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  • 教学主张:教师专业发展的内在维度 免费阅读 下载全文
  • 教学主张是教师主体对于如何开展教学行动所持有的见解和观点,具有个人性、价值性、行动性、生成性等特性。追求教学主张的形成,对教师专业发展具有重要意义:可以促进经验型教师向智慧型教师转化,促进个人教学理论的自主建构和教学的个性化、风格化。教师要想拥有自己的教学主张,就必须具备自觉追求教学公正的专业气质和精神人格,努力重构专业发展的教学理论知识体系,把握实践创造和理论创新的契机,提高教学反思的水平和语言转化能力,拥有扎根实践的“草根情怀”。
  • 高效能教师培训策略:从“送培”到“求培” 免费阅读 下载全文
  • 教师职前职后教育相互沟通直接影响着教师培训效能和能力的组织与管理。实现从“送培”到“求培”的转变是教师培训取得实效的关键。教师自主选择培训需要政府、教师培训机构、中小学校、教师几个方面的共同努力。
  • 教师成长要合理利用“名师资源” 免费阅读 下载全文
  • 作为一线教师,尽管工作普通,岗位也平凡,然而普通的人生也可演绎精彩,平凡之中也孕育着伟大。但我们需要动力来助推前行,笔者手中有一本《16位教育家的智慧档案》(华东师范大学出版社,张彦春、朱寅年主编),这批“教育家”中我们熟悉的魏书生、李镇西、李吉林、顾泠沅等名师均来自一线,换言之,他们在以前是和我们站在同一条起跑线上。因而他们是我们的榜样,我们的参照物,我们最直接、最贴近的动力来源。
  • 坚持以“双语”教师和农村教师队伍建设为重点 努力开创新疆中小学教师教育工作新局面 免费阅读 下载全文
  • 新疆维吾尔自治区是一个少数民族聚居的边疆省区,2007年全区总人口2095万人,少数民族人口占全区总人口的60.4%。新疆有7种中小学授课语种、4种高校授课语种。到2007年底,全区444.4万在校生中少数民族学生占57.3%;28.3万名各级各类学校专任教师中少数民族教师占55.8%;24.18万中小学专任教师中少数民族教师有14.36万人,占59.4%。
  • 注重对小学英语教师的语音培训 免费阅读 下载全文
  • 由于小学教师是亿万青少年学习英语语音的领门人和启蒙者,对学生的影响是先入为主和极为重要的,学生的语音一旦形成就很难改变,这便决定了培训小学英语教师语音的必要性和重要性。
  • 网络环境下班主任培训互动策略初探 免费阅读 下载全文
  • 网络环境下的班主任培训是克服传统培训模式缺乏互动性的弊端、顺应教育信息化要求的必然选择。但网络环境仅为互动性提供了更多的可能,如何增强互动性,提高实效性,依然是网络环境下班主任培训需要解决的重要课题。充分发挥网络环境的“天时”优势、培训机构的“地利”优势、参训学员的“人和”优势,是网络环境下增强班主任培训互动性的有效策略。
  • 担当和职务有多远 免费阅读 下载全文
  • 近几天,班上两个主要干部突然不怎么管事了,早读纪律有些松懈。一个是班长,负责班级事务的全面监督管理。一个是学习委员,主要负责学习方面的活动组织、纪律管理。我找到他们谈心,没想到班长说:“早读是学习时间,是学〉--j委员的职责范围。”学习委员更激动,抢过话头大声嚷嚷:“你是班长,是负责全面的大官。评优干部时,你介绍自己的成绩可从来不谦虚谦让……”
  • 刍议成功管理“做”字经 免费阅读 下载全文
  • “有什么样的校长,就有什么样的学校。”这句经典话语中浓缩的深刻内涵可谓人尽皆知,因而,校长对自身工作的认识和理解程度,决定着校长管理行为的实施及成效。如何发挥一校之魂的魅力,引领学校的持续发展,一直以来备受关注。
  • 教师进修学校、教研室合并遇到的现实问题. 免费阅读 下载全文
  • 近年来,不少地方进行了把县级教师进修学校、教研室合并,组建教师学习教育中心的探索。此举的目的是以研兴培,以培促研,通过资源整合,提高教师培训和教研工作的效益与水平。然而,一些县级师训和教研部门合并后并未收到预期的效果。根据我们的调查和实践,主要是遇到了以下一些现实的问题:
  • 农村中小学现代远程教育存在的问题分析 免费阅读 下载全文
  • 本文针对当前国家实施的农村远程教育工程,通过考察与调研,提出了远程教育在农村推进过程中需要特别重视和需要解决的三方面问题。
  • 我研故我乐——我的教科研之道 免费阅读 下载全文
  • 文章从当前一线教师对教科研的困惑和作者自身教科研经历出发,分析教师教科研的“研者无闲,研中有乐”,结合案例剖析了教师教科研的“研者不惑,研中有道”,确立并选择教科研的基点、重点、视点、源点和看点。
  • “三维目标”几个有争议的问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 作为新课程改革的核心理念,“三维目标”自推出以来,已经在中小学教学实践中得到普遍应用,同时也引发了较多的争议。这些争议可以归纳为“三维目标”是不是一种新理念,提法是否科学,如何评价以及如何实现等几个问题。对这些有争议的问题进行探讨,有助于新课程改革的推进。
  • 浅谈新课改三维目标下对数学教学的文化思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断深入,“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维一体的教学目标已被广大中学数学教师熟悉和接受。但是,由于在长期的传统教学过程中,大部分中学数学教师已经习惯于“知识本位”的教学目标,当面对新课改所提倡的“学生本位”的教学目标时,他们感到困惑和茫然。
  • 小学美术校本课程开发的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发是指学校根据自己的教育教学思想、为满足学生的实际发展需要、以学校教师为主体进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略。作为对国家课程的一种补充,随着对其开发研究的不断深入,校本课程的价值所在越来越不可否认。对于小学美术校本课程,我们应秉承“教育生活化、生活教育化”的理念进行开发和实践。
  • 库伯的体验学习观及其在课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 库伯认为知识是通过体验而获得的,并区分出两种不同的体验方式:具体体验和抽象体验,但在学校教育中,库伯特别强调具体体验的作用。两种不同的体验之间应该相互转换,转换的途径有反思观察和行动应用。因此,在体验学习看来,学习应是由具体体验、反思观察、抽象概括与行动应用所组成的不断螺旋上升的过程。体验学习观启示我们:在课堂教学中,教师应让具体体验成为学生学习的有效资源;让体验学习圈成为指导课堂教学的操作模式;根据学生的体验学习方式进行因材施教。
  • 从能提问到会提问——从问题意识向提问能力的发展 免费阅读 下载全文
  • 在教学中加强学生问题意识的培养反应了教育观的进步,但深入中小学的课堂便会发现,学生在具备较好的问题意识的同时,却缺少较高的提问能力,表现出所提问题质量不高的现象。因此,在从能提问走向会提问的过程中,需要教师区分学生的真问题和假问题,帮助学生确立起好问题的标准,帮学生掌握一定的技巧和方法,引导学生把所提问题明确化并对学生进行相关的提问训练。
  • 关注公开课堂 着眼学生发展——谈公开课的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 公开课教学是学校开展教研活动和教育主管部门进行课堂教学调研的主要形式之一。近几年来,人们对于公开课这种教研形式的功能、价值等一直进行着褒贬不一的争论。本文从一名一线教师的视角,从公开课的关注对象来辨析公开课价值的偏失,探寻以“一个中心,两个基本点”为主轴的、实现公开课价值追求的教师本位途径。
  • 锻造高水平的校园学术共同体——由语文备课组建设中的三点需求看学科有效教研 免费阅读 下载全文
  • 以年级、学科为分类标准划分而出的备课组,本质上说,只能是一个民间性的学术共同体,而非学校管理系统下的一级准行政机构。这样定性,是因为备课组并不承载直接地管理、教育学生的职能,同时也不直接承担管理、教育组内教师的功能。备课组的价值,在于集中同年级同学科所有教师的智慧才华,针对本年级本学科的具体学情,结合本备课组教师的教学实际能力,共同钻研教材,研究教法,制订教学计划,协调教学进度,共享教学资源,彼此分工协作,多快好省地完成教学任务。
  • 回到德育的原点 免费阅读 下载全文
  • “说起来重要,干起来图热闹,忙起来可要可不要。”这是目前一部分学校德育工作的真实写照。“老师声嘶力竭地讲,学生目光呆滞哪在想;老师大道小理地劝,学生左顾右盼似没听;考试满分的人较多,可言行不规范者不少。”这也是当前德育低效能的客观写照。应该说,党和政府关于“加强”或“进一步加强”学校德育工作的意见不是一个两个,可学校的德育工作为什么会如此低效呢?原因当然是多方面的,但德育工作长期游离“原点”,游离学生的学习、生活、实践,让学生在“应然世界”的召唤中接受思想品德教育,恐怕应该是一个主要原因。
  • 莫让“规范”变“利剑” 免费阅读 下载全文
  • 日前,教育部重新修订并公布了新的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),全国上下各级教育主管部门纷纷出台文件贯彻落实。于是,许多教育主管部门和学校便把《规范》作为师德考核的指标进行量化,并辅以不同分值,列入对教职工的年度考核之中。如此一来,《规范》摇身一变成为检验师德高尚与否的“试金石”,让教师们诚惶诚恐,无形中增加了莫大的道德压力和心理负担,更引起了教师们的众多争议。且看教师们在某教育论坛上的倾诉:
  • 改革开放三十年 成长亲历三部曲 免费阅读 下载全文
  • 改革开放三十年,我沐浴着改革的春风、享受着开放的果实。当站在了2008年的门槛上,回望来路,我感慨万端;展望前途,我更是豪情满怀。这三十年是我成长的三十年,也是我人生变化的三十年——从一位普通的民办教师成长为国家级优秀教研员,亲历了“博学打基础——改革见成效——研究出成果”三部曲。
  • 小学语文课改缺失了什么 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课改后,课堂很热闹,也很有趣,但是热热闹闹的一堂课上下来,孩子们对自己学到了什么总觉得没有底……近日,在清流实验小学举行的语文课改研讨会上,老师们对怎样吃透新课改的精神,不让自己迷失在花哨的形式里进行了反思:小学语文课改缺失了什么?
  • 李卫红副部长在河南调研时强调积极促进农村教师职业发展 免费阅读 下载全文
  • 在深入学习实践科学发展观活动中,2008年11月10—12日,教育部党组成员、副部长李卫红来到河南,以促进农村教师职业发展为主题,围绕农村中小学教师职称(职务)制度改革等进行了专题调研。她强调,要以科学发展观统领教师队伍建设工作,采取有力的措施,积极促进农村中小学教师的职业发展。
  • 中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛在南京举行 免费阅读 下载全文
  • 2008年12月8-9日,由江苏省教育科学研究院、江苏教育学院主办,江苏省教师培训中心承办的“中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛”在南京举行,来自北京、上海、广东、浙江等沿海发达地区,以及江苏省各市、县教师培训机构的相关负责入共计130余人参加了本次论坛。
  • 中德共同承办的“教师继续教育与管理”高级研修班开班 免费阅读 下载全文
  • 2008年11月4日,由德国汉斯·赛德尔基金会和上海师资培训中心共同承办的“教师继续教育与管理”高级研修班在上海师资培训中心开班,研修班至11月7日结束。来自上海黄浦等18个区、县教师进修学院的部分院长、副院长、培训部主任等共计32人参加了本次培训。为时五天的“教师继续教育与管理”高级研修班由德国慕尼黑教育学院院长汉茨·雷迈尔博士主讲。
  • 广东省“教育部中小学教师远程培训项目”座谈会召开 免费阅读 下载全文
  • 2008年11月15日,广东省“教育部中小学教师远程培训项目”座谈会在广州市召开。教育部师范教育司培训处周新同志、全国教师教育网络联盟李德芳秘书长、广东省教育厅教师继续教育指导中心黄忠主任、全国中小学教师继续教育网任东杰总编等相关领导出席了会议。广东省15个地市代表、有关合作单位代表共70多人参加了会议。
  • 吉林省举办农村小学数学、语文学科骨干教师省级培训班 免费阅读 下载全文
  • 为更好地落实国家及吉林省农村教育工作会议精神,保障新一轮基础教育改革在吉林省农村小学的健康发展,提高农村教师的综合素质和实施素质教育的能力,吉林省在2008年11月17—26日和12月1—10日分两个阶段分别举办了农村小学数学、语文学科骨干教师省级培训班。
  • 湖北省丹江口市教育局创新校长考核手段 免费阅读 下载全文
  • 日前,湖北省丹江口市教育局从构建有利校(园)长队伍建设、有利全面提高教育质量和办学效益的激励机制出发,创新校长考核手段,积极实施校(园)长任期目标责任制。
  • 田家炳专项基金英语教师培训项目落户重庆黔江 免费阅读 下载全文
  • 2008年10月25日,香港特别行政区原教育局局长和常任秘书长、范氏慈善信托基金理事、港区全国人大代表罗范椒芬女士率领田家炳专项基金扶助重庆黔江区中小学英语教师培训项目面试专家组一行莅临黔江,选拔该项目培训者对象。上午,面试专家组对由该区初选的30位英语骨干教师和新入职英语本科毕业生进行了测试,经过集中笔试和小组面试两个环节,最终确定20名面试选手为该项目未来的培训者。此后,专家组一行视察了两所项目点学校,并就项目实施的配套政策和相关要求进行了座谈。
  • 山东省威海市“四大培训工程”全力打造精良教师队伍 免费阅读 下载全文
  • 2008年,山东省威海市积极实施教师“四大培训工程”,使广大教师的教育教学能力和教育科研水平得到有效提高。这四项工程为:一是教育干部培训工程。依托威海教育城域网,与国家教育行政学院联合建立“中国教育干部培训网威海培训分院”,首轮共培训教育干部500名。先后组织24名高中校长参加了2期素质教育专题培训,组织全市133名职业教育管理干部进行了为期2天的提高培训。二是骨干教师培训工程。
  • 西藏百名校长赴江苏镇江挂职学习结业 免费阅读 下载全文
  • 江苏省教育厅近日在镇江市举行西藏百名校长赴江苏挂职学习结业典礼,并向第三批33名赴江苏挂职学习的西藏校长颁发了结业证书。作为2008年中小学教师国家级培训计划的一个重要组成部分,江苏省分三批接待了西藏百名校长来镇江挂职学习。
  • 新春寄语 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学需要“另一种创新” 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革倡导我们每一位教师要有创新精神,要敢于摒弃原来传统的教学方法,追寻更新、更有效的课堂教学方式。很多教师,包括我自己,能尽量做到这种创新,尽可能地采用新颖、独特的教学方法,却往往做不到“另一种创新”,那就是对自己的否定。其实,随着教学对象、因素的变化,在对自己的不断否定中不断地改变教学方式,也是一种“创新”,而且是更有价值的生成性课堂教学。
  • 有效教学进课堂 科研先行创名校——记长春市养正高中国家重点课题开题 免费阅读 下载全文
  • 2008年12月24日,吉林省长春市养正高级中学隆重召开全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《课程资源促进有效教学的研究与实验》子课题《新课程理念下课堂有效教学模式的探索》开题大会。
  • 欢迎订阅2009中小学教师培训 免费阅读 下载全文
  • 在教师教育创新东北实验区工作会议上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 尊敬的盛书记、史校长。老师们、同学们: 大家好!我这次到东北师范大学连续参加了四个会:一个是东北师大举办的“社会转型与教师教育变革”国际学术研讨会;第二个是教育部召开的高校师范生实习规定研讨会,与我们今天会议的议题密切相关;第三个是今天上午的“长白山之路”二十周年纪念大会;最后一个就是今天下午的会议。
  • 成效显著 影响深远——2008年中小学教师国家级培训计划实施综述 免费阅读 下载全文
  • 近年来,国家和社会对教师培训工作十分重视,教育部也在不断加大教师培训的工作力度,通过建立健全培训制度,组织人力、物力进一步研究和创新培训机制和模式,开展实施国家级教师培训进行项目示范引领等措施,推动了全国中小学教师培训工作的广泛开展。各地在教育部统筹规划、精心指导和大力支持下,充分发挥各级教育行政主管部门和培训院校的积极性,相继开展了一系列卓有成效的培训活动,取得了可喜的成效。本期刊发教育部师范教育司“2008年中小学教师国家级培训计划实施综述”和“各地中小学教师培训工作情况总结”两篇文章,供各地学习、借鉴和交流,以期启发思路,力争使中小学教师培训工作再上一个新台阶。
  • 关注农村 抓住骨干 注重实效——各地中小学教师培训工作情况总结 免费阅读 下载全文
  • 近年来,各地采取有力措施,大力加强了对农村中小学教师的培训,努力促进农村教师素质的提升。
  • [教师发展论坛]
    教学主张:教师专业发展的内在维度(李建军)
    高效能教师培训策略:从“送培”到“求培”(陈跃辉 杨建潮)
    教师成长要合理利用“名师资源”(符礼科)
    [农村教师培训]
    坚持以“双语”教师和农村教师队伍建设为重点 努力开创新疆中小学教师教育工作新局面
    [学科培训]
    注重对小学英语教师的语音培训(贺宇涛)
    [班主任培训]
    网络环境下班主任培训互动策略初探(陈绍武)
    担当和职务有多远(辛晓明)
    [校长培训]
    刍议成功管理“做”字经(朱纯祥)
    [基地建设]
    教师进修学校、教研室合并遇到的现实问题.(薛迪军)
    [现代教育技术]
    农村中小学现代远程教育存在的问题分析(钟绍春 王悦)
    [科研指导]
    我研故我乐——我的教科研之道(周如俊)
    [课改聚焦]
    “三维目标”几个有争议的问题探讨(任京民)
    浅谈新课改三维目标下对数学教学的文化思考(洪秀满)
    [教学新思维]
    小学美术校本课程开发的几点尝试(邵宇新)
    库伯的体验学习观及其在课堂教学中的应用(石雷山)
    从能提问到会提问——从问题意识向提问能力的发展(赵文超)
    关注公开课堂 着眼学生发展——谈公开课的价值取向(张辉)
    锻造高水平的校园学术共同体——由语文备课组建设中的三点需求看学科有效教研(刘祥)
    [师德与德育]
    回到德育的原点(代保民)
    莫让“规范”变“利剑”(徐吉志)
    [心灵共振]
    改革开放三十年 成长亲历三部曲(鲁家宝)
    [观察与探索]
    小学语文课改缺失了什么(廖慧梅)
    [信息快递]
    李卫红副部长在河南调研时强调积极促进农村教师职业发展
    中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛在南京举行
    中德共同承办的“教师继续教育与管理”高级研修班开班
    广东省“教育部中小学教师远程培训项目”座谈会召开
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    湖北省丹江口市教育局创新校长考核手段(李荣华)
    田家炳专项基金英语教师培训项目落户重庆黔江
    山东省威海市“四大培训工程”全力打造精良教师队伍
    西藏百名校长赴江苏镇江挂职学习结业

    新春寄语
    课堂教学需要“另一种创新”(何海萍)
    有效教学进课堂 科研先行创名校——记长春市养正高中国家重点课题开题
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    [师训要闻]
    在教师教育创新东北实验区工作会议上的讲话(管培俊)
    成效显著 影响深远——2008年中小学教师国家级培训计划实施综述
    关注农村 抓住骨干 注重实效——各地中小学教师培训工作情况总结
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