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  • 在全国中小学骨干班主任培训班开班典礼暨2007年万名中小学班主任远程培训计划启动仪式上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 今天,我们在这里举行“全国中小学骨干班主任培训班”开班典礼和“2007年万名中小学班主任远程培训计划”启动仪式。在此,我代表教育部向在教学第一线教书育人、辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师致以崇高的敬意!向承担这次培训任务的各位专家和同志们表示衷心的感谢!
  • 文学阅读:中学语文阅读教学的特殊取向 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文阅读教学中,文学阅读因特有的“文学性”的特点和方法,能够更有效地培养学生的审美能力,开发想像力,激发创新思维,从而在“新课标”的背景下,有着不可忽视的作用与意义。
  • 教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训班开班暨万名中小学班主任国家级远程培训项目启动仪式 免费阅读 下载全文
  • 2007年11月9目,“教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训班开班暨万名中小学班主任国家级远程培训项目启动仪式”在北京举行。教育部陈小娅副部长参加启动仪式并发表重要讲话。教育部师范教育司宋永刚副司长主持了启动仪式。
  • 撰稿导引 中小学教师培训 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2008年中小学教师培训 免费阅读 下载全文
  • 基于默会知识的教研室的学科培训 免费阅读 下载全文
  • 在教师知识结构中,默会知识是非常重要的一种知识类型,对教师的专业发展起着非常重要的作用,但目前教研室的学科培训忽视了对默会知识的关注和重视,降低了培训效果。本文以默会知识论视角,对当前学科培训中存在的问题进行剖析,并结合我们的实验提出改进策略。
  • 高师院校参与农村小学教师培训的模式研究 免费阅读 下载全文
  • 农村小学教师队伍的建设与培训,是农村地区全面推进素质教育的关键。“顶岗实习、置换培训”是针对目前我国农村地区小学教育条件差,广大教师难以接受高层次培训以及高师院校学生实习困难之现实状况形成的一种将教师教育的职前教育和职后培训有机结合的新模式,该模式有利于促进高师院校与农村小学建立起“合作、互利、双赢”的新型关系,有利于和谐新农村的建设。
  • 促进教师专业自主发展的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 促进教师专业发展的因素有内外两种。内因是根据,外因是条件。教师专业发展的根本动力在于教师的自主发展,因而形成促进教师专业自主发展的动因机制至关重要。一方面,通过适当营造危机感,努力提升教师专业敏感性,积极构建良性专业环境来唤醒教师的专业自觉意识;另一方面,通过正确认识自我,合理定位发展阶段,适时修正规划内容,制定合乎个性、现状和需要的教师个人发展规划;此外,还可以通过实施反思性教学,开展校本行动研究,转变教师教育教学方式来重视发展教师的个人知识。
  • 教师专业发展的新突破——基于Moodle的教师网上自主学习初探 免费阅读 下载全文
  • 在教育改革的浪潮中,教师专业发展不可能永远依赖于项目的支持,必须找到新的途径来维持教师专业的可持续发展。本文介绍了基于Moodle支持教师专业发展的网络自主学习平台。用模式图表示了Moodle平台的六大活动及其主要功能以及教师依托Moodle平台的社会交互性学习方式,旨在充分展示Moodle平台这个免费且功能强大的学习管理系统。
  • 基于网络的教师培训模式探析 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术的推动下,教师培训的方式不断推陈出新,一种新的基于网络的培训模式应运而生。本文就近几年浙江省教师网络培训的实践以及如何发展基于网络的教师培训模式加以探讨。
  • 教师培训有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深化,教师面临的挑战越来越大,在课程实施中遇到的问题将会更为深层,由此可见,加强师资培训更为重要。这已成为教育主管部门、教师培训机构、学校、教师的共识。教育主管部门、教师培训机构、学校也力图通过培训提高教师驾驭新课程的能力与水平。但在实际工作中,无论是培训的举办者还是参训者,常常都会觉得事与愿违或事倍功半,培训效果不尽人意,
  • 追求专业化:校长培训克服制度性障碍的必然选择 免费阅读 下载全文
  • 目前我国中小学校长培训仍属于政府主导的制度性培训,即校长按照教育行政部门的指令性计划参加培训。这种培训本身存在着一种制度性障碍,严重制约着我国中小学校长培训的进一步发展。追求专业化是校长培训克服制度性障碍的必然选择。
  • 教育科研四“关注” 免费阅读 下载全文
  • 提到“教育科学研究”,我们总是不由自主地联想到“撰写论文”、“发表论文”……这是不是教育科学研究?是,但又不全是。从和谐教育、均衡教育的高度来看教育教学科研,就要求这项工作要面向全体学生、面向全体老师、面向日常的教育教学实践,从而全面提升所有教师的综合素质,促进全体学生的共同发展,从而提高学校的教育教学质量。这才是我们进行教育科研工作的根本目的。
  • 加强国际交流与合作促进课程改革实施与评价的深入研究——中日韩课程改革的实施与评价研讨会综述 免费阅读 下载全文
  • 由东北师范大学教育科学学院、国家基础教育实验中心、中央教育科学研究所联合主办的“中日韩课程改革的实施与评价研讨会”于2007年8月6—7日在长春东北师范大学召开。来自日本、韩国和加拿大的13位外国专家以及教育部、中央教科所、华中师范大学、首都师范大学、湖南师范大学、福建师范大学、西南大学、河南大学、重庆师范大学、
  • 新课程背景下小学语文书面考试的命题创新 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入实施,评价改革已成为人们关注的焦点。语文新课程倡导评价方法多元化,书面考试是多元评价方法中不可缺少的重要一元。考试命题的好坏,直接关系到能否正确发挥考试的作用,同时也关系到把教学引向什么方向。目前小学语文书面考试的命题存在着一些不容忽视的问题,如目标要求超标、忽视语言情境、忽视语文能力、忽视个体差异、
  • 语文综合实践活动究竟“综”在何处——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去 免费阅读 下载全文
  • 2001年,新的《语文课程标准》颁布以来,“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标,备受全国各地中考语文命题教师的青睐,成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点与考点。为什么会出现这样的命题现象?毋庸置疑,“新课标”给了我们明确的答案:因为“语文综合性学习能将语文知识与能力综合运用于语文的具体实践中,
  • 谈合作学习中的若干问题 免费阅读 下载全文
  • 合作学习实施中所暴露出来的偏差现象表明,对于合作学习的目标、形式及其评价等方面,一些教师还存在着不同程度的认识片面与操作不当的问题。本文针对这些问题进行了深入的探析,力求达到把握本质、合理运用,充分发挥合作学习功能之目的。
  • 新课程背景下历史课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国历史课程教学水平的提高有极其重要的作用。如何有效地开发和利用历史课程资源,是应当着重思考的问题。
  • 对实现音乐课堂人文化的思考 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》中指出:“提倡学科综合,包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。”“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域”。音乐教师如何在教学中实现音乐课堂人文化,是21世纪音乐教师所席熙者的问额.
  • 高中“程序设计”的课程价值及教学建议 免费阅读 下载全文
  • 高中“算法与程序设计”模块的课程价值在于,一方面能够培养学生的程序设计能力,另一方面能够从技术领域提升学生的信息素养,促进学生的个性化发展;基于此认识,当前的程序设计教学应摒弃偏重技术训练的教学模式,重点从学生的信息素养提升、认知结构重塑、合作探究等方面进行教学改革。
  • 在理科问题解决教学中如何应用自我解释策略 免费阅读 下载全文
  • 有关样例学习和问题解决的研究发现,学习者对所提供酌例题的解题步骤进行自我解释能促进保持原样对例题的理解,提高了随后的问题解决成绩。在已有实验研究的基础上,本文探讨了在数学和物理等理科问题解决教学中,教师应用自我解释策略设计例题。
  • 关于研究小学数学教材的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课标教材为学生的学习提供了广阔的空间,也为教师的教学提供了极有利的丰富资源,尊重教材、依据教材是广大教师的共同想法和做法,但是教师不应只做教材忠实的实施者,而应做教材的开发者和建设者。所以,教材的教育价值和智力价值能否得到充分的发挥,关键是教师对教材的研究和把握。研究教材和理解教材,是组织好课堂教学、实现有效课堂教学的重要基础和前提。
  • 小学数学学习障碍学生的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 张小琪(化名)五年级学生,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿跟同学们打交道,也不爱说话。上课从不举手,被老师提问也不会张嘴回答,找她谈话基本低头不答。学习成绩极差,从不主动完成作业,只能靠抄作业完成,四年级时英语平均30分,语文平均35分,数学平均10分。在数学课上基本不会影响别人,面部表情跟其他学生无异,考试时都会把试卷填满,但答案大多错误,
  • 师德对青少年德育实效的制约与化解 免费阅读 下载全文
  • 做好青少年德育工作,增强德育实效,需要有一支素质过硬的德育工作队伍。当前多元文化并存,青少年的道德教育受到挑战,教师更应该责无旁贷地担负起育人责任,有效地完成自己的历史使命。但事实上,在多元文化交融的困境面前,教师对青少年的道德教育的有效引导表现出缺席和失语的状态。其主要原因就是师德的缺失。为此,要遵循德育主体性原则,通过加强教师的职业认知,强化教师职业道德责任,在教育职场上历练师德,改进德育方法等,来提高广大教师自我完善道德的自觉性和教育青少年学生的能力,从而为增强青少年德育实效性做出努力。
  • 论心理健康教育多元整合的基本理念与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 近几年来许多调查研究表明,中小学生中存在着不同程度、不同类型的心理问题,心理问题的平均检出率大多在20%左右,有资料显示更高,因此中小学生必须开展心理素质教育。心理健康是心理素质的功能性成分,心理健康教育是心理素质教育的有效途径。教育部相继出台了有关加强心理健康教育的文件:《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》(1998)、
  • 农村留守儿童问题的现状与对策——对四川省洪雅县留守儿童问题的调查 免费阅读 下载全文
  • 洪雅县地处四川盆地西南边缘,属典型的山区丘陵农业县,素有“七山二水一分田”之说。近年来,随着农业产业结构的调整和城市化进程的进展,大批农村劳动者离开家乡,进城从事二、三产业,推进了城乡经济的发展。但是,大多数外出务工人员把孩子留在家里,由此,产生了一大批“留守儿童”。这些孩子能否健康成长,已成为社会关注的问题。
  • 推动中小学教师专业发展的一项新举措——评述澳大利亚政府优秀教师计划及其进展 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚政府为推动全国中小学教师专业的发展于2000年开始启动了一项名为“澳大利亚政府优秀教师”的计划。本文对该计划的背景、内容、实施进程及其未来走向逐一进行了评述。
  • 教育部陈小娅副部长视察继教网 免费阅读 下载全文
  • 2007年11月9日,教育部陈小娅副部长在师范教育司副司长宋永刚、师范司培训处处长唐京伟等同志的陪同下专程视察了全国中小学教师继续教育网,听取了继教网的工作汇报,详细了解了继教网运行情况,对继教网的工作给予了充分肯定,并对继教网的发展做出了重要指示。
  • 教育部将培训全国万名班主任 200名骨干班主任开始国家级培训 免费阅读 下载全文
  • 11月9日,教育部组织的专门针对全国中小学班主任的大规模培训在北京师范大学启动,同时开班的“全国中小学骨干班主任国家级培训班”和“万名中小学班主任国家级远程培训项目”将直接为全国1万多名班主任带来优质的培训。教育部副部长陈小娅出席开班仪式并讲话。
  • 南京将实施校长海外培训 免费阅读 下载全文
  • 新华网南京11月13日电新加坡教育部和南京市教育局日前达成教育合作协议,双方将从明年开始共同举办中小学校长教育论坛,届时将互派中小学校长,加强教育交流。
  • 百名中外校长聚广西南宁中外名校长论坛开幕 免费阅读 下载全文
  • 近二百名中外重点学校校长、教育专家2日齐聚广西南宁,共同探讨现代学校文化建设。中外名校长论坛也于2日在广西南宁开幕。
  • 华东师范大学将配合上海市教委进行中小学教师教育技术能力主讲教师培训 免费阅读 下载全文
  • 根据教育部“全国中小学教师教育技术能力建设计划”和“上海市教育委员会关于2007年市政府教育实事项目的实施意见”,在今后三年中,华东师范大学将配合上海市教委进行中小学教师教育技术能力主讲教师培训。全市所有区县共10万名教师都将受训。从涉及人员数量上看,这是目前为止华东师范大学服务上海市教师教育的最大项目。
  • 太山庙小学博客成为教研活动“新宠” 免费阅读 下载全文
  • 这学期湖北省丹江口市太山庙小学的老师们尝试了一项新的教研方式,通过网络博客进行评课活动,取得了很好的效果。
  • 在全国中小学骨干班主任培训班开班典礼暨2007年万名中小学班主任远程培训计划启动仪式上的讲话(陈小娅)
    文学阅读:中学语文阅读教学的特殊取向(张文东)
    教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训班开班暨万名中小学班主任国家级远程培训项目启动仪式
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    欢迎订阅2008年中小学教师培训
    [教师培训]
    基于默会知识的教研室的学科培训(董绍才)
    高师院校参与农村小学教师培训的模式研究(曹慧英)
    促进教师专业自主发展的策略研究(姚安娣)
    教师专业发展的新突破——基于Moodle的教师网上自主学习初探(马丽)
    基于网络的教师培训模式探析(蒋福良)
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    [校长培训]
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    教育科研四“关注”(陈志华)
    [课改聚焦]
    加强国际交流与合作促进课程改革实施与评价的深入研究——中日韩课程改革的实施与评价研讨会综述(马云鹏 李君)
    新课程背景下小学语文书面考试的命题创新(朱建国)
    [教学新思维]
    语文综合实践活动究竟“综”在何处——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去(崔益林)
    谈合作学习中的若干问题
    新课程背景下历史课程资源的开发与利用(李英顺)
    对实现音乐课堂人文化的思考(乔晓鸥)
    高中“程序设计”的课程价值及教学建议(田俊华)
    在理科问题解决教学中如何应用自我解释策略(路海东)
    关于研究小学数学教材的几点思考(鲁家宝)
    小学数学学习障碍学生的个案研究(曹利利)
    [师德与德育]
    师德对青少年德育实效的制约与化解(高中建 张英敏)
    [心理论坛]
    论心理健康教育多元整合的基本理念与实施策略(刘莉)
    [观察与探索]
    农村留守儿童问题的现状与对策——对四川省洪雅县留守儿童问题的调查(赵晖)
    [比较与借鉴]
    推动中小学教师专业发展的一项新举措——评述澳大利亚政府优秀教师计划及其进展(俞婷婕 肖甦)
    [要闻摘编]
    教育部陈小娅副部长视察继教网
    教育部将培训全国万名班主任 200名骨干班主任开始国家级培训
    南京将实施校长海外培训
    百名中外校长聚广西南宁中外名校长论坛开幕(罗先彬)
    华东师范大学将配合上海市教委进行中小学教师教育技术能力主讲教师培训
    太山庙小学博客成为教研活动“新宠”(李荣华 陈永玲)
    《中小学教师培训》封面

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