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  • 行动研究:教师专业成长的重要途径 免费阅读 下载全文
  • 随着现代教育的不断发展,行动研究已经成为教师教育中的特定概念。教师行动研究是教学过程中问题解决的一种特殊形式,是一个能动的、审慎的认知加工过程,具有自主实践性、理论应用性、整体合作性、动态生成性等特点。它对促进教师专业素养的提升,形成集体专业自信,具有十分重要的意义,是教师专业成长的重要途径。教育实践中,要从培养教育的专业意识和研究意识,建设学校探究文化,提高教师的理论水平和科研能力等方面着手去促进教师的行动研究。
  • 关于中小学校本培训的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 校本培训或者叫校本研修,指的是以校为本的培训,把意思引申一下就是着眼于教师专业发展,最终实现学校发展的培训。也就是说,校本培训是基于学校、为了学校、在学校中、以学校发展为目的的一种教师培训形式。
  • 新课改形势下教师专业发展策略 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的形势下,能否建立一支师德规范、业务精湛、善于学习、勇于创新的教师队伍,是课程改革能否成功的关键。教师在新课程的改革过程中,必须通过不断的学习知识、更新知识、掌握知识,优化知能结构,提高专业道德水平和专业发展能力,以适应新课程下新型教师角色的需要。
  • 校本培训与教师专业化发展 免费阅读 下载全文
  • 本文在对中小学“校本培训与教师专业化发展”的理论研究与实践参与的基础上,通过进行问卷调查、访谈和座谈等,了解教师在教育发展过程中所存在的外部压力大与内部要求高、环境相对闭塞与改革理念超前、身心疲劳无暇顾及自己的提高与发展等教师教育问题,并对这些问题的影响要素进行了分析,着重从教育支持的教师发展校本培训前提与终身学习的教师发展校本培训本源等视角进行理性定位,从而提出了促进中小学教师教育发展的校本培训的规划目标、组织制度、培训队伍、活动要求、硬件支持等有效性策略,还探讨了实施中的教师心理成长的校本培训案例。
  • 教师的有效参与——新课程得以成功实施的关键 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮课程改革已进入实施阶段,课程成功实施的关键因素是教师的有效参与,但是教师能否有效参与又取决于教师对新课程可能采取的态度。作者认为,教师对新课程一般采取三种态度:抵制和应付、忠实或精确地实施、创造性地实施。但教师只有创造性地实施新课程,才能有效参与新课程。同时,本文还进一步探讨了创造性实施新课程的策略:提高认识,转变观念;对教师进行有效的培训;唤醒和激活教师的精神活力。
  • 基础教育新课程培训者培训的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 本文结合新课程骨干培训者国家级培训的实践,就培训者培训的方案设计、实施策略及培训成效进行了总结与反思,旨在为今后类似的培训工作提供参考。在设计培训方案时,首先应研究培训对象的特点和明确培训的目标,并注意处理好几个相互关系;在实施过程中,应加强学员的自主管理和建立相应的评价制度,应发挥主持人的引导和协调作用,应积极开发和利用培训中的各种资源。
  • 基础教育课程改革与教师培训课程评价 免费阅读 下载全文
  • 课程评价是课程建设的关键环节。基础教育课程改革给教师培训课程设计提出了新问题,加强教师培训课程评价有助于进一步理清教师培训课程建设思路。培训课程评价包括评价者自身定位、评价标准的确定、评价方法的选择等环节。
  • 中小学心理健康教育师资培训中的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 依据心理健康教育师资培训过程中发现的四大认识误区,即心理健康教育等同于心理课、心理咨询、心理测量及形式化工作,提出了要加强对心理健康教育实质和组织管理、互动型师资、方向性和实效性以及普及性方面的师资培训对策。
  • 化学教师实施科学探究的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 对东北三省部分化学教师实施科学探究的调查表明:目前化学教师对科学探究的认识、理解和实施与化学新课程的要求还有较大差距。建议加快考试制度改革,加强培训的针对性和实效性;教师要多渠道参加继续教育,树立课程改革意识。主动提高实施科学探究的能力。
  • 课改形势下中小学校长培训制度的重建 免费阅读 下载全文
  • 教育创新的前提是制度创新,要提高校长培训质量,要使校长培训工作与课程改革的要求相适应,就必须建立与完善校长培训制度。本文阐述了对中小学校长进行培训和管理、加强校长培训管理机构和培训机构本身建设以及保障干训工作顺利进行的软、硬件建设三个方面应建立与完善的一系列规章制度。
  • 发挥教师进修学校优势打造教师专业成长平台 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化建设是一个系统工程,是一个渐进的过程,必须协调推进。教师专业化成长尊重社会规律和教育规律,教师专业成长必须树立和落实科学的发展观,统筹学科教师发展,统筹城乡教师发展,统筹区域教师发展。
  • 语文新课程:反思与展望 免费阅读 下载全文
  • 反思语文新课程的实施,它刷新了语文教师的教学观念和方法,刷新了语文教师的教研观念和方式,刷新了学生的语文学习方式和评价方式。但是,新课程背景下的语文课堂教学也暴露出新形式主义倾向,暴露出教学过程空泛化和教师角色两难化等问题。展望语文新课程的前景,应当坚定地改革刻板化的统考制度,改革学校行政管理体制,优化语文教师自身的素质,从而使语文新课程在课堂上生根开花。
  • 重构促进有效教学形成机制的探索 免费阅读 下载全文
  • 教育教学质量是学校的生命线,是学校的价值所在,是学校对社会和家长的承诺,它直接影响到一个人、一所学校、一个地区,乃至整个国家的发展。目前我们的教育有一个非常突出的问题,那就是:教师教得辛苦,学生学得痛苦,我们的学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,而且还需要提供多种解决问题的方案。其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。
  • 促进课堂有效提问的视角分析 免费阅读 下载全文
  • 提问是教学问题得以实施的中介,教师应从问题设计目标、提问表述、学生已有认知、心理水平和思维过程等方面进行分析,对比多种提问方式,从而进行有效提问。
  • 谈综合实践活动课程实施过程中的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 一、把综合实践活动课程要求拔高,导致课程实施神秘化和精致化。综合实践活动课程是集中体现三级课程管理的一门课程,国家只规定了课程理念和实施要求。对于习惯于传统应试教育下的综合实践活动教师,在认识和操作上主要存在着以下误区:(1)有不少老师把综合实践活动课程过分神秘化,认为综合实践活动课程要求很高,没有现成的经验可借鉴,没有教材和教参,课题由学生自主确定,教师作为综合实践活动、校本课程开发的建设者角色,
  • 开放式教学在中学的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 开放式教学,是新世纪的教育改革和发展的方向。开放式教学包括教与学两个方面,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变:教师从知识的传输者变为指导者,学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。
  • 联片教研活动给山区学校带来了喜悦 免费阅读 下载全文
  • 一位校长在参加联片教研活动后激动地说:“联片教研好,它符合山区学校的实际,给山区学校的教学研究带来了喜悦。”这位校长说出了我县三千多名教师的心里话。
  • 如何在作文教学中发展学生的个性 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,我们的作文教学模式化倾向严重。老师喜欢教方法,说白了,就是教给学生作文的套路,更多的时候,教师乐于从审题、立意、构思、技巧等方面去导引,而不考虑学生的真情实感,漠视生命主体的个性差异。如此一来,学生“套”出来的文章如枯枝败叶一般,毫无生气,展现在我们面前的是一篇篇溢满矫情、主题圣化的“套子文”。叹息、无奈之余,人们不禁要问:作文历练的实质是什么?
  • 谈生物学实验的教育教学功能 免费阅读 下载全文
  • 随着生物教材的改革,整个教材明显体现出依实验为主线的编写体例,并在新的课程标准中,大大增加学生分组实验和实习数量,这对学校实验教学提出新的挑战。近年来,各学校生物实验条件逐渐改善,实验开设率逐渐提高,但讲实验、背实验的现象仍然存在。究其原因,除实验设备不足外,很重要的因素是教学指导思想还不够端正,对生物实验教育教学功能缺乏应有的认识。下面仅就生物学实验的教育教学功能谈谈个人的看法。
  • 试论生活化德育 免费阅读 下载全文
  • 一、生活化德育的内涵,德育的本质是超越性的,其实施必须体现出对学生的激发引导价值。但其激发引导的价值取向则应符合历史发展的进程,顺应时代潮流。随着世界经济政治形势的发展变化,人们每天面对和关注的问题中,政治性问题所占的比例有所降低,而生活性问题所占的比例明显升高。同时,近年来对德育功能的深入持久的研究也进一步揭示,德育不仅有促进政治经济发展的功能,
  • 中小学理想教育应遵循的原则 免费阅读 下载全文
  • 理想是在现实的基础上建立起来的同未来的奋斗目标相联系的有可能实现的想象。理想是人类特有的精神现象,只有人才能通过想象设计未来并把它变成现实。正是通过理想,人把自己和动物区别开来,把自己从动物提升为人。理想使世界辉煌。人的存在过程就是想象和实现想象的过程。人追求理想、人实践理想的过程和结果就是创造辉煌。人类社会所有的成就都是在追求理想的过程中产生的结果。理想既使人类的生活充满希望,
  • 管理注重科学性 教育体现人文性——班集体建设实践与若干问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 党中央、国务院十分重视和高度关注未成年人的思想道德建设。班集体是学校这个育人阵地的重要组成部分。在班集体的建设中,应以先进的管理学和管理心理学等理论为指导,坚持以人为本,管理注重科学性,教育体现人文性,有力地促进学生不断实现自我超越,深刻感受其生命的涌动和成长,实现改善学生生活质量,提升学生生命价值和意义的目标。
  • 试论新课程背景下班主任的基本素养 免费阅读 下载全文
  • 1.高尚的思想道德素养。班主任必备的首要条件是思想品德素质。班主任最基本的思想素养是:对教育事业热爱,敢于承担责任;遵循客观规律,实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与同学关系相处融洽,在本班的各科教师中富有协作精神;能严于律己,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。
  • 小学教师专业化发展“三三制” 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化、教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都已成为世界教师教育关注的焦点。人们对教育专业所期望的,是能使教师工作专业化,使教师超越能干的教书匠而成为专业的教育者。我国21世纪的教师教育,正以教师专业化为改革取向,比照着教师专业基准的要求,从理念意识、政策体制、教师个体三个层面予以整合策划,进行全面、协调、优良的改革,以培养适应当代教育教学需要的专门人才。在此大背景下,
  • 深圳市西乡中心小学 免费阅读 下载全文
  • 西乡中心小学始建于1895年,是深圳市宝安区第一所省一级小学。1996年9月由旧址迁入新址碧海湾,环境优雅,人文荟萃。学校占地2.7万平方米,建筑面积2万平方米,各种教育教学设施一应俱全。学校现有36个教学班,2248名学生,118名教职工。教师学历合格率100%,
  • 《中小学教师培训》封面

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