“中小学教师继续教育工程”的当前进展
校本教师培训的特征与实施
校本培训的探索与实践—点击青岛新世纪学校教师培训活动
更新教育观念是骨干教师培训的重要任务
促进研究型教师群体形成机制的探索
试论教师进修学校培训者的培训
探索中小学教师继续教育的新模式
全方位开展师培工作提高教师队伍整体素质
关于《学科课堂教学设计》课程的实践与思考
科学策划合理配置构建校长培训实践研究教学活动良性机制
在“教学做合一”中开发培训资源激发主体活力—小学校长提高培训个案研究的实践与体会
中小学教师师德培训模式的探索与实践
学生是学习和发展的主体—对《语文课程标准》的一点认识
关于“语文综合性学习”本质定位的思考
课程资源的开发和利用
数学教学要努力适应信息时代学习方式的改变
阅读教学应放飞学生的个性
浅谈研究性备课
音乐教学中兴趣培养点滴谈
班级工作中的“加减乘除”
指导基层学校教师开展课题研究的方法
教师如何过好课题研究的“选题关”和“计划关”
网络环境下学校用户教育的措施和途径
多媒体CAI课堂演示模式的特点及其理论基础
关于现行教学软件的几点思考
外语课堂教学中投影片设计的几点体会
连载：结构化方式道德教学论（3）—加深价值自觉的原理
美国、日本中小学校长培训比较及启示
区县教研机构建设的有关问题
导师制是培养骨干教师的一种好形式
校本教师培训的特征与实施
校本培训的探索与实践—点击青岛新世纪学校教师培训活动
更新教育观念是骨干教师培训的重要任务
促进研究型教师群体形成机制的探索
试论教师进修学校培训者的培训
探索中小学教师继续教育的新模式
全方位开展师培工作提高教师队伍整体素质
关于《学科课堂教学设计》课程的实践与思考
科学策划合理配置构建校长培训实践研究教学活动良性机制
在“教学做合一”中开发培训资源激发主体活力—小学校长提高培训个案研究的实践与体会
中小学教师师德培训模式的探索与实践
学生是学习和发展的主体—对《语文课程标准》的一点认识
关于“语文综合性学习”本质定位的思考
课程资源的开发和利用
数学教学要努力适应信息时代学习方式的改变
阅读教学应放飞学生的个性
浅谈研究性备课
音乐教学中兴趣培养点滴谈
班级工作中的“加减乘除”
指导基层学校教师开展课题研究的方法
教师如何过好课题研究的“选题关”和“计划关”
网络环境下学校用户教育的措施和途径
多媒体CAI课堂演示模式的特点及其理论基础
关于现行教学软件的几点思考
外语课堂教学中投影片设计的几点体会
连载：结构化方式道德教学论（3）—加深价值自觉的原理
美国、日本中小学校长培训比较及启示
区县教研机构建设的有关问题
导师制是培养骨干教师的一种好形式
主办单位：东北师范大学
社 长：张贵新
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邮政编码：130024
电 话：0431-85685822 85098430
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国内统一刊号：cn 22-1214/g4
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定 价：72.00