.
  • 任意四边形剪拼成矩形的新方法
  • 将一个四边形剪拼成一个矩形是我们常见的问题.这类问题对中小学生来说,不仅能培养中学生的动手动脑能力,并且在生产实际中,也有广泛的意义.
  • 征稿启事
  • 本刊自创刊以来,受到了广大读者的欢迎。我们衷心感谢广大作者、读者多年来对本刊的关心与支持!热忱欢迎各地中学数学教师、中学生以及数学爱好者为本刊写稿!来稿请紧扣中学数学教学实际,力求对学生的数学学习有切实的帮助。
  • 《初中数学教与学》封面

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