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  • 浅谈继续教育课程实施的耗损 免费阅读 下载全文
  • 初中综合理科教师的培训情况调查和分析 免费阅读 下载全文
  • “英特尔未来教育”教师培训项目对继续教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 新课程中教师角色的基本定位及其转变策略 免费阅读 下载全文
  • 教师职业压力的自我管理策略 免费阅读 下载全文
  • 走向完善的校本教师培训 免费阅读 下载全文
  • 校际联动培训:教师教育的有效组织形式 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 聘请指导教师 开展课题研究 建立“创造型学习组织”——试办校长高级研修班的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 论教师进修院校的教育科研活动 免费阅读 下载全文
  • 中小学教科研成果推广的有效方式探索 免费阅读 下载全文
  • 学校推广教育科研成果的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 走进实验区 感受新课程——省级课程改革实验区课堂教学透视 免费阅读 下载全文
  • 重建教学模式 促进主体发展 免费阅读 下载全文
  • “学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”的深层思考 免费阅读 下载全文
  • 关于“走向开放式教学”的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 谈谈如何形成自己的教学特色 免费阅读 下载全文
  • 变教为导 学会学习 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革中的课程结构问题探析 免费阅读 下载全文
  • 小学语文“实践作业”的形式初探 免费阅读 下载全文
  • 小学语文有效讨论学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 在美术教学中培养学生的形象思维和创新精神 免费阅读 下载全文
  • “案例教学”若干问题的辨析 免费阅读 下载全文
  • 教案应该怎样写 免费阅读 下载全文
  • 班级是学生自主发展的最优化环境 免费阅读 下载全文
  • 走出误区 注重实效——多媒体辅助教学的误区分析 免费阅读 下载全文
  • 美国中小学教师培养最新动向 免费阅读 下载全文
  • 教育:从倾听开始 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程应该注意校本培训 免费阅读 下载全文
  • 创设多种培训模式 加强校本培训 免费阅读 下载全文
  • 不断求实创新的大连教育学院 免费阅读 下载全文
  • 浅谈继续教育课程实施的耗损(杨尚梅)
    初中综合理科教师的培训情况调查和分析
    “英特尔未来教育”教师培训项目对继续教育的启示(田宏忠)
    新课程中教师角色的基本定位及其转变策略(王向东)
    教师职业压力的自我管理策略(黄益远)
    走向完善的校本教师培训(李军)
    校际联动培训:教师教育的有效组织形式(余谋悦)
    校本课程开发与教师专业发展(刘冬梅)
    聘请指导教师 开展课题研究 建立“创造型学习组织”——试办校长高级研修班的探索与思考(刘天蔚 张艳华)
    论教师进修院校的教育科研活动
    中小学教科研成果推广的有效方式探索(叶文生)
    学校推广教育科研成果的探索与实践(王朝义)
    走进实验区 感受新课程——省级课程改革实验区课堂教学透视(冯莉)
    重建教学模式 促进主体发展(滕文斌)
    “学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”的深层思考
    关于“走向开放式教学”的几点思考(邬云德)
    谈谈如何形成自己的教学特色
    变教为导 学会学习(顾毛林)
    基础教育课程改革中的课程结构问题探析
    小学语文“实践作业”的形式初探(蔡艳)
    小学语文有效讨论学习的探索(罗志惠)
    在美术教学中培养学生的形象思维和创新精神(邵宇新)
    “案例教学”若干问题的辨析(刘双)
    教案应该怎样写(刘从华)
    班级是学生自主发展的最优化环境(夏远景)
    走出误区 注重实效——多媒体辅助教学的误区分析(王小杨)
    美国中小学教师培养最新动向
    教育:从倾听开始(秦志强 陈明华)
    实施新课程应该注意校本培训(朱志光 高凤花)
    创设多种培训模式 加强校本培训(渠素彬)
    不断求实创新的大连教育学院
    《中小学教师培训》封面

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