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文献检索:
  • 安徽省农村骨干教师培训项目实施情况剪影 免费阅读 下载全文
  • 2010年"国培计划"——安徽省农村骨干教师培训项目在教育部、财政部统筹规划和指导下组织实施,64800名义务教育学校市、县、校三级骨干教师分层参加了置换脱产研修、短期集中培训和远程培训。2所省外高师院校、6所省内高师院校和2家远程培训机构承担项目培训任务。7个子项目的培训覆
  • 认真总结“国培计划”实施工作经验 努力开创教师培训工作新局面——在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 为总结成功经验,全面推进中小学教师全员培训工作,2011年3月31日-4月1日教育部、财政部在河南郑州联合组织召开了2010"国培计划"总结交流工作会,会上部分省市和"国培计划"实施院校作了经验介绍,教育部副部长刘利民到会并作重要讲话。为更好地贯彻会议精神,有力推动新一轮教师培训工作的开展,促进各省市(自治区)教师培训工作经验的广泛交流,本期刊出刘利民副部长的重要讲话,并陆续刊发部分经验成果。
  • 珍惜机遇 注重质量 认真实施“国培计划” 免费阅读 下载全文
  • "国培计划"的实施,为河南加强教师队伍建设提供了新机遇。2010年我省"国培计划"——中西部项目共培训农村教师6.5万名,约占全省农村教师总数的1/10,较好地实现了"国培计划"示范引领、雪中送炭、促进改革的作用。概括起来,我们的具
  • 科学规划 精心组织 优质高效实施“国培计划”——中西部项目 免费阅读 下载全文
  • 2010年中央财政支持我省2000万元,用以实施"国培计划"——中西部农村骨干教师培训项目。我省经过招标确定6所省内师范大学、5所省外大学、16所省内外中小学承担4个子项目的培训任务,共培训农村教
  • 精密实施“国培计划”项目 彰显我校教师教育特色 免费阅读 下载全文
  • 作为国家重点综合性师范大学,华中师范大学积极投入到"国培计划"项目实施工作中,将办好教师教育、全力为基础教育服务视为责无旁贷的历史使命。2010年,我校共承担了"国培计划"示范性项目中的骨干
  • 整合优质资源 创新管理模式 服务“国培计划” 免费阅读 下载全文
  • 北京师范大学坚持主动参与国家教育决策、主动服务国家教育事业发展的优良传统,将承办"国培计划"项目视为检验学校教学科研实践力、检验学校办学管理质量、检验学校服务社会能力的一个重要契机。2010
  • 发挥优势 整合资源 协同培训 提高实效——以“国培计划”海南省农村骨干教师培训为例 免费阅读 下载全文
  • 师范院校与教师进修学校是两类不同类型和层次的学校,在教师培训中,有各自的特点和优势。两类学校协同实施骨干教师培训,有利于整合优质培训资源,促进培训中的教育理论与教学实践有机结合,提高培训的针对性和实效性。
  • “国培”辅导路上 我曾幸福走过 免费阅读 下载全文
  • 日子如白驹过隙,转眼间,"国培"河南小数第一期培训辅导工作已经结束。从2010年的11月20日至2011年1月18日,我作为"国培"河南小数81班的辅导教师,有幸和各位辅导老师相聚在工作论坛,和各位
  • 探索教师专业发展培训模式:制定个人发展规划为教师专业成长导航 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展培训的提法已被教育行政部门写入文件,制定专业发展规划作为一个培训项目是其培训的首选课题,培训以"学习在线+互动平台+反思空间"的模式进行,建构起教师对专业的自我认知,产生教师群体专业成长的互动效应,体验教师发展的专业智慧。
  • 建构个体教育哲学 引领自我专业成长——用自己的教育哲学引领专业成长的思考 免费阅读 下载全文
  • 个体建构的教育哲学是影响教师专业成长的最重要的因素。本文探讨了教师建构自己教育哲学的基本路径以及教师用个体教育哲学引领自己专业成长的途径,以期教师能实现个体教育哲学的建构和专业成长。
  • 对浦东新区教师教育技术能力(中级)项目评估设计的思考 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和上海市教委关于中小学教师教育技术能力培训的要求,提高中小学教师教育技术能力和水平,促进教育技术在学科教学中的有效应用,浦东新区从
  • 待人的艺术性:班主任素质提升巨大空间 免费阅读 下载全文
  • 班主任与学生是一个特定交往圈子的人员,班主任待人的艺术性就是其工作成功与否的一个重要指标。班主任有个性,每个学生也有个性,个性之间的碰撞磨合最能展现班主任待人的艺术性。知己、知人和沟通的力度与待人的艺术性是成正比的,是值得班主任终生研究与实践的。
  • 中小学校长培训模式实践探索 免费阅读 下载全文
  • 培训模式的研究使校长培训更规范科学、更具实效性。利用培训的优势引领校长自主发展,是校长成长的必由之路。本文通过对名校长培养模式、农村校长培训模式、后备干部成长模式的研究,探索提高校长综合素质及促进区域教育均衡化的途径。
  • 物理新课程教学中如何开展课题研究 免费阅读 下载全文
  • 在中学物理新课程的推进过程中,课题研究是物理教学研究的重要载体之一。本文从当前中学物理新课程教学中开展课题研究存在的问题入手,对课题研究中存在的问题行为进行了归类和病因诊断,就课题研究的过程性环节进行了科学指导,同时对如何提高课题研究实效性提出了建设性的策略,对于一线物理教师开展课题研究具有十分现实的意义与价值。
  • 课程改革中的“忧”与“思” 免费阅读 下载全文
  • 课程改革是一场意义深远的教育变革。然而,一部分学校为了快出成果,出现了过头、过"左"和急功近利的短期行为;另一部分学校为了保"升学率",采取无所作为,"以不变应万变"的应对策略。出现这些问题的根结在于教育的管理与教育的领导。中国的教育管理体制,目前还存在计划经济时代遗留下来的行政官僚痕迹,这种体制只需要下层对上层负责,不需要对办学负责,不需要对国家负责,是一个可能产生低效和滋生腐败的体制,这是"素质教育"跳不出"应试教育"怪圈的一个"死结",也是我国的教育改革始终裹足不前的根本原因。
  • 教改课何必都分组 免费阅读 下载全文
  • 听了许许多多教改的优质课、公开课,包括校级的、区级的、市级的、省级的等等,各个级别的几乎全了,发现了一个令人困惑不解的现象,就是逢听课则必见教师将学生分成若干小组,前后左右的学生凑在一起,
  • 教学细节范畴论:概念、本质与特征 免费阅读 下载全文
  • "教学细节"是一个理应得到重视的教学范畴。教学细节指的是学校教学过程中发生的、对教学具有一定影响的最基本的教学要素或教学行为。本质上看,教学细节是一种微型教学事件。把教学细节视为微型教学事件,有助于重视、提高教学细节在教学中的作用,增强教学细节设计意识;有助于用联系的观点看问题,在教学过程的整体中研究、优化教学细节。教学细节具有指示性、微型化、生成性和情境性特征。
  • 从课堂观察视角看课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 本文从目前比较常用的课堂观察的角度研究了课堂教学的有效性,分别从课堂结构与活动转换的有效性、合作学习的有效性、独立思考的有效性、课堂提问的有效性等方面进行了研究,并对课堂教学有效性问题进行了反思与展望。
  • 新时期教学设计应辩证处理好四对关系 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是一项涉及面广、纷繁复杂的系统工程,需要立足哲学的高度,全面、充分地认识各要素之间的有机联系、相互作用。在课程改革深化阶段,尤其应辩证处理好深与浅、点与面、刚性与弹性、长与短等四对关系,使教学设计真正做到目中有人,因材施教,关注生成,着眼长远,从而提高教学的有效性。
  • 教师化解学生冲突的艺术——以两次小学课堂中的学生争执为例 免费阅读 下载全文
  • 冲突作为一种广泛存在的社会现象,是个体间在心理或行为上的相互对立。由于小学生特有的年龄及心理特点,学生间在课堂上不可避免地会发生冲突。如何处理及化解冲突考验着教师的教学智慧。科学的冲突化解方法能够促进学生今后的成长,形
  • 对“草根教研”的“草根式”审视 免费阅读 下载全文
  • "草根教研"是近些年来兴起于"民间"的校本教研新样式,其研究形式的"草根"特质赋予自身顽强的生命力。其"草根性"表明,它不是专家、学者、精英自上而下的书斋式的"贵族"研究,而是由一线教师广泛参与,
  • 试论课堂教学的“度” 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教学的主阵地,课堂教学重在把握好一个"度"字,认真探讨并恰到好处地把握课堂教学的"度",对提高课堂教学效率有着极为重要的意义。一、信度教学信度是指对教学目标、教学过程、教学效果等教学活动及其相关
  • 守望简约有效的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 当今的语文课堂目标模糊,内容庞杂,对话低效,亟待改革。"清晰目标、精选内容、有效对话"是构建简约有效语文课堂的谋略。删繁就简,守望简约,让语文课堂返璞归真,散发出本真的清香,应是每一个语文教师孜孜不倦的追求。
  • 外语课堂举例教学中的问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是外语教育教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如"例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一"等问题。本文结合教学实践,对这些问题进行了详细分析,并提出了相应的解决办法。
  • 当前小学德育现象的几个问题与思考 免费阅读 下载全文
  • 目前德育的无效、低效有目共睹,尽管原因很多,但德育的功利意识和当下社会整体浮躁、人格环境的日趋苍白是其重要方面。欲改变现状,务必要高扬以生为本的大旗,尊重生命成长的规律,去伪去秀,追求天道自然的真我境界。
  • 教育公平理念下的农村学校音乐教育现状分析及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对某县农村学校音乐师资现状进行调查,对目前存在的影响农村学校音乐教育发展的主要因素进行了分析,并提出相应对策,尝试为科学地制定适合我国农村基础音乐教育发展,促进教育公平的政策提供依据与参考。
  • 一位美国教师给中国学生设置的“陷阱” 免费阅读 下载全文
  • 一种理论,为什么我们考试的时候承认而生活中却可能不认同,为什么会有这么大的冲突?这是因为我们在建立新概念的时候往往选择灌输或者因为缺少"考验"而建构不彻底所致。如何来"考验"学生,从而帮助学生建立稳定而充满理性的"心智模
  • 安徽省农村骨干教师培训项目实施情况剪影
    [“国培计划”专栏]
    认真总结“国培计划”实施工作经验 努力开创教师培训工作新局面——在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话(刘利民)
    珍惜机遇 注重质量 认真实施“国培计划”
    科学规划 精心组织 优质高效实施“国培计划”——中西部项目
    精密实施“国培计划”项目 彰显我校教师教育特色
    整合优质资源 创新管理模式 服务“国培计划”
    发挥优势 整合资源 协同培训 提高实效——以“国培计划”海南省农村骨干教师培训为例(黄宁生 金茂秋)
    “国培”辅导路上 我曾幸福走过(呼宝珍)
    [老师发展论坛]
    探索教师专业发展培训模式:制定个人发展规划为教师专业成长导航(刘堤仿[1] 徐建华[2])
    建构个体教育哲学 引领自我专业成长——用自己的教育哲学引领专业成长的思考(李建成)
    对浦东新区教师教育技术能力(中级)项目评估设计的思考(胡根林)
    [班主任培训]
    待人的艺术性:班主任素质提升巨大空间(黄文龙)
    [校长培训]
    中小学校长培训模式实践探索(夏芳)
    [科研指导]
    物理新课程教学中如何开展课题研究(丁玉祥)
    [课改聚焦]
    课程改革中的“忧”与“思”(朱立峰)
    [教学新思维]
    教改课何必都分组(王学利)
    教学细节范畴论:概念、本质与特征(张爱军[1] 张顺清[2])
    从课堂观察视角看课堂教学有效性(朱定兰)
    新时期教学设计应辩证处理好四对关系(胡海舟)
    教师化解学生冲突的艺术——以两次小学课堂中的学生争执为例(苏科研)
    对“草根教研”的“草根式”审视(刘金虎)
    试论课堂教学的“度”(崔国明)
    守望简约有效的语文课堂(金立义)
    外语课堂举例教学中的问题与对策研究(刘贤凤)
    [师德与德育]
    当前小学德育现象的几个问题与思考(鲁明)
    [观察与探索]
    教育公平理念下的农村学校音乐教育现状分析及对策研究(佟贺 尹爱青)
    [比较与借鉴]
    一位美国教师给中国学生设置的“陷阱”(张世成)
    《中小学教师培训》封面

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