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  • 教师研究取向的新进展 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的不断深入和教育研究思想基础的转变,教师的主体性力量在研究中的地位日益凸显。教师逐渐从研究的客体转变为研究的主体,教师研究的重心也从“作用研究”转移到“发展研究”,出现了科学主义研究范式的自我调整与修正,人本主义研究范式的繁荣多样,以及二者相互融合的研究格局。
  • 教师成长环境的调控与优化 免费阅读 下载全文
  • 教师的成长受到许多外部因素的影响,也受到教师自身发展潜质的制约。良好的发展“潜质”是教师成长的先决条件。教师从任教前的准备、培养到任职后的不断研习和继续教育,外部环境对教师成长至关重要。良好的教师成长环境包括:高质量的教师教育;满足工作和生活基本需要的物质资源;民主参与式的学校管理;开放的学校氛围;合作的教师文化;公正、客观的教师评价系统和与时俱进的教育改革。调控和优化教师发展的环境,是实现教师顺利成长和持续发展的外部保障。
  • 中学教师参加继续教育动因的经济学分析 免费阅读 下载全文
  • 中学教师参加继续教育的动因能否由外在压力转化为内在需求,这是中学教师继续教育能否保持永久生命力的关键。而这一转化的实现取决于中学教师对继续教育的偏好程度、支付能力及投资收益率等因素。因此,政府部门须确保并增加继续教育经费的投入,在教育这一行业切实引进市场机制,从推进素质教育评价体系的建立及探索多种继续教育模式等方面去解决这一问题。
  • 中小学教师继续教育课程目标研究情况 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师继续教育课程研究情况在中小学教师继续教育过程中越来越成为焦点问题。我们对近年来关于中小学教师继续教育课程目标研究情况及成果进行了回顾,在此基础上对中小学教师继续教育课程目标的结构体系、具体内容等问题作一综合介绍。
  • 新课程背景下的教师培训课程阐释 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下的教师培训课程建构还有很多问题需要不断梳理。培训课程不单纯是对新课程的一种解读,而应是指导性和建构性的阐释;是在新课程基础上的超越式的理解和创造;教师培训课程建构要以教育发展为导向,以理想教育为目标,坚持完善课程的独立思想体系,逐步确立科学的结构模式,不断明确教师参与课程的使命。
  • 定位与机制:校本培训要解决的两大问题 免费阅读 下载全文
  • 因认识定位和管理机制问题,我国各地中小学校本培训工作的开展不甚平衡。要深入推进校本培训,首先要在整个教师培训框架中正确定位校本培训;其次要在强化“校本管理”的实践中建立有效的运行机制;其三要在开展校本培训深入系统的研究中加强规划指导与管理;其四要在校本培训活动的实践中加强校际的联动与合作;其五要在不断总结试点工作经验中努力设计特色、追求特色、创造特色、强化特色。
  • 分项落实培训目标的理性思考——学习《课程改革与学习主题构建专题培训教学指导意见》的体会 免费阅读 下载全文
  • 为进一步巩固新课程通识培训的成果,省教育厅发布浙教师[2003]270号文件《浙江省教育厅关于开展全省小学教师课程改革与学习主题构建专题培训工作的通知》。为了搞好本次专题培训,省教育厅师范处制订出《课程改革与学习主题构建专题培训教学指导意见》(以下简称《指导意见》)。根据《指导意见》的主要精
  • 新课程呼唤教师从“束缚”中解脱出来 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断推行,教师的教学观念、教学方式、教学行为都有一定程度的改变,但要完全适应新课程仍有一定的距离,教师仍被种种因素束缚着,放不开手脚。
  • 如何提高音乐教师的审美修养 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育的本质是审美教育。提高音乐教师的审美修养对于素质教育目标的落实具有极其重要的现实意义。音乐教师应该不断激发内在的审美渴望,努力培养自己的鉴赏能力,提高自身的艺术修养,坚持弘扬民族文化,积极构建精神家园,让音乐真正回归生命本质。
  • 当代中小学教师角色浅析 免费阅读 下载全文
  • 随着教师专业化的发展和科学技术发展对人才要求的提高。中小学教师应从过去那种传道、授业、解惑的角色中走出来,重新正确地认识自己在教育教学中的角色,以完成角色的转换。那么,当代教师应承担哪些角色呢?
  • 校长如何领导好课改 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的实施过程中,如何让教师树立新的教育理念,以教学方式的转变带动学习方式的转变,让课堂焕发生命的活力,将是实验区里每一位校长面临的重大课题。对此,我作为实验区里一名普通的初中校长,现根据自己一年来的实践体会,就“校长如何领导好课改”这一问题谈一些看法。
  • 以课题研究为载体 实现学校可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 桐乡市崇福镇完全小学创建于1902年,是一所百年老校。学校以素质教育为核心,以教育科研为先导,不断提升教学水平和办学质量。学校先后被授予桐乡市文明单位、桐乡市首家三星级学校、嘉兴市电化教育先进集体、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市教育科研先进集体、省示范性小学、省课程改革先进集体、全国红旗大队等荣誉称号。
  • 中小学教科研课题相关论文的撰写 免费阅读 下载全文
  • 教科研课题相关论文是指围绕省市县规划立项课题的研究问题或相关研究内容而撰写的教育教学论文。其核心要求就是指撰写的论文要与课题研究具有紧密的相关性。课题研究离不开教师的实践与总结,总结自己在课题研究中的收获与成功、失败与教训,都将有利于课题的深入开展。
  • 在课改的舞台上快乐成长 免费阅读 下载全文
  • 课改是在一种全新理论指导下实施的实践性改革,因而更新教学观念,用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是顺利推进课改的前提。怎样提高学习新教育理念的成效?首先,要端正教师的态度,因为态度决定一切。因此,我校召开了动员会,说明此次课改对教师个人成长的重大意义,变过去的“要我学”为“我
  • 新课程实施的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革实施两年来,在实验区,学生、教师以及课堂教学等都发生了日月、显的变化,但是在认识与操作中,有些教师出现了误区。本文对当前新课程实施中出现的误区进行分析;其目的是让广大教师走出误区,更好地实施新课程。
  • 论普通高中语文课程标准的创新 免费阅读 下载全文
  • 该文从与义务教育阶段语文课程标准比较的角度,重点分析了《普通高中语文课程标准》(实验稿)在课程结构、学生能力培养和评价体系改革三大方面的基本特点与创新,在此基础上呼唤高中语文教师的一系列角色创新,以真正适应语文课程改革的历史进程。
  • 教研,在行动中释放青春 免费阅读 下载全文
  • 教学:精彩来源于学生 旦大学的校训是“博学而笃志,切问而近思”,李政道教授认为其好就好在每一句的第二个字,学与问。学问就是学习问问题,没有问题哪来创造性思维。
  • 来自课堂的“诊断”报告——新课改背景下课堂教学要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 充满智慧挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机和活力。我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满学生成长的气息。但又不可否认的是,在自主、合作、探究的“热闹”背后,透露出浮躁、盲从和形式化倾向,学生内在的情感和思维并没有真正被激活,存在着如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换问题。我们引起高度注意,并切实帮助教师从困惑与误区中走出来。
  • 物化生学科教学与现代教育技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 将现代教育技术运用于各学科教学弥补了传统教学的不足,提高了教学效率,同时也培养了学生的应用现代教育技术解决问题的能力。我们着重研究了物理、化学、生物各学科教学与现代教育技术的整合。
  • 语文课堂教学方式改革初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程的教学要求突破课堂教学目标的片面性,师生交流的单一性,教学时空的封闭性;要求打破教材对学生的禁锢,打破程式化的教学流程,打破以分数高低论优劣的考试模式,实现多种教学方法的相互配合和补充,强化实践环节,培养创新精神。下面就以巧妙引导新课、编制优化学法、搭建求知平台、倡导体验性
  • 浅议英语自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力是适应21世纪“终身学习”的需要,是世界教育发展的三大趋势之一。在实施这种教育模式的过程中,首先要解决师生的一些认识问题,其次是要提供必要的条件,选择正确的策略,注意实践效果,并不断加以改进和提高。
  • 开放式作文教学探究 免费阅读 下载全文
  • (一)在体验教育中。感受真实生活。实现作文素材开放 叶圣陶老先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”小学生作文也是一样。教师要扩展学生的学习空间,让学生接触自然,接触社会,开展丰富多彩的活动,为学生创造实践活动的机会,开阔视野,增长见识,让学生感受真实生活,实现作文素材开放。
  • 倡导个性化学习 建构学生健全人格——基于新课程学习方式的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 学生健全人格的建构,是现代社会发展对教育提出的要求,也是人自身发展的需要。在学校教育要素中,学习方式直接影响甚至决定着学生人格的形成过程与发展结果。本文论述了个性化学习对学生健全人格建构的积极意义,以及新课程实施对学生健全人格建构的促进作用。
  • 构建学生个性化阅读的教学模式——《翠鸟》教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 《翠鸟》是人教社课程标准实验教材三年级下册的一篇课文。课文是一篇描写事物特征的记叙文,作者准确地抓住翠鸟的外形和活动特点,按照观察的顺序,自上而下描述了翠鸟头部、背部、腹部羽毛的艳丽色彩和外形神态,介绍了翠鸟捉鱼时动作的敏捷和神速,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
  • 创设贴近生活的情境 在互动交往中提升交际素养——口语交际《问路》教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • (一)课前活动(学生跟老师做大脑体操) 家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好)先想后说有条理,吐字清晰声音亮,礼貌大方人人夸。
  • 教你怎样做班主任 免费阅读 下载全文
  • (一)做一个令学生崇拜、爱戴的班主任 情义无价,班主任是孩子王,如果一个老师僵守师道尊严的古训,与孩子无法沟通或者很少说沟通的话,那么你将是一个失败的班主任。要么学生会觉得你懦弱无能,要么学生会觉得你专横跋扈,只有师生互动互近,才能让你的点滴行为成为学生崇拜、爱戴你的契机。记得刚接手班主任工作时,有一次我去查寝,发现有
  • 反思精英教育给农村基础教育带来的问题 免费阅读 下载全文
  • 如果说导致农村教育落后有其经济、政策及文化等诸多外部原因,那么导致农村教育培养目标错位、课程内容脱离实际、评价功能异化、教育资源缺失等种种问题的教育内部的根源恰恰是精英教育体制。了解这些问题有助于明确农村教育的本质目的和功能,关注和支持农村基础教育改革和发展。
  • 三思“多媒体技术在语文教学中的运用”而后行 免费阅读 下载全文
  • 多媒体信息技术给我们的语文课堂注入了蓬勃的生机与活力,同时,多媒体信息技术也带来了一些消极的影响与问题,而这些消极的影响与问题,必须引起我们所有的语文老师的高度重视与反思,我们必须对多媒体信息技术进行认真的“三思”,努力消除其消极作用,让它真正和我们的语文教学融为一体,相得益彰。
  • 江西省赣州市校长培训工作实现五个转变 免费阅读 下载全文
  • 日前,江西省赣州市教育局围绕提高校长培训实效性,提升校长队伍整体素质,积极引导各培训院校探索新路子,采取新措施,加强和改进培训工作,实现了校长培训工作的五个转变。
  • 江苏省金湖县举办课改师资轮训班 免费阅读 下载全文
  • 金湖县是江苏省首批省级课改实验区。为适应课程改革发展的需要,该县从提高农村教师队伍的素质入手,从2003年9月开始,由县教师进修学校负责对全县农村小学教师举办脱产课改轮训班,每半年一期,连续举办5期,计划在2005年底前对全县农村小学教师轮训一遍。首期课改班经过半年的脱产培训,已于2004元月圆满结束。
  • [继续教育主频道]
    教师研究取向的新进展(陈玲)
    教师成长环境的调控与优化(赵昌木)
    中学教师参加继续教育动因的经济学分析(严燕飞)
    中小学教师继续教育课程目标研究情况(杨晓东)
    新课程背景下的教师培训课程阐释(张艳梅)
    定位与机制:校本培训要解决的两大问题(柳国梁)
    分项落实培训目标的理性思考——学习《课程改革与学习主题构建专题培训教学指导意见》的体会(王玮)
    新课程呼唤教师从“束缚”中解脱出来(王小菊)
    如何提高音乐教师的审美修养
    当代中小学教师角色浅析(孟宪宾)
    校长如何领导好课改(李林)
    以课题研究为载体 实现学校可持续发展(浦妨美 梅永如)
    中小学教科研课题相关论文的撰写(叶文生)
    [教学风景线]
    在课改的舞台上快乐成长(曾建胜)
    新课程实施的误区及对策(颜辉斌)
    论普通高中语文课程标准的创新(潘涌)
    教研,在行动中释放青春(胡学发)
    来自课堂的“诊断”报告——新课改背景下课堂教学要注意的几个问题(陈京山)
    物化生学科教学与现代教育技术的整合(郭陶陶 曹悦群 曹秀菊 徐博)
    语文课堂教学方式改革初探(赵洪大)
    浅议英语自主学习能力的培养(张代生 刘占江 谢江巍)
    开放式作文教学探究(杨晓阳)
    倡导个性化学习 建构学生健全人格——基于新课程学习方式的价值取向(李广)
    构建学生个性化阅读的教学模式——《翠鸟》教学设计与评析(任蓓)
    创设贴近生活的情境 在互动交往中提升交际素养——口语交际《问路》教学设计及评析
    [教育纵横谈]
    教你怎样做班主任(毛云英 胡浩)
    反思精英教育给农村基础教育带来的问题(白红梅)
    三思“多媒体技术在语文教学中的运用”而后行(朱连清)
    [要闻摘编]
    江西省赣州市校长培训工作实现五个转变(张保电)
    江苏省金湖县举办课改师资轮训班(徐善荣 缪桂珍 许万明)
    《中小学教师培训》封面

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