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文献检索:
  • 关于校本培训的若干理论和实践问题——访国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇研究员 免费阅读 下载全文
  • 今年8月25日—27日,记者应邀参加了在青岛召开的“山东省中小学教师校本培训工作现场经验交流会”。会议期间,记者就校本培训的一些理论问题和山东省校本培训的实施情况采访了山东省教育厅副厅长张志勇。以下是采访的主要内容。
  • 积极探索,勇于创新,努力开创校本培训新局面 免费阅读 下载全文
  • 互动式反思:教师专业化培训的新模式 免费阅读 下载全文
  • 互动式反思模式是根据教师的学习条件、培训目标和相关科研成果所进行的教师培训模式的新尝试。互动式反思模式就是学习者在交流互动的情境中,根据一定的目标要求,通过将反思提取的知识结合新的信息对已有的认知结构进行重新编码,以建构新的图式的一般学习方式及方法。本文结合教师培训的实际,阐述了互动式反思模式的内涵、操作及评价等有关问题。
  • 对新教师专业成长中的“高原现象”的分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 文章立足于现代教育的战略高度,从教育心理学的维度,客观地分析了“高原现象”的产生原因及给新教师群体造成的负面影响,同时提出了新教师专业成长的有关对策,即构建新教师职前、职后教育一体化的培训体系,把新教师的自主学习与校本培训结合起来,把反思性教学与教学科研结合起来,把教育理论与教学实践结合起来,以期新教师的专业化成长能真正落到实处。
  • 在“化学课堂教学设计”培训中重建学科教学价值观 免费阅读 下载全文
  • 当前,义务教育阶段的课程改革已经进入到具体的课堂教学中。现代的教育思想和新的教育理念如何在课堂教学中转化为教师的自觉行为,直接关系到此次课程改革的成效。本文探讨了化学新课程教学价值观的深刻内涵,研究了如何在课堂教学的目标、学生的起点、教学活动以及评价的设计中,体现化学新课程的教学价值观,以使教师进一步加深对课程改革重要意义的认识,促进教师新课程教学价值观念的转化和形成。
  • 关于新课程省级培训方案有效性特征的思考 免费阅读 下载全文
  • 试论小学教师教育的特点——对小学教师教育一个基本理论问题的解读 免费阅读 下载全文
  • 对小学教师教育的研究,首先要涉及对小学教师教育的特点这一基本理论的认识和探讨。因为,不把小学教师教育与其他类型教师教育区别开来,不理清小学教师教育的一般规律,就很难认清并把握小学教师教育的改革方向。小学教师职业的特殊性塑就了小学教师教育的特殊性。而小学教师职业的特殊性又来源于其服务对象——小学生的特殊性,由此决定了小学教师教育在教育使命、教育内容和精神传统等方面表现出持久、稳定的特点。
  • 切实抓好心理健康教师专业化建设 免费阅读 下载全文
  • 行动研究究竟给教师带来了什么 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革与培训者的意识 免费阅读 下载全文
  • 音乐教师培训应加强视奏能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 论校长培训中“行政组班—专题组班”培训模式的运作 免费阅读 下载全文
  • 本文提出了“十五”期间校长培训可采用“行政组班——专题组班”的模式,就行政组班和专题组班的班级学习与管理运作进行了分析,强化了研讨在“行政组班——专题组班”模式中的作用,探讨了如何规范管理,在做好几个结合的基础上,进一步提高培训的实效。
  • 开展校本科研活动的思路与方法 免费阅读 下载全文
  • 以反思性教学策略提高学校教研效果 免费阅读 下载全文
  • 教研是学校重要的常规活动,其效果将关系到教师的发展,关系到学校教育教学质量。本文基于对反思性教学的实践与研究,将反思性教学的有关策略应用于教研活动之中,结合教研过程对学校教研活动的开展提出了建设性意见与做法。
  • 新课程呼唤以校为本的教学研究制度 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的大面积推进,新课程的问题将在教学实践中暴露,新课程的困惑将在教学实践中产生,教师在新课程实施中问题困惑的产生和解决,急切需要有应对的策略,急切呼唤富有活力的教学研究模式——以校为本的教学研究制度的建立。
  • 浅谈语文新教材对课程资源的开发、利用 免费阅读 下载全文
  • 课程资源的开发与利用是未来教育发展的一个非常重要的领域。为此,新一轮国家基础教育课程改革明确提出了课程资源的概念。当务之急,是加强对课程资源问题的理论与实践的研究,提高广大教育工作者对课程资源的认识水平,科学、合理地开发、利用课程资源。教材是师生共同构建知识和人生过程的依据。为顺应未来教育发展的要求,教材编写应该充分开发、利用各种课程资源,推荐更加丰富、更加灵活的课程方案,以促使学生学习方式的改变,促进教师专业水平的提升。
  • 新课程下,课堂教学该抛弃些什么 免费阅读 下载全文
  • 语文新课标:凸显十大关键词 免费阅读 下载全文
  • 与过去的教学大纲相比,语文新课标在许多方面都有突破,从理念到目标、从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌。纵览语文新课标的内容,主要凸显了人文、实践、素养、对话、自主、合作、探究、综合、资源、开放等十大关键词。
  • 关于建构自主评价课程体系的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂教学观察与思考 免费阅读 下载全文
  • 兴趣带你走近数学——谈数学教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 以学生为主体的教学模式及教学理念 免费阅读 下载全文
  • 从苏轼治学看“研究性学” 免费阅读 下载全文
  • 中学班主任应如何了解学生 免费阅读 下载全文
  • 家长也是“上帝”——英国学校为家长服务的几点做法介绍 免费阅读 下载全文
  • 坦然面对新课程教学中课堂上的尴尬 免费阅读 下载全文
  • 警惕:无效合作 免费阅读 下载全文
  • 江苏省通州市教师进修学校大力加强培训基地人才建设 免费阅读 下载全文
  • 影响中学生心理健康因素分析 免费阅读 下载全文
  • 关于校本培训的若干理论和实践问题——访国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇研究员(王春光)
    积极探索,勇于创新,努力开创校本培训新局面(覃川 刘丰)
    互动式反思:教师专业化培训的新模式(王国钧)
    对新教师专业成长中的“高原现象”的分析与对策(苏虹)
    在“化学课堂教学设计”培训中重建学科教学价值观(李纪连)
    关于新课程省级培训方案有效性特征的思考(王祖琴)
    试论小学教师教育的特点——对小学教师教育一个基本理论问题的解读(计湘婷)
    切实抓好心理健康教师专业化建设(赵红 李春玉)
    行动研究究竟给教师带来了什么(吴焕庆)
    新课程改革与培训者的意识(毛丽凤 杜伟)
    音乐教师培训应加强视奏能力的培养(王智)
    论校长培训中“行政组班—专题组班”培训模式的运作(李春美)
    开展校本科研活动的思路与方法(张明新 王海峰)
    以反思性教学策略提高学校教研效果(朱朝浒 朱洁波)
    新课程呼唤以校为本的教学研究制度(赵辉)
    浅谈语文新教材对课程资源的开发、利用(武智群)
    新课程下,课堂教学该抛弃些什么(李红燕)
    语文新课标:凸显十大关键词(李明高)
    关于建构自主评价课程体系的几点思考(关尚敏)
    数学课堂教学观察与思考(梁红斌)
    兴趣带你走近数学——谈数学教学中学生学习兴趣的培养(黄广旭)
    以学生为主体的教学模式及教学理念
    从苏轼治学看“研究性学”(赵世康)
    中学班主任应如何了解学生(车广吉)
    家长也是“上帝”——英国学校为家长服务的几点做法介绍(满小螺)
    坦然面对新课程教学中课堂上的尴尬(景洪春)
    警惕:无效合作(朱瑛)
    江苏省通州市教师进修学校大力加强培训基地人才建设(宋为铭)
    影响中学生心理健康因素分析
    《中小学教师培训》封面

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