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  • 从基础教育课程改革看教师职业角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师继续教育管理模式基本理论初探 免费阅读 下载全文
  • 研究式学习—提高教师继续教育实效性研究 免费阅读 下载全文
  • 论研究性学习中教师角色的转换 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发教师专业发展的机遇与挑战 免费阅读 下载全文
  • 校本培训的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 教师管理科学化的思考 免费阅读 下载全文
  • 县级教师进修学校的转型与发展 免费阅读 下载全文
  • “教育会诊”新世纪校长培训模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革背景下校长培训的思考 免费阅读 下载全文
  • 新形势下校长培训工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 农村中学实施新大纲析教材的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程让教师与学生携手发展—综合实践活动尝试体会 免费阅读 下载全文
  • 改革评价观念呼应课程改革 免费阅读 下载全文
  • 发挥“研究性”优势开发“创造性”潜能 免费阅读 下载全文
  • “任务型”英语教学的基本原则与类型探析 免费阅读 下载全文
  • 探究式阅读教学微探 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中培养小学生创新思维能力的探索 免费阅读 下载全文
  • 案例及其在教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学案例的研究与撰写 免费阅读 下载全文
  • 我国中小学教师远程教育管理模式研究 免费阅读 下载全文
  • 确立“生活德育”观念注重主体实践体验 免费阅读 下载全文
  • 优化思想品德课堂教学—实施创新教育 免费阅读 下载全文
  • 让教研活动充满绿色—课改,从我做起 免费阅读 下载全文
  • 学生给我出了一道思考题 免费阅读 下载全文
  • 欧洲教师教育协会的一份校本培训的实施指南及其启示 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革之我见 免费阅读 下载全文
  • 话说基础教育为学生的终身发展奠基 免费阅读 下载全文
  • 全国中小学教师继续教育网正式开通 免费阅读 下载全文
  • 从基础教育课程改革看教师职业角色的转变(齐放)
    中小学教师继续教育管理模式基本理论初探(丁士武)
    研究式学习—提高教师继续教育实效性研究(王林玲)
    论研究性学习中教师角色的转换(曲铁华 庞孟栀)
    校本课程开发教师专业发展的机遇与挑战(陈黎)
    校本培训的实践与思考(成达如)
    教师管理科学化的思考(李建国)
    县级教师进修学校的转型与发展(吴迎春)
    “教育会诊”新世纪校长培训模式的探索(夏普祥)
    基础教育课程改革背景下校长培训的思考(郝建萍)
    新形势下校长培训工作的思考(王水玉)
    农村中学实施新大纲析教材的问题与对策(吴传辉)
    新课程让教师与学生携手发展—综合实践活动尝试体会(许红琴)
    改革评价观念呼应课程改革(洪明)
    发挥“研究性”优势开发“创造性”潜能
    “任务型”英语教学的基本原则与类型探析(谭晓瑛 谢江巍)
    探究式阅读教学微探(潘文彬)
    在语文教学中培养小学生创新思维能力的探索(王翠玲)
    案例及其在教学中的运用(王雅芬 黄小平)
    课堂教学案例的研究与撰写(朱德江)
    我国中小学教师远程教育管理模式研究
    确立“生活德育”观念注重主体实践体验(时玉莲)
    优化思想品德课堂教学—实施创新教育(梁海玉)
    让教研活动充满绿色—课改,从我做起(张素红)
    学生给我出了一道思考题(李传梅)
    欧洲教师教育协会的一份校本培训的实施指南及其启示(俞海燕)
    新课程改革之我见(李德宣)
    话说基础教育为学生的终身发展奠基(仇恒榜)
    全国中小学教师继续教育网正式开通
    《中小学教师培训》封面

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