设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 三维视角:教师专业化发展整体标准的建构 免费阅读 收费下载
  • 我国跨世纪三大园丁工程的实践,探索了教师专业化发展的模式,研究者从不同角度形成了教师专业化的理论框架。笔者通过理性思辨,构建教师专业化发展的整体标准。
  • 教师专业发展研究的现状及可探空间探析 免费阅读 收费下载
  • 由于意识到教师专业发展的程度对教育教学质量及学生身心发展的重大影响,众多国内外教育学人对此进行了大量研究。为了让教育学人更好地借鉴与宏观把握相关研究成果,笔者对国内、国外相关研究通过对比的方式进行了系统的归纳,在此基础上,指出了教师专业发展的可探空间。
  • 教师培训的理论基础:教师专业发展规律 免费阅读 收费下载
  • 教师是自身专业发展的主人,教师专业发展的核心是建构有效的专业知识,教师专业发展最终取决于教师自身的学习、实践、反思,教师的专业发展具有阶段性,不同发展阶段有不同的特点,教师培训应遵循教师专业发展规律,才能提高培训的实效性。
  • 校本课程开发与教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革提出了建立三级课程管理体制,倡导校本课程的开发。任何课程改革如果忽视了教师专业发展在其中的意义和价值,都会归于失败。校本课程开发为教师带来了新的挑战,教师专业发展水平已经成为制约校本课程开发的一个现实性问题。如何在校本课程开发中,使教师真正获得专业上的发展,以促使校本课程开发顺利进行是本文主要探讨的问题。
  • 课程意识觉醒与教师的专业发展 免费阅读 收费下载
  • 课程意识的觉醒是新课程改革给中小学教育实践带来的最突出贡献。教师课程意识的觉醒是教师教学观念发生变革的表征。它不但使教师的教学行为发生了变化,而且使课程意识在教师的专业成长过程中发挥了重要的引领作用。
  • 教师可持续发展与自我教育 免费阅读 收费下载
  • 教师的可持续发展观已经成为当前世界教师继续教育研究的前沿理念。自我教育是教师继续教育的重要组成部分,是实现教师可持续发展的有效途径。教师在自我教育意识觉醒的同时,不断地加强对自身教育理念与教学行为的省察。而这种觉醒的意识、省察的精神正是作为一名优秀的专业教师不可或缺的首要职业素养。
  • 教师成功的基点 免费阅读 收费下载
  • 我接触过许多这样的教师:他们刚踏上工作岗位之时,踌躇满志,意气风发;没过几年,就失去锋芒,循规蹈矩;十年之后,则不求上进,得过且过;中年刚到,又未老先衰,暮气垂矣……他们为什么没有成功?教师成功的基点是什么?
  • 以需为本的教师培训模式创新刍议 免费阅读 收费下载
  • 教师培训是促进教师专业发展的重要途径。教师培训模式是在长期的教师培训实践中提炼形成的比较稳定的教师培训的理念及行为方式体系。新课程实施的不断深入需要教师培训模式在逐步变革的教育实践中进行创新和完善。教师专业发展过程中的需求是教师培训模式创新的出发点,教师培训模式创新具体表现在培训理念、培训内容、培训过程与方式、培训管理与评估等方面的创新。
  • 教师专业发展新构想——成都市中小学教师资源均衡个案研究 免费阅读 收费下载
  • 教师队伍的质量决定教育的质量。本文在全域成都的视野下,提出以城乡联动方式促进中小学教师专业发展的新构想。在组建教师培训机构,创新教师教育制度、教师培训的内容与模式等方面,提出了若干建议,为城乡统筹、教育均衡发展提供有力支撑。
  • 论班主任在职校本培训 免费阅读 收费下载
  • 班主任在职校本培训是指为了促进班主任的发展,由学校发起组织,主要在班主任工作中进行的一种在职培训形式。班主任在职校本培训有利于实现培训目标,生成班主任教师的实践智慧,促进学校的整体发展。实施程序一般由建立组织、塑造愿景、分析问题、编制计划、实施计划和评价计划六个步骤组成,并对每个步骤提出了建议。
  • 创建校长培训共同体 突破提高培训难题 免费阅读 收费下载
  • 随着我国中小学校长培训事业的制度化推进,一些问题和难题也随之凸现出来。校长提高培训便是其中突出的难题,如何有效突破这一难题,是国内所有校长培训机构正在努力探索的课题。自“十五”以来,我们秉持开放的培训理念,通过创建校长培训共同体实施提高培训,创新了校长培训模式,激发了校长培训机构的活力,整合优化了各地的培训资源,
  • 论坛式培训:中小学校长培训的新路径 免费阅读 收费下载
  • 论坛式培训是在培训期间的某一特定时间段内,由培训单位组织的以校长经验共享和共同发展为目的,参训校长既为演讲人,同时又是培训活动的参与者。论坛式培训体现了培训的互主体性特征,尊重校长的实践性知识,有助于培训单位完善培训内容,提升培训功能。实施论坛式培训应注意论坛主题的代表性等几个问题。
  • 让小课题校本教研引领教师发展 免费阅读 收费下载
  • 审视传统教研活动中教研主题不明确、教研方式不灵活、教研实效不明显的弊端,以小课题研究为校本教研的载体,改革教研方式,变更教研内容,发挥自培功能,实现资源共享等策略,是引领和促进教师专业成长的一个有效而现实的途径。
  • 简论中小学教育研究的失范与归因 免费阅读 收费下载
  • 20世纪70年代以来,“教师即研究者”、“反思的实践者”、“行动研究”等概念越来越多地出现在各种教育文献中,这些不同的表述表达了一个共同的理念:作为实践者的教师,应当拥有教学研究的能力,应当提升教师的“教学实践性知识”。“教师即研究者”的理念在基础教育新课程背景下显得尤为突出。应该说,当前我国中小学教师表现出了前所未有的科研积极性,这是一种令人欣喜的现象。
  • 新课程理念下实施中学数学分层教学的理论与实践 免费阅读 收费下载
  • 中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好和接受能力的差异也是客观存在的。在新课程理念下,“分层教学”已经成为因材施教原则一种理想的教学方法,有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究,从“分层教学”的原理及内涵,“分层教学”的实践,“分层教学”的初步效果及反思等方面阐述“分层教学”教学法的概况。
  • 反思“教学反思”——解“反思什么”和“怎样反思” 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教学反思对于专业成长的意义已经得到了广大教师的一致体认,但是广大教师空有反思意识而欠缺反思习惯和能力的现状仍然不容乐观,这直接导致了反思行为的偏差和低效。因而,如果我们想成为一名真正的反思型教师,就必须要反思“教学反思”:弄清“反思什么”和“怎样反思”这两个首要问题!
  • 也论语文课堂的灵动生成 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是教师和学生共同的生命历程,应当焕发生命的活力。语文课堂应该是充满智慧与灵动的课堂,是动态生成的课堂。文章仅从“弹性预设,给生成留下空白;捕捉信息,使生成实时而生;价值引导,让生成流光溢彩”三个方面进行尝试探究,力求让语文课堂闪烁生成的光芒。
  • 新课标下的简易化学实验教学实施体会 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准教材在安徽省的逐步推广使用,新课程标准教材的九年级化学已经与原来老版本的教材有了较为彻底的变化,如何使用好这套新教材,仁者见仁,智者见智。而化学实验是搞好化学教学的基本前提,根据日常教学经验,把繁多的实验教学转化为成本低廉的简易实验,为农村中学化学教学开辟了一条新路子。
  • 数学课的“准备”策略刍议 免费阅读 收费下载
  • 关注学生如何构造自己的数学世界,是教师上好数学课重要的智力准备和持续工作。当今的中学数学教学实践中,教师往往比较注重教材教法的研究,而对学生数学思维过程的调查与分析不够。本文列举了“准备”的缺失现状,分析了缺失的原因,提出了“准备”的策略,以期能对这个问题的解决做出一些初步的探讨。
  • 国内关于“问题学生”界定研究综述 免费阅读 收费下载
  • 中小学“问题学生”是目前我国基础教育面临的一个极具现实意义的研究课题,历来是教育关注的焦点。然而,关于什么是“问题学生”,众说纷纭,不同的视角有不同的定义。清楚“问题学生”的研究现状,洞悉国内研究进展,吸取精华,扬长补短,因地制宜,对新时期更好地及时预防和转化“问题学生”,服务于社会,推动中小学教育事业的发展具有重大意义。
  • 对“任务型”课堂教学模式的一点探讨 免费阅读 免费下载
  • 研究证实,不同的学习形式影响学生的学习效果,学生会吸收所读的10%,所听的20%,所看的30%,看与听结合的50%,听与说结合的70%,说与做结合的90%,教别人时的95%。那么在学习者之间建立指导互助的关系,让他们互相学习,传递经验时学习效果应该是最好的。为此,构建“任务型”教学模式可以成为一种有效的途径。
  • 论当前学校德育工作的现状及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 学校是先进文化的传播地、辐射源,为了维护其主流价值地位,目前应切实加强德育工作的针对性,全面提高德育工作的实效性。
  • 浅谈加强未成年人思想道德建设 免费阅读 免费下载
  • 未成年人的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。加强和改进未成年人的思想道德建设,应注意以下几点: 一、加强未成年人思想建设德育为先 德育为先,就要把思想政治教育摆在首位,贯穿于未成年人教育的全过程。德育工作最重要的是研究人的品德形成规律。抽象的道德戒律光靠说教不能深入人的心灵,也不能为人所掌握。我们的道德教育课,把道德教育文字化、大纲化,效果往往苍白无力。理想的道德教育,应该存在于孩子们的相互交往中,存在于孩子们与老师的交往中。
  • 呕心沥血育新人——我的带教感悟 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,随着我校规模的不断扩大和老教师的不断淡出,每年都有一定量的青年教师进入我校。为了进一步充分发挥中老年教师骨干的示范作用,加速青年教师在政治上和业务上的健康成长,造就一支适应教育教学改革需要的德才兼备的有十足后劲的教师队伍,不断提高学校的教育教学质量和整体办学水平,我校开始实行培养青年教师导师带教制度。
  • 远程研修促我成长 免费阅读 收费下载
  • 2007年的春天,是个不一样的春天,教育部基础教育课程教材中心的万人阳光之旅——春季远程研修正式启动。作为学校的语文教研组长和骨干教师,我有幸参加了这次远程研修小学语文学科的学习。在网络远程研修这个平台上,与全国各地的教师和专家进行交流学习,在交流中不断地进步、收获、成长。百余天通宵达旦的学习,使我度过了一生中最繁忙而充实的学习生活。
  • 别让惰性与从众绊住你前进的脚步 免费阅读 收费下载
  • 有人埋怨现在的教师不好当,因为教师职业化进程的加快带来的服务专业化、规范化和社会评价标准的多元化,让很多教师缩手缩脚,不敢在教改大潮中为人先,不敢在业务上标新立异,不敢坚持自己的教育主张;也有人说教师好当,只要步步为营紧抓住学生的成绩不放,让所教学生的考试分数尽可能的高,那么教师在学校和社会就会小有名气,就会有自己的地位和发展空间,所以教师好做。而这些教师让学生的分数高的方法很简单,那就是上课节节拖,题海战术磨,抄作业、抄课文、抄试卷,对学生进行魔鬼训练。
  • 名师的速生还能持续多久 免费阅读 免费下载
  • 教师的成长过程是需要一定的周期的,并且时间还相对比较长。我们寻求教师快速成长的途径,但这种成长不能违背规律。
  • 美国替代性教师认证模式述评 免费阅读 收费下载
  • 美国基础教育中暴露的种种问题使得人们对教师提出了更高的要求,并且对传统学院教师培养模式产生不满。而解制主义也开始在教师教育领域活跃起来,并得到很多学者和协会的支持。在现实需要和解制主义者的大力倡导下,替代性教师认证产生了。替代性教师认证的产生突破了教育学院对教师培养的垄断,也缓解了教师短缺问题,更加引发了一场关于高素质教师以及如何培养教师甚至教师教育实质问题的大争论。
  • 新一轮中小学校长培训工作将启动 免费阅读 免费下载
  • 2008年3月27-28日,全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在浙江省杭州市召开。参加本次会议的代表有省级教育行政职能部门的负责同志、全国教育干部培训专家委员会委员、全国中小学校长培训工作研究会常务理事单位负责人、教育部中学校长培训中心和小学校长培训中心领导、省级教育学院和相关培训机构及其干训部门负责人等。会议主要回顾、交流、总结了2007年全国中小学校长培训工作和经验,研讨了培训工作中存在的问题,分析和探讨了中小学校长培训工作面临的新形势、新任务、新要求和今后一个时期中小学校长培训的工作思路和工作计划。
  • 安徽省中小学教师远程继续教育座谈会召开 免费阅读 免费下载
  • 2008年3月5日,安徽省中小学教师远程继续教育座谈会在合肥召开。全省远程继续教育试点市的教育局师训部门负责人参加了会议。会议介绍了远程继续教育试点工作的基本情况并通报了省远程教育中心下一步的工作思路。
  • 河南省中小学名师培育工程启动 免费阅读 免费下载
  • 《教育时报》报道,河南省教育厅日前下发《河南省中小学名师培育工程实施方案》,正式启动实施河南省中小学名师培育工程。这一工程是河南省“教师培训年”活动的重要组成部分。工程计划用5年时间,在继续加强骨干教师、特别是农村骨干教师培育工作的基础上,省、市两级培育中小学名师5000名,其中省级名师1000名。到2012年,努力建设一支数量适当、品德高尚、素质优良、具有持续发展能力和辐射示范作用的骨干教师队伍。
  • 贵州省启动“贵州省农村教师素质提升工程”着力提高农村教师素质 免费阅读 免费下载
  • 为大力提高农村中小学教师队伍素质,贵州省教育厅下发了《省教育厅关于印发(贵州省农村教师素质提升工程实施方案)的通知》,决定全面启动“贵州省农村教师素质提升工程”。该“工程”是贵州省“十一五”中小学教师继续教育工程的子工程。“工程”实施时间为2008至2010年,目标是以农村骨干教师、村小和教学点教师为培训重点,以“一德三新”为主要内容,以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手,全面提高农村中小学教师整体素质。“工程”在省教育厅中小学教师继续教育工程领导小组的领导下,由省中小学教师继续教育工程办统一组织。“工程”培训分为省、地、县和校本培训。
  • 江苏省中小学教师国际合作培训工作会议在宁召开 免费阅读 免费下载
  • 2008年3月20日,江苏省中小学教师国际合作培训工作会议在宁召开,江苏省教育厅厅长王斌泰、副厅长杨湘宁出席会议并讲话。全省13个市教育局分管局长、师资处及国际处处长和教育厅相关处室、单位负责人共60余人参加了会议。王斌泰厅长指出,充分利用国际优质教育资源,有组织有计划地开展全省教师国际合作培训工作,是建设教育强省、率先基本实现教育现代化的一项重要举措,
  • 投稿规范(之一) 免费阅读 收费下载
  • 欢迎订阅中小学教师培训 免费阅读 免费下载
  • [教师发展论坛]
    三维视角:教师专业化发展整体标准的建构(刘堤仿)
    教师专业发展研究的现状及可探空间探析(张志泉)
    [教师培训]
    教师培训的理论基础:教师专业发展规律(沙丽华)
    校本课程开发与教师专业发展(李莉)
    课程意识觉醒与教师的专业发展(吴亮奎)
    教师可持续发展与自我教育
    教师成功的基点(郭道胜)
    以需为本的教师培训模式创新刍议(石义堂)
    教师专业发展新构想——成都市中小学教师资源均衡个案研究(谭文丽 罗燕冰)
    [班主任培训]
    论班主任在职校本培训(谢捷琼)
    [校长培训]
    创建校长培训共同体 突破提高培训难题(项红专)
    论坛式培训:中小学校长培训的新路径(张劲松)
    [科研指导]
    让小课题校本教研引领教师发展(韩国存)
    简论中小学教育研究的失范与归因
    [课改聚集]
    新课程理念下实施中学数学分层教学的理论与实践(赵树峰)
    [数学新思维]
    反思“教学反思”——解“反思什么”和“怎样反思”(谢道权)
    也论语文课堂的灵动生成(周士军)
    新课标下的简易化学实验教学实施体会(胡君)
    数学课的“准备”策略刍议(张徐健)
    国内关于“问题学生”界定研究综述(卢尧 黄少兵 汪学余)
    对“任务型”课堂教学模式的一点探讨(刘明)
    [师德与德育]
    论当前学校德育工作的现状及应对策略(王光辉)
    浅谈加强未成年人思想道德建设(李忠海 刘淑霞)
    [心灵共振]
    呕心沥血育新人——我的带教感悟(董文辉)
    远程研修促我成长(初月静)
    [观察与探索]
    别让惰性与从众绊住你前进的脚步
    名师的速生还能持续多久(李宪星 韩绪芹)
    [比较与借鉴]
    美国替代性教师认证模式述评(梁深)
    [要闻摘编]
    新一轮中小学校长培训工作将启动
    安徽省中小学教师远程继续教育座谈会召开
    河南省中小学名师培育工程启动
    贵州省启动“贵州省农村教师素质提升工程”着力提高农村教师素质
    江苏省中小学教师国际合作培训工作会议在宁召开

    投稿规范(之一)
    欢迎订阅中小学教师培训
    《中小学教师培训》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2