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文献检索:
  • 创新培训模式 引领教师专业成长 免费阅读 收费下载
  • 在多年的教师培训工作中,郑州师专探索出了一整套切实可行、富有地方特色,又行之有效的培训模式。其中,近年来最引人注目的是,郑州师专不断总结中小学教师培训工作经验,认真反思培训工作中存在的问题和不足,广泛学习教师教育的先进理论,借鉴国内外对混成学习(Blended Learning)模式的理论探索和培训经验.
  • 反思与创建:教师专业成长的现实与理想 免费阅读 收费下载
  • 教育反思能力是教师专业能力的重要组成部分,如何理性对待“反思型”教师这一概念是确立新型教师类型的关键,本文拟以大家的这一“错觉”为切入点,深入解读反思型教师的特质并由此提出“创建型”教师这一概念,确立教师专业发展的正确方向。
  • 论新农村建设中农村教师的教育理念创新 免费阅读 收费下载
  • 农村教师是农村的知识精英,其教育观念与新农村建设具有密切关系。当前,农村教师传统教育理念中尚有很多不能适应新农村建设需求的阻滞因素。农村教师必须实现教育理念的创新,切实关注新农村建设,关注农村学生作为“整体的人”的发展,引领他们学会生存与做人。农村教师教育理念的创新主要指在新农村建设背景下农村教师教育理念新的、特殊内涵的确立,主要体现为教育目的观、课程观、教学观内涵的更新与完善。
  • 骨干教师走出“平台期”的思考 免费阅读 收费下载
  • 在基础教育课程改革实施的五年中,我从一名教师转为教研员。从此我关注的对象不仅有学生,还有了教师这一群体。
  • 教师培训关键在于培养教师元认知 免费阅读 收费下载
  • 信息化环境下的研究型教师培训,旨在激发教师的实践创新能力,使他们能够掌握新的教育理论,形成具有个人特点的专业知识结构,全面提高信息化教育改革创新的能力。本文主要探讨,在研究型教师培训中,教师元认知能力的内涵及培养的策略与方法。
  • 新教师专业发展过程中的一站——对一位小学数学教师的叙事研究 免费阅读 收费下载
  • 关注新教师的课堂教学是促进新教师专业发展的起始点,新教师自身的教育理念、专业知识、专业技能和自主发展意识处于什么状态都会在课堂教学中流露出来。本文借助于听课、交流与对话,对一位小学新教师进行的把脉、诊断,以叙事的形式把它们呈现出来。
  • 让校本培训走向真实有效 免费阅读 收费下载
  • 课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战。随着新课程改革的推进,校本培训已普遍被学校所重视,也获得了许多成功的经验。通过校本培训的研究发现,当前虽是全员参与活动,表面上轰轰烈烈,但是实际效果却是一般,有相当一部分人缺乏内在需要和动力,敷衍了事。究其原因,培训中主要存在以下缺陷:1.目标定位过高;2内容针对性不强;3.培训形式单一。我们在分析原有培训活动方式利弊基础上,提出了基于“教师自我剖析,提高课堂教学技能”的校本培训,以促进教师的专业成长。
  • 责任与爱是班主任工作不竭的动力 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的进步和教师专业化的推进,“班主任工作应当是一种专门性的工作”也逐步为人们所认同。那么如何使班主任工作更有成效?做好班主任工作最关键的又是什么?这些都是我们所关注和探讨的问题。
  • 班集体开展学生分层评价的策略 免费阅读 收费下载
  • 评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念,包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中,学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价,教育工作者可以获得对教育工作的反馈,检查自己的教育质量,诊断学生学习中的问题,并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育过程中的进步和不足,明确努力的方向,并从成功中获得激励。
  • 培养中小学校长听评课能力的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 北京教育学院校长研修学院于2005年6月至2006年3月对北京市中小学校长培训需求进行了大规模的调查。该调查发现,北京市城区校长非常重视听评课能力,把它放在“校长提高培训”应重点培养的能力的首位(占80.1%);在教师访谈中,也发现教师对校长的听评课能力要求很高,希望校长能够起到专业引领作用。
  • 试谈校长的管理艺术 免费阅读 免费下载
  • 管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式方法,使管理效能发挥到最大。管理的核心是人的管理,是对人的智能与积极性、主动性、创造性的开发和利用。要把一所学校办好,校长必须科学地驾驭管理方法,使管理理论能因时因地灵活运用,实现科学性与艺术性的统一。
  • 县级教师进修学校职能转变与拓展的思考 免费阅读 收费下载
  • 县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,自其建立五十余年来为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献。然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投人不足、培训者队伍发展不良、培训活动缺乏吸引力、信息化水平不高等一系列不容忽视的问题。为此,我们不仅要切实加强对教师培训和教师进修学校建设重要性的认识,还要努力拓展县级教师进修学校新职能。
  • 中小学教师如何进行科研选题 免费阅读 收费下载
  • 随着“科教兴国”的实施,“科研兴校”已成为现代中小学办学理念中十分响亮的呼声。科研兴校,中小学教师是最主要的力量,其科研能力是关键。选题是科研之始,而且是甚为关键的一步,其水平是衡量中小学教师科研能力的重要标志,其过程本身也是中小学教师提高科研能力、走向专业化的重要步骤。本文提出了中小学教师科研选题的4个原则与7条途径。
  • 中小学教育研究文献检索的五W模式 免费阅读 收费下载
  • 文献资料的检索是伴随教育研究的一个关键性环节,从选题到研究,以及研究成果的形成,文献起着至关重要的作用。但是,由于各种因素的影响,在中小学教育研究活动中,存在严重忽视甚至错误使用文献资料的现象。本文从文献检索是什么(what)?为什么(why)?什么时候(when)?从哪些方面(where)?和怎么检索(how)?五个方面详细介绍文献检索的正确使用方法以及要注意的问题。
  • 论制度创新在课程改革中的作用 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育课程改革的推进,已有的制度已经不符合形势发展的要求,甚至产生了阻碍作用,必须进行制度创新,来解决课程改革中出现的新问题。制度创新具有更新观念、规范行为、激发潜能等作用。
  • 教学如何实现学生的发展 免费阅读 收费下载
  • 学生的发展是课程改革的出发点和归宿。在新课程课堂教学中,要体现课程改革精髓,着眼于促进学生全面发展和可持续发展,应该在课堂教学中,构建和谐的、民主的、有利于学生发展的学习环境;真正体现教学以人为本的理念,突出学生的主体地位,实现学生自主发展;注重科学研究方法的指导,以实现学生认识结构的飞跃,促进学生能力发展;加强学生能力和非智力因素的培养,实现学生的终身发展。
  • 改进集体备课操作方式引领校本教研深入开展——关于集体备课的尝试及思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程下教与学方式的改变呼唤着教师的专业化成长,而集体备课是教师专业化成长的有效途径,它强调的是集体智慧与个人创意的结合。集体备课的开展,真正把大家从繁琐、应付性的劳动中解放出来,实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。它使备课真正做到了“备”而不是以前的“写”,更注重了“研”与“探”,浓厚了教研氛围,增加了学术气息。
  • 课堂教学个性化刍议 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学个性化,既指教师在教学过程中体现丰富的教学个性,创造多样的教学情境,灵活运用教学方法,使课堂教学生动、具有特色,又指学生在教师个性化教学的引导下,发展各自的优势和特长,不拘泥于统一、规范化的要求。课堂教学个性化,是教学发展过程中内因和外因共同作用的结果;教学本身具备实现个性化的条件,在此基础上,教师可以通过采取一些策略,实现课堂教学个性化。
  • 行成于思毁于随——如何写好教学反思 免费阅读 收费下载
  • 美国心理学家波斯纳说:“如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进,永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”据此,波斯纳总结出一个公式:教师成长=经验+反思。教学反思是教师对已完成的课堂教学进行总结的一种重要教研形式,也是对教学过程中的成败得失进行回顾、分析、思考,并把它简要地记录下来。
  • 教师如何反思自己的教学行为 免费阅读 收费下载
  • 教学反思的真正意义在于解决教学问题、改进教学行为。教师可以从如下三个角度对自己的教学实践进行反思:依照课程目标对教学活动进行反思,根据学生的期望与学习状态对教学活动进行反思,依据同行的评议与交流对教学活动进行反思。
  • 构建评价新维度 享受语文课堂魅力 免费阅读 收费下载
  • 怎样才能让教师在课堂教学中更好地为学生服务,成为学生学习的指导者、促进者呢?我以为,其关键在于构建一个新的着眼于评价教师教育教学的维度,这既是促进学生发展的需要,也是促进教师自我成熟的需要。最好的评价主体必须由学生、教师自己以及众多的同行来共同组成,常州市教研室汪履平老师倡导的“民主、自主、开放、多元”的课堂教学平台不失为我们评价的参考起点。要真正达到此种高度,我认为可以尝试从以下三方面着手研究和落实:
  • 教师热爱学生必须注意克服几种不良倾向 免费阅读 收费下载
  • 一些教师在热爱学生的实践中存在着一些不良倾向。这些不良倾向,既不是全面的爱,也不是彻底的爱;既影响学生的健康成长,也影响着教育的实际效果。因而,克服这些不良倾向就成为教师践履和遵守热爱学生道德规范的必须。只有克服这些不良倾向,才会更好地撒播爱,才会把爱撒向所有的学生,进而,也才会使我们的教育收到良好的效果。
  • 英语课堂教学的点滴思考 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是一个人追求和扩充知识的一种精神力量,对个体能力的发展十分重要。如何在教学过程中激发学生的学习动力与兴趣是教研中永恒的话题,值得我们不断努力探索和尝试,就此笔者谈两点思考。
  • 对德育与心理健康教育同构共建的再思考 免费阅读 收费下载
  • 在强调个性发展的今天,重视对个性心理层面上的人格研究,将有助于个体道德人格的培养与发展。注重对学生自我实现的关切,帮助学生及时解决这些过程中出现的心理困惑和心理问题,排释来自个体内部和外部的心理压力,努力促使他们形成乐观、进取、坚毅的生活态度,可以进一步体现德育在满足自我精神成长方面需求的能力,能增大德育在学生情感生活中的张力。我们力图使德育与心理健康教育同构共建,以达到以心育德、以德养心的理想状态。
  • 用学识为师德充值 免费阅读 免费下载
  • 一提到师德,人们一下子就会想到热爱教育事业、敬业爱岗、无私奉献、充满爱心、废寝忘食……人们心目中的教师形象通常是:春蚕、蜡烛、园丁、绿叶。人们看到的只是教师劳动的艰辛繁复,教师自我意识缺失后的职业悲剧。
  • 做一名有教育追求的教师 免费阅读 收费下载
  • 有人曾说教师的素养是新课程精彩实施的关键所在,更有专家概括出一位优秀教师必须具备的三大素养:文化底蕴、教育智慧和教育追求。如果说文化底蕴就是教师能娴熟地运用教学方法的技巧,充分发挥自己的文化积累和本土积淀,教育智慧是我们处理日常教育教学问题所表现出来的智慧、技巧和艺术的话,我倒认为有教育追求是三大素养中最为重要的一条。
  • 量化考核难以造就真正的“人师” 免费阅读 免费下载
  • 一段时间以来,我国很多地区的广大中小学都在积极推进量化考核,就是把教师每学期的教育教学成果量化为一个个具体的数字,并将这些数字与教师的切身利益挂钩。表面上看,这种方法简单易行,是一种合理甚至公平的教师评价机制;但事实上,这样做是把复杂的智力劳动简化为单一的机器生产,抹杀了教师个人创造潜能的多样性。
  • 澳大利亚校本教师教育特点 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚自20世纪80年代以来,实施了一系列教育变革,旨在提高教育质量,推进教师专业发展。从其职前实习、入职辅导、在职培训三阶段,可明显看出澳大利亚校本教师教育特点。
  • 大连启动“教师心理咨询热线” 免费阅读 免费下载
  • 人民网报道,“大连市教师心理咨询热线(工作站)”近期在大连市交通大学图书馆正式启动,来自全市近300所学校的教师代表参加了启动仪式。“大连市教师心理咨询热线(工作站)”是大连市教育工会“心灵绿荫”工程的一个新项目。
  • 集上海市教师教育专家智慧共谋教师教育发展大计——新农村教师专业发展培训项目专家会议在华东师大举行 免费阅读 免费下载
  • 2007年2月27日,经华东师范大学网络教育学院邀请,上海一批著名的教师教育专家集聚华东师范大学网络教育学院,就即将启动的上海新农村教师专业发展培训大事展开热烈讨论。在中央关于落实提高农村教育质量系列政策的大背景下,上海市政府、市教委针对上海市新郊区新农村的若干问题,做出加强教师队伍建设,利用上海市最优秀的资源为农村教师进行培训的重要举措。
  • 黑龙江省举行第三期高中骨干教师新课培训专家报告会 免费阅读 免费下载
  • 2007年2月7日,全省第三期高中学校骨干教师新课程培训专家报告会在黑龙江大学音乐厅举行。来自全省高中学校700余名学校骨干教师参加了报告会并聆听了专家的讲座。报告会由黑龙江省教育学院党委书记师桂海、副院长张晓明分别主持。黑龙江省教育厅副厅长孟凡杰,省教育厅师范师资处处长韩基库,副处长曲嘉维、金阳,国家教育部基础教育司刘月霞处长应邀参加了报告会。
  • 石家庄教师流动立规中小学不得高薪“挖墙脚” 免费阅读 免费下载
  • 《现代教育报》报道,为遏止“强校愈强、弱校愈弱”的局面,保障教育均衡发展,河北省石家庄市日前出台《关于规范中小学教师流动秩序的意见》,禁止公办学校私自或不公开聘调教师,为教师流动立规矩。
  • 烟台全市教师培训工作暨教师培训现场会召开 免费阅读 免费下载
  • 近日,烟台市教育局在芝罘区葡萄山小学组织召开了全市教师培训工‘作暨教师培训现场会。市教育局副局长、坌己委书记、烟台第一职业中专党委书记李元勤同志,各县市区教育局分管局长、师训科长、进修学校校长,莱阳师范、蓬莱师范分管校长,市师资培训中心负责同志参加了会议。
  • 微软今年解囊培训山西5000名电脑教师 免费阅读 免费下载
  • 今年,山西省5000名中小学信息技术教师将走近微软,接受培训。
  • 西藏丁青提高教师队伍整体素质有新举措 免费阅读 免费下载
  • 为了确保2007年圆满完成“普九”任务,丁青县在进一步加强教学硬件设施建设的同时,优化师资队伍配置,提高教师整体素质,努力建设一支有良好思想道德品质和较强业务能力的教师队伍。
  • 宁夏将全面建立城镇教师援助农村教育制度 免费阅读 免费下载
  • 《中国教育报》报道,从今年开始,宁夏将建立城镇教师援助农村教育制度。按照自治区教育行政部门的统一部署,全区城镇教师定期对口援助农村教育工作的主要类型有三种,即自治区和区直有关部门、企事业单位直属的大中专院校与山区各县学校的对口援助.
  • 新疆中小学教师今起参加继续教育不再自掏腰包 免费阅读 免费下载
  • 从新疆维吾尔自治区2007年度师资管理工作会议上了解到, 从今年起,新疆中小学教师参加继续教育将不再自己掏腰包,教师继续教育经费已经列入学校年度公用经费预算。
  • 辽宁电教馆赴偏远地区培训5000多名农村教师 免费阅读 免费下载
  • 《中国教育报》报道,针对农村学校信息资源匮乏,应用技术能力较弱等特点,辽宁省电化教育馆16名骨干教师日前组成巡讲团,行程千余里,深入省内8个县区,对偏远地区的5000多名教师进行了“农远工程”教学应用培训。
  • 哈尔滨将树立推广百位名师实行班主任持证上岗 免费阅读 免费下载
  • 《新晚报》报道,今年,哈尔滨市将开展“百千万”教师专业化工程。以树立和推广100位名师为引领,以5000名骨干教师为示范,以提高10万名教师综合素质为目标,开展多种形式、多种层次的教师培训。教师培训的重点是农村、城市薄弱学校、小学科、职业教育专业课教师和班主任,免费培训教师1万名。
  • 中小学班主任培训工作研讨会剪影 免费阅读 免费下载
  • 为进一步推进全国中小学班主任培训计划的开展,2007年4月5日至6日教育部师范教育司在北京召开了中小学班主任培训工作研讨会,会议由教育部师范教育司中小学教师培训处唐京伟处长主持,宋永刚副司长出席会议并讲话。
  • 打造学校品牌 构建和谐教育——山东潍坊教育学院举办第二期名校长论坛 免费阅读 免费下载
  • 为进一步实施“名校长工程”,培养具有较高现代管理水平和较强教育科研能力的专家型校长,山东省潍坊实施了名校品牌打造战略,有力地促进了全市基础教育改革的不断深化。
  • 东北师范大学、中山市教育局高中骨干教师国内访学项目启动仪式剪影 免费阅读 免费下载
  • 仪式由东北师范大学远程与继续教育学院党支书记兼副院长李全同志主持。于伟院长对东北师范大学的基本情况尤其对学校在基础教育方面的工作情况进行了介绍。
  • [教师发展论坛]
    创新培训模式 引领教师专业成长(蒋丽珠)
    反思与创建:教师专业成长的现实与理想(夏心军)
    [教师培训]
    论新农村建设中农村教师的教育理念创新(粟高燕)
    骨干教师走出“平台期”的思考(沈雁)
    教师培训关键在于培养教师元认知(刘晓峰)
    新教师专业发展过程中的一站——对一位小学数学教师的叙事研究(朱翠梅)
    让校本培训走向真实有效(方煜芳 王晓东)
    [班主任培训]
    责任与爱是班主任工作不竭的动力(干伟萍)
    班集体开展学生分层评价的策略(苏香妹)
    [校长培训]
    培养中小学校长听评课能力的实践探索(陈丽 何育萍)
    试谈校长的管理艺术(戚秀华)
    [基地建设]
    县级教师进修学校职能转变与拓展的思考(金李胜)
    [科研指导]
    中小学教师如何进行科研选题(桂诗章)
    中小学教育研究文献检索的五W模式
    [课改聚焦]
    论制度创新在课程改革中的作用(徐洁)
    [教学新思维]
    教学如何实现学生的发展(康吉先)
    改进集体备课操作方式引领校本教研深入开展——关于集体备课的尝试及思考(李树国 常荣)
    课堂教学个性化刍议(杨骞 溪海燕)
    行成于思毁于随——如何写好教学反思(孙保华)
    教师如何反思自己的教学行为(孙建龙)
    构建评价新维度 享受语文课堂魅力(葛跃东)
    教师热爱学生必须注意克服几种不良倾向(孙伟国)
    英语课堂教学的点滴思考(金秋华)
    [师德与德育]
    对德育与心理健康教育同构共建的再思考
    用学识为师德充值(杨世源)
    [心灵共振]
    做一名有教育追求的教师(吴存明)
    [观察与探索]
    量化考核难以造就真正的“人师”(徐吉志)
    [比较与借鉴]
    澳大利亚校本教师教育特点(郭威)
    [要闻摘编]
    大连启动“教师心理咨询热线”
    集上海市教师教育专家智慧共谋教师教育发展大计——新农村教师专业发展培训项目专家会议在华东师大举行
    黑龙江省举行第三期高中骨干教师新课培训专家报告会(鲁永胜)
    石家庄教师流动立规中小学不得高薪“挖墙脚”
    烟台全市教师培训工作暨教师培训现场会召开
    微软今年解囊培训山西5000名电脑教师
    西藏丁青提高教师队伍整体素质有新举措
    宁夏将全面建立城镇教师援助农村教育制度
    新疆中小学教师今起参加继续教育不再自掏腰包
    辽宁电教馆赴偏远地区培训5000多名农村教师
    哈尔滨将树立推广百位名师实行班主任持证上岗

    中小学班主任培训工作研讨会剪影
    打造学校品牌 构建和谐教育——山东潍坊教育学院举办第二期名校长论坛(王水玉)
    东北师范大学、中山市教育局高中骨干教师国内访学项目启动仪式剪影
    《中小学教师培训》封面

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