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文献检索:
  • 教学相长:中国教师发展的核心话语(提纲) 免费阅读 下载全文
  • 怎样推动我国教师专业发展,这是摆在我国基础教育面前的重大而紧迫的课题。在目光投向世界,寻求当代国际先进教育理论与经验支持的同时,很重要一点就是返向自我,从中华民族的优秀文化教育遗产中寻求发展的精神力量,继往开来。失去自己传统文化的基础,离开自己的国情,只是跟在外国人后面亦步亦趋,中国自己的教师专业发展搞不好,教育改革也不会有前途。
  • 论新教师的教学成长 免费阅读 下载全文
  • 教学成长是教师专业成长的重要组成部分,它能为教师的科研成长奠定基础,同时,教师的教学成长也蕴合并促进着教师的道德成长。研究新教师的教学成长,是提高教学质量的需要,是开发人力资源的需要,是学生成长、成材的需要,也是新教师自身成长和发展的需要。
  • 必须重视教师培训的理论研究 免费阅读 下载全文
  • 教师培训活动并不是一项简单的行政性任务,而是促进教师专业成长的教育活动,因此,其自身首先必须遵循教育活动的理论要求。目前必须从三方面加强对教师培训的理论研究:教师培训的背景研究、教师身份的研究和教师培训中的教学法研究。
  • 国内对隐性知识及其教育的研究进展 免费阅读 下载全文
  • 对国内隐性知识及其教育的研究进行综合,分析了隐性知识理论的研究及发展。隐性知识的特征和结构,并对隐性知识在教师专业成长中的作用进行了梳理。
  • 关于英特尔未来教育项目的实施保障策略分析研究 免费阅读 下载全文
  • 英特尔未来教育项目是美国英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目,能够在中国乃至全世界这么多国家加以推行并取得一定的效益,需要一整套实施的保障策略予以支持。本文拟以英特尔未来教育教师培训项目(在中国)总效益的第三方评估信息为论据,从英特尔未来教育项目在中国本土的适应出发,揭示国际合作培训项目要在中国得以成功实施的可供借鉴的经验和启示。
  • 教师继续教育的教学管理:问题与创新 免费阅读 下载全文
  • 教师继续教育的教学管理存在着组织形式管理过于统一、教学内容管理机制严重缺失、教学过程管理简单化、教学评价流于形式等诸多问题,这些问题严重制约了教师继续教育的成效。教师继续教育的教学管理必须在组织方式、教学条件、教学内容管理和过程管理等方面有所创新。
  • 精心实施人才强校战略 加速培养优秀教师群体 免费阅读 下载全文
  • 我校始建于1907年,有着悠久的办学历史和优良的办学传统,在漫漫的求索之路上铸造了一流的教育品牌,得到了社会各界的一致好评,先后被命名为江苏省首批实验小学、江苏省文明单位、江苏省模范学校、少先队全国红旗大队、江苏省德育工作先进学校、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、苏州市首批双语实验学校……
  • 名校长名教师的集体性个案研究——关于名校长名教师个案研究的方法体悟 免费阅读 下载全文
  • “十五”期间,笔者主持了江苏省教育科学规划重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》,对江苏省李吉林、邱学华、于永正、吴辰、蔡林森、万小平、杨瑞清、许新海、庞荣瑞、芮火才、卢志文、邹兴华、姚止平等28名名校长、名教师开展个案研究的基础上,总结探索名校长、名教师成功的类型与特点,成功的个性,成长的周期及其“高原现象”关键期,突破期,
  • 深化“好课”研究 推进课程改革——闸北区“好课”研究三年回顾 免费阅读 下载全文
  • 加强研究,推进课改是教研室的核心工作。2003—2005年,我们在闸北区教育局的正确领导下,以研究“好课”为切口,开展理论研究和实践探索,取得了阶段性成效。下面对我区开展“好课”研究的思考和实践作一概述。
  • 对《数学课程标准》(实验稿)中“内容标准”的修改建议 免费阅读 下载全文
  • 全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)颁布已经快五年了,笔者不揣浅陋,结合自己的一些初浅的认识,对实验稿中第一学段和第二学段的“内容标准”部分提出一些不成熟的修改建议,相信百家争鸣、集思广益,会有利于“标准”渐趋成熟并向着良性方向发展的。
  • 数学课上,您让学生看书了吗?——小议数学阅读的强化 免费阅读 下载全文
  • 实施课程改革几年下来,我们在数学课上常常见到:课堂上学生的数学书始终没有打开过,有的甚至一上课教师就说“同学们,请把书合上收到抽屉里,身体坐正,这一节课我们研究……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到有数学课本。数学特级教师徐斌在《当前小学数学课堂教学误区剖析》一文中提及了这种现象,他把这种“无看书”的现象与“无板书”、“无作业”合称为“三无”现象。小学数学课堂教学中为什么老师不让学生翻课本进行阅读呢?
  • 对“猜想一验证”教学设计的反思 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学不仅要引导学生学习必需的数学知识和基本技能,而且要使学生在数学学习活动过程中得到发展。如何在教学中实践这一理念,成为我们近年来探索和研究的重点。结合教学“一个数除以分数”的内容,笔者进行了一次教学实践。
  • 让小组合作中的“预设”与“生成”更精彩——由一节数学课引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 合作学习有利于学生思维的互相启迪、激情的互相碰撞、心灵的彼此映照、兴趣的彼此激发。然而,小组合作学习在实践应用时,不少人往往没能理解其精神与实质,造成了只是在形式上显得热热闹闹,实质上却难以取得实效。我在教学《角》这一课时,就经历了这样的过程:
  • 校园网络:数学研究性学习课程的设计实施与优化效应 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 经济的全球化、知识经济时代的到来,对创造性人才的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。当前,以多媒体和Internet为标志的新的信息技术革命,正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式。在基于Internet的教育网络的基础上,进一步与多媒体相结合,发展出一种能适应21世纪教育需求的全新教育体制与教学模式,即研究型课程。
  • 错误——课堂教学的另类精彩 免费阅读 下载全文
  • 成功的课堂教学是精彩的,在师生互动生成的过程中,其间情感的交流、思维的碰撞、创造的进发……往往会成为课堂教学中一道道亮丽风景线。不过,我们却容易忽略另一种“精彩”——“错误”。“错误”会常常伴随着教学的始终,也有它异样的“精彩”之处。
  • 课程改革与教学理念 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革实验的实施,新的课程标准、新的教材已经走进了我们的校园,走进了我们的生活。那么,如何在教学中使这种“新”得到充分体现并产生效益,是值得我们每一位教师深思的问题。我们认为,新的教学理念应为:力求教与学的和谐、传统与现代的结合、过程与结论的平衡、预设与生成的统一。
  • 给学生一双会观察的眼睛 免费阅读 下载全文
  • 观察是科学探究的起点,也是学生进行科学探究活动时一个不可缺少的环节,有了观察,才会有更多的发现。
  • 构建生命教育工程 提升学校德育品位 免费阅读 下载全文
  • 近几年,媒体对中小学生的各种伤害事件格外关注,一桩桩血淋淋的报道,读罢令人震惊,不禁令人深思:如何构建生命教育工程,提升学校德育品位?无疑,这应成为当今学校德育工作的核心。生命是宝贵的,人人都要珍惜和爱护生命。本文深入学校调查,针对目前学校的生命教育现状,寻求改善学校生命教育的策略。
  • 理性情绪疗法视野下的教师心理健康对策 免费阅读 下载全文
  • 教师心理健康水平对于其履行社会角色和个体的生命质量有着重要影响,执著于某些非理性的信念是导致教师心理失衡的重要原因。澄清个人情感与职业声望、劳动特点、个人价值、人际关系、多重社会角色之间的关系,避免错误信念的反复自动暗示和自我重复是理性情绪疗法的重要着眼点。
  • 中小学教师职业素质结构与提高 免费阅读 下载全文
  • 当前,社会发展对中小学教师的职业素质提出了更高的要求,如何有效地提高中小学教师的职业素质,应该成为基础教育改革探讨的重要问题。
  • 新课程体系下中学语文教师的基本素质及成长方向 免费阅读 下载全文
  • 根据对国家教育部制订的《普通高中语文课程标准》的解读,具体分析了中学语文教师应具备的知识和技能结构及现代化的教学观与学生观所包涵的内容。
  • 美国提升中小学教师教学士气的措施研究 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了美国在提高教师士气,应对教师损耗和倦怠等士气低落现象方面采取的一些措施,如提高教师工作报酬、地位,减轻教师工作负担,增加对教师行政管理的支持,培养新教师的专业认同,促进教师持续专业发展等措施。这些措施在提高教师士气方面取得了明显的效果,期望对我国有所启示。
  • 答案 不必撕 免费阅读 下载全文
  • 每学期,许多学生都会买一些教辅用书,这些教辅用书的最后大多会给出习题答案。笔者发现,很多教师为防止学生抄袭答案,就让学生把答案撕下来交给老师,剩下的习题留给学生做。
  • 辽宁师范大学附属中学 免费阅读 下载全文
  • 辽宁师范大学附属中学创建于1952年,1960年定为首批辽宁省重点高中,2003年又首批进入省示范性高中行列,学校确立了“为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗”的办学理念,提出了“专家型校长,智慧型师资,多样化课程,鲜活的课堂,人文化环境,健全的学生”的办学目标,重视教师培训、强调教师教育是学校的一个优良传统。尤其是近几年来,
  • 欢迎订阅2007年《中小学教师培训》(月刊) 免费阅读 下载全文
  • 山西省翼城县教师进修学校“菜单式”培训受欢迎 免费阅读 下载全文
  • 翼城县教师进修校转变办学理念,以“一切为了教师,为了一切教师,为了教师一切”为宗旨,坚持为基层中小学校服务的思想,本学年按照省教育厅及临汾市教育局师训工作总体部署,围绕基础教育课程改革中心工作,以新理念、新课程、新知识、新技术、新教师为重点,积极实施“菜单式”培训,受到广大教师的欢迎。
  • [继续教育主频道]
    教学相长:中国教师发展的核心话语(提纲)(王长纯)
    论新教师的教学成长(张建平)
    必须重视教师培训的理论研究(朱益明)
    国内对隐性知识及其教育的研究进展(赖晓杰)
    关于英特尔未来教育项目的实施保障策略分析研究(左晓梅 韩立福)
    教师继续教育的教学管理:问题与创新(潘岳祥)
    精心实施人才强校战略 加速培养优秀教师群体(薄俊生)
    名校长名教师的集体性个案研究——关于名校长名教师个案研究的方法体悟(王铁军)
    [教学风景线]
    深化“好课”研究 推进课程改革——闸北区“好课”研究三年回顾(毛东海)
    对《数学课程标准》(实验稿)中“内容标准”的修改建议(仲广群)
    数学课上,您让学生看书了吗?——小议数学阅读的强化(吴存明)
    对“猜想一验证”教学设计的反思(史荣和)
    让小组合作中的“预设”与“生成”更精彩——由一节数学课引发的思考
    校园网络:数学研究性学习课程的设计实施与优化效应(王雁苓)
    错误——课堂教学的另类精彩(陈碧云)
    课程改革与教学理念(王凤英)
    给学生一双会观察的眼睛(杨蓉凤)
    [教育纵横谈]
    构建生命教育工程 提升学校德育品位(陈乃军)
    理性情绪疗法视野下的教师心理健康对策(郭军)
    中小学教师职业素质结构与提高(李景春 刘志峰 王金妮)
    新课程体系下中学语文教师的基本素质及成长方向
    美国提升中小学教师教学士气的措施研究(阎旭光)

    答案 不必撕(郑春夫)
    辽宁师范大学附属中学
    欢迎订阅2007年《中小学教师培训》(月刊)
    [要闻摘编]
    山西省翼城县教师进修学校“菜单式”培训受欢迎
    《中小学教师培训》封面

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