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文献检索:
  • 从专业的角度对教师备课质量不高的审视 免费阅读 下载全文
  • 影响课堂教学质量的原因有很多,其中最普遍的因素可以归结为教师的备课质量不高。从教师专业的角度来看,其原因主要为:教师本体性知识结构老化、条件性知识严重缺乏、实践性知识肤浅,直接影响到教师备课的深度和广度;基本教学技能欠缺,教学目标模糊单一,教学方法失当,直接影响教学过程的设计与实施;职业理想淡漠、师生关系异化,直接影响教师备课的时间、精力投入,进而影响到备课的质量与效果。
  • 旨在转变教师态度的培训策略 免费阅读 下载全文
  • 本文运用社会心理学中关于态度形成和改变的理论、技术,提出了在教师培训中有效地转变教师态度的一些策略,旨在改进新课程培训效果,切实转变教师的教育观念。
  • 论教师课程权力的赋予对教师发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,教师课程权力成了学者们关注的话题。在关注教师课程权力的赋予对课程内容、课堂实践及教学效果等方面影响的同时,也应关注其在教师课程角色、教师专业发展、教师反思、教师合作等教师自身发展方面产生的重要影响。
  • 对新一轮中小学教师继续教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 通过对海南省中小学教师继续教育现状的调查研究和分析,笔者对教师参训主动性不高、针对性和实效性不强、经费落实不到位、培训机构建设滞后、工学矛盾突出等问题,提出了新一轮中小学教师继续教育的应对策略,以期促进教师教育的改革与发展。
  • 建立多向评价机制 全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 建立中小学教师培训的多向评价机制,能使中小学教师培训的管理日益规范、内容更加务实、模式更趋合理,能提高各方面的积极性,能全面提高中小学教师培训的质量。
  • 建构反思型教师培训模式提高培训效益和质量 免费阅读 下载全文
  • 21世纪国际教育委员会认为:“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。”提高教师素质,是所有国家优先考虑的问题。各国教改实践证明:没有配套的教师培训,不提高教师素质,教育改革就无法深入。因此,明确教师培训目标,把握培训特点,探索有效的教师培训模式,具有重要意义。
  • 教师做研究需要新思维 免费阅读 下载全文
  • 有一位从事教育教学研究多年的教师曾经慨叹:“以前教师做研究,多按照专家教授设计的思路做,做完写论文,题目不外乎‘XX理论在教学中的应用’、‘XX技术在教学中的应用’,很强调在实践中对理论的忠实应用与严格验证。边写这样的东西,边存疑。某种理论、某种教学方法,确实对我的教学产生过启迪作用,但教学取得进步,真的全部是这种理论的功劳吗?教师用心改进教学设计,
  • “我”在课改中成长——2007年上海市久隆模范中学“好课”研究活动总结 免费阅读 下载全文
  • 久隆模范中学是上海市唯一一所由政府创办,由社会、企业资助办学,以招收家境困难的优秀学生为教育对象、享受全免费教育的区重点中学,深受社会关注。自2001年建校以来,在教育局的统一部署和领导下,我校每年开展“好课”研究,并不断深化、推进。通过“好课”研究,不仅促进了学校的教育改革和新课程实施,优化了教师的教育观念和教学方式,
  • 新课程背景下低效教学现象探析 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革中的课堂教学存在形式化、低效化的现象需要引起足够的关注,以便推动低效教学走向有效教学。课堂教学观察和已有研究成果分析表明,新课程改革中的低效教学有诸多表现,其特征主要体现为教学目标虚化、教学内容泛化、教学对话表浅化、探究教学普遍化等。
  • 分与比:阅读教学中课堂提问的策略艺术 免费阅读 下载全文
  • 有策略性的课堂提问是语文教师应具备的基本素养之一,它不但可以了解学生对所学内容的理解接受情况,加深学生对课文内容的理解,而且还可以调动学生思维的积极性,培养学生听说读写及独立思考问题的能力。基于此,本文提出了正向比较的类比策略、反向比较的对比策略、正向分解的总分策略、反向分解的层进策略等四种策略模式,以期对语文教师的课堂提问能力的增长能有所助益。
  • 导课无定法,妙在巧导中——生物课堂教学导课的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 导课是生物课堂教学中的一个重要环节,其成败直接影响着后继教学的效果。本文结合具体的生物教学案例,从创设情境、知识迁移、形象比喻、直奔主题这四个方面综合全面地介绍了各种导课的方法,阐述了面对不同的教学内容,生物教师应当选择怎样的导入方法,以便最大限度地提高教学效果。
  • 高中生物新课程教学中课堂教学资源的生成 免费阅读 下载全文
  • 本文从案例分析出发,阐述了通过学生的问题、学生的“错误”、教师的“知识空白”、联系生活实际等进行生物课堂教学资源的生成,深入地开展高中生物新课程教学实验。
  • 课堂教学主体参与低效化分析 免费阅读 下载全文
  • 主体参与作为一种先进的教学理念和可行策略,在教学实践中,出现了主体参与低效化现象。对这些现象及应对策略进行分析探讨,有助于提高教学有效性。
  • 播下“生命”的种子——《“蚁国英雄”》课堂教学剪影 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一门艺术。它的审美价值不仅仅在于语言的习得、运用上,更重要的在于启迪智慧、陶冶心灵、升华感情上,这是语文教学的灵魂。语文课应该成为学生“精神的殿堂”。教学时,只有引领学生把心放到文章中,去感知、触摸和揣摩、品味语言文字,才有可能与作者、与文本对话,共鸣,分享,才有可能使个体精神得以投射或提升。
  • 科学教学中的合作探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 根据初中生的认知水平和知识基础,开展合作学习和探究式学习能够培养初中生多方面的能力。但就教科书的知识点来讲,并不是每一个知识都适合这种模式进行教学。
  • 新课程下体育教师心理调适 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的实施,对体育教师的整体素质提出了较高的要求。为了主动适应新课程,体育教师不仅要提高自己的专业知识、技能,更要从课程理念、组织教法、教学地位与作用、师生关系等方面调整好自己的心态,加快推进课程改革进程。
  • 论现代音乐审美教育的新内涵及其社会功能 免费阅读 下载全文
  • 1999年,我国发布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确地将素质教育的内涵界定为“德、智、体、美等全面发展”,美育再次被写入国家的教育方针中。音乐教育作为实施美育的重要途径,也就有了根本保障。音乐教育的审美本质,表现出其不仅具有其他学科所共同的认识功能,更为重要的是显示出其特殊的教育功能,
  • 对我国青少年道德教育问题的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代,世界发达国家针对青少年道德危机,引发了对青少年道德教育的深刻反思和理性研究,并取得道德教育应放在教育首位的共同认识,同时各国都制定和采取相应的教育措施,形成了全球性道德教育的新景观。当今,我国青少年道德问题日益增多,并呈现出国际化的特征,借鉴发达国家关于青少年道德教育经验,对研究和解决我国青少年道德教育问题具有重要的启示和现实意义。
  • 和谐目标下中学德育创新体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 和谐目标下的中学德育新理念以育人为本的教育思想为基础,以构建和谐社会为动力,以人与人及人与自然全面和谐发展为始终,是一种有别于传统德育的创新理念与和谐教育理念。当代中学德育的目标创新反映于学生道德认知、道德情感、道德行为习惯等方面的和谐发展。通过德育主题、德育体制建设、德育模式、德育师资及自主教育等内容与手段的创新与探索,克服传统德育意识的阻碍,构建中学德育创新体系。
  • 小学教师自我效能感、教学效能感与职业倦怠的关系 免费阅读 下载全文
  • 本文采用问卷对青岛市695名小学教师进行调查,考察了教师的自我效能感和教学效能感与教师职业倦怠之间的关系。结果发现:(1)小学教师的职业倦怠普遍存在,但整体水平偏低。(2)中小学教师的自我效能感、教学效能感整体水平偏高。(3)职业倦怠的四个维度均与教学效能感、自我效能感显著相关。(4)教学效能感和自我效能感对教师职业倦怠具有预测作用。
  • 中日高中数学课程选择性比较及启示 免费阅读 下载全文
  • 提倡选择性学习是日本新学习指导要领的一大特色。本文将着重从课程结构、课程内容、课程评价三个方面对中日两国高中数学课程的选择性做出相对客观的比较与探析,并从中发现两国之间的差异和各自的优缺点,为进一步促进我国高中数学的课程选择性发展提供一些借鉴。
  • 国外语文课程发展的若干趋势研究 免费阅读 下载全文
  • 世纪之交,世界各国发起了新一轮基础教育改革,语文课程又是学好各科的基础,因此成为各国关注的焦点,在语文课程性质、培养目标、评价标准等方面都进行了重大改革,并呈现出几种共同的宏观发展趋势。
  • 教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“提高中小学教师队伍质量研究”启动工作会议在北京召开 免费阅读 下载全文
  • 按照教育部《关于进一步加强教育改革和发展战略与政策研究的意见》要求,教育部师范司于2008年4月28日~29日在北京召开了教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“提高中小学教师队伍质量研究”启动工作会议。
  • 教育部师范生免费教育工作协调会全国师范(师资)处长工作会议在重庆召开 免费阅读 下载全文
  • 为了协调落实2008年教育部直属师范大学免费师范生招生、签约等有关工作,研究部署2008年教师教育和中小学教师队伍建设等工作,教育部师范教育司于2008年4月23日-24日在重庆召开了师范生免费教育工作协调会和师范(师资)处长工作会议。
  • 教育部正式启动2008年中小学教师国家级培训 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,教育部日前正式启动2008年中小学教师国家级培训计划。该计划由教育部支持西部边远地区教师培训专项计划、普通高中课改实验省教师远程培训计划、中西部农村义务教育学校教师远程培训计划、中小学班主任专项培训计划和中小学体育教师培训计划等五个部分组成。
  • 第二届教师资格制度国际学术研讨会举行 免费阅读 下载全文
  • 4月16日举行的第二届教师资格制度国际学术研讨会透露,我国从2001年开始全面实施教师资格制度以来,截至2007年年底,全国31个省(自治区、直辖市)共有1963.63万人取得教师资格。其中,在全国普通中小学专任教师中具有大专学历的小学教师已接近67%,
  • 上海市将实施新农村教师专业发展培训项目 免费阅读 下载全文
  • 为了贯彻党的十七大精神和中共中央关于“新农村建设”战略举措,进一步落实上海市教委《关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》,着力加强新农村教师队伍建设,实现城乡教师队伍的均衡化发展的要求,2008年5月15日,上海市教育委员会下发通知,决定实施上海市新农村教师专业发展培训项目。
  • 教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“提高中小学教师队伍质量研究”启动工作会议 免费阅读 下载全文
  • 以科学发展观指导教师工作抓住新机遇开创新局面 免费阅读 下载全文
  • 今天,我们在重庆召开师范(师资)处长工作会议。这次会议是在党的十七大胜利召开,教育发展站在新的历史起点,教师教育工作出现新的契机,教师队伍建设显得更加重要和紧迫的背景下召开的。会议的目的是,学习贯彻科学发展观,总结交流近两年来教师教育和教师队伍建设工作经验,研究和部署下一步工作,并为拟议召开的全国农村教师队伍建设工作会议做准备。
  • 教育部师范生免费教育工作协调会全国师范(师资)处长工作会议 免费阅读 下载全文
  • [教师发展论坛]
    从专业的角度对教师备课质量不高的审视(王坤)
    [教师培训]
    旨在转变教师态度的培训策略(陈运保)
    论教师课程权力的赋予对教师发展的影响(王姣姣)
    对新一轮中小学教师继续教育的思考(梁广)
    建立多向评价机制 全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索(沈和定)
    建构反思型教师培训模式提高培训效益和质量(齐方)
    [科研指导]
    教师做研究需要新思维(沈斌)
    [课改聚焦]
    “我”在课改中成长——2007年上海市久隆模范中学“好课”研究活动总结(毛东海)
    新课程背景下低效教学现象探析(袁志芬)
    [教学新思维]
    分与比:阅读教学中课堂提问的策略艺术
    导课无定法,妙在巧导中——生物课堂教学导课的艺术性(程瑶 刘峰 崔鸿)
    高中生物新课程教学中课堂教学资源的生成(石进德)
    课堂教学主体参与低效化分析(贾玉春 辛志英)
    播下“生命”的种子——《“蚁国英雄”》课堂教学剪影(吴建英)
    科学教学中的合作探究式学习(韩丽丽)
    新课程下体育教师心理调适(郭丹丹)
    论现代音乐审美教育的新内涵及其社会功能(龚明华)
    [师德与德育]
    对我国青少年道德教育问题的理性思考(刘东菊)
    和谐目标下中学德育创新体系的构建
    [心理论坛]
    小学教师自我效能感、教学效能感与职业倦怠的关系
    [比较与借鉴]
    中日高中数学课程选择性比较及启示(孙名符 王泳涛)
    国外语文课程发展的若干趋势研究(耿红卫)
    [要闻摘编]
    教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“提高中小学教师队伍质量研究”启动工作会议在北京召开(奎星)
    教育部师范生免费教育工作协调会全国师范(师资)处长工作会议在重庆召开(晓光)
    教育部正式启动2008年中小学教师国家级培训
    第二届教师资格制度国际学术研讨会举行
    上海市将实施新农村教师专业发展培训项目

    教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“提高中小学教师队伍质量研究”启动工作会议
    以科学发展观指导教师工作抓住新机遇开创新局面(管培俊)
    教育部师范生免费教育工作协调会全国师范(师资)处长工作会议
    《中小学教师培训》封面

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