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文献检索:
  • 大学生网络交往中性别差异的调查研究 下载全文
  • 本文通过对网络交往行为的调查,考察了性别对大学生进行网络交往行为的影响。利用问卷调查的方式分别从网络名的使用、与网友的交往情况、对交往对象的知觉情况进行分析,发现网络交往行为中性别的影响在一定程度上是存在的,但并不像我们设想的那么显著。很多交往方式仍然受到传统的性别角色的惯性影响,但由于网络的匿名性等因素的作用,已经使传统的影响慢慢变弱。
  • 大学生对压力性事件的认知与评价调查 下载全文
  • 本文用自编问卷对在校177名大学生进行了调查,结果表明,大学生对压力性生活事件的认知与评价特点是:发生频率高的生活事件,并不是压力值最高的生活事件;对大学生造成较大的精神压力的是与学业有关的生活事件;年级、性别不同的大学生对压力性生活事件有不同的认知评价特点。压力性生活事件对大学生产生的精神压力特点是:大二学生>大三学生>大四学生>大一学生;男生>女生。
  • 大学生心理帮助与求助方式调查 下载全文
  • 本研究是一项关于大学生心理帮助与求助方式的调查,包括对全国17所大学800多名学生的问卷调查和对25名北京地区大学生的访谈。结果显示,调查对象有较强的通过人际沟通处理心理问题的需要;表现出较强的个人独立意识和主动进取的价值取向;求助和帮助方式有明显的认知取向;对于“非指导性”帮助的态度,在认知和情感维度上不一;对心理服务的态度在理念上肯定,但具体到个人时有所保留。
  • 中美大学生自我控制与越轨行为的比较研究 下载全文
  • 采用自我控制量表(self-control scale)和越轨行为量表(delinquency scale)对651名大学生(319名就读于美国,332名就读于中国)的自我控制越轨行为进行比较研究。结果表明,由于中美两国大学生生活在不同的社会文化环境中,他们对这两个量表的反映有极其显著的差异,中国大学生在自我控制量表上的得分显著高于美国大学生,而在越轨行为量表上的得分显著低于美国大学生;同一性别的中美大学生对这两个量表的反映也均有显著差异,中国女生在自我控制量表上的得分高于美国女生,中国男女生在越轨行为量表上的得分低于美国男女生。
  • 中小学生欺负行为调查 下载全文
  • 本文采用修订的欺负行为问卷对3332名中小学生进行调查,结果表明在欺负行为的发生频率上随年级增高而减少,并存在起伏现象,男女间和重点校与普通校之间差异显著;在欺负的类型上,随年级增高,男生由直接的身体欺负为主转化为直接的言语欺负为主;女生由直接的言语欺负为主转化为间接的言语欺负为主。欺负的方式男孩多是被一个男孩或多个男孩所欺负;女孩则是被一个男孩或多个男孩,或一个女孩或多个男女孩所欺负。并且表明这一现象在一定程度上被老师、家长和同学所忽视,应引起教育工作者的关注。
  • 西部大开发中心理冲突的系统分析 下载全文
  • 本文通过对以往研究文献的整理、分析,再结合西部地区少数民族多、农耕文化传统深及受计划经济传统影响较大等实际情况,从政治心理、经济心理和文化心理三个方面对西部大开发中面临的心理冲突作了初步的系统的分析,共列出了22种基本的心理冲突。
  • 文化心理学的思路与范畴 下载全文
  • 对文化的关注是近十年来心理学发展的重要特色之一。本文以文化心理学的发展为主线,分析了文化心理学产生的理论基础、研究领域以及与中国文化有关的一些问题。这些分析能使我们更清楚地认识到文化对人的心理与行为所具有的影响。
  • 绩效评估的信度和效度分析 下载全文
  • 本文介绍、分析、评价了现代人力资源管理理论中关于绩效评估信度和效度研究的最新成果。
  • 从魏延谋反谈实验者效应——教师、教练员应重视的一个心理现象 下载全文
  • 本文认为魏延谋反,不是因为他天生反相,而是孔明一生对他不信任和压制态度造成的。这是一种实验者效应现象。文中随后讨论了发生在人与人之间、人与动物之间以及体育领域中的几个典型的实验效应。
  • 关于音乐演奏心理及演奏创造心理中意象问题的分析 下载全文
  • 本文主要是讨论音乐演奏心理和演奏创造心理中至关重要的意象问题。对音乐演奏心理过程的了解可以发现,意象是音乐演奏和音乐欣赏中起决定性的感受机制;同时,意象是理解演奏创造心理的关键所在,音乐演奏中的创造恰恰要依靠对意象的主动训练才可以得到最恰合实际的提高。
  • 学校心理学工作者的角色与任务 下载全文
  • 本文针对当前中小学心理学工作者角色模糊的现象,提出了我国学校心理学工作者角色与工作任务,并针对我国的国情提出了建议。
  • 天津市社会心理学会召开学术年会 下载全文
  • 母亲抚养困难及其影响因素 下载全文
  • 本文在述评相关文献的基础上,探讨了母亲抚养困难及其影响因素。母亲抚养困难是指母亲在抚养子女的过程中产生的困难感受,主要表现为与抚养行为有关的焦虑、抑郁、紧张和挫败感等,它是影响儿童发展和母亲适应母性角色转化的重要变量。影响母亲抚养困难的因素主要包括儿童的特征、母亲的特征和环境因素三个方面。
  • 《社会心理研究》封面

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