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文献检索:
  • 寻求农村教师专业发展的支撑点 免费阅读 收费下载
  • 国际教师专业发展的理论研究趋势、基础教育课程改革对农村教师专业发展的要求、新农村建设的需要等为农村教师专业发展研究提供了理论支撑。农村教师专业发展存在特殊性,这不完全是一个狭义的教育问题,更重要的是对教师事业的经营问题。农村教师的专业发展与新农村建设存在相互促进关系。在实践上,我们寻求农村教师专业发展的个体需求、群体转换、社会文化环境作为支撑点。
  • 关于学校精细化管理理论的研究 免费阅读 收费下载
  • 教育的快速发展,对学校管理提出了新挑战、新要求。本文针对教育界新提出的精细化管理理念,从理论上进行了探索。对精细化管理的内涵从五个方面予以揭示,据此引申归纳出实施精细化管理的七条原则,提出了实施精细化管理的三大基本条件,指出了实施精细化管理要注意的五个问题,旨在为实施精细化管理提供理论指导。
  • 区级教师培训中项目培训的管理与思考 免费阅读 免费下载
  • 一、管理办法 1.严格按项目培训管理细则进行操作。管理工作的有序进行和有效实施,离不开管理制度的认真执行。为使区级教师培训项目培训管理工作得以有序规范地进行,我们在开学初先把完善后的实施细则发放给相关教师,然后在内部网上发布项目培训存档资料要求和项目培训的相关表格,并发布申报、审核、备案的通知.
  • 新课改背景下中学教师科研积极性缺失的原因及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 目前,在我国基础教育领域内蓬勃开展的新课程改革对教师的素质包括科研素质提出了更高的要求,教师通过从事科研而获得专业化发展成为了共识。然而,由于主客观方面的原因,中学教师的科研积极性难以调动和发挥。对此,应“问诊”、“把脉”并找出病因以便“对症下药”。
  • 合理性存在:教案与学案的对话 免费阅读 收费下载
  • 无论新课程改革还是素质教育的提出都表达了对学生的人文关照,但如果以一种“变革一切”的行为方式来解读本来美好的愿景,其结果必然是与主旨的相悖,教案与学案的对话不仅仅是两者本身的交流,更是对我们某些行为的反思。
  • 华应龙“教”我培养学生反思能力的方法 免费阅读 收费下载
  • 笔者曾观摩了国家级小学数学特级教师华应龙老师执教的《认识圆》一课,当学生已经学会用圆规画圆后,华应龙老师让全班学生各自自由地画一个圆,然后问:“你们画的圆一样大吗?”随手选了几个学生所画的圆,并通过实物投影展示出来,提问:“为什么大家画的圆不一样大呢?”有的学生回答:“不是一个人画的圆当然不一样大了。”
  • 张弛有“度” 提问得法——浅议窦桂梅的课堂提问艺术 免费阅读 收费下载
  • 窦桂梅老师的课堂之所以那么精彩,离不开张弛适度的提问。深入分析研究,就会发现窦老师对待提问的态度、提问切入的角度、提问涉及的广度、挖掘的深度以及提问所设计的坡度和密度都是有章可循、值得效仿的。抓住一点深入研读名师课堂也许会给我们诸多启示,从而提高自己的课堂提问水平。
  • 探索语文教学中培养学生的创造力 免费阅读 收费下载
  • 《语文大纲》指出,要在语文教学过程中,“培养学生创造力”。创造力是创造性思维素质和创造想象能力组成的一种高级活动能力。因此,通过语文课堂教学实施素质教育过程中,我把探索培养学生的创造力放在了重要位置。
  • 提高英语作业设计有效性的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 目前,初中英语教学在作业设计这一环节普遍存在着诸如作业总量太大、内容质量不高、计划性缺失以及作业结构不合理从而加重了学生的学习负担等现象,导致了教育资源浪费,影响了英语教学的健康、持续发展。文章分析了问题产生的原因,并且提出了相应的对策:学习和领会《英语课程标准》的精神,系统研究教材和评价测试改革,明确教学目的和目标,宏观规划教学资源,根据教学重点和难点,做到作业过程设计科学化和规范化。
  • 一堂家常好课的标准 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的深入,关于“一堂好课的标准”的讨论一直没有停止过。对“好课”的标准,人们有着个性化的理解,不同的学科或同一学科的不同阶段也有着不同的特点。但从课堂教学的宏观层面上看,依然存在着很多共性。在此,笔者把“一堂好课”定义为“一堂家常好课”,也就是说既是公开课也是日常课。
  • 公开课评价,该说“不”时就说“不” 免费阅读 收费下载
  • 当前,各级各类公开教学活动开展得如火如荼,对公开课评价自然不可或缺。我对大部分公开课评价持肯定态度,但是对一些迎合上课教师心理、圆滑世故的公开课评价坚决反对。因为课堂是感性的,听课教师可以知其然;公开课评价是理性的,听课教师可以知其所以然。如果公开课评价失真、失度、失衡,则很可能谬种流传,遗患无穷。
  • 从课堂观察中寻找提高有效教学的途径 免费阅读 收费下载
  • 课堂观察是当前教师听课中首要的任务。要观察什么呢?角度很多。但每个教师都有自己的研究方向。本文是从教学的时间、课堂管理和教学效率三个维度,避开教学中的亮点进行观察分析,专门针对在观察中发现新课程下课堂教学的问题以及今后如何实施有效教学的想法提出了粗浅的见解,以便课堂教学走向完美。
  • 实施生活德育的原则和途径 免费阅读 收费下载
  • 谋求德育向生活的回归,实现生活与德育的融合已成为一种重要的教育改革精神和发展趋势。回归生活世界在德育目标上意味着培养会在生活世界中生存的人,这种人既具有健全发展的自主性,又具有健全发展的社会性。生活德育必须坚持主体性、主导型、层次性原则。实施生活德育的途径是确立现实生活的德育内容、运用反映现实生活的德育方法、营造宽松和谐的德育情境和建立合理的贴近生活的德育评价机制。
  • 从“一道选择题”谈德育的科学性和艺术性 免费阅读 收费下载
  • 德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题,对此问题的探讨有着重要的理论意义和积极的现实意义。“一道选择题”这一案例,透视出一位美国教师实施德育时严谨的科学性和高超的艺术性。从而让我们学会创设德育情境,确立正确的学生观,贯彻科学的德育原则,选用恰当的德育方法。
  • 德育与心理健康教育整合的新契机 免费阅读 收费下载
  • 积极心理学所倡导的积极理念为德育与心理健康教育的整合提供了新契机。积极的研究取向代表了“两育”发展的未来方向,积极人格的养成体现了“两育”追求的最终目标,积极环境的营造奠定了“两育”目标实现的基础,积极的心理过程构成了“两育”运行的共同机制。为了使学生成为具有积极人格的积极型社会成员,理应围绕一切从积极出发,一切为了学生积极发展的思路来深化德育与心理健康教育的改革,促进“两育”的有机整合。
  • 网络游戏对中小学教师的挑战及其应对 免费阅读 收费下载
  • 网络游戏是指以因特网为依托,可以多人同时参加的游戏项目。作为一把双刃剑,网络游戏在带给人们娱乐和收益的同时,其负面影响日益彰显。如何有效地应对网络游戏的挑战,已是当前教师教育中必须充分关注和解决的问题。
  • 国外中小学课题探究活动的历史发展、现状与主要经验 免费阅读 收费下载
  • 课题探究活动是指学生在教师的指导、帮助下,从自然、社会和生活中选择和确定问题,按照科学研究的方法和程序,运用所学知识分析和解决问题,从而增长知识,形成创新精神和实践能力的探索、研究活动。从国外的情况看,中小学课题探究活动经历了萌芽、产生、发展的历史过程。在此过程中积累的经验值得我们思考、借鉴。
  • 上海市长宁区举行都江堰市中小学骨干教师培训成果展示活动 免费阅读 免费下载
  • 近日,上海市长宁区举行四川省都江堰市中小学骨干教师培训成果展示活动。“5.12”地震发生后,上海市教委与都江堰市教育局主动对接,通过协商,建立了灾后对口合作交流的长效机制。四川省都江堰市中小学骨干教师培训是合作交流项目中的子项目之一。长宁区教育局、区教育学院高度重视这次对口培训工作,并制定了一系列周密细致的培训计划。
  • 让我们一生幸福成长——江苏省洪泽县实验小学教师巡礼 免费阅读 收费下载
  • 哈尔滨市举行“中小学教师岗位大练兵现场会” 免费阅读 免费下载
  • 2008年12月23日上午,哈尔滨市“中小学教师岗位大练兵现场会”在哈尔滨市继红小学举行,哈尔滨市各区县教育部门和小学负责人观看了继红小学教师团队的教学展示。继红小学在会上做了以团队建设为载体,立足岗位练兵促进教师专业发展的汇报。一段时间以来,继红小学针对学校教师整体素质高。
  • 武汉农村教师首次免费出国培训 免费阅读 免费下载
  • 武汉市23位扎根乡村的优秀教师,免费在新加坡进行了为期一个月的培训和学习后,于2008年12月21日晚回到武汉。这次培训使学员无论是教育理念还是个人视野,无论是教学方法还是育人技巧,都收获颇多,有效提升了参训农村教师的教育水平。
  • 西安今年将免费培训3000名农村教师 免费阅读 免费下载
  • 西安市教育局今年将在除城区之外的其他10个区县,开展“阳光师训”项目,对3000名农村义务教育阶段教师进行免费培训,以提升农村学校师资质量,逐步缩小城乡教育差距。据了解,西安市从2008年开始实施“阳光师训”项目,对农村义务教育阶段教师进行培训。
  • 河南省漯河市“教师培训年”又出新举措名师开博客助教师成长 免费阅读 免费下载
  • 开通教育专家名师博客是漯河市“教师培训年”拓宽教师培训渠道的又一举措。如今,只要登录中国漯河教育网首页,就能看到“漯河地区省级教育专家、河南省名师博客、市级教育专家博客开通”的公告。
  • 中小学教师培训 免费阅读 免费下载
  • 中小学教师继续教育存在的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 提高中小学教师队伍素质,是全面推进素质教育的基本保证。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,也是当今师资队伍建设中的重中之重。研究表明:目前我国中小学教师继续教育中存在许多问题,亟待得到有效的解决。本文通过问卷和访谈对在职中小学教师学习中的现实需求与困难,进行了调查和了解,以求加深对现有继续教育的认识以及进一步完善和改革继续教育,为改善中小学教师继续教育提供深入可靠的现实依据。
  • 试论中小学教师继续教育评价体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 本文从构建中小学教师继续教育评价体系的原则入手,阐述了中小学教师继续教育评价体系的内容和评价体系的实施。评价体系的内容包括三方面的评价:对继续教育目标的评价、对继续教育过程的评价、对继续教育效果的评价。
  • 教师成长的心理规律及教育对策 免费阅读 收费下载
  • 教师从入职到专家型教师要经历情绪高涨、心理困惑、反思求解、心理倦怠、情绪回归和心理愉悦等六种不同的心理体验阶段,教师能体验到何种心理决定了最终的发展结果。尽管不是所有的教师都能经历这六个心理阶段,但如果管理者和教师本人能够把握这些心理发展规律,明确每个阶段的心理需求、发展目标和具体措施,必将促进更多教师的快速成长。
  • “我们”怎样成为高效能教师——对上海市宝山区部分中青年教师一次调查结果的思考 免费阅读 收费下载
  • 高效能教师是能进行有效教学的教师。调查发现,普通学校中青年教师具备成为高效能教师的有利条件,但也存在不少困难,如学科知识不精深、教育科研能力较低、主动学习不足等。这些中青年教师要成为高效能教师,就必须树立自主发展的理想、终身学习和行动研究的理念。
  • 机制创新:校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动 免费阅读 收费下载
  • 校本教研既是新课程改革的助力器,也是新课程改革的守护神。只有机制创新,校本教研才能深入持久有效开展。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件;运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证;发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。
  • 新课程背景下教学研究制度的重建 免费阅读 收费下载
  • 重建与新课程改革相匹配的以校为本的教学研究制度,进行教学研究的重新定位、教学研究主体的位移、教学研究方式的整合、成果交流平台的构建以及运行机制系统的重建,转换整个教学研究范式,有利于新课程实施,有利于教师专业成长,有利于学校发展。
  • [农村教师培训]
    寻求农村教师专业发展的支撑点(乔晖)
    [校长培训]
    关于学校精细化管理理论的研究(王少华)
    [基地建设]
    区级教师培训中项目培训的管理与思考(干伟萍)
    [科研指导]
    新课改背景下中学教师科研积极性缺失的原因及应对策略(邓李梅)
    [课改聚焦]
    合理性存在:教案与学案的对话(孟献华 李广洲)
    [教学新思维]
    华应龙“教”我培养学生反思能力的方法(傅海洋)
    张弛有“度” 提问得法——浅议窦桂梅的课堂提问艺术(丁兆梅)
    探索语文教学中培养学生的创造力(薛永芳)
    提高英语作业设计有效性的实践与思考(汪四楼)
    一堂家常好课的标准(覃秋明)
    公开课评价,该说“不”时就说“不”(李文广)
    从课堂观察中寻找提高有效教学的途径(李云吾)
    [师德与德育]
    实施生活德育的原则和途径
    从“一道选择题”谈德育的科学性和艺术性(李自璋)
    [心理论坛]
    德育与心理健康教育整合的新契机(麻彦坤)
    [观察与探索]
    网络游戏对中小学教师的挑战及其应对(高英彤 杨冰 丛迪)
    [比较与借鉴]
    国外中小学课题探究活动的历史发展、现状与主要经验(陆水东)
    [信息快递]
    上海市长宁区举行都江堰市中小学骨干教师培训成果展示活动

    让我们一生幸福成长——江苏省洪泽县实验小学教师巡礼
    哈尔滨市举行“中小学教师岗位大练兵现场会”
    武汉农村教师首次免费出国培训
    西安今年将免费培训3000名农村教师
    河南省漯河市“教师培训年”又出新举措名师开博客助教师成长
    中小学教师培训
    [教师发展论坛]
    中小学教师继续教育存在的问题与对策
    试论中小学教师继续教育评价体系的构建
    教师成长的心理规律及教育对策(张锐)
    “我们”怎样成为高效能教师——对上海市宝山区部分中青年教师一次调查结果的思考(何光辉)
    机制创新:校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动
    新课程背景下教学研究制度的重建(王富平)
    《中小学教师培训》封面

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