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文献检索:
  • 中国青年文化建设的旗帜
  • “三个代表”重要思想提出,中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向。党的十六大报告又进一步指出,“在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化”,为当代中国的文化建设,解决了举什么旗、走什么路的根本问题。
  • 中国青少年研究中心“青年研究文库”征稿
  • 欢迎订阅2003年《北京青年工作研究》(月刊)
  • “中国青少年研究专家支持系统”第一批特聘专家名单(以姓氏笔划为序)
  • 图书资料邮购
  • 《最新共青团实用知识问答》出版发行
  • 《中国青年研究》2003年改为月刊
  • 中国青少年研究会青年专业委员会公告
  • 《中国青年研究》专刊——中国青少年流行文化现象报告
  • 《中国青年研究》隆重推出增刊——《学习江泽民同志在纪念中国共青团成立80周年大会上的讲话/专辑》
  • 流行音乐与青少年成长——嵌在青春的日子里:大学生与流行音乐
  • “音乐就是情感。”流行音乐追寻最鲜活的脚步,代表最现代的情感,永远的饱满和青春。作为最显时代活力,最具情感张力的当代大学生群体,怎能抗拒流行音乐的魅力?优雅、热情、野性、爽直,像清泉、像山洪、像天籁之声,或悲或欢,或怨或怜……流行音乐触摸着大学生们最丰富的精神世界。据抽样调查,一个班里,90%以上的大学生不同程度地喜欢流行音乐。
  • 浓甘肥辛非真味:社会青年与流行音乐
  • 音乐是最能展露人类心态的文化形式之一,对于男女老少皆能哼上两句的流行歌曲就更是如此。如梦的音乐、如酒的歌,全国两亿多青少年可以说是“流行音乐(歌曲)”中一只浩浩荡荡的寻梦大军。为了了解“流行音乐(歌曲)”这种文化时尚现象背后的青年社会心理、心态、思想和观念行为,我们于2002年7—8月,对黑龙江地区不同职业层面的社会青年进行了一次专题个案访谈调查,试图从“流行音乐(歌曲)”这一角度,对当今青年的流行文化现象作一个描述。
  • “中学生与流行音乐”访谈实录
  • 岁月如歌:“青少年与流行音乐”访谈比较
  • 改革开放20多年来,流行音乐以其通俗易懂、多姿多彩的风格赢得了大众的喜爱,尤其是广大青少年的青睐,并已成为当今青少年日常生活中不可或缺的一部分。如何理解流行音乐?著名音乐评论人金兆钧说:“流行音乐每一步发展都跟中国的改革开放、跟它的经济发展、文化发展密切相关,你要是读懂了这20年的流行音乐,实际上你就读懂了这20年的中国。”
  • 且行且歌:“流行音乐与青少年成长”研究
  • 流行音乐,最早产生于19世纪80年代的美国。起初,它只是在一小部分人中传唱,其目的也仅仅是闲时的娱乐而已。1910年起,流行音乐才真正兴盛起来。它逐渐与爵士乐合流,一方面促进了唱片业的发展;另一方面,随着唱片的广泛发行,流行音乐也日渐为人所知、传唱。发展到今天,流行音乐已经成为在普通民众中广泛流传并深受大众喜爱的一种音乐形式。
  • 青年流行文化:一种互动分析中的界定
  • 青年流行文化,处于不断变动的状态,而且大多数总是短命的。在20世纪80年代,青年人极具号召力的崔健的摇滚、罗大佑的歌等流行音乐,已经不为现时的年轻人所喜爱;曾经流行的男长发、喇叭裤、贴着商标的墨镜等时尚,也只在表现那一时代的影视作品中偶尔出现;至于“盖了帽儿”等流行语,恐怕现在的青少年已经不明所以。当然,有些流行文本不仅不短命,反而成为经典,北岛的某些诗篇就是例证。但是,这些成为经典的流行文本为数甚少。因此,可以说,短命是青年流行文化的一般特性。青年流行文化何以短命,是一个问题。而严肃地探讨这一问题,就不得不进入一个复杂的关系网络。青年的特性、社会结构、社会变革、文化变迁、经济发展、意识形态等等,都是研究这一问题需要考虑的因素。在此,我们集中探究的是“青年流行文化”和“主流文化”、“大众文化”的关系,并对它们进行一种互动的分析。
  • 倾斜的高考分数线
  • 高考录取分数线的地区不统一现象已经引起社会的普遍关注,但人们未必认识到这种差异程度之甚,我们的分析从2001年全国高考分数线统计开始。
  • 透视青少年的“网络性爱”
  • 网络包罗万象,“网络性爱”的存在只是色情网站中的一部分;“聊斋”无话不谈,“志异”中也有允许色情和性想象的空间。
  • 自我创造与走向成功(上)
  • 我们的社会正处在一个大发展大变化时期,现在的人们也正处在自有人类以来前所未有的大转化时期。人们将从依附自身外部转变为依靠自身内部——其实这就是人的革命。谁能够实现这种转化,谁就会像虫子蜕变为蝴蝶一样而展翅高飞。
  • 关注青少年的“数学素质”
  • 2002年国际数学家大会在中国的召开,使整个社会对数学投入了更多的关注。从中国是否已成为世界上的数学强国,中国何时能出现世界级的数学领袖人物,到本届数学家大会特地安排的“中国少年数学论坛”,人们把最终的目光聚焦到青少年的数学教学、青少年的“数学素质”上,因为他们是开创21世纪“数学王国”的生力军。社会期待着数学巨匠的早日出现,社会更期待着有更多的具有严谨、周密数学思维的普通劳动者。正如美国数学教育界的文件《人人关心数学教育的未来》中指出的:“从来没有像现在这样,美国人需要为生存而思考,从来没有像现在这样,他们需要数学式的思维。”用数学的思维方式去陶冶青少年一代,启迪他们,充实他们,通过数学学科的学习。培养青少年的“数学素质”,促使他们素质的全面发展。提高整个民族的公民素质,是数学教育最主要的宗旨。怎样培养青少年的“数学素质”,以此提升他们的整体素质?培养那些方面的“数学素质”?正是我们要探讨的内容。
  • 信息化与青年文明社区创建
  • 信息化建设为我国社区发展带来了前所未有的机遇;多数青年对运用信息化手段推动青年文明社区创建活动表示认同;青年对社区信息化建设的广阔前景寄予厚望;社区青年与网络的关系曰趋密切,生活方式正在发生潜在变化;青年在社区信息化建设中表现出较强的参与意识;青年对社区网上服务满意度较低;共青团组织已成为社区信息化建设的一支重要力量;信息化建设为社区共青团工作提供了巨大发展空间和信息平台;信息化建设成为创建青年文明社区活动新的突破口和生长点
  • 一项来自上海大学生态度的调查——婚前同居的生存空间有多大
  • 世界各国对人类性行为的社会学研究始于20世纪初,其中最具有代表性的是俄罗斯,第一次性调查是在1902年,对哈尔科夫大学近2000多名三年级学生进行的性行为和性态度调查。1997年俄罗斯对莫斯科大学生(18—23岁)进行了一次性调查,结果显示男生只有1.8%,女生只有4.2%不赞成婚前同居。同年16—24岁的英国青年中有5.1%的男性和5.2%的女性对婚前性关系持否定态度。法国1994年所做的全国青年性行为调查,16岁青少年中45、5%的男孩子和41.4%的女孩子有了性经验,18岁的人中,74.8%的男孩子和71.9%的女孩子有了性行为。
  • 当今美国中学生的生活和学习
  • 美国的基础教育和高等教育比较起来,一向是乏善可陈。虽然它重视学生的主体性,重视培养学生个性和创造力,但是美国青少年在考试中的表现不佳,基础知识不扎实也是原因之一。为此,各任总统都把提高基础教育质量作为重要的施政纲领.其主要的措施是增加考试。现任总统布什把强制性的考试作为教育改革的关键。2001年的民意调查显示(可多选),57%的人支持高中毕业考试,53%的人支持以考试决定升留级。
  • 美国MBA,动手能力最重要
  • 在美国,提供工商管理专业培训的大学有几千所,但是真正能够授予MBA学位的学校却不到一千所。为什么呢?美国有一个全国性机构叫做工商管理教育资格考察委员会,这个委员会每五年对各大学商学院的师资、设备和教学内容进行考察。通过考察的学校才能授予正规的MBA学位。
  • “代沟”的社会正功能
  • “代沟”现象的社会功能,可以区分为社会反功能和社会正功能。“代沟”的社会反功能,作为显性功能,在学术界已达成较一致的意见。而作为潜在状态存在的社会正功能,未受到学术界应有的关注和重视。该文从经济、文化和社会三个方面,对“代沟”的社会正功能进行了论述,并在此基础上,对“代沟”的社会影响的根本性质做出判断,认定“代沟”是一种积极性的社会现象。我们认为,此观点是学术探索性的,还不是定论,望有兴趣进一步探讨者参与商榷。
  • 平等互动:大学校园师生关系调查
  • 老师与学生,是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交往的重要对象,师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系如何,直接影响到学生能否健康地学习成长,并在很大程度上决定了学校能不能对学生的身心施加符合社会要求的影响。今天,学生对老师怎么看?学生与老师之间的关系如何?该文以中国青少年研究中心等实施的大学生价值取向大型调查的第一手数据为基础,运用社会学、心理学等多学科理论知识,对当前大学校园里的师生关系进行了分析,提出了思考和建议。
  • 青年再就业工程与青年人力资源开发
  • 再就业工程是各级党委、政府乃至全社会共同关心和参与的一项长期的战略任务和重大的政治任务。青年再就业工程,是开发青年人力资源的一种重要形式和渠道。1995年以来,根据党中央、国务院的明确要求和统一部署,全国各地大力实施和积极推进再就业工程,积累了许多宝贵的经验,取得了可喜的成绩。用人力资源开发理论分析和研究青年再就业工程,既有助于我们深刻认识青年再就业工程的积极意义和作用,又有助于我们推进青年再就业工程更广泛、更深入、更有效地实施。
  • 个性教育与创造性人才培养
  • 素质教育,是新世纪教育的主题,已成为教育的基本价值取向。在素质教育中,发展学生的个性才能,培养学生的实践能力和创新精神,实现学生个性的全面、和谐的发展又是素质教育的重中之重。因此,从某种意义上说,素质教育就是个性教育。我们只有在科学的个性观的指导下,正确理解和实施个性教育,才能为新世纪培养创造性的人才。
  • 青少年心理危机与危机干预
  • 近年来,青少年由于心理困扰而导致的精神分裂、自杀、杀人(甚至有的杀害自己的亲生父母)、投毒、放火等等案例屡屡见诸报端,并已引起学校以及社会的高度重视。据报道,目前全国各种精神疾病患者已达到1600万人,仅北京地区精神、心理障碍患者就达100万人。另据《北京日报》2001年11月26日首次公布的我国自杀调查结果显示:全国平均每年自杀死亡人数为28.7万人,同时自杀已成为中国青少年第一位死因。
  • 动态
  • 观点
  • 《中国教育报》2002年9月15日报道,在上海某大学生公寓,每逢卫生抽查的时候,家政钟点工便出现了。钟点工大多是下岗工人和外地来沪打工的妇女.她们通常在最短时间内彻底打扫客厅和卫生间,收费一般为每小时5—10元,大家分摊。
  • 数据
  • 《北京日报》2002年10月21日报道,据来自国家权威部门的统计数字显示,1979年至2001年的22年问,全社会从业人员总量增加3亿人,其中农业、工业、服务业分别增加7012万人、9453万人和约1.4亿人。农业从业人员比重大幅度下降,由1978年的70.5%下降到1989年的60%,再下降到2001年的(50.1%),平均每年下降达0.9个百分点。有关专家指出,服务业增加值比重在持续下降,而从事服务业的劳动力比重却持续上升,服务业在增加就业机会、吸收农村富余劳动力方面发挥着越来越大的作用。
  • 中国青年文化建设的旗帜
    中国青少年研究中心“青年研究文库”征稿
    欢迎订阅2003年《北京青年工作研究》(月刊)
    “中国青少年研究专家支持系统”第一批特聘专家名单(以姓氏笔划为序)
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    《中国青年研究》2003年改为月刊
    中国青少年研究会青年专业委员会公告
    《中国青年研究》专刊——中国青少年流行文化现象报告
    《中国青年研究》隆重推出增刊——《学习江泽民同志在纪念中国共青团成立80周年大会上的讲话/专辑》
    [专题]
    流行音乐与青少年成长——嵌在青春的日子里:大学生与流行音乐(吕杰)
    浓甘肥辛非真味:社会青年与流行音乐(史晓杰)
    “中学生与流行音乐”访谈实录(王韶坡)
    岁月如歌:“青少年与流行音乐”访谈比较
    且行且歌:“流行音乐与青少年成长”研究(沈汝发)
    [专栏]
    青年流行文化:一种互动分析中的界定
    [现象]
    倾斜的高考分数线(胥晓莺)
    透视青少年的“网络性爱”(薛亚利)
    [训练]
    自我创造与走向成功(上)
    关注青少年的“数学素质”(严勤芳)
    [特稿]
    信息化与青年文明社区创建(李五一 杨守建 安国启 郗杰英)
    [调查]
    一项来自上海大学生态度的调查——婚前同居的生存空间有多大(王文静)
    [域外]
    当今美国中学生的生活和学习
    美国MBA,动手能力最重要(刘林森)
    [理论]
    “代沟”的社会正功能(邓希泉)
    [校园]
    平等互动:大学校园师生关系调查(汤瑞华)
    [广场]
    青年再就业工程与青年人力资源开发(甘霖)
    个性教育与创造性人才培养(罗家英)
    青少年心理危机与危机干预(王成果)
    [资讯]
    动态
    观点
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    《中国青年研究》封面

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