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文献检索:
  • 基于网络环境下的中小学跨学科师资培训特色——华南师范大学未来教育中心访学感悟 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述了华南师范大学未来教育中心组织的“基于网络环境下的中小学跨学科师资培训”模式的特点。这种“跨时空-超文本-自组织-个性化”的新型师资培训模式,顺应教育信息化对中小学教师发展的需要,值得各级教师进修学校以及校本培训的推广与借鉴。
  • 案例研究实践反思与教师实践性智慧发展 免费阅读 收费下载
  • 要有效地实施“跨世纪素质教育工程”,必须提高教师专业化水平。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,教育教学案例是教师专业成长的阶梯。关注教师实践性智慧的发展是现代教师教育的重要内容。教师如何获得实践性智慧?有效的策略和方法是:将教师教育的重心下移,引导教师写教育案例,开展案例研究,借助案例的开发、运用来训练和提高教师的反思能力。促进教师实践性智慧自主发展,提高教师培训的针对性和实效性。
  • 角色与专业化——教师专业化发展轨迹的社会学探寻 免费阅读 收费下载
  • 从角色这个社会学视角检视教师专业化理论与实践发展的历史轨迹,就会发现世界教师教育四十年的运动与改革经历了基于受雇者角色的教师被动专业化和基于教育者角色的教师主动专业化的发展阶段。文章试图通过这样的特殊角度分析为中国教师教育发展提一些思考。
  • 教师“校本学习”的文化使命——基于教师专业发展背景下“校本学习”的内涵研究 免费阅读 收费下载
  • 本文是教师专业发展理念下“校本培训”转型研究的系列文章之一。进入学习化社会,从“校本培训”转为“校本学习”,是校本教师教育顺应时代变革所做出的积极回应。在新形势下如何定位“校本学习”的内涵发展,是值得关注的问题。本文尝试从文化学角度切入,探讨“校本学习”的价值取向和文化使命,为“校本学习”在教师专业发展和学校文化建设中发挥其新的作用提供理性思考和实践参考。
  • 关于校本培训的探索 免费阅读 收费下载
  • 论教师信息技术培训后的校本学习 免费阅读 收费下载
  • 本文通过现阶段中小学教师信息技术培训后的现状分析,提出了加强教师信息技术培训后的校本学习的紧迫性,阐述了校本学习的内涵及重要性,重点从三个维度讨论了如何加强教师信息技术培训后的校本学习。
  • “参与——分享”培训模式在基础教育新课程师资培训中的运用 免费阅读 收费下载
  • 基础教育新课程师资培训是成人教育中的一个新课题。本文就基础教育新课程师资培训中采用的“参与-分享”培训模式进行了认真探讨,论证了采用该模式的可行性;总结了该模式的核心——研讨交流的主要形式;提出了实施该模式的基本要求。
  • 构建立体式培训模式 促进学习化组织建设 免费阅读 收费下载
  • 谈校长换位思考 免费阅读 收费下载
  • 论语文课程标准的设计思路 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下“登山型”数学学习方式探讨 免费阅读 收费下载
  • 传统数学教学依据“目标-达成-评价”模式,与新课程理念倡导的学习方式相悖。“登山型”数学学习形式是构筑、实施新课程理念的极好形式,在教学设计、内容组织与方法上,有其与传统学习方式不同的特征,把握这些,是实施“登山型”学习方式、“活动-经验-表现”过程的关键。
  • 论《数学课程标准》下的数学教学观 免费阅读 收费下载
  • 着重分析《数学课程标准》理念下数学教学观的本质。在此基础上,阐述教师在数学课堂中的主要任务。
  • 让学生在数学学习中学会评价 免费阅读 收费下载
  • “帮助学生认识自我,建立信心”是新课程标准对数学学习评价的要求。小学生评价活动,是学生发展的需要,是以学生为主体的思想的体现,是教育教学活动的一部分,具有重要意义。小学生的心理、认知的特点和评价过程的复杂性,决定了其评价的能力和特征。自我评价和评价他人两种类型的评价有着不同的评价方式,从学会倾听到乐于表达是培养小学生评价意识的策略。在小学数学教学活动过程中开展评价活动,能有效地培养学生的反思力和自我评价能力,促进学生的主动发展。
  • 以亲情教育为载体构建中学语文人文教育平台 免费阅读 收费下载
  • 语文课具有工具性与人文性相统一的基本特点。在中学语文教材中具有丰富的人文教育素材,尤其是亲情教育。充分利用这些资源,以亲情教育为载体,构建人文教育的平台,充分提高和充实语文教育的内涵,完善和丰富学生的人生观、社会观。
  • 现代对话理论浸润阅读教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 现代对话理论浸润语文阅读教学,带来了阅读教学崭新的面貌,但与此同时引发了有关对话关系确立、学生见解倾听、课堂组织调控、阅读评价理念等问题的思考。
  • 谈谈中学英语语法教学中应注意的问题 免费阅读 收费下载
  • 本文首先简析了中学英语语法教学的现状,指出了语法在整个英语教学中的重要地位。然后提出在语法讲解中应注意系统性、层次性、趣味性和简约性,从而提高语法教学的效率。
  • 高中生英语写作能力培养的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 音乐教育应重视练琴习惯的培养 免费阅读 收费下载
  • 面向课程改革的教学方法研析 免费阅读 收费下载
  • 让学生走进实践性学习——小学(地理)常识《西双版纳》玩沙盘活动教学案例 免费阅读 收费下载
  • 论教师高尚道德人格的教育作用 免费阅读 收费下载
  • 解读学生 走进心灵——构建新型师生关系的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 中小学教师职业倦怠状况的现实分析 免费阅读 收费下载
  • 职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。本文在调查研究的基础上,对当前中小学教师职业倦怠的状况进行了现实考察,结果表明:(1)中小学教师已经感受到了职业倦怠的影响,其中,情绪衰竭现象达到了较为严重的程度;(2)教龄不同的男女教师,职业倦怠的变化趋势明显不同;(3)小学教师在低成就感上显著高于中学教师。
  • “指挥棒”开始转向以后——对《数学课程标准》的一种解读 免费阅读 收费下载
  • 互联网条件下的体育教学模式 免费阅读 收费下载
  • 美国综合大学培养培训教师的得失透析 免费阅读 收费下载
  • 目前,世界各国的综合大学已逐渐成为教师培养、培训的主要机构,在此趋势下来讨论美国综合大学在培养、培训师资过程中的得失,对于我国目前综合大学发展有一定意义。本文从美国综合大学及文理学院在培养、培训师资的过程中所体现出的优势、弊端做一简单透析,以期为当前我国综合大学发展师范教育提供借鉴和启示。
  • 全国教师教育网络联盟启动仪式在北京隆重举行 免费阅读 收费下载
  • 教育部教师教育年度工作会议在北京召开 免费阅读 收费下载
  • 基于网络环境下的中小学跨学科师资培训特色——华南师范大学未来教育中心访学感悟
    案例研究实践反思与教师实践性智慧发展(王明平)
    角色与专业化——教师专业化发展轨迹的社会学探寻(付轶男)
    教师“校本学习”的文化使命——基于教师专业发展背景下“校本学习”的内涵研究(徐巧英)
    关于校本培训的探索(周文珍)
    论教师信息技术培训后的校本学习(孙翠玲)
    “参与——分享”培训模式在基础教育新课程师资培训中的运用(高汝伟)
    构建立体式培训模式 促进学习化组织建设(黄侨明)
    谈校长换位思考(张雪梅)
    论语文课程标准的设计思路(郭根福)
    新课程理念下“登山型”数学学习方式探讨(鲍书平)
    论《数学课程标准》下的数学教学观(傅海伦)
    让学生在数学学习中学会评价(朱朝浒)
    以亲情教育为载体构建中学语文人文教育平台(李宝贵)
    现代对话理论浸润阅读教学的思考(徐芳)
    谈谈中学英语语法教学中应注意的问题(李彬)
    高中生英语写作能力培养的教学策略(齐建华)
    音乐教育应重视练琴习惯的培养(王智 徐敦广)
    面向课程改革的教学方法研析
    让学生走进实践性学习——小学(地理)常识《西双版纳》玩沙盘活动教学案例(邵建根)
    论教师高尚道德人格的教育作用(崔月红 崔仕友)
    解读学生 走进心灵——构建新型师生关系的实践研究(姚灶华)
    中小学教师职业倦怠状况的现实分析
    “指挥棒”开始转向以后——对《数学课程标准》的一种解读(陈京山)
    互联网条件下的体育教学模式(张岩)
    美国综合大学培养培训教师的得失透析(高春香 刘海燕)
    全国教师教育网络联盟启动仪式在北京隆重举行(柔钢)
    教育部教师教育年度工作会议在北京召开(晓光)
    《中小学教师培训》封面

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