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文献检索:
  • 围绕质量目标构筑保障体系着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平 下载全文
  • 浅谈“研究—指导”模式—中小学骨干教师提高型培训的尝试 下载全文
  • 骨干教师国家级培训个别化指导的探索与实践 下载全文
  • 试论校本课程开发中教师能力提高的途径 下载全文
  • 当前,在很多学校中,教师扮演的一直是课程的实施者、执行者的角色,教师成为教材的被动“消费者”。为了发展教师的创造性与积极性,教育界提出了校本课程开发。校本课程开发对教师提出了许多能力方面的能力,在校本课程开发管理中,必须抓住提高教师能力这一环节。
  • 校本培训应采取多种形式 下载全文
  • 以“反思总结法”为核心的中小学教师校本培训的方法 下载全文
  • 国外中小学教师“校本”培训的理论和实践表明,反思总结法是中小学校本培训的基本方法。因为“经验传递”只能缩小普通教师与专家教师间的差距,但不能使普通教师成为优秀或专家教师,只有在实践中不断反思和总结,才能有效促进教师的专业成长。本文对以反思总结法为核心的中小学教师校本培训方法展开研究。
  • 加快名教师队伍建设步伐的实践和思考 下载全文
  • 适应时代特征的教师继续教育体系探索 下载全文
  • 对新教师问题的思考 下载全文
  • 笔者对新教师问题作了一次问卷调查,调查显示新教师问题表现在4个方面:新教师面临着突然承受巨大职业责任的压力,分派任务问题,师范教育与实际教师民需要的不相匹配,情绪紧张焦虑问题。针对存在的问题,笔者分析了产生的原因,并探讨了应对策略。
  • 培养和激发学员学习积极性的有益尝试 下载全文
  • 让学生在自主探究中学习—小学生小课题研究新探 下载全文
  • 运用探究性方法教学《七律·长征》 下载全文
  • “主导激活主体发展”教学模式的探究 下载全文
  • 开展语文实践活动培养语文实践能力 下载全文
  • 突破定势培养学生创新思维 下载全文
  • 关键在于教学思想的转变—对“开放题”热的反思 下载全文
  • “思维共振”在数学教学中的作用及运用 下载全文
  • 如何培养数理逻辑智能—来自多元智能理论的启示 下载全文
  • 注重问题解决培养创造型人才 下载全文
  • 浅谈物理教学中学生学习兴趣的激发方式 下载全文
  • 对英语教学中减少学生“两极分化”的探索 下载全文
  • “因题选媒”“量体选型”—计算机辅助教学中的几个问题思考 下载全文
  • 谈研究型教师群体的构建 下载全文
  • 素质教育呼唤科研型教师 下载全文
  • 让班集体成为学生个性发展的乐园 下载全文
  • 对教师阅读的几点忠告 下载全文
  • 栽培信心 下载全文
  • “感悟点”刍议 下载全文
  • 韩国小学教师选拔制度的现状 下载全文
  • 连载:结构化方式道德教学论(2)—培养道德性的原理 下载全文
  • 围绕质量目标构筑保障体系着力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平(罗辉钧 邹立波)
    浅谈“研究—指导”模式—中小学骨干教师提高型培训的尝试(姜天娟)
    骨干教师国家级培训个别化指导的探索与实践(黄春华 孟令奇)
    试论校本课程开发中教师能力提高的途径(胥永华)
    校本培训应采取多种形式(朱静萍)
    以“反思总结法”为核心的中小学教师校本培训的方法(张爱珠)
    加快名教师队伍建设步伐的实践和思考(谢耀钢)
    适应时代特征的教师继续教育体系探索(赵建华)
    对新教师问题的思考(姚红玉)
    培养和激发学员学习积极性的有益尝试(王俊云)
    让学生在自主探究中学习—小学生小课题研究新探(蔡艳芳)
    运用探究性方法教学《七律·长征》(王晓武)
    “主导激活主体发展”教学模式的探究(马葳)
    开展语文实践活动培养语文实践能力(蔡艳)
    突破定势培养学生创新思维
    关键在于教学思想的转变—对“开放题”热的反思(陈京山)
    “思维共振”在数学教学中的作用及运用(龙家明)
    如何培养数理逻辑智能—来自多元智能理论的启示(张晓峰)
    注重问题解决培养创造型人才(高志才)
    浅谈物理教学中学生学习兴趣的激发方式(倪明旺)
    对英语教学中减少学生“两极分化”的探索
    “因题选媒”“量体选型”—计算机辅助教学中的几个问题思考(柯维奇)
    谈研究型教师群体的构建(刘晓)
    素质教育呼唤科研型教师(谭晓英 谢江巍)
    让班集体成为学生个性发展的乐园(任广荣)
    对教师阅读的几点忠告(汤正康)
    栽培信心(秦志强 陈明华)
    “感悟点”刍议
    韩国小学教师选拔制度的现状(张春浩)
    连载:结构化方式道德教学论(2)—培养道德性的原理(金井肇 饶从满)
    《中小学教师培训》封面

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