设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • ——在全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议上的讲话 免费阅读 收费下载
  • 今天我们在这里召开全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议。这次会议的主要任务是,认真学习贯彻教育部关于加强和改革中小学教师培训工作的要求,总结交流中小学教师教育技术能力建设计划实施情况和经验,研究如何充分利用现代远程教育手段,加强中小学教师培训,特别是农村教师培训工作,研究如何进一步扎实推进中小学教师教育技术能力建设计划,提高广大教师教育技术应用能力。
  • 刊首寄语 免费阅读 免费下载
  • 瑞雪迎新,大地回春。在紧张、愉快的学习和工作中,我们走过了2007年,满怀收获的喜悦和奋进的豪情,迎来了充满生机和希望的2008年。值此辞旧迎新之际,我谨代表教育部师范教育司的全体同志,向全国中小学教师和广大师训工作者,以及关心和支持教师培训工作的社会各界人士,致以新年的问候和诚挚的祝福!
  • 全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会在广州召开 免费阅读 收费下载
  • 中小学教师培训模式改革的创新与实践——送培进疆新课程中小学骨干教师国家级培训总结与思考 免费阅读 收费下载
  • 在国家西部大开发的历史进程中,教育部启动了“援助新疆中小学教师培训计划”,采取送培进疆的形式,帮助新疆深入有效地推进基础教育课程改革。这一计划的实施,不仅对新疆的中小学教师和新疆的基础教育发展会产生重要影响,而且具有其政治意义和社会效应。受教育部委托,西北师范大学承担了为新疆培训义务教育阶段6个学科420名中小学骨干教师的任务,这是教育部对西北师范大学的信任,也是西北师范大学通过实际行动参与和支持西部农村教育和民族教育发展的绝好机会。
  • 以远程教育为主要手段构建中小学教师继续教育模式 免费阅读 收费下载
  • 在国家现有信息技术条件下,可结合我国的国情,构建“以校本培训为基础,远程教育为主要手段,教师培训机构为依托”的中小学教师继续教育模式。该模式构建的依据源自于教师的需求、远程教育的发展和各级教师培训机构的存在。该模式运行的关键是实现培训形式的校本化、培训过程的信息化和教师培训机构角色的转变。
  • 网络研修模式对农村教师培训的有效性研究 免费阅读 收费下载
  • 本文在分析借鉴国内外已有研究成果的基础上,将研究的视角和切入点定位于我国教育信息化和农村教师网络教育的背景下,对网络研修模式及其对农村教师的有效性进行了系统探讨。初步建构的农村教师网络研修模式,以及从中所总结出的可执行的、高效的、可推广的农村教师网络研修途径,对于推进我国农村教师教育进程、促进农村教师的专业发展具有重要的理论意义和实践价值。
  • 从“被动适应”到“自主超越”——教育改革背景下中小学教师专业成长的几个“抓手” 免费阅读 收费下载
  • 教师的发展水平直接决定着教育改革的成败。本文从教育改革与教师素养的密切联系出发,简述了教育改革背景下中小学教师专业成长的必要性和迫切性,阐述了从“被动适应”走向“自主超越”的具体方略。
  • 论教师生存状态的内涵与职业规定性 免费阅读 收费下载
  • 教师的生存状态受制于教师的生命表现和生命体验、生命信念和生存意向、生存能力和生存境遇、社会角色和自我认同、个体生存和群体生存。教师要找回自己本真的生存状态,就必须重新发现教师职业的内在规定性,即教师是一个被召唤者,教师是一个生命的体验者。
  • 教师培训的“问责制”何以可能 免费阅读 收费下载
  • 教师培训的问责制是指为改变教师培训工作的放任状态,切实提高培训工作的效果,对参与教师培训的各方应做而没有做好的事应当承担过失,必须和能够追究责任的制度。实施教师培训的问责制,充分发挥其作用,全面提高教师培训工作的质量,是现实的,也是可能的。
  • 充分利用远程教育手段大力开展中小学教师教育技术能力全员培训——全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会综述 免费阅读 收费下载
  • 加强教师队伍建设,提高教师队伍素质是当前教育改革发展的关键环节,在十七大中明确提出了加强教师队伍建设问题,教育部的领导对这一问题也高度重视。继2006年教育部组织实施万名中小学骨干教师新课程网络培训之后,2007年暑期教育部又组织实施了中西部农村教师培训计划,这次培训活动依托农村中小学现代远程教育工程,发挥全国网络联盟的作用,采用以卫星电视为主的远程教育方式,
  • 我们需要这样的培训 免费阅读 免费下载
  • 我连续参加了三个暑期的初中英语新课程培训,而今年的培训让我收获最大,因为它与前两次培训相比有根本的不同。
  • 基于专业化的要求培养有智慧的班主任 免费阅读 收费下载
  • 广东省佛山市南海区位于珠江三角洲腹地,改革开放使南海经济迅猛持续地发展,综合实力位居全国县域前列。多年来,南海区一贯坚持把教育放在优先发展的战略地位,通过教育体制、教育思想、教育方法和手段的改革创新,使南海教育成为远近闻名的品牌,2002年成为广东省第一个教育强市(区)。经济的发展对南海教育提出了更高要求,同时也为推进南海教育现代化提供了前所未有的机遇。
  • 搭建多元成长平台 促进班主任专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展和教育教学改革的不断深化,加快班主任专业发展已成共识,而职校班主任的专业化发展,更是迫在眉睫。要实现班主任专业化,除了引进竞争机制,提高地位、待遇等多种因素以外,作为学校更重要的是要为班主任构建多元的成长平台,要求班主任从专业思想、专业理论和专业技能这三方面加以历练,从而把这支未成年人思想道德教育的骨干队伍建设好,真正发挥学生健康成长的引领者作用,沟通家长和社会的桥梁作用,成为学校实施素质教育的重要力量。
  • 十大学校管理信条点评 免费阅读 收费下载
  • 一、提拔比自己能力强的教师,才是真正的用人之道 点评:不可否认,有少数比较年轻的校长并不希望提拔很有工作能力又与自己年龄差不多的教师,因为担心这些被提拔的教师超过自己,抢自己的风头,进而直接威胁到自己的官位。于是,他们就提拔工作能力一般或善于溜须拍马者。
  • 给专业发展一个“支点”——教育科研实践点滴感受 免费阅读 收费下载
  • 古希腊科学家阿基米德说,“只要给我一个支点,我就可以撬起地球。”从物理学的角度来讲,这并不是个天才的想象,而是完全可以实现的。引用到教师专业成长中来,这无疑是一句富有启迪的话语。随着时代的发展,社会对于教师职业的要求越来越高,“学科知识+教育学知识”的师资模式显然已不能满足人们对现代教师的要求。教育的艺术性、教育的新背景、教育的新内容、教育的新理念、教育的新问题都呼唤教师必须具有更新知识和创造性教学的能力。而这种教师专业化的自我发展、终身发展,必须有个“支点”。
  • 提纲:教育教学论文写作的“图纸” 免费阅读 收费下载
  • 提纲对于教育教学论文的写作有着特殊的意义。拟定教育教学论文写作提纲之前必须要了解论文提纲的总分、递进、并列、综合等结构方式,明确编制论文写作提纲的一些基本要求,了解与掌握设计和撰写教育教学论文写作提纲的步骤和方法。
  • 试论新课程背景下的语文教案内容创新 免费阅读 收费下载
  • 教案创新是课程改革的突破口,而教案内容创新则是教案创新的关键。新课程背景下,应从依据、分类、表述入手制定教学目标,教学内容则要从课程资源的角度,用好文本资源、关注生活资源、激活动态资源,教学过程则强调课前的弹性预设、课中的动态调整和课后的反思提升。
  • 从教学法视角透视什么问题值得提问——由一堂课的课堂提问片断说开去 免费阅读 收费下载
  • 提问是中小学教师教学活动的重要组成部分。问题在于:一些教师的课堂提问比较随意,导致了课堂教学的尴尬和冷场。所以,教师在提问的时候,首先要明白“什么样的问题值得提问”。站在教学法的角度,值得提问的问题应该包含这样几个特征:为儿童所理解;符合一定的教学目的;偏重于引起学生思考的问题;避免对课本上的问题直接发问。
  • 走第三条道路——代际磨合下阅读教学的经纬调控 免费阅读 收费下载
  • 语文教师在不断更新的现代文论面前常会无所适从。根据文本的具体特征,寻找相应的文论,从文本、作者、背景这条经线和编者、读者、教者这条纬线出发,重建各种矛盾因素的辩证统一关系,走第三条道路,是一种理性的选择。
  • 褪尽浮华 彰显本色——对当前小学科学教学现状的一点思考 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的推进,课改带来的全新理论和耳目一新的教材,使教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式都发生了积极的变化。课程标准的新理念正以前所未有的冲击力荡涤着小学科学课堂教学中的“循规蹈矩”。在新课程理念的倡导下,甚至有的教师认为科学探究活动越多越能体现科学课的特征。于是在一节科学课堂中,教师少则设计二三个科学探究活动,多则有七八个科学探究活动。小学课堂呈现出一种空前热闹的场景:不断探究、连续活动、相互合作、争论不休成了当前科学课堂的主旋律。
  • 走出误区让新教材活起来 免费阅读 收费下载
  • 在过去的2006年里,我和众多的同行一样,也曾这样议论过新课程下的中学思想政治课:一学年的教学内容浓缩到一学期修完,还增加了不少新的模块。教材的每个框题均设计了不少的探究思考题,而且每框题的知识要点比老教材多了许多。这么多的教学内容,以每周两课时的教学时间怎能完成!……
  • 浅谈统计图在中小学探究型学习中的应用 免费阅读 收费下载
  • 统计图已成为科学研究过程中呈现结果所必需的工具。新课程标准实施以来,探究型课程、研究性学习成为学校课程的重要部分,中小学生在初步接触科学研究的过程中,查阅的数据包含统计图的形式,同时,学生也需要以统计图整理数据和呈现研究结果。因此,教会学生阅读统计图和设计统计图成为中小学教师不可回避的重要任务,是保证探究型学习得以顺利进行的必要条件。本文将初步介绍统计图的形式、特征、教学策略以及设计原则。
  • 我们离名家有多远 免费阅读 收费下载
  • 听名家上课与讲座,我常会思考我们离名家有多远?这距离或许我们毕其一生的精力也无法赶上。于是我又想,我们与名家相比少的是什么?是知识、思想、机会,还是环境……我忽然觉得最重要的是少了意识、少了觉醒,我们身上缺少成长意识、成才意识,缺失对自己才能的认识与开发意识,我们总把工作当做职业、谋生之技,缺乏行行皆有状元的观念,让自己的潜能都处于沉睡状态。没有觉醒就不会有眷注,不会有自觉的钻研、留心、记录意识,仅仅依靠外力对我们策一鞭而走一步是无法成为金字塔塔尖之士的,同样的光阴,
  • 是“宝藏”不是“包袱” 免费阅读 免费下载
  • “好久没有这么紧张了!”“我这堂课是否偏离了新课改的要求?”“本来这节课我想用多媒体课件的,可惜我不会制作啊!”……这便是中老年教师展示课后执教老师说的最多的话语。
  • 磨课——成长的历练 免费阅读 收费下载
  • 我在成为一名特级教师这个过程中,有努力、有惊喜、也有过徘徊。从教18年来,在省市上过40多节公开课,有老师说我是在公开课舞台的演出中成长起来的!想想也对,但更准确地说是在为上好公开课而磨课的过程中成长起来的。尽管当前对“公开课”“竞赛课”的褒贬争论很激烈,我也曾对众目睽睽下的公开课感到过困惑,甚至有过反感。公开课具有展示性,它必须面对一个公众场,有时难免“秀一秀”,难以逃避或含蓄或喧嚣的评说,那么公开课还需不需要?有没有价值?不知各位是如何思考的?
  • 美国教师评价标准简介及对我们的启示 免费阅读 收费下载
  • 美国国家专业教学标准委员会1999年制定了教师评价标准,简称为“NBPTS标准”。通过此标准检测者即可获取美国国家教师高级资格证书。它不是教师从业前的一个基本标准,而是从业后的一个发展标准。它不仅是教师到美国任何一个州从教的“绿色通行证”,而且还是一个彰显教学专业品质的优质标识。
  • 影响西部农村贫困地区学生就学的师资政策因素 免费阅读 收费下载
  • 影响西部农村贫困地区学生就学的因素很多。在诸因素中,国家“两免一补”政策导致经济因素逐渐下降为次要因素,过时、保守的教师编制政策、工资政策、“支教”和激励制度正成为学生厌学、转学、学业不良的主要因素。因此,国家应实行西部农村初中按需设编、西部农村贫困地区教师工资国家全额核拨制度,逐渐取消“支教”制度,形成动态的具有长效激励机制的西部贫困地区师资政策,以利于当地教师队伍的发展。
  • 教育部将培训全国万名班主任——200名骨干班主任开始国家级培切 免费阅读 免费下载
  • 2007年11月9日,教育部组织的专门针对全国中小学班主任的大规模培训在北京师范大学启动,同时开班的“全国中小学骨干班主任国家级培训班”和“万名中小学班主任国家级远程培训项目”会直接为全国10200名班主任带来优质的培训。教育部副部长陈小娅出席开班仪式并讲话。
  • 广东省佛山市顺德区借力高等学府对中小学教师开展系列培训 免费阅读 免费下载
  • 近期,广东省佛山市顺德区的所有初中学校“一把手”,无一例外地都放下了手头繁忙的工作,分别奔赴全国九个省市,进入当地一所优质初中挂职锻炼一个月。这是他们正在就读的由顺德区教育局与北京师范大学、华东师范大学联合举办的“顺德初中校长高级研修班”的一项重要内容。
  • 河南省济源市2007年初中骨干教师培训班结业 免费阅读 免费下载
  • 河南省济源市初中骨干教师培训班在该市教体局及进修学校领导的重视与支持下,经过为期16天紧张的集中学习、研讨和交流,第一阶段于11月25日成功结束。本次培训内容安排丰富多彩,专家讲座生动实在,课堂观摩异彩纷呈,考察学习有序高效,组织管理严谨人文。
  • 四川小宣汉县峰城中学加强师资队伍建设有实招 免费阅读 免费下载
  • 近年来,四川省宣汉县峰城中学全力采用新理念加强师资队伍建设,招招管用,招招见效,强化了师德教育,塑造了一支作风正、业务精、敬业强的教职工队伍,提高了教育教学质量.受到了各方好评。
  • ——在全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议上的讲话(宋永刚)
    刊首寄语
    全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会在广州召开
    [教师培训]
    中小学教师培训模式改革的创新与实践——送培进疆新课程中小学骨干教师国家级培训总结与思考(李瑾瑜 李泽林 郝德贤)
    以远程教育为主要手段构建中小学教师继续教育模式(贾腊生)
    网络研修模式对农村教师培训的有效性研究(徐小为)
    从“被动适应”到“自主超越”——教育改革背景下中小学教师专业成长的几个“抓手”(沈坤林)
    论教师生存状态的内涵与职业规定性(张培)
    教师培训的“问责制”何以可能(曲中林)
    充分利用远程教育手段大力开展中小学教师教育技术能力全员培训——全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会综述(庞孟栀)
    我们需要这样的培训(李明远)
    [班主任培训]
    基于专业化的要求培养有智慧的班主任(陈颢)
    搭建多元成长平台 促进班主任专业化发展(励奇康)
    [校长培训]
    十大学校管理信条点评(章立早)
    [科研指导]
    给专业发展一个“支点”——教育科研实践点滴感受(李冰霖)
    提纲:教育教学论文写作的“图纸”(丁步洲)
    [课改聚焦]
    试论新课程背景下的语文教案内容创新(彭玉华)
    [教学新思维]
    从教学法视角透视什么问题值得提问——由一堂课的课堂提问片断说开去(汪明帅 徐筱英)
    走第三条道路——代际磨合下阅读教学的经纬调控(林忠港)
    褪尽浮华 彰显本色——对当前小学科学教学现状的一点思考(王晖)
    走出误区让新教材活起来(陈映彤)
    浅谈统计图在中小学探究型学习中的应用(李忠双)
    [心灵共振]
    我们离名家有多远(黄瑞夷)
    是“宝藏”不是“包袱”(陈玉华)
    磨课——成长的历练(陈汝耐)
    [比较与借鉴]
    美国教师评价标准简介及对我们的启示(裴跃进)
    [观察与探索]
    影响西部农村贫困地区学生就学的师资政策因素(王安全)
    [要闻摘编]
    教育部将培训全国万名班主任——200名骨干班主任开始国家级培切
    广东省佛山市顺德区借力高等学府对中小学教师开展系列培训
    河南省济源市2007年初中骨干教师培训班结业(牛祖慰)
    四川小宣汉县峰城中学加强师资队伍建设有实招(李兴涛)
    《中小学教师培训》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2